Download - Plan de Clase 01
PLAN DE CLASE 01/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Los elementos de la comunicacin_________Tiempo:__35 minutos_______________ Fecha: _27-02-2012____________ _ COMPETENCIA: Identifica los elementos de la comunicacin para, saber en que momento hace uso de ellos y aplicarlos en su diario vivir. ________________________________
DECLARATIVOS -Los elementos de la comunicacin
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - utilizacin de los elementos de la comunicacin
ACTITUDINALES -Inters por aplicar los diferentes elementos de la comunicacin
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios en el cuaderno
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, crayones.
INDICADOR DE LOGRO -Practica los diferentes elementos de la comunicacin mediante nuestro entorno
EVALUACIN -Oral y escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 02/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante :Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Tipos de comunicacin ________Tiempo:__35 minutos_______________ Fecha: _28-02-2012____________ _ COMPETENCIA: Analiza los tipos de comunicacin para, aplicarlos correctamente en nuestra vida diaria ______________________________________________ __________
DECLARATIVOS -Tipos de comunicacin.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Identificacin de los diferentes tipos de comunicacin.
ACTITUDINALES -Inters en comunicarse con el medio ambiente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Clase magistral - Explicacin del docente - Anotaciones -Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO EVALUACIN -Emplea los tipos de comunicacin adecundolos -Oral, escrita y participativa a las diferentes situaciones que se le presentan en la vida.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 03/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Textos Literarios ________Tiempo:__35 minutos___ Fecha: _29-022012_________ COMPETENCIA: Analiza el texto literario para, expresar nuestros pensamientos y actividades y aplicarla en nuestra vida diaria ___________________________ __________
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES - Redaccin del lenguaje -Disfrute de la dimensin esttica aplicndolo en los cuentos de la creacin literaria. poemas y otros textos literarios ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS -Anotaciones -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, - Explicacin del docente almohadilla, cuento - Elaborar un cuento DECLARATIVOS -Textos Literarios
INDICADOR DE LOGRO -Redacta textos literarios como forma de expresar sus ideas y creatividades por escrito.
EVALUACIN -Escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 04/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante: Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Texto informativo ________Tiempo:_ 35 minutos Fecha: _01-032012_______ COMPETENCIA: Identifica el texto informativo para, informar hechos reales _______________
DECLARATIVOS -Texto informativo
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Identifica que es el texto informativo
ACTITUDINALES -Actitud abierta y receptiva para redactar y revisar textos propios y de otros.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Clase magistral - Explicacin del docente - Anotaciones -Leer el peridico y diccionario.
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, peridico y diccionario.
INDICADOR DE LOGRO -Reconoce lo importante que tienen los textos informativos y como con tribuyen en la sociedad a informarla
EVALUACIN -Oral y escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 05/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Adjetivos demostrativos ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _02-03-2012 COMPETENCIA: Identifica los adjetivos demostrativos para, utilizarlos correctamente en las diferentes clases de comunicacin que hay ____________________________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Adjetivos demostrativos
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de los diferentes adjetivos demostrativos.
ACTITUDINALES -Analiza y utiliza los adjetivos que determinan la ubicacin de las cosas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Clase magistral - Explicacin del docente - Anotaciones -Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO -Identifica la ubicacin en la que se encuentran las cosas que le rodean.
EVALUACIN -Oral y escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
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OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
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_______________________ Docente-Practicante
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PLAN DE CLASE 10/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Clasificacin de las palabras segn el acentoTiempo:35 minutos Fecha: _09-03-2012
COMPETENCIAS :Analiza la clasificacin de las palabras segn su acento paraconocerlas y clasificarlas en nuestro diario vivir ________________________________________ __
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Clasificacin de las palabras segn el acento
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la clasificacin de las palabras segn el acento
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios
ACTITUDINALES -Inters en conocer la clasificacin de las palabras para tildarlas y pronunciarlas correctamente RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO -Identifica las palabras esdrjulas, y sobreesdrjulas para pronunciarlas y escribirlas correctamente
EVALUACIN -Oral -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
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PLAN DE CLASE 06/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La Fabula________ Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _05-03-2012 COMPETENCIA: Analiza la fbula para,identificar la accin y la moraleja que nos dejan.
CONTENIDOS DECLARATIVOS -La Fbula
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de los diferentes partes con la que cuenta la fbula
ACTITUDINALES -Analizan por que les deja edemas de una bonita historia, un aprendizaje significativo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicio -Algunos pasaron a leer su fbula
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Reconocer que los errores en otros nos pueden servir de ejemplo -No subestimar las personas por humildes que sean
EVALUACIN - Tarea en clase
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
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_______________________ Docente-Practicante
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PLAN DE CLASE 07/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: _Estructura de una caratula_____Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _06-03-2012 COMPETENCIA: Aprende la estructura de una caratula para poder elaborarla en sus trabajos.
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Estructura de una caratula PROCEDIMENTALES - Explicacin del tema, y ejemplo de una caratula ACTITUDINALES -Inters por que no todos la estructuran igual
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicio
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno, hojas
INDICADOR DE LOGRO -Estructura una buena caratula y ordenada a la hora de presentar trabajos
EVALUACIN -Tarea en casa -Escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 08/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Signos de puntuacin ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _0703-2012 COMPETENCIA: Identifica los signos de puntuacin para poder aplicarlos, y entender el tema con los cambios que suceden en el. _________________________________________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Signos de Puntuacin
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de los diferentes signos de puntuacin
ACTITUDINALES -Inters en conocer y utilizar los diferentes signos de puntuacin en la lectura
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Dictado
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Utiliza y reconoce los signos de puntuacin en la redaccin de un texto
EVALUACIN -Hoja de Trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 09/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El Acento ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _08-03-2012
COMPETENCIA: Identifica el acento para, aplicarlo correctamente en la escritura ypronunciacin de las palabras___________________________________________________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -El Acento -clases de acento
PROCEDIMENTALES - Enumeracin del acento y las dos clases de acento que hay
ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar el acento correctamente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Identifica la ubicacin en la que se tildan las palabras
EVALUACIN -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 11/30
FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El alfabeto ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _12-03-2012
COMPETENCIA: Reconoce el alfabeto para, aplicarlo correctamente en la escrituray pronunciacin de las palabras___________________________________________________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -El alfabeto
PROCEDIMENTALES - Definir que es alfabeto y conocer con cuantas letras y vocales cuanta
ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar correctamente el alfabeto
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad al escribir que letra corresponde como i y m n v
EVALUACIN -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de Practica
PLAN DE CLASE 12/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El diptongo________Tiempo:__35 minutos_______________ Fecha: _1303-2012_ COMPETENCIA: Identifica tienen__________________ el diptongo para, saber que palabras lo
CONTENIDOS DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES -El diptongo - Dar a conocer que es el -Inters por aplicar las diferentes diptongo, y conocer cules reglas del diptongo son las vocales abiertas y cerradas. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS -Anotaciones -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, - Explicacin del docente almohadilla, crayones. - Ejercios en el cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Practica las diferentes reglas para identificar correctamente el diptongo
EVALUACIN -Escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 13/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante :Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy y Lenguaje Bloque: El triptongo________Tiempo:__35 minutos__ _14-03-2012
rea/: Comunicacin __ Fecha:
COMPETENCIA:Identifica el triptongo para, escribirlo correctamente
DECLARATIVOS -El triptongo
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Dar a conocer que es el triptongo y conocer sus reglas
ACTITUDINALES -Inters por conocer las reglas para identificarlo correctamente en una palabra
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO -Emplea las reglas para escribir correctamente
EVALUACIN -Oral, escrita y participativa
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 14/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La silaba ________Tiempo:__35 minutos___ Fecha: _15-032012_________ COMPETENCIA: Analiza la silaba para, conocer las normas y hacer una correcta separacin de ellas ___________________________ _________________________________
DECLARATIVOS -La silaba
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Redaccin de la silaba y normas que deben aplicarse para una correcta separacin
ACTITUDINALES Inters por conocer las reglas para hacer una buena separacin de silabas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Elaborar un cuento
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuento
INDICADOR DE LOGRO -Comprende correctamente las normas y las aplica para una buena separacin de ellas
EVALUACIN -Escrita -Oral
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
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_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 15/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante: Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Unilitera,bilitera trilitera ____Tiempo:_ 35 minutos Fecha: _16-032012_______ COMPETENCIA: Reconoce que la siliba se divide en unilitera, bilitera, trilitera, para, saber que unas palabras se forman de una,dos,tres, o mas letras. ___________
DECLARATIVOS -Uniliteras, bilteras, trilteras,
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Analiza que son silabas uniliteras, bilteras, trilteras
ACTITUDINALES -Actitud abierta y receptiva para diferenciar las diferentes silabas que hay
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, lapicero, almohadilla, peridico y diccionario.
INDICADOR DE LOGRO -Reconoce lo importante que es dividir correctamente las silabas de acuerdo con su nmero de letras
EVALUACIN -Oral y escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 16/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Cuadrilitera, pentalitera, y hexaliteraTiempo:__35 minutos______ Fecha: _16-03-2012 COMPETENCIA: Reconoce las silabas para, dividirlas en cuadrilitera, pentalitera,y hexalitera
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Cuadrilitera,pentalitera, hexalitera
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras cuadrilteras, pentalitera, y hexalitera
ACTITUDINALES -Identifica al escribir una palabra cuantas silabas tiene
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO -Identifica una palabra y sabe con cuantas silabas esta formada
EVALUACIN -Oral y escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
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_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
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PLAN DE CLASE 17/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Division de la silaba por la estructura de letras que integran_________________ Tiempo:35 minutos Fecha: _19-03-2012_______________________
COMPETENCIAS :Analiza la divisin de la silaba por la estructura de las queintegran para saber cuando es directa simple, inversa simple, cerrada simple_________________________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Divisin de la silaba por la estructura de letras que integran
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la divisin de la silaba por la estructura de las que integran
ACTITUDINALES -Inters en conocer la divisin de la silaba por la estructura que las integran
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO EVALUACIN -Analiza con facilidad la divisin de la silaba por la -Oral estructura de letras -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
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_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
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PLAN DE CLASE 18/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Silaba cerrada simple,directa compuestaTiempo:__35 minutos__ Fecha: _19-03-2012 COMPETENCIA: Analiza la silaba cerrada simple, directa compuesta para,identificar en un texto
CONTENIDOS DECLARATIVOS -La silaba cerrada simple, directa compuesta
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la silaba cerrada simple, directa compuesta
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicio
ACTITUDINALES -Comprende que una esta formada por una consonante y una vocal y la inversa por una vocal y una consonante RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Identifica al leer un libro que palabras son directas simples y cuales son inversas simples
EVALUACIN - Tarea en clase
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 19/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Division de palabras pro su numero de silabas _ Tiempo:__35 minutos____ ___ Fecha: _20-03-2012________________________ COMPETENCIA: Analiza la divisin de palabras pro su nmero de silabas para, comprender que de acuerdo a su divisin tiene diferente nombre______________________________________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Divisin de palabras pro su nmero de silabas PROCEDIMENTALES - Explicacin de la divisin de palabras pro su nmero de silabas ACTITUDINALES -Inters por que algunos jvenes tienden a confundirse en las letras que forman una silaba
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicio
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno, hojas
INDICADOR DE LOGRO -Identifica que las palabras estn formadas por silabas y dependiendo de cuantas silabas est formada recibe un nombre
EVALUACIN -Tarea en casa -Escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 20/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La tilde ________Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _29-03-2012 COMPETENCIA: Reconoce la tilde para, aplicarla correctamente en las palabras____________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -La tilde
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la tilde
ACTITUDINALES -Inters en conocer y utilizar correctamente la tilde
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Dictado
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Utiliza y reconoce correctamente la tilde
EVALUACIN -Hoja de Trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 21/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Palabras agudas Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _29-03-2012
COMPETENCIA: Identifica las palabras agudas para, aplicar correctamente la tildeen cada una de ellas_________________________________________________________________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Palabras agudas
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras agudas
ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar correctamente las palabras agudas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Reconoce la ubicacin en la que se tildan las palabras
EVALUACIN -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 22/30
FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_______ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Palabras graves ___Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _30-03-2012
COMPETENCIA: Identifica las palabras graves para, aplicar correctamente la silabatnica __ CONTENIDOS DECLARATIVOS -Palabras graves
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras graves, con tilde, y sin tilde
ACTITUDINALES -Inters por conocer y utilizar las palabras graves correctamente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Identifica la ubicacin en la que se tildan las palabras graves
EVALUACIN -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 23/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766__________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy y Lenguaje Bloque: Palabras esdrjulas _Tiempo:__35 minutos 2012___ _
rea/: Comunicacin Fecha: _30-03-
COMPETENCIA: Identifica las palabras esdrjulas para escribir correctamente en su silaba tnica la tilde ____________________ ________________________________
DECLARATIVOS -Palabras esdrjulas
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras esdrjulas
ACTITUDINALES -Inters por escribir palabras esdrjulas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios en el cuaderno
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, crayones.
INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad al tildar las palabras esdrjulas
EVALUACIN -Escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 24/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante :Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766_________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy y Lenguaje Bloque: Palabras sobreesdrujulas_Tiempo:__35 minutos _ _ COMPETENCIA: Analiza correctamente___________ las palabras
rea/: Comunicacin Fecha: _09-03-2012
sobreesdrjulas
para
tildarlas
DECLARATIVOS -Palabras sobreesdrjulas
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Enumeracin de palabras sobreesdrjulas
ACTITUDINALES -Inters por conocer las palabras sobreesdrjulas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad al tildar las palabras sobreesdrjulas
EVALUACIN -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 25/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: La oratoria ________Tiempo:__35 minutos___ Fecha: _09-032012_________ COMPETENCIA: Comprende la oratoria para, aplicarla conmover y convencer al publico ___________________________ __________
DECLARATIVOS -La oratoria
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Redaccin de oratoria y pasos para realizar una oratoria
ACTITUDINALES -Comprende y asimila rpidamente la que es la oratoria
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Elaborar una oratoria
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla,
INDICADOR DE LOGRO -Analiza muy bien el tema y convence y conmueve al publico
EVALUACIN -Escrita y oral
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 26/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante: Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_ Grado_Primero bsico_________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El sustantivo ________Tiempo:_ 35 minutos Fecha: _10-032012_______ COMPETENCIA: Analiza el sustantivo para, identificarlo dentro de la oracion ______________
DECLARATIVOS -El sustantivo
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES - Enumeracin del sustantivo
ACTITUDINALES -Comprende fcil mente lo que es el sustantivo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla,
INDICADOR DE LOGRO -Reconoce cual es un sustantivo al leer un texto o una oracin
EVALUACIN -Oral y escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 27/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El sustantivo comn _____Tiempo:__35 minutos_______ Fecha: _11-03-2012 COMPETENCIA: Analiza el sustantivo comn para, identificarlo correctamente en una oracin
CONTENIDOS DECLARATIVOS -El sustantivo comn
PROCEDIMENTALES - Enumeracin del sustantivo comn
ACTITUDINALES -Analiza y utiliza el sustantivo comn
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente -Ejercicios
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO -Identifica el sustantivo comn en la oracin
EVALUACIN -Oral y escrita
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 28/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Sustantivo propio Tiempo:35 minutos Fecha: _12-03-2012
COMPETENCIAS :Analiza el sustantivo propio para, identificarlo en laoracin__________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Sustantivo propio
PROCEDIMENTALES - Enumeracin de la clasificacin de las palabras segn el acento
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercios
ACTITUDINALES -Inters en conocer la clasificacin de las palabras para tildarlas y pronunciarlas correctamente RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla.
INDICADOR DE LOGRO -Identifica con facilidad el sustantivo propio en la oracin
EVALUACIN -Oral -Hoja de trabajo
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 29/30 FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: Los sustantivos se clasifican en variables ,invariables ________ Tiempo:__35 minutos______ _ Fecha: _13-04-2012 COMPETENCIA: Analiza como se clasifican los sustantivos en variables, invariables para, diferenciar uno del otro _
CONTENIDOS DECLARATIVOS -Los sustantivos se clasifican en variables, invariables
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES - Enumeracin de los -Inters por conocer la sustantivos y como se clasificacin de los sustantivos clasifican en variables, que son variables, invariables invariables ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS -Anotaciones -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, - Explicacin del docente almohadilla, cuaderno - Ejercicio
INDICADOR DE LOGRO -Diferencia que el variable se trata del gnero masculino, y femenino -Diferencia que el invariable se trata de singular y plural
EVALUACIN - Tarea en clase
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular
OBSERVACIONES DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES DEL DOCENTE PRACTICANTE
OBSERVACIONES DEL ASESOR Y SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE
_______________________ Docente-Practicante
______________________ Docente Titular
____________________ Docente de la prctica
PLAN DE CLASE 30/30
FACULTAD DE HUMANIDADES E403 PRCTICA DOCENTE Docente Practicante:Ana Julia Samayoa Grijalva Carn:_201023766___________ Establecimiento: Instituto Nacional de Educacin Bsica_______________________________ Grado_Primero bsico___________________________________________________________ Docente titular: Yaneth Esmeralda Morn de Godoy rea/: Comunicacin y Lenguaje Bloque: El adjetivo Tiempo:__35 minutos _ Fecha: _16-04-2012 COMPETENCIA: Analiza el adjetivo para, identificar como se modifica al sustantivo__________
CONTENIDOS DECLARATIVOS -El adjetivo
PROCEDIMENTALES - Enumeracin del adjetivo y las diferentes clases que hay
ACTITUDINALES -Inters por conocer el adjetivo para aplicarlo correctamente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Anotaciones - Explicacin del docente - Ejercicio
RECURSOS -Pizarrn, marcador, libro de texto, lapicero, almohadilla, cuaderno
INDICADOR DE LOGRO -Reconoce el adjetivo e identifica como se modifica en el sustantivo
EVALUACIN - Tarea en clase
ACTIVIDADES EXTRA CLASE: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________ ______________________ Docente-Practicante ___________________ Docente de la prctica ______________________ Docente Titular