plan de centro 2013 gestion

PLAN DE CENTRO:

PROYECTO DE GESTIÓN

C.E.I.P EL TOMILLAR. Arroyo de la Miel (Málaga)

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PLAN DE CENTRO:

PROYECTO DE GESTIÓN.

C.E.I.P. EL TOMILLAR - Arroyo de la Miel (Málaga)

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Proyecto de gestión: Índice auxiliar

1. Criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto. REFERENTE NORMATIVO

3

a) Criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto.

7

b) Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado. 8

Normas para ausencias del profesorado. 8 Plan de Refuerzo. 9

c) Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar. 9

d) Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares (ello sin perjuicio de que reciba de la Administración los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos).

11

e) Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del centro.

12

f) Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro y de los residuos que genere que, en todo caso, será eficiente y compatible con la conservación del medio ambiente.

14

g) Cualesquiera otros aspectos relativos a la gestión económica del centro no contemplados en la normativa vigente, a la que, en todo caso, deberá supeditarse.

15

ANEXO IV: DISTRIBUCIÓN HORARIA EN PRIMARIA 15 COMUNICACIÓN A FAMILIAS NO PROMOCIÓN 16 COMUNICACIÓN A FAMILIAS NO PROMOCION ALUMNADO DE

N.E.E. 17

FICHA RECOGIDA DE DATOS PLAN DE APOYO Y REFUERZO 18 PROGRAMA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO

ADQUIRIDOS EN LENGUA. 19

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN MATEMATICAS 19

PROGRAMA DE RECUEPRACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN LENGUA EXTRANJERA. 20

PROGRAMA DE RECUEPRACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN CONOIMIENTO DEL MEDIO. 20

PROGRAMA DE RECUEPRACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS EN A.T.A.L. 21

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Proyecto de gestión

Apartado a)

Criterios para la elaboración del presupuesto anual del

centro y para la distribución de los ingresos entre las

distintas partidas de gasto.

Referentes normativos:

Art. 1 de la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de

Economía y Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para

la gestión económica de los centros docentes públicos dependientes de la

Consejería de Educación y se delegan competencias en los Directores y

Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Estructura del presupuesto.

El presupuesto de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de

Educación para cada curso escolar estará formado por el estado de ingresos y el

de gastos, con la estructura que se establece en los artículos siguientes.





Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Estado de ingresos.

1. El estado de ingresos de cada centro docente estará formado por los

créditos que le sean asignados por la Consejería de Educación, por otros fondos

procedentes del Estado, Comunidad Autónoma, Diputación, Ayuntamiento o

cualquier otro Ente público o privado, por los ingresos derivados de la

prestación de servicios, distintos de los gravados por tasas, por los que se

obtengan de la venta de material y de mobiliario obsoleto o deteriorado que

deberá ser aprobada por el Consejo Escolar y por cualesquiera otros que le

pudiera corresponder.

2. Para cada curso escolar, la Consejería de Educación, a través de la

Dirección General competente, fijará provisionalmente para cada uno de los

centros docentes las cantidades asignadas para gastos de funcionamiento y

procederá a su comunicación a los mismos antes del día 30 de noviembre de

cada año.

Con anterioridad al pago de liquidación del curso escolar, la Consejería de

Educación, a través de la Dirección General competente, fijará la cantidad

asignada definitivamente a cada centro.

3. Asimismo, con anterioridad al 31 de enero de cada año, la Consejería de

Educación, a través de la Dirección General competente, comunicará a los

centros que proceda la cantidad que con destino a inversiones deba recibir el

centro para reparaciones, mejora, adecuación y equipamiento de sus

instalaciones.

4. El presupuesto de ingresos se confeccionará de acuerdo con el modelo que

figura como Anexo I de esta Orden, separando las partidas en tres columnas:

a) La primera de ellas contendrá la previsión de ingresos propios.

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b) La segunda contendrá la previsión de ingresos como recursos procedentes de

la Consejería de Educación, subdividiéndose a su vez en dos columnas, una

para anotar los ingresos para gastos de funcionamiento y otra para anotar,

en su caso, los ingresos para inversiones.

c) Cuando proceda, en la tercera columna se recogerán los fondos procedentes

de otras personas o entidades.

La suma de los importes de las tres columnas se corresponderá con el global

total de ingresos.





Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Estado de gastos.

1. La confección del estado de gastos con cargo a recursos propios,

procedentes de otras entidades o procedentes del presupuesto de la Consejería

de Educación para gastos de funcionamiento, se efectuará conforme al modelo

que figura como Anexo II de esta Orden, sin más limitaciones que su ajuste a los

créditos disponibles, a su distribución entre las cuentas de gasto que sean

necesarias para su normal funcionamiento, según la estructura que figura en el

Anexo III de esta Orden, y a la consecución de los objetivos o finalidades para

los que han sido librados tales fondos.

2. Los centros docentes podrán efectuar adquisiciones de equipos y material

inventariable, con cargo a los fondos percibidos con cargo al presupuesto de la

Consejería de Educación para gastos de funcionamiento, siempre que

concurran las circunstancias siguientes:

a) Que queden cubiertas todas las necesidades para el normal funcionamiento

del centro.

b) Que dichas adquisiciones tengan un límite máximo que quedará cuantificado

en el 10% del crédito anual librado a cada centro con cargo al presupuesto

de la Consejería de Educación para gastos de funcionamiento del mismo y se

realicen previo informe de la correspondiente Delegación Provincial de la

Consejería de Educación sobre la inclusión o no del material de que se trate

en la programación anual de adquisición centralizada para ese centro. No

estará sujeto a esta limitación el material bibliográfico que el centro

adquiera.

c) Que la propuesta de adquisición sea aprobada por el Consejo Escolar del

centro.

3. La confección del estado de gastos, con cargo a recursos procedentes del

presupuesto de la Consejería de Educación para inversiones, se efectuará

conforme al modelo que figura como Anexo II de esta Orden, ajustándose a los

fondos disponibles, a la finalidad para la que han sido librados tales fondos y a

su distribución entre las cuentas de gastos que sean necesarias para su mejor

control, según la estructura que figura como Anexo III de esta Orden.




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Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Elaboración y aprobación del

presupuesto.

1. El proyecto del presupuesto será elaborado por el Secretario o Secretaria

del centro docente de acuerdo con lo establecido en los artículos 2 y 3 de esta

Orden.

2. El proyecto de presupuesto del centro será inicialmente elaborado sobre la

base de los recursos económicos consolidados recibidos por el mismo en los

cursos académicos anteriores. Una vez comunicadas por la Consejería de

Educación las cantidades asignadas a cada centro para gastos de

funcionamiento y, en su caso, para inversiones, se procederá al ajuste del

presupuesto a tales disponibilidades económicas.

3. Corresponde al Consejo Escolar, previo informe de su Comisión

Económica, el estudio y aprobación del presupuesto, que deberá realizarse

dentro de las limitaciones presupuestarias derivadas de la asignación fijada por

la Consejería de Educación. La referida aprobación tendrá lugar, para el

presupuesto inicialmente elaborado, antes de la finalización del mes de octubre

de cada año.

La aprobación del ajuste presupuestario que proceda se realizará en el plazo de

un mes, contado a partir de la fecha en la que el centro recibe la comunicación

de la cantidad asignada por la Consejería de Educación para gastos de

funcionamiento y, en su caso, para inversiones.

4. La aprobación del presupuesto en los centros que no tuvieran constituido el

Consejo Escolar corresponderá a la respectiva Delegación Provincial de la

Consejería de Educación, debiendo efectuarse ésta en los mismos plazos

establecidos en el apartado anterior.





Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Vinculación.

El presupuesto vinculará al centro docente en su cuantía total, pudiendo

reajustarse, con las mismas formalidades previstas para su aprobación, en función

de las necesidades que se produzcan.

No obstante, no podrán realizarse reajustes que permitan destinar las cantidades

recibidas para inversiones a otros gastos de funcionamiento, ni tampoco aplicar

las cantidades correspondientes a estos últimos a gastos de inversión, sin perjuicio

de lo establecido en el apartado 2 del artículo de la presente Orden.


Economía y Hacienda y de Educación, por la que se regula la gestión

económica de los fondos con destino a inversiones que perciban con cargo al

presupuesto de la Consejería de Educación los centros docentes públicos de

educación secundaria, de enseñanzas de régimen especial a excepción de los

Conservatorios Elementales de Música, y las Residencias Escolares,

dependientes de la Consejería de Educación (BOJA 25-5-2006). Aplicación de

los fondos.

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1. De acuerdo con lo establecido en la Ley 7/1987, de 26 de junio, de gratuidad de

los estudios en los centros públicos de Bachillerato, Formación Profesional y

Artes Aplicadas y Oficios Artísticos y autonomía de gestión económica de los

centros docentes públicos no universitarios, y en la legislación básica estatal,

que atribuye competencias a la Dirección de los centros para la contratación de

obras, servicios y suministros, así como para autorizar los gastos con cargo al

presupuesto del centro y ordenar los pagos, de acuerdo con lo que establezcan

las Administraciones educativas, los centros docentes públicos de educación

secundaria, de enseñanzas de régimen especial a excepción de los

Conservatorios Elementales de Música, y las Residencias Escolares, podrán

recibir fondos para gestionar inversiones con cargo al Capítulo VI del

Presupuesto de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

2. La Administración educativa determinará las cuantías que correspondan a

inversiones, claramente identificadas respecto del montante global asignado a

cada centro docente, quedando afectas al cumplimiento de esta finalidad y no

pudiendo aplicarse a otro concepto distinto de gasto.

3. Las cuantías a que se refiere el apartado anterior serán utilizadas para

reparación, mejora, adecuación y equipamiento del centro docente, quedando

comprendidas, entre otras, las siguientes actuaciones susceptibles de ser

ejecutadas con cargo a tales fondos:

- Obras en accesos, cerramientos, fachadas y cubiertas.

- Pintura y rotulación.

- Obras para la adecuación de espacios.

- Elementos de climatización de los edificios.

- Adecuación de las instalaciones eléctricas.

- Adecuación de instalaciones de comunicaciones.

- Adecuación de instalaciones sanitarias.

- Instalación o adecuación de medidas de seguridad.

- Adquisición e instalación de elementos para el equipamiento del centro.

- Adquisición e instalación de elementos para el equipamiento docente.

- Aquellas otras actuaciones que sean de naturaleza similar a las enumeradas

anteriormente.

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Criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de los ingreso entre las distintas partidas de gasto.

El presupuesto anual del Centro lo realizamos tomando como base los ingresos y gastos habidos en el Curso escolar anterior..

Los ingresos que recibimos son:

Dotación para gastos de Funcionamiento, por la Consejería de Educación

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Ocasionalmente, subvención del Excmo. Ayuntamiento (Biblioteca, gastos generales…)

Servicio de Comedor Escolar, Aula y Actividades extraescolares (Ingresos por padres/madres alumnado usuario)

Programa de gratuidad de los Libros de textos.

Proyectos y Programas Educativos del Centro, con dotación económica, aprobados por la Consejería de Educación.

Grupos de trabajo, cursos jornadas… del CEP, con dotación económica.

Ingresos por recursos propios.

Exceptuando los ingresos para gastos de funcionamiento enviados por la Consejería de Educación y los posibles recursos propios, el resto de las partidas de ingresos que se reciben, son cerradas, es decir vienen ya elaboradas y aprobadas por la Consejería de Educación, indicándose textualmente las cantidades asignadas para cada uno de los conceptos a los que se van a destinar necesariamente.

Para cubrir los gastos de funcionamiento elaboramos un presupuesto con los siguientes apartados:

1.1 Arrendamientos ( Fotocopiadora) 1.2 Reparación y Conservación 1.3 Material no inventariable 1.4 Suministros 1.5 Comunicaciones 1.6 Transporte 1.7 Gastos diversos 1.8 Trabajos realizados por otras empresas 1.9 Adquisiciones de Equipamiento

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Apartado b)

Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado.

Referentes normativos: Orden de 8 de septiembre de 2010, por la que se establece el procedimiento para

la gestión de las sustituciones del profesorado de los centros docentes públicos

dependientes de esta Consejería (BOJA 17-09-2010).

Normas por ausencia del profesorado. Las bajas del profesorado serán cubiertas según la ORDEN de 8 de

Septiembre de 2.010, por la que se establece el procedimiento para la gestión de las sustituciones del profesorado (BOJA nº 183 de 17 de Septiembre). En el horario del Centro, se habrá establecido, como mínimo, contar con dos profesores liberados de horarios, uno en E. Infantil y otro en E. Primaria.(Independiente del cupo CAR)

Las personas titulares de la dirección del centro serán las competentes para decidir cuándo se sustituirán las ausencias del profesorado con personal externo y, por tanto, con cargo al número de jornadas completas de profesorado sustituto puesto a disposición del centro para esta función, y cuándo se atenderán con los recursos propios del centro.

Una vez por trimestre se informará al Claustro de Profesorado sobre las decisiones adoptadas.

El profesorado está obligado a entregar la baja médica en el momento de tenerla en su posesión, sin esperar al tercer día caso de tenerla desde el primer día a fin de facilitar y conseguir disminuir los días en el proceso de sustitución.

Cualquier ausencia producida, aún teniendo el permiso de la Dirección con antelación, debe ser justificada documentalmente de acuerdo con la normativa al respecto. Esta justificación debe ser entregada en Secretaría, con registro de entrada, antes de las 48 horas posteriores a producirse la incidencia.

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Plan de Refuerzo:

El profesorado en las horas de Inglés, E. Física y Música en sus respectivas tutorías,y cuando no tenga asignadas otras enseñanzas en esos tramos horarios, quedará a disposición de la Jefatura de Estudios para cubrir Bajas cortas del Profesorado, o en su defecto, formar parte del Plan de Refuerzo elaborado por dicha Jefatura de Estudios.

Los profesores cupos 13 (CAR en Primaria) y 14 (Apoyo en Infantil) formarán, exclusivamente, parte del profesorado del Plan de Refuerzo.

El Plan de Refuerzo elaborado por la Jefatura de Estudios, siguiendo las directrices del E.T.C.P., priorizará, principalmente, el Refuerzo de las materias instrumentales y en los primeros niveles de la E. Primaria, y siempre, que pueda ser posible, se realizará dentro del aula. Igualmente se procurará no sacar alumnos del aula, en las materias del profesorado especialista, para facilitar la máxima integración del alumnado a su grupo/aula.

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Apartado c)

Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar.

Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejerías de Economía y

Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión

económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de

Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los

mismos (BOJA 25-5-2006).


Hacienda y de Educación, por la que se regula la gestión económica de los

fondos con destino a inversiones que perciban con cargo al presupuesto de la

Consejería de Educación los centros docentes públicos de educación secundaria,

de enseñanzas de régimen especial a excepción de los Conservatorios

Elementales de Música, y las Residencias Escolares, dependientes de la

Consejería de Educación (BOJA 25-5-2006).

El Equipo Directivo, siguiendo las directrices del Claustro de Profesores y Consejo Escolar del centro, mantendrá un contacto fluido con el Excmo. Ayuntamiento, en especial con el Sr. Alcalde y Concejal de Educación, para

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solucionar los problemas que se vayan presentando en la conservación de las instalaciones.

Para la renovación de las instalaciones y del Equipo escolar se tramitará todas las demandas planteadas, en esta materia, por el Consejo Escolar del centro a los organismos competentes como Ayuntamiento, Delegación Provincial y Consejería de Educación.

Siempre que la gestión económica del Colegio lo permita y el Consejo Escolar así lo apruebe, se podrá atender necesidades que mejoren nuestras instalaciones, en pro de una mejor calidad de los servicios que prestamos a la comunidad educativa.

En todas aquellas actividades realizadas por empresas en horario no lectivo (Aula Matinal, Comedor o Actividades Extraescolares, existirá una cláusula en el Pliego de Condiciones Técnicas en el sentido de que la empresa adjudicataria es responsable del deterioro que se pueda hacer al mobiliario, material o instalaciones del Centro del que haga uso y por tanto, estarán obligadas a su reposición o al desembolso económico correspondiente.

Cualquier uso malintencionado o no correcto del material escolar, mobiliario o instalaciones u que cause daño o deterioro en él, será repuesto o se entregará al Centro la correspondiente indemnización económica por parte del causante y se éste es un menor, por parte de los padres o tutores legales.

Los libros de texto son propiedad del Colegio. Caso de que al finalizar el curso, éstos presenten un estado de no poder usarlos nuevamente, habrá que reponer económicamente por los padres del alumno o alumna su importe.

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Apartado d)

Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares (ello sin perjuicio de que reciba de la Administración los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos).


Hacienda y de Educación, por la que se dictan instrucciones para la gestión

económica de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de

Educación y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los

mismos (BOJA 25-5-2006).

Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios

complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades

extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de

horario (BOJA 12-08-2010).

Decreto 155/1997, de 10 de junio, por el que se regula la cooperación de las

entidades locales con la administración de la Junta de Andalucía en materia

educativa (BOJA 15-07-1997).

El Centro, cumpliendo con la normativa vigente, podrá obtener fondos

económicos o de Equipo escolar, al ceder parte de sus instalaciones a entidades públicas, privadas o particulares, siempre que así lo soliciten y que sean aprobadas por el Consejo Escolar del Centro. Dichas entidades, previo contrato firmado por la Entidad y la Dirección del Colegio y de acuerdo con el pliego de

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condiciones particulares aprobado por Consejo Escolar, serán responsables de los daños que se pudiesen ocasionar en las instalaciones, como resultado de su uso.

Los fondos económicos obtenidos se ingresarán en las partidas de entrada del Centro.

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Apartado e)

Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del centro.





Directoras de los mismos (BOJA 25-5-2006). Registro de inventario.

1. El Registro de inventario recogerá los movimientos de material inventariable

del centro incluyendo tanto las incorporaciones como las bajas que se

produzcan. Tendrá carácter de material inventariable, entre otros, el siguiente:

Mobiliario, equipo de oficina, equipo informático, equipo audiovisual no

fungible, copiadoras, material docente no fungible, máquinas y herramientas,

material deportivo y, en general, todo aquel que no sea fungible.

2. El Registro de inventario se confeccionará conforme a los modelos que figuran

como Anexos VIII y VIII (bis) de esta Orden para las altas y bajas,

respectivamente, que se produzcan durante el curso escolar, teniendo en cuenta

lo siguiente:

a) Número de registro: Numeración correlativa de las adquisiciones de material

inventariable.

b) Fecha de alta: Fecha en la que el material es puesto a disposición del centro.

c) Fecha de baja: Fecha en la que el material deja de formar parte del

inventario del centro.

d) Número de unidades: Número de unidades que causan alta o baja.

e) Descripción del material: Se indicará el tipo de material adquirido, así como

sus características técnicas.

f) Dependencia de adscripción: Departamentos o unidades organizativas a las

que se adscribe el material de que se trate.

g) Localización: Lugar o dependencia física donde se encuentra ubicado el

material de que se trate.

h) Procedencia de la entrada: Actuación económica o administrativa, origen de

la incorporación al centro del material de que se trate.

i) Motivo de la baja: Causa que provoca la baja del material afectado.

3. Independientemente del Registro de inventario, podrán existir inventarios

auxiliares por servicios, departamentos, talleres y otras unidades, cuando el

volumen y diversidad de materiales existentes en dicha unidad así lo aconsejen.

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Por sus especiales características, existirá también un libro Registro de

inventario de biblioteca, conforme al modelo que figura como Anexo IX de esta

Orden, que recoja los libros que pasen a formar parte de la biblioteca del

centro, cualquiera que sea su procedencia.

Anualmente, y supervisado por la Secretaría del centro, se supervisará,

dado que ya está elaborado, según modelo del programa SENECA, el inventario anual general del Centro en el que constarán los siguientes apartados:

Mobiliario: mesas y sillas del alumnado; mesas y sillas del profesorado; perchas; pizarras digitales, verdes y blancas; tableros de corcho; bancos y armarios.

Equipos Informáticos: ordenadores personales del alumnado; ordenadores personales del profesorado; ordenadores portátiles del alumnado; ordenadores portátiles del profesorado; maletines para portátiles; ratones y programas informáticos, impresoras, escáner.

Material audio-visual: cámaras fotográficas; cámaras de videos; proyectores; radios CD; televisores; vídeos; cargadores de cámaras; películas y programas educativos; CD y DVD vírgenes.

Libros: biblioteca de aula; biblioteca del Centro; libros y guías del profesorado.

Música: instrumentos musicales.

Deportes: material deportivo.

Dependencias administrativas: Secretaría, Dirección, Material, Jefatura de Estudios, Sala de Profesores, Tutorías, Aula matinal.

Cocina y Comedor Escolar: Mobiliario, materiales e instrumentos de cocina, congeladores, frigoríficos, lavavajillas, calienta platos, cámara frigorífica, lavadoras, estanterías, peladoras de patatas, microondas, tostadoras, freidoras, cocinas.

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Apartado f)

Criterios para una gestión sostenible de los recursos del centro y de los residuos que genere que, en todo caso, será eficiente y compatible con la conservación del medio ambiente.

Referentes normativos

Ley 7/2007, de 9 de julio, de Gestión Integrada de la Calidad Ambiental (BOJA

20-07-2007).

La mayoría de los residuos que se generan en el centro son restos de papel, que se almacenan en los contenedores de papel, dispuestos en todas las dependencias del Colegio. Finalmente, por los servicios de limpieza del centro, se trasladan a los contenedores que el Excmo. Ayuntamiento dispone en las cercanías del centro.

Los residuos del comedor y cocina se almacenan en los distintos contenedores (orgánicos, papel y cartón, plásticos y vidrio) dispuestos por el Ayuntamiento en las proximidades del Centro.

El aceite usado procedente de las freidoras de la cocina del comedor es retirado por una empresa especializada del ramo.

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12.- ANEXO - MODELO DE PLANTILLAS, SOLICITUDES, IMPRESOS Y DOCUMENTOS DE RECOGIDA Y/O REFLEJO DE DATOS DE LOS DISTINTOS PROGRAMAS O PLANES RESEÑADOS EN ESTE PLAN DE CENTRO ASÍ COMO DEL EXPEDIENTE DEL ALUMNADO. ANEXO IV: DISTRIBUCIÓN HORARIA EN PRIMARIA (2010-2011)

Áreas-puestos / Cursos

Decreto 1513/2006 (BOE, 8 diciembre 2006)

Orden 10-08-2007 (BOJA 30 agosto 2007)

1º 2º 3º 4º 5º 6º Total

Inglés

00597032

1,5 /

2*

1,5 /

2* 2 2 2 2 11 / 12*

Ed. Física

00597034 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 9

Música

00597035 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3

Otras áreas +

libre

configuración

00597038

19 /

18,5*

19 /

18,5* 18,5 18,5 18,5 18,5 112 / 111*

* Centros bilingües

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C.I.P“El Tomillar” Avda. Constitución nº 30

Tel. 951298900-01-Fax: 951298902 Arroyo de la Miel-Málaga

COMUNICACIÓN A PADRES. NO PROMOCIÓN DE ALUMNO/A

De acuerdo con la ORDEN de 10-8-2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA 23-8-2007) y concretamente el art. 4 1. “La evaluación continua será realizada por el equipo docente que actuará de manera colegiada a lo largo del proceso de evaluación y en la adopción de las decisiones resultantes del mismo, coordinados por quien ejerza la tutoría” y en el art. 9.4 se dictamina que “Al finalizar el curso, se informará por escrito a los padres, madres o tutores legales acerca de los resultados de la evaluación final. Dicha información incluirá, al menos, las calificaciones obtenidas en las distintas áreas cursadas, la decisión acerca de su promoción al ciclo siguiente, si procede, y las medidas adoptadas, en su caso, para que el alumno o alumna alcance las competencias básicas y los objetivos establecidos en cada una de las áreas, según los criterios de evaluación correspondientes”. Por ello:

En el día de la fecha D/Dña.:_____________________________________,

maestro/a tutor-tutora del grupo-clase de ________, en el que está escolarizado/a

el/la alumno/a ___________________________________, informa a

D./Dña.____________________________________________, padre/madre del

mencionado/a alumno/a de la decisión del Equipo Docente

El Equipo Docente, en reunión celebrada el día __________ de Junio de ____________________ decide la no promoción del/a alumno/a

____________________________________________________________ por no superar o alcanzar los niveles mínimos de promoción correspondientes al

Ciclo educativo y recogidos en el Proyecto de Centro. Contra esta decisión podrá Vd. interponer las alegaciones que considere

oportunas ante la Dirección del Colegio y en el plazo de los dos días siguientes al de esta comunicación.

Arroyo de la Miel, ______ de Junio de ___________________

RECIBÍ EL PADRE O LA MADRE EL/LA MAESTRO/A TUTOR/A

Fdo._______________________ Fdo. _________________________

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http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/Orden%2010-8-2007%20Evaluacion%20Primaria.pdf

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C.I.P“El Tomillar” Avda. Constitución nº 30

Tel. 951298900-01-Fax: 951298902 Arroyo de la Miel-Málaga

De acuerdo con la ORDEN de 10-8-2007, por la que se establece la ordenación

de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA 23-8-2007) y concretamente el art. 4 1. “La evaluación continua será realizada por el equipo docente que actuará de manera colegiada a lo largo del proceso de evaluación y en la adopción de las decisiones resultantes del mismo, coordinados por quien ejerza la tutoría” y en el art. 9.4 se dictamina que “Al finalizar el curso, se informará por escrito a los padres, madres o tutores legales acerca de los resultados de la evaluación final. Dicha información incluirá, al menos, las calificaciones obtenidas en las distintas áreas cursadas, la decisión acerca de su promoción al ciclo siguiente, si procede, y las medidas adoptadas, en su caso, para que el alumno o alumna alcance las competencias básicas y los objetivos establecidos en cada una de las áreas, según los criterios de evaluación correspondientes”. Asimismo, en el art. 7.1 se establece: “La evaluación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que curse las enseñanzas correspondientes a la educación primaria con adaptaciones curriculares será competencia del tutor o tutora, con el asesoramiento del equipo de orientación educativa. Los criterios de evaluación establecidos en dichas adaptaciones curriculares serán el referente fundamental para valorar el grado de adquisición de las competencias básicas”. Por ello:

En el día de la fecha D/Dña.:____________________________________,

maestro/a tutor-tutora del grupo-clase de ________, en el que está escolarizado/a

el/la alumno/a ________________________________, informa a

D./Dña.____________________________________________, padre/madre del

mencionado/a alumno/a de la decisión del Equipo Docente

El Equipo Docente, en reunión celebrada el día _____ de Junio de ____________________ decide la no promoción del/a alumno/a

_________________________________________ por no superar o alcanzar los niveles mínimos de promoción correspondientes indicados en su Adaptación Curricular Significativa.

Contra esta decisión podrá Vd. interponer las alegaciones que considere oportunas ante la Dirección del Colegio y en el plazo de los dos días siguientes al de esta comunicación.

Arroyo de la Miel, ______ de Junio de ___________________ RECIBÍ

EL PADRE O LA MADRE EL/LA MAESTRO/A TUTOR/A

Fdo._______________________ do. _________________________

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COMUNICACIÓN A PADRES. NO PROMOCIÓN DE ALUMNADO N.E.A.E.

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/Orden%2010-8-2007%20Evaluacion%20Primaria.pdf

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FICHA RECOGIDA DE DATOS POR TUTORÍA PLAN DE APOYO Y REFUERZO ESCOLAR

AÑO ACADÉMICO: ____________ TUTOR/A: __________________________ ______________________________________ NIVEL Y GRUPO: ________ 1.- APOYO A ALUMNADO DE N.E.E. Apellidos y nombre

¿P.T.? ¿A.L.? Horario semanal de P.T.

Horario semanal de A.L.

Maestro/a de P.T.

Maestro/a de A.L.

2.- REFUERZO ALUMNADO MATERIAS PENDIENTES CURSO ANTERIOR Apellidos y nombre

Lenguaje-Horario

Maestro/a refuerzo

Matemáticas-Horario

Maestro/a refuerzo

Idioma-Horario

Maestro/a refue

rzo

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PLAN DE CENTRO:



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3.A .- PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS. LENGUAJE. Maestro/a tutor/a de la materia: ________________________________ Apellidos y nombre Competencia no adquirida Programa de recuperación Fecha consecución

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3.B.- PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS. MATEMÁTICAS

Maestro/a tutor/a de la materia: ________________________________

Apellidos y nombre Competencia no adquirida Programa de recuperación Fecha consecución

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PLAN DE CENTRO:



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3.C.- PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS. LENGUA EXTRANJERA. Maestro/a tutor/a de la materia: ________________________________ Apellidos y nombre Competencia no adquirida Programa de recuperación Fecha consecución

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3.D.- PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Maestro/a tutor/a de la materia: ________________________________

Apellidos y nombre Competencia no adquirida Programa de recuperación Fecha consecución

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PLAN DE CENTRO:



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3.E.- PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS. AULA A.T.A.L. Maestro/a responsable aula ATAL: ___________________________________ Apellidos y nombre: _______________________________________________ Grupo:_______ Nivel : ___________ Grupo: ____ Horario uso: ______ ¿Programación conjunta con maestro/a tutor/a? ¿ Facilita material al tutor/a?:_______________________ Clase (0-1-2) ATAL aula ATAL Breve reseña plan de actuación:______________________________________

Observaciones:

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