plan de estudios de area tecnica
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PLAN DE ESTUDIOS DE ESPECIALIDADES
ÁREA TECNICA
1. CARACTERIZACION DEL AREA
• AREA DE FORMACIÓN: TECNICA
NIVELES Y GRADOS:
Educación Media: 10°-11°
• Objetivo General: desarrollar competencias personales, intelectuales, interpersonales, organizacionales, tecnológicas y empresariales que garanticen una formación técnica de calidad
en beneficio de la comunidad
• Competencia General: desarrollar habilidades y destrezas para el desempeño de cada una de las áreas técnicas implementadas en el Colegio Técnico Nuestra Señora de la
Presentación.
2. PROCESOS POR EJE CURRICULAR
• Personal:
• Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
• Interpersonal
• Lidero un equipo de trabajo, reconociendo las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
• Intelectuales
• Relaciono armónicamente teoría y práctica.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia
actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo
coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área
técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. INTRODUCCIÓN A LA SALUD
I
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
10
1
Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
Principios básicos de enfermería: Normas de bioseguridad. .
Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de mi interlocutor y la situación dada.
Vocabulario técnico. Dinámicas rompehielos
Lee, interpreta, sustenta y aplica sus conocimientos en principios básicos de enfermería.
Lavado de manos. Postura de guantes. Técnica aséptica. Aseo y arreglo de unidad.
2 Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.
Generalidades para la aplicación de los Primeros Auxilios:
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos.
Atención de pérdida de estados de conciencia y transporte de accidentados en casos de: * lipotimia *hiperventilación y *convulsiones
Conoce y aplica y acertadamente las generalidades de los primeros auxilios.
normas, procedimientos, precauciones
3 -Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.
Signos Vitales: - .
Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo
-Temperatura -Presión Arterial
Estudia, práctica y toma técnicamente los cuatro signos vitales en diferentes ámbitos.
Pulso -Respiración
4 Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste.
Vendajes y fracturas.
Establezco con los otros un plan de acción.
Vendajes y fracturas.
Demuestra el manejo técnico de facturas.
Vendajes y fracturas.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y
responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo
coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área
técnica.
EJES
CURRICULARES Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. PROMOCION Y PREVENCION
I
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
10
1
Interpreto en forma crítica la información difundida por los medios de comunicación masiva.
Autoestima Definición Ejercicios individuales
Reconozco y comprendo a los otros y expreso ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuanta el contexto.
Ejercicios Grupales
Desarrolla ejercicios de salud preventiva para mantener una sana autoestima.
Biografía la novela de mi vida.
2 Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
Salud materno infantil: Sistema reproductor Embarazo .
Identifico los intereses en juego y los conflictos actuales o potenciales de un grupo y contribuyo a resolver, mediante consenso, las diferencias y dificultades que se presenten.
Parto Cesárea Aborto
Consulta, socializa y sustenta temas de salud materno-infantil.
E.T.S S.I.D.A. Planificación Familiar
3 Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas.
Salud sexual y reproductiva: Novela. Juventud en éxtasis # 1.
Escucho e interpreto las ideas de otros en una situación dada y sustento los posibles desacuerdos con argumentos propios
Película: Punto y aparte.
Lee, analiza y presenta informes sobre novelas escritas y videos de valores en el tema salud sexual y reproductiva
Video conferencia: El sexo tiene su precio. Película: búsqueda implacable.
4 -Interpreto nociones básicas relacionadas con el manejo de información como población, muestra, variable aleatoria, distribución de frecuencias, parámetros y estadígrafos).
. Dimensión ambiental
- Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a él y aportar conocimientos, ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros
Dimensión ambiental Consulta, interpreta y sustenta temáticas para el cuidado y mejoramiento de un ambiente saludable.
Dimensión ambiental
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. RELACIONES HUMANAS
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
10
1
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Sicología de la personalidad.
Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a pensar o expresarse de una determinada forma.
Sicología de la personalidad.
Adquiere elementos y herramientas que facilitan su autoconocimiento para mejorar el trato interpersonal.
Sicología de la personalidad.
2 Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
Teoría de la comunicación Manifiesto mis ideas y puntos de vista de forma que los otros me comprendan.
Teoría de la comunicación Fortalece sus relaciones interpersonales para contribuir a la formación de una sociedad justa y feliz
Teoría de la comunicación
3 Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.
Sicología del desarrollo
Reconozco y comprendo a los otros y expreso ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados.
Gestación Infancia
Identifica en el proceso de evolución del ser humano su propio desarrollo como persona y su identidad
Adolescencia Juventud Adultez Vejez
4 Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondiente.
Duelo frente a las pérdidas.
.Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a pensar o expresarse de una determinada forma.
Duelo frente a las pérdidas. Fortalece su relación como personal de salud, en la comunicación con el usuario, su familia y toda su dimensión bio - sico – social en situaciones de duelo
Duelo frente a las pérdidas.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. INTRODUCCIÓN A LA SALUD
II
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO
10 y 11
GRADO
11
1
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Vendajes Fracturas
Establezco con los otros las reglas de juego.
Transporte de accidentados
Demuestra el manejo técnico de fracturas y aplicación de vendajes y transporte de accidentados.
Ambulancias
2 Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.
Intoxicaciones Quemaduras
Defino con los otros las estrategias de acción favorables para el equipo
Heridas Hemorragias Cuerpos extraños
Consulta, presenta y demuestro el manejo de víctimas con intoxicaciones, quemaduras, heridas, hemorragias, cuerpos extraños, picaduras y mordeduras.
Picaduras Mordeduras
3 Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.
ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS VÍAS: Oral
Asigno y asumo roles y responsabilidades de acuerdo con las aptitudes de los miembros del equipo.
Tópica: - oftálmica - ótica - vaginal - rectal - dérmica
Administra en forma técnica medicamentos según su vía.
Parenteral: - dérmica - subdérmica - intramuscular - endovenosa
4 Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Atención de desastres y uso del botiquín.
Establezco con los otros un plan de acción. - Evalúo la dinámica del equipo y su capacidad de alcanzar resultados.
Deslizamientos Incendios Terremotos Inundaciones Tormentas
Elabora un botiquín y participo en un simulacro de extinción de un fuego.
Botiquines Ambulancias. Brigadas.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN II.
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
Gerontología Definición
Interactúo con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situación.
Características físicas, sicológicas, intelectuales.
Planea y desarrolla actividades dirigidas a poblaciones de adultos mayores.
Patologías Factores de riesgo Factores protectores Recreación Ejercicio físico
2 Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto. -Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
Patologías reportadas por el COVE como epidemiología de San Gil
Identifico las necesidades y expectativas de un grupo o comunidad
Infantiles: IRA EDA y DNT Varicela Pediculosis (piojos) Abuso sexual
Se prepara y participa en estrategias de educación para la prevención de las patologías reportadas por el COVE como enfermedades prevalentes para San Gil para el año 2011.
Adultos: Dengue V.I.H. S.I.D.A Hipertensión C. A. gástricos Diabetes Violencia intrafamiliar
3 Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.
Salud pública Historia de la medicina
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista
Organizaciones: O.M.S. O.P.S. S.P.T. 2000 Carta de Ottawa
Desarrolla talleres y sustenta en mesa redonda sus conocimientos en salud pública.
Atención Primaria en salud Constitución Política Ley 100/93.
4 Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.
Orientación Profesional Lecturas Test Conferencias
Manifiesto mis ideas y puntos de vista de forma que los otros me comprendan.
Orientación Profesional Lecturas Test Conferencias
Desarrolla un proceso dirigido, de autoconocimiento con miras a una elección profesional
Orientación Profesional Lecturas Test Conferencias
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. SALUD Y NUTRICIÓN
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
Grupos de nutrientes Hidratos de carbono Proteínas Grasas
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Vitaminas Minerales Agua
Maneja adecuadamente los conocimientos sobre los grupos de nutrientes y elabora menús para diferentes poblaciones.
Necesidades nutritivas Metabolismo de los nutrientes.
2 Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
Grupos de alimentos Cereales, tubérculos y legumbres. .
Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de mi interlocutor y la situación dada.
Leche y derivados lácteos. Carnes, pescados y huevos.
Diferencia los grupos de alimentos y promueve la sana alimentación como prevención de enfermedades nutricionales carenciales.
Hortalizas Frutas Grasas y dulces Aditivos alimentarios
3 Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...).
Buenas prácticas de manipulación de alimentos. Equilibrio alimentario Bases de la
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros
alimentación sana Compra de alimentos Preparación de alimentos
Promueve en la comunidad y en instituciones, la necesidad e importancia de una higiénica y sana nutrición.
Consejos Alimentaciones alternativas Comidas rápidas.
4 Interpreto y comparo resultados de estudios con información estadística provenientes de medios de comunicación.
Trastornos alimentarios y dietas
Evalúo el impacto de las acciones en el cambio cultural del grupo y propongo medidas para mejorar continuamente.
Desnutrición Carencia y exceso de vitaminas. Dietas especiales
Elabora y socializo cuadros explicativos de los trastornos nutricionales.
Trastornos de la conducta alimentaria: -Anorexia -Bulimia -Ortorexia -Vigorexia -Obesidad
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
PROGRAMACIÓN ALGORITMICA I
Subprocesos
Eje temático
Subproceso
Eje Temático
Subproceso
Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
10
1
Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Desarrollo de ejercicios de tipo E.P.S. (entrada, proceso, salida)
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Metodología para la solución de problemas partiendo de la algorítmica.
Identifico las herramientas, materiales e instrumentos necesarios para enfrentar un problema o situación de ejercicios con lógica y consigo solucionarlo, siguiendo métodos y procedimientos establecidos.
Conceptos básicos Definición de lenguaje, definición de algoritmo. Metodología para la solución de problemas partiendo de la algorítmica. Entidades primitivas para el desarrollo de algoritmos: tipos de datos, datos estructurados, vectores, matrices, tipos de operadores y operandos.
2
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Utilización de los equipos de computo de la sala de informatica y Representación de Algoritmos en el programa DFD.
Defino los objetivos en conjunto con los otros compañeros para el desarrollo de trabajo en equipo.
Talleres de diagramación en DFD
Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Introducción a DFD Representación de diagramas en DFD.
3 Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Utilización de los equipos de computo de la sala de informática.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Sintaxis de C++
Utilizo las herramientas informaticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
. Introducción a c++: tipos de lenguajes, origen de c++ y afines. Sintaxis Tipos de variables y constantes
4 Actuo por iniciativa personal mas que por presión externa.
Construcción de programas ejecutables en visual basic.
Registro y analizo errores o incidentes críticos en una situación dada.
Construccion de proyectos de desarrollo de software en visual basic.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
Introducción a visual basic. Tipos de lenguajes de ambiente grafico. Origen de visual basic y afines. Sintaxis Tipos de variables y constantes.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes
actividades del área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
OFIMATICA
Subprocesos
Eje temático
Subproceso
Eje Temático
Subproceso
Eje temático
GRUPO
10 y 11
GRADO
10
1
Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.
Introducción a las normas Icontec.
verifico la comprensión acertada de lo que expresan o demandan otros.
Aplicación de las normas ICONTEC.
Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo sus criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Composición de documentos especiales como: cartas, sobres, circulares, memorandos, informes, constancias, certificados, hojas de vida, etc.
2
Identifico los comportamientos apropiados para cada situación.
El secretariado de hoy y de la próxima década. Etiqueta y ética secretarial.
defino los objetivos en conjunto con los otros miembros.
Desempeño profesional
Manejo herramientas tecnológicas.
Utilidad del paquete de office acces para aplicar en Servicios bancarios y financieros.
3 Expreso mis ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las características de mi interlocutor y la situación dada.
Conceptos de contabilidad.
Establezco con los otros las reglas de juego.
Nociones básicas de contabilidad.
identifico las herramientas, materiales e instrumentos de medición necesarios para enfrentar un problema, siguiendo métodos y procedimientos establecidos.
.construcción de documentos de soporte contable
4 Actuó por iniciativa personal más que por presión externa.
Estética y diseño de documentos publicitarios
Registro y analizo errores o incidentes críticos en una situación dada.
Relación cliente diseñador para la construcción de documentos publicitarios.
Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Repaso de conceptos de Publisher. Tipos de documentos: tarjetas, afiches, plegables y demás.
Ejes curriculares ALGEBRA SUPERIOR
PENSAR NUMÉRICO Y VARIACIONALMENTE PENSAR ESPACIALMENTE PENSAR MÉTRICAMENTE PENSAR ALEATORIAMENTE
Subproceso Eje temático Subproceso Eje temático Subproceso Eje temático Subproceso Eje temático
I
10°
1
.Utiliza expresiones del lenguaje que pueden ser proposiciones y las clasifica. .Identifica y utiliza los conectivos lógicos para formar proposiciones compuestas . Evalúa su veracidad con tablas de verdad.
.conjuntos ,relaciones y operaciones .diagramas de ven . intervalos como representación de un conjunto real. .Proposiciones .conectivos lógicos .tablas de verdad.
. Resuelvo y formulo problemas usando modelos gráficos.
.punto y líneas
. semirrecta
.perpendiculares
.paralelas
.Ángulos clases de ángulos .construcciones de ángulos y segmentos de recta
.Generaliza estrategias para hallar medidas indirectas de segmentos, ángulos y lados de un polígono.
Unidades de longitud.
.Compara e interpreta los diferentes conceptos
(población, muestra, variables, estudio
estadístico) .Realiza la
caracterización de variables cualitativas y
cuantitativas.
.Conceptos de: población, muestra, variable, estudio estadístico.
2 Identificó co y utilizo la potenciación y la radicación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.
Potenciación y radicación de expresiones algebraicas. . Operaciones y factorización. . Ecuaciones de primer grado. Problemas.
*Utiliza la potenciación la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas
Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
Potenciación y radicación
Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas
Figuras planas y sólidos regulares
Selecciona y usa técnicas e instrumentos para medir longitudes áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión adecuados
Calculo de áreas y volúmenes
3
*Aplica procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. *Modela situaciones de variación con funciones polinómicas.
Función lineal.
Sistemas de ecuaciones.
Ecuaciones de segundo grado.
Ecuación exponencial y logarítmica.
Utiliza números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Cálculos de frecuencias y medidas de tendencia central
Usa representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras
disciplinas.
Representaciones de datos en plano cartesiano y otros
Justifica la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas ciencias.
Medias de longitud, masa y de tiempo
4 .Uso representaciones numéricas en filas y columnas (matrices) para formular y resolver Problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.
Difinicion de Matriz. Tipos de matrices. Operaciones con matrices. Determinantes.
.Reconoce e identifica características y propiedades básicas de los polígonos y diagonales.
.Polígonos regulares.
.Generaliza estrategias para hallar mediciones indirectas de los ángulos y lados de un polígono. .Usa propiedades métricas para caracterizar los polígonos.
.Medidas de longitud.
.Medidas de superficie. .Medidas no decimales (vara, yarda, pie, pulgada). .Áreas de figuras geométricas
.Recolecta y registra información en tablas graficas. .Realiza la caracterización de una variable.
.Conceptos de : población, muestra , variable. .
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
LABORALES DE TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las
actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área técnica.
EJES
CURRICULARES Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
PROGRAMACIÓN ALGORITMICA II
Subprocesos
Eje temático
Subproceso
Eje Temático
Subproceso
Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Programación de funciones, llamados y parámetros.
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Conceptos de Sintaxis de c++
Identifico las herramientas, materiales e instrumentos necesarios para enfrentar un problema o situación de ejercicios con lógica y consigo solucionarlo, siguiendo métodos y procedimientos establecidos.
Representación grafica de estructuras de datos (vectores, matrices)
2
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Utilización de los equipos de computo de la sala de informatica y Representación de programas en visual basic.
Defino los objetivos en conjunto con los otros compañeros para el desarrollo de trabajo en equipo.
Talleres de visual basic.
Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Introducción a visual basic: tipos de lenguajes, variable, constantes. Creación de módulos y ejecutables. Vinculación de bases de datos y visual basic.
3 Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Utilización de los equipos de computo de la sala de informática.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Paradigmas de programación.
Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
.Introducción a la programación orientada a objetos. Conceptos básicos de la programación orientada a objetos: clases y objetos. Lenguajes orientados a objetos.
Sintaxis de java.
4 Actuó por iniciativa personal mas que por presión externa.
Creación de código aplicando objetos y clases.
Registro y analizo errores o incidentes críticos en una situación dada.
Creación de código en java.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
Sintaxis de java. Uso de las propiedades de objetos y clases.Aplicación de herencia y polimorfismo para crear código de javaCreación de código aplicando objetos y clases.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
PAGINAS WEB
Subprocesos
Eje temático
Subproceso
Eje Temático
Subproceso
Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Conceptos de HTML
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Conceptualización de objetivos para crear un sitio web.
Identifico las herramientas, materiales e instrumentos necesarios para enfrentar un problema o situación de ejercicios con lógica y consigo solucionarlo, siguiendo métodos y procedimientos establecidos.
Conceptos de HTML Representación de estructuras creadas en HTML. Programación de formularios y botones de comandos en HTML.
2
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Utilización de los equipos de computo de la sala de informática.
Defino los objetivos en conjunto con los otros compañeros para el desarrollo de trabajo en equipo.
Construcción de programas en php y mysql para opciones comerciales.
Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo su criterios para un buen aprovechamiento de estas.
Introducción a PHP, componentes de php, sintaxis de php y ambiente de ejecución para php. Servidores apache. Que es un servidor apache. Indicaciones de servidores apache Componentes de los servidores apache. Que es un gestor de base de datos Componentes de una base de datos. Interacción de php con mysql y los servidores apache
3 Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Utilización de los equipos de cómputo de la sala de informática para crear animaciones flash.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Introducción para animaciones de objetos.
Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
Concepto de panel. Líneas de tiempo: creación de animaciones utilizando las líneas de tiempo. Introducción de texto a los objetos. Clips de movimiento: tipos de movimiento y utilización de ciclos para su creación.
4
Actuó por iniciativa personal mas que por presión externa.
Creación de páginas web en joomla, utilizando plantillas.
Registro y analizo errores o incidentes críticos en una situación dada.
Análisis de situaciones para crear paginas web en joomla.
Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
Requisitos del sistema para la instalación de joomla.Plantillas: tipos de plantillas. Usuarios: tipos y clases de usuarios.Gestor de contenidos: acceso a panel de administración. Elementos de menú: categorías, secciones, pagina de
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
LABORALES DE TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las
actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
INTRODUCCION A
LA INGENIERIA
Subprocesos
Eje temático
Subproceso
Eje Temático
Subproceso
Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Requisitos para conocimiento interno de un PC.
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Ejercicios en grupo sobre conceptos de tipos de mantenimiento de PC.
Analizo y comprendo la evolución, avances, estructura, funcionamiento y mantenimiento de un computador
Historia de los computadores Instalación eléctrica de un sistema de computación Funcionamiento básico de un computador Sistema numérico binario, decimal, octal y hexadecimal.
2
Sustento con argumentos, basados en evidencias, hechos y datos, mis ideas y puntos de vista.
Conceptualización de requisitos para realizar un mantenimiento.
Defino los objetivos en conjunto con los otros compañeros para el desarrollo de trabajo en equipo.
Trabajo en equipo para realizar mantenimiento preventivo a un equipo de computo.
Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, un buen aprovechamiento y seguridad personal.
Componentes internos y externos de un computador. Funcionamiento de un disco duro. Componentes de una tarjeta de red. Mantenimiento preventivo, mantenimiento correctivo de computadores.
3 Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Utilización de los equipos de computo de la sala de informática para realizar ejercicios de redes lan.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Conceptualización en equipo sobre trabajo de diseño de redes de cableado estructurado. Practica de construcción de cableado estructurado.
Utilizo las herramientas informáticas como el simulador de Cisco, para el desarrollo de proyectos y actividades.
. Redes.Modelo OSI, componentes físicos de redes. Redes físicas, cableado estructurado, diseño e implementación de un red. Creación de redes virtuales. Redes inalámbricas.
4 Actuó por iniciativa personal mas que por presión externa.
Creación de circuitos simples, aplicando la innovación e iniciativa propia.
Registro y analizo errores o incidentes críticos en una situación dada.
Análisis de dificultades al momento de realizar circuitos.
Pruebo la factibilidad de las alternativas haciendo ensayos parciales.
La lógica Proposiciones lógicas. Conectivos binarios: and, or, xor, negador. Compuertas lógicas binarias: and, or, not, equi. Manejo de simulador de circuitos. Robótica.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia
actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área
técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplo normas y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros, para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. Guianza
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso
Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
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1
Identifico los comportamientos apropiados para cada situación
El servicio al Cliente Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas.
El Guía de Turismo. El Cliente
Identifico aspectos importantes de la actividad de la guianza.
Guianza como actividad turística. Ley 300 de 1996.
2 Interpreto en forma critica la información difundidas por los medios de comunicación y elaboro y me responsabilizo de mi trabajo.
Breve reseña histórico cultural y natural de los municipios vecinos Atractivos de San Gil
Manejo algunos datos históricos e información sobre las rutas turísticas locales, regionales y departamentales
Santander y sus provincias.
Desarrollo las acciones previstas en la guía de trabajo.
Turismo local y regional, Orientación. Historia de San GIil.
3 Establezco relaciones entre el aspecto natural y cultural que caracteriza cada ruta turística
Tipos regionales y su idiosincrasia.
Comparto con los compañeros de grupo, el trabajo individual. Participa en el grupo organizando diapositivas de las rutas turísticas de Colombia .
Aspectos Culturales y folclóricos de cada ruta.
Manejo algunos datos históricos e información sobre las rutas turísticas de Colombia
Rutas Turisticas de Colombia: Caribe ,Pacífico, Gran Magdalena. Metropolitana. Los Santanderes.. Eje Cafetero, Sinú Dulce del Valle. Saberes Ancestrales
4 Conozco, analizo la normatividad de seguridad para la práctica de la guianza
Normas de Tránsito. Deberes del Peatón.
Expreso mis ideas de forma verbal o escrita teniendo en cuenta las características de mi interlocutor y la situación dada.
Taller de Primeros Auxilios.
Defino un plan de acción para poner en marcha un trabajo organizado.
Seguridad para el ejercicio de la guianza. Seguridad en las vías de Colombia. Policía de turismo. Código de transporte.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área
técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. Introducción a la actividad
turística.
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO
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GRADO
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1
Oriento mis actuaciones al logros de objetivos.
Legislación turística: Ley 300 de 1996 Código de Etica de la OMT
Interactúo con otros aunque no los conozca previamente, ara enfrentar una tarea o situación .
Historia de la actividad turística. Los viajes y su historia
Produzco textos argumentativos que evidencien mi conocimiento del lenguaje técnico y el control sobre el uso que hago de este con contextos comunicativos orales y escritos
Turismo: Terminología propia del turismo
2 Identifico mecanismos e instituciones del estado que protegen el patrimonio nacional.
.Superestructura.
Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a enseñar o expresarse de una determinada forma
Clasificación del turismo. Organizaciones turísticas.
Reconozco la importancia que tiene conservar nuestro patrimonio como símbolo de nuestra identidad
El sistema turístico. Infraestructura. Patrimonio, clases de patrimonio etc Superestructura.
3 Retomo críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
Aspectos culturales y atractivos turístico nacionales y mundiales.
Establezco roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros.
Las 10 Maravillas de Colombia. Las 7 Maravillas del mundo
Diferencio y evalúo las riquezas geográficas y culturales que favorecen el desarrollo del turismo en los principales países del mundo
Geografía turística. Generalidades del planeta tierra. .Geografía turística nacional y mundial les y atractivos turísticos
4 Privilegio las acciones que atienden los intereses colectivos más que los particulares.
Impactos económicos. Efectos positivos y negativos
Escucho e interpreto las ideas de otros en una situación dada y sustento los posibles desacuerdos con argumentos propios.
transporte. Balanza de pago y comercial. Importaciones y exportaciones.
Analizo como el turismo juega un papel muy importante en el desarrollo económico a nivel, local, nacional y mundial.
El Turismo y la economía.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo
coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área
técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Arte y cultura . Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
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1
Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo.
Pintura, escultura y cerámica en Mesopotamia, Egipto Y Persia.
Establezco con los otros las reglas de juego para el trabajo en equipo.
Arte paleolítico. Arte Rupestre Culturas neolíticas.
Me apropio del lenguaje para el manejo del conocimiento del arte prehistórico y de las culturas antiguas
. Arte prehistoricoy de las culturas antiguas. .Terminología propia del arte.
2 Actúo por iniciativa personal y expreso lo que pienso opinando sobre las construcciones antiguas
. Los Guanes Manifiesto mis ideas y putos de vista de forma que otros me comprendan
Manifestaciones del arte Maya Azteca, Inca y Chibcha
Manejo información sobre manifestaciones del arte en las culturas antiguas de Europa y precolombinas
Culturas antiguas de Europa y América. Manifestaciones del arte en la antigua Grecia y Roma.
3 Interpreto y comparo contenidos de información provenientes de los diferentes medios de comunicación
Expresiones del arte de la edad media Europea en América.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
iManifestaciones del arte: Gótica,. Bizantino. Islámico. .El arte en el Renacimiento. .El Barroco. .El Rococo. El Neoclasicismo.
Distingo las diferentes manifestaciones del Arte en la Edad Media y la influencia de las construcciones en América.
Del gótico al neoclásico. .Pintura, arquitectura y escultura
4 Cuido y manejo los recursos que utilizo en la clase
Creaciones artísticas
Identifico las necesidades del grupo e influyo positivamente en ellos.
Dadaísmo,.Surreaaliso. Constructivismo. .Cinetismo. .Hiperrealismo. Pop- art Arte Noveau. Happening. y Otras
Establezco semejanzas y diferencias entre las diferentes manifestaciones del arte contemporáneo
Istmos y estéticas contemporánea .Realismo, Impresionismo. Simbolismo .Fauvismo. Cubismo. Futurismo. Abstrccionismo.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
LABORALES DE TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación
con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado
con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área
técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Grados y Períodos. Ecoturismo
Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Establezco relaciones entre ,individuo, población , comunidad y ecosistema
El ecoturismo hoy. Defino los objetivos en conjunto con los otros miembros.
Elementos del ecoturismo. 1.5.Cadenas alimenticias y niveles tróficos 2.El turismo y el ambiente. 2.1.Turismo como fenómeno de masas. 2.2. .Los viajes turísticos como instrumentos de cambio.
Reconozco la importancia del Ecoturismo como una nueva práctica de hacer turismo
ECOTURISMO Turismo y Ecología, Terminología relacionada con Ecoturismo. .Historia y evolución del ecoturismo.
2 Participo en debates y discusiones académicas.
Del turista contaminador al nuevo turista
Identifico las necesidades del grupo para influir positivamente en él ,para convocarlo y propiciar un buen trabajo de equipo.
El valor y el futuro del turismo. Estilos de vida, Turismo y Ecoturismo. Modelos par la práctica del Ecoturismo. Características operativas del Ecoturismo. .Estructura de las excursiones de Ecoturismo
Relaciona el ecoturismo con otras actividades importantes dentro de la industria del turismo
EL TURISMO COMO ACTIVIDAD RENOVADORA .Dimensiones que afectan el desarrollo del turismo.
3 Reconozco mis habilidades para el correcto aprovechamiento de los atractivos turísticos naturales
Comportamiento del Ecoturista.
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos .
Producción ecoturística. .Los principios del proceso de producción ecoturística. Instrumentos y medios de producción del ecoturismo.. Estructuración del producto ecoturístico
Analiza la fuerza con la que ha incursionado esta actividad en los mercados internacionales.
Agencias de viajes Tour operadores ecoturísticos.. Categorías de operadores turísticos. Tipos de viajes y ecoviajeros según sus motivación.
4 Promuevo el cumplimientos de normas y disposiciones para la seguridad del
Planeación de una salida ecológica.
Defino con los otros las estrategias de acción favorables para el equipo
Impactos Sociales. Impactos ambientales del ecoturismo
Elijo estrategias para la práctica de actividades ecoturísticas cada vez más sanas y seguras.
Sectores que deben participar en el desarrollo de un proceso integral del ecoturismo. Capacidad de carga. Fugas económicas.
ecoturista.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia
actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del área
técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
Mesa y Bar Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
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Tomo decisiones responsables frente al cuidado y postura de mi cuerpo y de mis relaciones con otras persona
Sentarse correctamente. Buenos modales.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Saludo de protocolo para diferentes evento.
Analizo la importancia que tiene manejar una buena imagen para un buen desempeño en las diferentes actividades del turismo
Glamur, etiqueta y protocolo. La imagen. Movimiento del cuerpo. Estilo, elegancia y moda. Presentación.
2 Asumo consecuencias de mis costumbres a la hora de elegir una alimentación sana.
Montaje de la mesa. Servicio a la mesa.
Establezco formas de interacción con los miembros del equipo para mejorar
Servicio de alimentos. Los Restaurantes. La cocina .Los alimentos. El menú. El personal al servicio
Conozco los aspectos más importantes del servicio de alimentos.
Departamentos de un hotel.. Recepción. Mantenimiento. Ventas. Ingeniería. Ama de llaves. Etc
3 Verifico la utilidad que tiene cada uno de los materiales y equipos usados en el servicio del Bar
Personal en el bar.
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Material y equipo de un bar. Las Bebidas. Los Vinos.
Reconozco claramente áreas, material y equipos del bar .
Servicio en el bar. Generalidades. Reseña histórica. Clases de bares.
4 Actúo por iniciativa propia y expreso mis habilidades para el arte de la decoración
Decoración para eventos
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Diseño de comedores.
Comprendo la importancia que tiene saber comprar, almacenar suministros , llevar una contabilidad y diseñar y decorar comedores .
Areas de servicio de un hotel. Compras y el almacén. Control de costos y contabilidad. Seguridad e higiene
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO
PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO
Establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes
actividades del área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
CONTABILIDAD Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
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1
Valorala Importancia de la Contabilidaden la toma de decisiones Empresariales
INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD, Conceptos, definiciones campos de aplicación.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Desarrolla síntesis en su cuaderno sobre los temas vistos
Interpreta los Objetivos y campo de accion de La Contabilidad
Campos de aplicación de la contabilidad,
2 Reconoce el concepto y partes de una cuenta, su clasificación de acuerdo a su naturaleza, y diferencia los débitos y créditos de cada cuenta, desarrolla habilidades para manejo de PUC
Registra Asientos contables en un asiento de cuenta "T" y realiza su movimiento. Identifica en el entorno empresarial la utilización del P.U.C. de acuerdo a lo aprendido.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Desarrolla ejercicios utilizando el PUC
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Manejo de situaciones complejas en la contabilidad.
3 Desarrolla ejercicios de aplicación de la Partida doble en un asiento contable, aplica la ecuación patrimonial en un balance
Reconoce el principio universal de la Partida doble, registra y codifica cuentas en los asientos contables
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Desarrollo de ecuaciones patrimoniales
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Conceputalizacion de la ecuación patrimonial para su aplicabilidad.
4 Hace asientos Contables registrando IVA y Retefuente, elabora certificados de pago de retefuente
Reconoce la legislación vigente sobre impuesto a las ventas, y elabora sus asientos contables
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Desarrollo de asientos contables
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Importancia de la retefuente y el iva en la actividad comercial.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
PROYECTO I Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
10
1
Identifica las diferencias entre los emprendedores y los NO emprendedores
Desarrollo de la mentalidad emprendedora
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
talleres en los cuales se miden los niveles de una mentalidad emprendedora
Interpreta los Objetivos del emprendimiento
emprendimiento
2 Identifica cuales son los aspectos de trabajo del empresario
Competencias laborales del empresario
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Relaciona cuales aspectos son los fundamentales para cada una de las competencias laborales del empresario
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Manejo de situaciones del emprendimiento
3 Identifica los componentes del plan de Negocios y su rol dentro del contexto emprendedor
Fundamentación Teórica de los componentes del plan de Negocios
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Formula propuestas de desarrollo de cada componentes del plan de negocios
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Conceptualización de los componentes de un plan de negocios.
4 Reconoce cuales elementos son los que establecen la viabilidad del proyecto
Criterios Básicos de la Evaluación de proyectos
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Establece la viabilidad de un proyecto a través de indicadores
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Importancia de la evaluación de proyectos.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
FUNDAMENTOS DE MARKETING Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
10
1
Comprende los conceptos de Mercado y mercadotecnia
Definición de Mercadotecnia, Concepto de necesidad, deseo y demanda. Concepto de Producto, valor y satisfacción del cliente
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Establece las relaciones entre mercado y mercadotecnia Identifica sus elementos Realiza clasificación de mercados
Interpreta los Objetivos de marcado y mercadotecnia
Mercado.
2 Conoce el proceso de la mercadotecnia.
Definición y Objetivos de la administración de ventas Filosofía del Marketing
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Comprende los objetivos de la administración de ventas. Apropia los conceptos de la filosofía de marketing.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Manejo del proceso de la mercadotecnia.
3 Realiza la planeación estratégica del marketing para su propia idea de negocio
Planeación del marketing Matriz de Diagnóstico Formulación de estrategias Planeación Estratégica.
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Comprende la finalidad de la planeación estratégica. Realiza un estudio sobre el mercado meta.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Estrategias de marketing
4 Realiza estrategias de precio publicidad y promoción de la idea de negocio
Análisis de la situación Interna y externa. Determinación de precio con base en valor. Creación y selección de medios publicitarios
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Describe los factores que afectan el precio. Realiza esquemas publicitarios para su idea de negocio.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Estrategias de publicidad.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
TEORIA DE LA ORGANIZACIÒN Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
10
1
Identifica los elementos en la historia de la administración que han influido en consolidación de la administración moderna.
Breve historia de la administración. La administración científica. La administración moderna La escuela de las relaciones humanas
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Conoce la admón moderna. Establece diferencias y Semejanzas entre la administración moderna y la científica.
Interpreta los Objetivos de la teoría de la organizacion
Elementos históricos.
2 Identifica los fines, recursos, fases y desarrollo de la empresa, asi como su estructura organizacional y entorno empresarial
Organización y Empresa. Fines recursos, fases y desarrollo de la empresa. Estructura organizacional. Direccionamiento estratégico
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Comprende los fines y fases de desarrollo de la empresa. Identifica las áreas funcionales de la empresa.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Desarrollo de una empresa.
3 Clasifica las empresas teniendo en cuenta el origen del capital, numero de propietarios y la naturaleza jurídica.
Clasificación de las Empresas según su naturaleza
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Identifica las empresas de acuerdo a la naturaleza. Establece realcion entre las empresa unipersonal y asociativa
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Clasificación de las empresas.
4 Identifica las fases del proceso administrativo de planeación, organización, dirección y control
Conceptos básicos de planeación, organización, dirección, control
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Reconoce la planeación como uno de los procesos fundamentales de la administración.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Fases del proceso administrativo.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
MATEMATICA FINANCIERA Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Soluciona problemas relacionados con las tasas de interés donde es necesario encontrar el tiempo, el interés o el capital.
Clases de tasas de interés
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Diferencio tasas de interés. calcula las tasas de interés con problemas relacionados.
Interpreta los Objetivos de la teoría de la organizacion
Elementos básicos de la matematica financiera,
2 Aplica correctamente las fórmulas de valor futuro y presente para traslados de dinero en el tiempo.
Interés periódico efectivo, nominal vencido y anticipado.
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Traslada dinero en el tiempo teniendo en cuenta valores presente y futuro.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Manejos de la tasa de interés.,
3 Elabora tablas de amortización según las condiciones del crédito.
Flujos de caja Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Flujos de caja Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Herramientas para la creación de un flujo de caja.
4 Aplica diferentes índices de evaluación económica teniendo en cuenta las tasas de interés vigentes.
Evaluación de alternativas de inversión
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Evaluación de alternativas de inversión
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Importancia de las alternativas de inversión.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
ADMINISTRACIÒN DE COSTOS Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Comprende los conceptos de contabilidad de costos y diferencia sus elementos.
Conceptos básicos de contabilidad de costos. -Elementos de contabilidad de costos
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Define contabilidad de costos y establece diferencias entre sus elementos
Interpreta los Objetivos de la teoría de la organización
Elementos de la contabilidad de costos.
2 Reconoce los elementos requeridos para establecer un sistema de costeo.
Sistemas de costeo. -Elementos de costeo
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Comprende en qué consiste un sistema de costeo. Visualiza las fases del sistema de costeo.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Sistemas de costos
3 Realiza estudio de costos teniendo en cuenta costos variables, fijos, costos totales y punto de equilibrio
Costos fijos, costos variables y costos totales. -Punto de equilibrio. -Sistema gráfico para hallar el punto de equilibrio
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Comprende los fundamentos de costos fijos, variables y totales. Los Grafica para encontrar el punto de equilibrio.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Punto de equilibrio.
4 Reconoce y establece los elementos del costo en procesos de producción conocidos y podré diseñar un sistema de costos por órdenes de producción.
Sistemas de costos por órdenes de producción. -Informes de costos
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Reconoce los elementos de costos en procesos de producción. presento informes de costos.
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Costos de procesos.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
PROYECTO II Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Identifica los elementos necesarios en la formulación de un proyecto
Fundamentos de formulación de Proyectos
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Desarrolla el proceso de idea de negocio para elaborar el plan de negocios
Interpreta los Objetivos de la teoría de la organización
Elementos para la formulación de un proyecto.
2 Aprende los conceptos de los elementos constitutivos de un plan de Negocios
Bases teóricas de planes de Negocios
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Desarrolla el plan de mercadeo para su idea de negocio
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Elementos de un plan de negocios
3 Elabora el plan de negocios a partir de su propia idea de Negocio
Presupuesto de Inversiones, planes financiero, administrativo, de operaciones y de contingencia
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Desarrolla el plan Administrativo de su plan de Negocio, plan administrativo, plan de operaciones
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Elaborar un plan de negocios.
4 Conoce e identifica otros estudios del plan de negocios, el plan de trabajo y resumen ejecutivo.
El estudio Social El estudio Ambiental Plan de Trabajo Resumen Ejecutivo
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
Comprende los objetivos de conocer otros planes, elabora un plan de trabajo
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Análisis del plan de negocio y plan de trabajo.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE
TIPO PERSONALES Y ORGANIZACIONES Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTERPERSONAL Y TECNOLOGICO Establecer roles y responsabilidades para realizar un
trabajo coordinado con otro.
COMPETENCIAS GENERALES LABORALES DE TIPO INTELECTUAL Y EMPRESARIAL
Contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar objetivos propuestos en las diferentes actividades del
área técnica.
EJES CURRICULARES
Cumplimiento de norma y disposiciones en un espacio dado.
Lidero un equipo de trabajo, reconociendo y respetando las ideas de los otros para la resolución de intereses contrapuestos mediante consenso.
Relaciono armónicamente teoría y práctica.
DERECHO EMPRESARIAL Subprocesos Eje temático Subproceso Eje Temático Subproceso Eje temático
GRUPO 10 y 11
GRADO
11
1
Identifica los aspectos legales para la constitución de una empresa
Aspectos Básicos del Derecho Comercial
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Reconoce los requisitos legales para creación y registro de una Empresa
Interpreta los Objetivos de la teoría de la organización
Importancia del conocimiento del derecho comercial.
2 Identifica los aspectos legales de los procesos de Contratación de suministros de bienes o servicios
Aspectos Básicos del Derecho Civil
Verifico la comprensión acertada de lo que expresan o me demandan los otros.
Reconoce los aspectos básicos de la relación contractual entre proveedor y cliente
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Importancia de la normatividad del derecho civil.
3 Identifica los aspectos básicos de orden legal para la administración y vinculación de personal
Aspectos Básicos del Derecho laboral
Me integro al equipo de trabajo y aporto mis ideas experiencias etc, con el fin de lograr los objetivos propuestos para la clase
Establece los criterios que se deben tener en cuenta con la contratación de personal y sus derechos laborales
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Importancia del derecho laboral.
4 Comprende y utiliza el módulo de derecho tributario en su idea de negocio.
Aspectos Básicos del Derecho Tributario
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos
apropia la importancia del derecho tributario, comprende las ppales obligaciones tributarias
Desempeño dentro del trabajo en Grupo. Manejo y solución de situaciones de conflicto dentro del grupo
Importancia del derecho tributario.