CAMPOS Y COMPETENCIASAPRENDIZAJES ESPERADOSSITUACION DE APRENDIZAJERECURSOSTEMPO

Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo.

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay ms que, menos que, la misma cantidad que. Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar cantidades, con distintos propsitos y en diversas situaciones.

Comprende problemas numricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, smbolos y/o nmeros.

INICIO-Cuestionar a los alumnos sobre lo que es ms, menos e igual.-Mostrar una lmina en la que se encuentre diversas colecciones impresas e invitar al grupo a describir cual tiene ms, menos e igual cantidad y cuestionar sobre como supieron eso.DESARROLLO-Ya vistas las colecciones invitar a los alumnos a representar las cantidades registrando en sus actividades.-Desarrollar juegos que impliquen reunir objetos segn la consigna, (ms que..., menos que... e igual que...) y realizar un cuadro en el cual registraran las cantidades coloreando o dibujando segn sean sus posibilidades.-Cuestionar a las educadoras del jardn de nios y registrar la asistencia diaria para comparar cual grupo tuvo ms alumnos, menos o igual cantidad.-Proporcionar una hoja con diversos animales y organizar en un cuadro la informacin sobre los animales que hay ms, menos e igual cantidad.-Leer a los alumnos diversos problemas y cuestionar sobre cuantos animales hay? Por ejemplo observa la lmina y dime cuantos animales caminan?, Cuntos tienen plumas?, Cuntos vuelan?, si reno en un mismo lugar a los que caminan, y vuelan?, Cuntos animales tendra? Registrar las respuestas en el pizarrn.Proporcionar a los alumnos una hoja en la cual identifiquen y peguen los animales segn su categora y luego comparen las colecciones y describan donde hay ms, menor e igual y escriban el nmero de animales de cada categora.CIERRE-Invitar a los padres de familia a observar los avances de sus hijos en el desarrollo de la actividad de mi lbum preescolar Mi registro de animales P. 33Hemos aprendido!!!! RUTA DE MEJORA

Hojas Papel bondMarcadoresColoresImgenesMi lbum preescolarResistolHojas impresasLpices

4 JORNADAS

25 AL 28 DE ENERO 2016

INDICADORES DE EVALUACIONACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIAACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA

COMPARA COLECCIONES REALIZA CONTEOS ESTABLECE CORRESPONDENCIA IDENTIFICA DONDE HAY MAS, MENOS E IGUAL CANTIDAD UTILIZA SIMBOLOS PARA REPRESENTAR CANTIDADES. COMPRENDE PROBLEMAS NUMERICOS ESTIMA RESULTADOS REGISTRA RESULTADOS EN CUADROS COMPARATIVOS.CONTEO DE ASISTENCIAJUGUEMOS CON EL DADOCONTEMOS PALABRAS Y LETRAS ALFABETO MOVILCONTEO DE ASISTENCIA DE TODOS LOS GRUPOS. COMPAREMOS DONDE HAY MAS, MENOS E IGUAL CANTIDAD.

DOMINIO Y CONTROL CORPORAL, PARTICIPA EN JUEGOS UTILIZANDO DIVERSOS OBJETOS, MANEJO DE ORIENTACION Y PUNTOS DE REFERENCIA.