plan de clase diario bàsicos 20

Plan de Clase No. 1/30Facultad de HumanidadesCiclo BsicoE403 Prctica Docente Docente Practicante: Lucia Flor Quiche Lopez Carn: 201310883Establecimiento: Instituto Basico por Cooperativa colonia Bilbao Grado: segundo basicoDocente titular: Glendy Melissa Boj Ayalarea/subrea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 28/07/2014_______ Competencia: Elabora hiptesis y las acepta o desecha, conforme avanza en la lectura de textos funcionales y literarios.Contenidos

DeclarativosProcedimentales Actitudinales

Hbitos lectores, comprensin, y hbito lector.

VelocidadAspectos materiales y fsicos de la lectura: iluminacin, postura distancia, inclinacin.

formas de descansoSupresin de informacin trivial, secundaria redundante en el procesos lector.Inters por informarse y recrearse a travs de la lectura.

Indicador de LogroActividades de Aprendizaje

Practica hbitos lectores que le permiten leer con fluidez y exactitud.

OracinDinmica: el conejo1. El Docente desarrolla el tema ideas principales e ideas secundarias.2. comprensin de lectura el coronel.

Recursos

Evaluacin

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapiceroCalificar la actividad No 2 utilizando una lista de cotejo.

Actividades Extra clase: ________________________________________________________

Docente de la prctica Docente titular ___________________

Docente practicante

Observaciones del Docente Titular

Observaciones del Docente Practicante

Observaciones del Asesor y Supervisor de Prctica Docente

_______________________ ______________________ Docente-Practicante Docente Titular

____________________ Docente de la prctica Plan de Clase No. 2/30Facultad de HumanidadesCiclo Bsico

E403 Prctica Docente

Docente Practicante: Lucia Flor Quiche Lopez Carn: 201310883Establecimiento: Instituto Basico por Cooperativa colonia Bilbao Grado: segundo bsicoDocente titular: Glendy Melissa Boj Ayala

rea/subrea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 28/07/2014_______ Competencia: Elabora hiptesis y las acepta o desecha, conforme avanza en la lectura de textos funcionales y literarios.Contenidos


Hbitos lectores, comprensin, y hbito lector.

>velocidad

>aspectos materiales y fsicos de la lectura: iluminacin, postura distancia, inclinacin.

>formas de descanso.Supresin de informacin trivial, secundaria redundante en el procesos lector.Inters por informarse y recrearse a travs de la lectura.


Practica hbitos lectores que le permiten leer con fluidez y exactitud.Dinmica: el pollo1. un anlisis de la enseanza que dejo la lectura.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero y hojas bond.Calificar la actividad de aprendizaje No 1 utilizando una lista de cotejo.

Actividades Extra clase: traer una historia de cualquier personaje en hojas bond Y recortes de la lectura

Docente de la prctica Docente titular

Docente practicante Plan de Clase No. 3 /30Facultad de HumanidadesCiclo Bsico





Destrezas de comprensin lectora: la lecturaPractica de hbitos lectores cada tipo de lectura: oral silenciosa Disfrute de la lectura de diferentes textos.


Utiliza destrezas de comprensin lectora que permiten replantear e interpretar la informacin obtenida por medio de la lectura de textos de diversa ndole.

Oracin

Dinmica: la pelusa1. el docente desarrolla el tema2. Comprensin de lectura: La mansin del pjaro serpiente.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond

Calificar la actividad No 2 utilizando una lista de cotejo.


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Destrezas de comprensin lectora: la lectura.Practica de hbitos lectores cada tipo de lectura: oral silenciosa Disfrute de la lectura de diferentes textos.


Utiliza destrezas de comprensin lectora que permiten replantear e interpretar la informacin obtenida por medio de la lectura de textos de diversa ndole.Dinmica: la pelusa1. Comprensin de lectura:

La mansin del pjaro serpiente.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond

Calificar la actividad de aprendizaje No 1 con una lista de cotejo.


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Docente Practicante: Lucia Flor Quiche Lopez Carn: 201310883Establecimiento: Instituto Basico por Cooperativa colonia Bilbao Grado: segundo basicoDocente titular: Glendy Melissa Boj Ayala



Destrezas de comprensin lectora: la lectura.Practica de hbitos lectores cada tipo de lectura: oral silenciosa Disfrute de la lectura de diferentes textos.


Utiliza destrezas de comprensin lectora que permiten replantear e interpretar la informacin obtenida por medio de la lectura de textos de diversa ndole.

Dinmica: la pelusa

1. en pareja realizar una hoja de trabajo de 5 preguntas escritas 2. formar grupos de 5 integrantes para clase siguiente.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond.

Actividades Extra clase: Investigar el tema de la dramatizacin y sus tcnicas.




Docente Practicante: Lucia Flor Quiche Lpez Carn: 201310883Establecimiento: Instituto Bsico por Cooperativa colonia Bilbao Grado: segundo bsicoDocente titular: Glendy Melissa Boj Ayala

rea/subrea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 4/08/2014_______ Competencia: Aplica la normativa del idioma al redactar diferentes tipos de texto para los que selecciona la estructura adecuada.

Contenidos


Tcnicas y mecanismo para buscar, organizar, y escribir informacin.Elaboracin de pequeos guiones:

radio, dramatizaciones, dilogos, monlogos Inters por participar en eventos literarios inter-escolar


Tcnicas y mecanismo para buscar, organizar, y escribir informacin.Oracin

Dinmica: el mar1. dilogos del saber sobre pasos, y tcnicas de la dramatizacin, integrantes de grupo 8.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond mascarillas, carteles.

Calificar actividad No 1 utilizando una Lista de cotejo.


_______________________________________________________________________ Docente de la prctica Docente titular




rea/subrea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 4/08/2014_______ Competencia: Aplica la normativa del idioma al redactar diferentes tipos de texto para los que selecciona la estructura adecuada.

Contenidos


Tcnicas y mecanismo para buscar, organizar, y escribir informacin.Elaboracin de pequeos guiones:

radio, dramatizaciones, dilogos, monlogos Inters por participar en eventos literarios inter-escolar


Tcnicas y mecanismo para buscar, organizar, y escribir informacin. Dinmica: la nia juguetona del parque1. docente realiza comentario sobre dilogos del saber.2. Dilogos del saber sobre que es una dramatizacin integrantes 8.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond mascarillas, teln, carteles.

Calificar actividad No 2 utilizando una lista de cotejo.


_______________________________________________________________________ Docente de la prctica Docente titular ___________________




rea/subrea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 7/08/2014_______ Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fontico, morfolgico y sintctico en su comunicacin oral y escrita

Contenidos


Universales lingsticos, funciones.Redaccin de textos que reflejen conocimientos del anlisis fontico, fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico. Percepcin positiva hacia la evolucin y cambio en los idiomas


Amplia su vocabulario con apoyo de estrategias cognitivas y metacognitivas.Dinmica: la lombriz1. docente desarrolla el tema mediante ejemplos de lingstica en pancartas.2. realizar PNI sobre el tema impartido.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond, carteles.



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Contenidos


Universales lingsticos, funciones.Redaccin de textos que reflejen conocimientos del anlisis fontico, fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico. Percepcin positiva hacia la evolucin y cambio en los idiomas


Amplia su vocabulario con apoyo de estrategias cognitivas y metacognitivas.Dinmica: la lombriz

1. docente desarrolla el tema mediante ejemplos de pancartas.2. realizar PNI sobre el tema impartido.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond, carteles,..

Calificar actividad No 2 utilizando una lista de cotejo.


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Contenidos


Universales lingsticos, funciones enciclopdicos.Redaccin de textos que reflejen conocimientos del anlisis fontico, fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico. Percepcin positiva hacia la evolucin y cambio en los idiomas


Amplia su vocabulario con apoyo de estrategias cognitivas y metacognitivas.1. buscar en el diccionario el significado de un listado de palabras que se le dan sobre las palabras de fontica, morfologa, semntica etc.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond, carteles,..



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rea/subrea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 11/08/2014_______ Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fontico, morfolgico y sintctico en su comunicacin oral y escrita.

Contenidos


Niveles de anlisis lingstico: lexicologa y lexicografa. Diccionarios de la lengua y enciclopdicos.Historia del idioma contacto entre comunidades de hablantes; prestamos lingsticos. Reacciones positiva ante la importancia que tiene la ampliacin de su vocabulario.


Aplica conceptos gramaticales para el anlisis de textos orales y escritos..1. El Docente desarrolla el tema mediante textos de la lingstica.2. El docente lanza preguntas orales acerca de que entienden por lingstica.

3. Buscar en el diccionario el significado de palabras que se le dan sobre la fontica, morfologa.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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rea/subarea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 11/08/2014_______ Competencia: Utiliza conceptos elementales de orden fontico, morfolgico y sintctico en su comunicacin oral y escrita.

Contenidos


Niveles de anlisis lingstico: lexicologa y lexicografa. Diccionarios de la lengua y enciclopdicos.Historia del idioma contacto entre comunidades de hablantes; prestamos lingsticos.

Reacciones positiva ante la importancia que tiene la ampliacin de su vocabulario.


Aplica conceptos gramaticales para el anlisis de textos orales y escritos..1. El Docente hace un anlisis de las palabras encontradas.

2. Redactar en una hoja papel bond la importancia de la comunicacin oral y escrita y funciones de la sintaxis.3. El docente hace una dinmica de la papa caliente y el que quede con ella deber responder con un comentario acerca del tema.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente de la prctica Docente titular __________________





Contenidos


Campos semnticos.

Mecanismos de derivacin y composicin de palabras

Formas verbales conjugadas.

Homgrafos homfonos.Utilizacin de mecanismos de derivacin de palabras. Actitud correcta en la comunicacin de sus pensamientos y sentimientos.


Reconoce trminos parnimos, homografos utilizados en su idioma materno.1. El Docente desarrolla el tema mediante de palabras homfonas.

2. Elaborar un listado de palabras homfonas.3. El Docente comenta sobre la actividad No 2

Y responde algunas dudas y confusiones de los alumnos.

Recursos

Evaluacin

Humanos









Contenidos


Campos semnticos.





Reconoce trminos parnimos, homografos utilizados en su idioma materno.1. El Docente realiza un anlisis de actividades.2. El docente desarrolla el tema Parnimas 3. Elaborar un listado de palabras parnimas y su significado.4. El Docente comenta sobre la actividad de los estudiantes del listado de palabras.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Contenidos


Campos semnticos.





Reconoce trminos parnimos, homgrafos y homfonas utilizados en su idioma materno. 1. El docente desarrolla el tema palabras Homgrafas.

2. EL docente hace un juego de la vejiga reventona y quien la revienta responde con palabras homgrafas mnimo 5.3. Hacer un anlisis sobre la diferencia que tiene las palabras homfonas, homgrafas y parnimas.

4. El Docente comenta sobre la actividad de los estudiantes del listado de palabras.

Recursos

Evaluacin

Humanos


Calificar la actividad No 2 y 3 utilizando una lista de cotejo.


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Contenidos


Campos semnticos.





Reconoce trminos parnimos, homgrafos y homfonas utilizados en su idioma materno.1. El Docente desarrolla el tema mediante mecanismo de lluvia de palabras sinnimos y Heternimos y crea lluvia de ideas.2. En una hoja de trabajo que da el docente buscar palabras sinnimas y heternimos, en la cual encontrara en una sopa de letras de la hoja de trabajo.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente practicante

Plan de Clase No. 17 /30Facultad de HumanidadesCiclo Bsico




Contenidos


Campos semnticos.





Reconoce trminos parnimos, homgrafos y homfonas utilizados en su idioma materno. 1. El Docente utiliza conceptos del tema y lo desarrolla en clase.

2. En una hoja papel bond clasificar a que grupo pertenece si an antropnimos o antnimas las siguientes palabras que da el Docente.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente practicante




rea/subarea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 21/08/2014_______ Competencia: Argumenta sus puntos de vista en una discusin guiada.

Contenidos


Tcnicas de comunicacin oral:

mesa redonda, debate, discusin guiada.Participacin en mesas redondas, discusiones guiadas y debates.Actuacin con madurez en una discusin utilizando elementos de juicios lgicos


Utiliza diversas tcnicas de discusin oral al participar en actividades que enfocan temas controversiales. 1. El Docente desarrolla en tema La argumentacin.2. Hacer un anlisis acerca de la argumentacin y cun importante es.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Contenidos



mesa redonda, debate, discusin guiada.Participacin en mesas redondas, discusiones guiadas y debates. Actuacin con madurez en una discusin utilizando elementos de juicios lgicos


Utiliza diversas tcnicas de discusin oral al participar en actividades que enfocan temas controversiales. 1. El Docente Indica los pasos Para utilizar tcnicas de la argumentacin y enfocarse atraves de una mesa redonda.2. El docente organiza a los alumnos en grupos para llevar a cabo un debate y da el tema que van a debatir.

3. El docente crea un afiche para lanzar preguntas orales al estudiante.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente practicante





Contenidos



mesa redonda, debate, discusin guiada.Participacin en mesas redondas, discusiones guiadas y debates. Actuacin con madurez en una discusin utilizando elementos de juicios lgicos


Utiliza diversas tcnicas de discusin oral al participar en actividades que enfocan temas controversiales.1. La docente realiza un anlisis sobre lo que debatieron los alumnos en clase anterior.2. los alumnos realizan una un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas que trae la argumentacin.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond mesas sillas.



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Docente practicante




rea/subarea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 25/08/2014_______ Competencia: Aplica la normativa del idioma al redactar diferentes tipos de texto para los que selecciona la estructura adecuada.

Contenidos


uso de signos utilizados en la escritura:

puntuacin: coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos, dos puntos,

Utilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada a textos escritos y marcar los nfasis adecuados.Reconocimiento de la importancia de la ortografa en la comunicacin escrita.


Escribe textos en los que utiliza el lenguaje figurado.1. El Docente desarrolla el tema atreves de textos donde utiliza la puntuacin.

2. Realizar oraciones donde utilice coma punto y coma, puntos suspensivos y dos puntos.3. La Docente organiza a los alumnos en equipo de 8 integrantes.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero.



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Docente practicante




rea/subarea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 25/08/2014_______ Competencia Aplica la normativa del idioma al redactar diferentes tipos de texto para los que selecciona la estructura adecuada.

Contenidos



entonacin: signos de interrogacin y admiracinUtilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada a textos escritos y marcar los nfasis adecuados Reconocimiento de la importancia de la ortografa en la comunicacin escrita.


Escribe textos en los que utiliza el lenguaje figurado.1. El Docente Realiza un juego de preguntas y respuestas donde da oraciones y prrafos donde los alumnos debern colocar los signos de admiracin e interrogacin.

Recursos

Evaluacin

Humanos



Actividades Extra clase: traer peridicos o revista donde encuentren los signos auxiliares, comilas parntesis etc.


Docente practicante





Contenidos



signos auxiliares:

comillas.Utilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada a textos escritos y marcar los nfasis adecuadosReconocimiento de la importancia de la ortografa en la comunicacin escrita.


Escribe textos en los que utiliza el lenguaje figurado.1. El Docente realiza una Breve Explicacin acerca de las comillas.

2. En hojas bond tamao Carta realizar recortes de prrafos donde encuentren comillas.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond, peridicos, revistas.



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Docente practicante





Contenidos



signos auxiliares:

parntesisUtilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada a textos escritos y marcar los nfasis adecuados. Reconocimiento de la importancia de la ortografa en la comunicacin escrita.


Escribe textos en los que utiliza el lenguaje figurado.1. El Docente desarrolla el tema parntesis.

2. Buscar en el peridico frases donde se utiliza el parntesis.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond, peridicos, revistas.



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Docente practicante





Contenidos



signos auxiliares:

corchetes.Utilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada a textos escritos y marcar los nfasis adecuados. Reconocimiento de la importancia de la ortografa en la comunicacin escrita.


Escribe textos en los que utiliza el lenguaje figurado.1. El docente desarrolla el tema Corchetes.2. Realizar un texto donde utilice el signo Corchete.

3.En grupos de 8 realizar 10 Oraciones donde utilicen los signos auxiliares para una competencia entre grupos se intercambian y el que termine luego obtendr 10 puntos.

Recursos

Evaluacin

Humanos

Materiales: marcador, pizarra, almohadilla, libro, lapicero, hojas bond, peridico, revistas.



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rea/subarea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 1/09/2014_______ Competencia Aplica la normativa del idioma al redactar diferentes tipos de texto para los que selecciona la estructura adecuada.

Contenidos



Interrogacin admiracin.Utilizacin de los signos de entonacin de los signos auxiliares en la redaccin de los textos creativos Actitud crtica, abierta y receptiva para textos propios y ajenos. Redactar y revisar


Escribe textos en los que utiliza el lenguaje figurado1. El docente Desarrolla el tema atreves de una serie de preguntas orales.

2. Realizar un lbum donde utilicen los signos de interrogacin.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente practicante





Contenidos



interrogacin admiracin.Utilizacin de los signos de entonacin de los signos auxiliares en la redaccin de los textos creativos Actitud crtica, abierta y receptiva para textos propios y ajenos. Redactar y revisar


Escribe textos en los que utiliza el lenguaje figurado1. La docente organiza a los alumnos en grupos de 10 integrantes para realizar una competencia un grupo se llamara interrogacin y el otro se llamara admiracin y se lanzaran frases para que reconozcan que signo le falta.

Recursos

Evaluacin

Humanos



Actividades Extra clase: realizar una breve investigacin de tipos de literatura y traer tres literatura.


Docente practicante




rea/subarea: Comunicacin y Lenguaje L1 Tiempo: 35___minutos Fecha: 4/09/2014_______ Competencia: Elabora hiptesis y las acepta o desecha, conforme avanza en la lectura de textos funcionales literarios.

Contenidos


Gneros y subgneros literarios.

Grupos y generaciones.

Tipos de literatura

Historia de la literatura en el continente americano.Utilizacin de diferentes tipos de literatura Valoracin de dimensiones esttica e histrica de la literatura latinoamericana


Analiza textos literarios de diversos autores, gneros y pocas de la literatura americana y de la literatura juvenil1.El docente desarrolla el tema de tipos e literatura.

2. Elaborar un listado de 5 tipos de literatura.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente practicante





Contenidos




Tipos de literatura

Historia de la literatura en el continente americano.Utilizacin de diferentes tipos de literatura Valoracin de dimensiones esttica e histrica de la literatura latinoamericana


Analiza textos literarios de diversos autores, gneros y pocas de la literatura americana y de la literatura juvenil1.El docente da a conocer generos de literatura juvenil.2. Los alimnos realizan un cuadro comparativo con diferentes generos de literatura.

Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente practicante





Contenidos




Tipos de literatura

Historia de la literatura en el continente americano.Utilizacin de diferentes tipos de literatura. Valoracin de dimensiones esttica e histrica de la literatura latinoamericana


Analiza textos literarios de diversos autores, gneros y pocas de la literatura americana y de la literatura juvenil.1. Los alumos realizan un listado de diferentes autores y la clasifican de diferentes generos con su autores.

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Recursos

Evaluacin

Humanos




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Docente practicante

plan de clase diario bàsicos 20

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