plan de clase 01

PLAN DE CLASE 01/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Los elementos de la comunicacin_________Tiempo:__35 minutos_______________ Fecha: _27-02-2012____________ _ COMPETENCIA: Identifica los elementos de la comunicacin para, saber en que momento hace uso de ellos y aplicarlos en su diario vivir. ________________________________

DECLARATIVOS -Los elementos de la comunicacin

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - utilizacin de los elementos de la comunicacin

ACTITUDINALES -Inters por aplicar los diferentes elementos de la comunicacin

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios en el cuaderno

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, crayones.

INDICADOR DE LOGRO -Practica los diferentes elementos de la comunicacin mediante nuestro entorno

EVALUACIN -Oral y escrita

ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular

OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR

OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE

OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE

_______________________ Docente-Practicante

______________________ Docente Titular

____________________ Docente de la prctica

PLAN DE CLASE 02/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante :Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Tipos de comunicacin ________Tiempo:__35 minutos_______________ Fecha: _28-02-2012____________ _ COMPETENCIA: Analiza los tipos de comunicacin para, aplicarlos correctamente en nuestra vida diaria ______________________________________________ __________

DECLARATIVOS -Tipos de comunicacin.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Identificacin de los diferentes tipos de comunicacin.

ACTITUDINALES -Inters en comunicarse con el medio ambiente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Clase magistral - Explicacin del docente - Anotaciones -Ejercicios

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.

INDICADOR DE LOGRO EVALUACIN -Emplea los tipos de comunicacin adecundolos -Oral, escrita y participativa a las diferentes situaciones que se le presentan en la vida.






______________________ Docente Titular


PLAN DE CLASE 03/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Textos Literarios ________Tiempo:__35 minutos___ Fecha: _29-022012_________ COMPETENCIA: Analiza el texto literario para, expresar nuestros pensamientos y actividades y aplicarla en nuestra vida diaria ___________________________ __________

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES - Redaccin del lenguaje -Disfrute de la dimensin esttica aplicndolo en los cuentos de la creacin literaria. poemas y otros textos literarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS -Anotaciones -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, - Explicacin del docente almohadilla, cuento - Elaborar un cuento DECLARATIVOS -Textos Literarios

INDICADOR DE LOGRO -Redacta textos literarios como forma de expresar sus ideas y creatividades por escrito.

EVALUACIN -Escrita






______________________ Docente Titular


PLAN DE CLASE 04/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante: Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Texto informativo ________Tiempo:_ 35 minutos Fecha: _01-032012_______ COMPETENCIA: Identifica el texto informativo para, informar hechos reales _______________

DECLARATIVOS -Texto informativo

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Identifica que es el texto informativo

ACTITUDINALES -Actitud abierta y receptiva para redactar y revisar textos propios y de otros.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Clase magistral - Explicacin del docente - Anotaciones -Leer el peridico y diccionario.

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, peridico y diccionario.

INDICADOR DE LOGRO -Reconoce lo importante que tienen los textos informativos y como con tribuyen en la sociedad a informarla







______________________ Docente Titular


PLAN DE CLASE 05/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Adjetivos demostrativos ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _02-03-2012 COMPETENCIA: Identifica los adjetivos demostrativos para, utilizarlos correctamente en las diferentes clases de comunicacin que hay ____________________________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Adjetivos demostrativos

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de los diferentes adjetivos demostrativos.

ACTITUDINALES -Analiza y utiliza los adjetivos que determinan la ubicacin de las cosas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Clase magistral - Explicacin del docente - Anotaciones -Ejercicios


INDICADOR DE LOGRO -Identifica la ubicacin en la que se encuentran las cosas que le rodean.







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PLAN DE CLASE 10/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Clasificacin de las palabras segn el acentoTiempo:35 minutos Fecha: _09-03-2012

COMPETENCIAS :Analiza la clasificacin de las palabras segn su acento paraconocerlas y clasificarlas en nuestro diario vivir ________________________________________ __

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Clasificacin de las palabras segn el acento

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la clasificacin de las palabras segn el acento

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios

ACTITUDINALES -Inters en conocer la clasificacin de las palabras para tildarlas y pronunciarlas correctamente RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.

INDICADOR DE LOGRO -Identifica las palabras esdrjulas, y sobreesdrjulas para pronunciarlas y escribirlas correctamente

EVALUACIN -Oral -Hoja de trabajo






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PLAN DE CLASE 06/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La Fabula________ Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _05-03-2012 COMPETENCIA: Analiza la fbula para,identificar la accin y la moraleja que nos dejan.

CONTENIDOS DECLARATIVOS -La Fbula

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de los diferentes partes con la que cuenta la fbula

ACTITUDINALES -Analizan por que les deja edemas de una bonita historia, un aprendizaje significativo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicio -Algunos pasaron a leer su fbula

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno

INDICADOR DE LOGRO -Reconocer que los errores en otros nos pueden servir de ejemplo -No subestimar las personas por humildes que sean

EVALUACIN - Tarea en clase






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PLAN DE CLASE 07/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: _Estructura de una caratula_____Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _06-03-2012 COMPETENCIA: Aprende la estructura de una caratula para poder elaborarla en sus trabajos.

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Estructura de una caratula PROCEDIMENTALES - Explicacin del tema, y ejemplo de una caratula ACTITUDINALES -Inters por que no todos la estructuran igual

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicio

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno, hojas

INDICADOR DE LOGRO -Estructura una buena caratula y ordenada a la hora de presentar trabajos

EVALUACIN -Tarea en casa -Escrita






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PLAN DE CLASE 08/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Signos de puntuacin ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _0703-2012 COMPETENCIA: Identifica los signos de puntuacin para poder aplicarlos, y entender el tema con los cambios que suceden en el. _________________________________________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Signos de Puntuacin

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de los diferentes signos de puntuacin

ACTITUDINALES -Inters en conocer y utilizar los diferentes signos de puntuacin en la lectura

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Dictado


INDICADOR DE LOGRO -Utiliza y reconoce los signos de puntuacin en la redaccin de un texto

EVALUACIN -Hoja de Trabajo






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PLAN DE CLASE 09/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El Acento ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _08-03-2012

COMPETENCIA: Identifica el acento para, aplicarlo correctamente en la escritura ypronunciacin de las palabras___________________________________________________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -El Acento -clases de acento

PROCEDIMENTALES - Enumeracin del acento y las dos clases de acento que hay

ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar el acento correctamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios


INDICADOR DE LOGRO -Identifica la ubicacin en la que se tildan las palabras

EVALUACIN -Hoja de trabajo






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PLAN DE CLASE 11/30

FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El alfabeto ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _12-03-2012

COMPETENCIA: Reconoce el alfabeto para, aplicarlo correctamente en la escrituray pronunciacin de las palabras___________________________________________________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -El alfabeto

PROCEDIMENTALES - Definir que es alfabeto y conocer con cuantas letras y vocales cuanta

ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar correctamente el alfabeto



INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad al escribir que letra corresponde como i y m n v







______________________ Docente Titular

____________________ Docente de Practica

PLAN DE CLASE 12/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El diptongo________Tiempo:__35 minutos_______________ Fecha: _1303-2012_ COMPETENCIA: Identifica tienen__________________ el diptongo para, saber que palabras lo

CONTENIDOS DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES -El diptongo - Dar a conocer que es el -Inters por aplicar las diferentes diptongo, y conocer cules reglas del diptongo son las vocales abiertas y cerradas. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS -Anotaciones -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, - Explicacin del docente almohadilla, crayones. - Ejercios en el cuaderno

INDICADOR DE LOGRO -Practica las diferentes reglas para identificar correctamente el diptongo

EVALUACIN -Escrita






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PLAN DE CLASE 13/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante :Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy y Lenguaje Bloque: El triptongo________Tiempo:__35 minutos__ _14-03-2012

rea/: Comunicacin __ Fecha:

COMPETENCIA:Identifica el triptongo para, escribirlo correctamente

DECLARATIVOS -El triptongo

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Dar a conocer que es el triptongo y conocer sus reglas

ACTITUDINALES -Inters por conocer las reglas para identificarlo correctamente en una palabra

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicios


INDICADOR DE LOGRO -Emplea las reglas para escribir correctamente

EVALUACIN -Oral, escrita y participativa






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PLAN DE CLASE 14/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La silaba ________Tiempo:__35 minutos___ Fecha: _15-032012_________ COMPETENCIA: Analiza la silaba para, conocer las normas y hacer una correcta separacin de ellas ___________________________ _________________________________

DECLARATIVOS -La silaba

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Redaccin de la silaba y normas que deben aplicarse para una correcta separacin

ACTITUDINALES Inters por conocer las reglas para hacer una buena separacin de silabas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Elaborar un cuento

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuento

INDICADOR DE LOGRO -Comprende correctamente las normas y las aplica para una buena separacin de ellas

EVALUACIN -Escrita -Oral






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PLAN DE CLASE 15/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante: Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Unilitera,bilitera trilitera ____Tiempo:_ 35 minutos Fecha: _16-032012_______ COMPETENCIA: Reconoce que la siliba se divide en unilitera, bilitera, trilitera, para, saber que unas palabras se forman de una,dos,tres, o mas letras. ___________

DECLARATIVOS -Uniliteras, bilteras, trilteras,

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Analiza que son silabas uniliteras, bilteras, trilteras

ACTITUDINALES -Actitud abierta y receptiva para diferenciar las diferentes silabas que hay


RECURSOS -Pizarrn, marcador, lapicero, almohadilla, peridico y diccionario.

INDICADOR DE LOGRO -Reconoce lo importante que es dividir correctamente las silabas de acuerdo con su nmero de letras







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PLAN DE CLASE 16/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Cuadrilitera, pentalitera, y hexaliteraTiempo:__35 minutos______ Fecha: _16-03-2012 COMPETENCIA: Reconoce las silabas para, dividirlas en cuadrilitera, pentalitera,y hexalitera

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Cuadrilitera,pentalitera, hexalitera

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras cuadrilteras, pentalitera, y hexalitera

ACTITUDINALES -Identifica al escribir una palabra cuantas silabas tiene



INDICADOR DE LOGRO -Identifica una palabra y sabe con cuantas silabas esta formada







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PLAN DE CLASE 17/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Division de la silaba por la estructura de letras que integran_________________ Tiempo:35 minutos Fecha: _19-03-2012_______________________

COMPETENCIAS :Analiza la divisin de la silaba por la estructura de las queintegran para saber cuando es directa simple, inversa simple, cerrada simple_________________________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Divisin de la silaba por la estructura de letras que integran

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la divisin de la silaba por la estructura de las que integran

ACTITUDINALES -Inters en conocer la divisin de la silaba por la estructura que las integran



INDICADOR DE LOGRO EVALUACIN -Analiza con facilidad la divisin de la silaba por la -Oral estructura de letras -Hoja de trabajo






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PLAN DE CLASE 18/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Silaba cerrada simple,directa compuestaTiempo:__35 minutos__ Fecha: _19-03-2012 COMPETENCIA: Analiza la silaba cerrada simple, directa compuesta para,identificar en un texto

CONTENIDOS DECLARATIVOS -La silaba cerrada simple, directa compuesta

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la silaba cerrada simple, directa compuesta

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicio

ACTITUDINALES -Comprende que una esta formada por una consonante y una vocal y la inversa por una vocal y una consonante RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno

INDICADOR DE LOGRO -Identifica al leer un libro que palabras son directas simples y cuales son inversas simples







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PLAN DE CLASE 19/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Division de palabras pro su numero de silabas _ Tiempo:__35 minutos____ ___ Fecha: _20-03-2012________________________ COMPETENCIA: Analiza la divisin de palabras pro su nmero de silabas para, comprender que de acuerdo a su divisin tiene diferente nombre______________________________________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Divisin de palabras pro su nmero de silabas PROCEDIMENTALES - Explicacin de la divisin de palabras pro su nmero de silabas ACTITUDINALES -Inters por que algunos jvenes tienden a confundirse en las letras que forman una silaba

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicio

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno, hojas

INDICADOR DE LOGRO -Identifica que las palabras estn formadas por silabas y dependiendo de cuantas silabas est formada recibe un nombre

EVALUACIN -Tarea en casa -Escrita






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PLAN DE CLASE 20/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La tilde ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _29-03-2012 COMPETENCIA: Reconoce la tilde para, aplicarla correctamente en las palabras____________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -La tilde

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la tilde

ACTITUDINALES -Inters en conocer y utilizar correctamente la tilde

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Dictado


INDICADOR DE LOGRO -Utiliza y reconoce correctamente la tilde

EVALUACIN -Hoja de Trabajo






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PLAN DE CLASE 21/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Palabras agudas Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _29-03-2012

COMPETENCIA: Identifica las palabras agudas para, aplicar correctamente la tildeen cada una de ellas_________________________________________________________________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Palabras agudas

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras agudas

ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar correctamente las palabras agudas



INDICADOR DE LOGRO -Reconoce la ubicacin en la que se tildan las palabras







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PLAN DE CLASE 22/30

FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Palabras graves ___Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _30-03-2012

COMPETENCIA: Identifica las palabras graves para, aplicar correctamente la silabatnica __ CONTENIDOS DECLARATIVOS -Palabras graves

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras graves, con tilde, y sin tilde

ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar las palabras graves correctamente



INDICADOR DE LOGRO -Identifica la ubicacin en la que se tildan las palabras graves







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PLAN DE CLASE 23/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy y Lenguaje Bloque: Palabras esdrjulas _Tiempo:__35 minutos 2012___ _

rea/: Comunicacin Fecha: _30-03-

COMPETENCIA: Identifica las palabras esdrjulas para escribir correctamente en su silaba tnica la tilde ____________________ ________________________________

DECLARATIVOS -Palabras esdrjulas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras esdrjulas

ACTITUDINALES -Inters por escribir palabras esdrjulas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios en el cuaderno

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, crayones.

INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad al tildar las palabras esdrjulas

EVALUACIN -Escrita






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PLAN DE CLASE 24/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante :Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy y Lenguaje Bloque: Palabras sobreesdrujulas_Tiempo:__35 minutos _ _ COMPETENCIA: Analiza correctamente___________ las palabras

rea/: Comunicacin Fecha: _09-03-2012

sobreesdrjulas

para

tildarlas

DECLARATIVOS -Palabras sobreesdrjulas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras sobreesdrjulas

ACTITUDINALES -Inters por conocer las palabras sobreesdrjulas



INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad al tildar las palabras sobreesdrjulas







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PLAN DE CLASE 25/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La oratoria ________Tiempo:__35 minutos___ Fecha: _09-032012_________ COMPETENCIA: Comprende la oratoria para, aplicarla conmover y convencer al publico ___________________________ __________

DECLARATIVOS -La oratoria

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Redaccin de oratoria y pasos para realizar una oratoria

ACTITUDINALES -Comprende y asimila rpidamente la que es la oratoria

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Elaborar una oratoria

RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla,

INDICADOR DE LOGRO -Analiza muy bien el tema y convence y conmueve al publico

EVALUACIN -Escrita y oral






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PLAN DE CLASE 26/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante: Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El sustantivo ________Tiempo:_ 35 minutos Fecha: _10-032012_______ COMPETENCIA: Analiza el sustantivo para, identificarlo dentro de la oracion ______________

DECLARATIVOS -El sustantivo

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Enumeracin del sustantivo

ACTITUDINALES -Comprende fcil mente lo que es el sustantivo


RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla,

INDICADOR DE LOGRO -Reconoce cual es un sustantivo al leer un texto o una oracin







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PLAN DE CLASE 27/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El sustantivo comn _____Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _11-03-2012 COMPETENCIA: Analiza el sustantivo comn para, identificarlo correctamente en una oracin

CONTENIDOS DECLARATIVOS -El sustantivo comn

PROCEDIMENTALES - Enumeracin del sustantivo comn

ACTITUDINALES -Analiza y utiliza el sustantivo comn



INDICADOR DE LOGRO -Identifica el sustantivo comn en la oracin







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PLAN DE CLASE 28/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Sustantivo propio Tiempo:35 minutos Fecha: _12-03-2012

COMPETENCIAS :Analiza el sustantivo propio para, identificarlo en laoracin__________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Sustantivo propio

PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la clasificacin de las palabras segn el acento

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios

ACTITUDINALES -Inters en conocer la clasificacin de las palabras para tildarlas y pronunciarlas correctamente RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.

INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad el sustantivo propio en la oracin

EVALUACIN -Oral -Hoja de trabajo






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PLAN DE CLASE 29/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Los sustantivos se clasifican en variables ,invariables ________ Tiempo:__35 minutos______ _ Fecha: _13-04-2012 COMPETENCIA: Analiza como se clasifican los sustantivos en variables, invariables para, diferenciar uno del otro _

CONTENIDOS DECLARATIVOS -Los sustantivos se clasifican en variables, invariables

PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES - Enumeracin de los -Inters por conocer la sustantivos y como se clasificacin de los sustantivos clasifican en variables, que son variables, invariables invariables ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS -Anotaciones -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, - Explicacin del docente almohadilla, cuaderno - Ejercicio

INDICADOR DE LOGRO -Diferencia que el variable se trata del gnero masculino, y femenino -Diferencia que el invariable se trata de singular y plural







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PLAN DE CLASE 30/30

FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El adjetivo Tiempo:__35 minutos _ Fecha: _16-04-2012 COMPETENCIA: Analiza el adjetivo para, identificar como se modifica al sustantivo__________

CONTENIDOS DECLARATIVOS -El adjetivo

PROCEDIMENTALES - Enumeracin del adjetivo y las diferentes clases que hay

ACTITUDINALES -Inters por conocer el adjetivo para aplicarlo correctamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicio


INDICADOR DE LOGRO -Reconoce el adjetivo e identifica como se modifica en el sustantivo



plan de clase 01

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