plan de aula n°1 grado tercero 2015 unidad de trabajo

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMALSUPERIOR FARALLONES DE CALI

CONTENIDO INDICADORES DE COMPETENCIAS BÁSICAS.Conjuntos: representación, determinación ¸relaciones y operaciones.Cuerpos geométricos: características y clasificación.LongitudJuego de palabras: rondas, trabalenguas, adivinanzas, refranes.Sustantivos, adjetivos y verbos.La sílaba y el acentoLas instruccionesEl lenguaje gestualEl respeto por sí mismo y por los demás.Los seres vivosSoy un ser vivo que me alimento y crezco

- Establece relaciones y operaciones entre conjuntos.-Reconoce el significado del número en diferentes contextos.-Diferencia atributos y propiedades de objetos tridimensionales-Determina estrategias de solución de problemas.-Usa estrategias de cálculos y de estimación-Usa técnicas de registro y representación gráficas.-Interpreta representaciones gráficas.-Escribe en forma clara y ordenada.-Se expresa con claridad y coherencia-Expresa su opinión personal sobre el contenido de un texto.-Mantiene un diálogo y una comunicación ordenada.-Comprende manifestaciones literarias como rondas, trabalenguas, -refranes y adivinanzas.-Formula hipótesis acerca del contenido de diversos textos, a partir de imágenes, título, etc.-Disfruta la lectura de rondas, trabalenguas, refranes y adivinanzas.- cuida y respeta su cuerpo -Escucha activa-Respeta las opiniones de los demás.-Cumple los acuerdos adoptados-Se identifica como un ser vivo que comparte características con otros seres vivos.-Registra observaciones en forma organizada-Reconoce al computador como una herramienta de información.-Maneja un procesador de texto

PROYECTO DE AULA MEDIADO POR LAS TIC

DESCUBRO EL MAGICO MUNDO DE LAS PALABRAS

SECUENCIA DIDÁCTICA N°1

¿SOY UN SER VIVO?Áreas integradas:

MATEMÁTICAS, LENGUA CASTELLANA, ÉTICA Y VALORES, EDUCACIÓN

FÍSICA, EDUCACIÓN RELIGIOSA, EDUCACIÓN

FÍSICAEjes transversales:

competencias ciudadanas, escuela saludable


CÓDIGO: GAC -FOR 02

PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 24 – 01 - 2014

FORMATO PLAN DE AULA VERSIÓN : 01 Pág 1 de 4



-Navega en Internet.-Maneja el correo electrónico.-Explora el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresión y de relación con el medio.

3.

2. Escribe en el cuaderno de unidades integradas la letra de la canción y realiza un dibujo

Relacionado con ella.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE TAREAS INTEGRADORAS

1. Lee: La vida es hermosa. El mundo vivo nos rodea y nosotros, los seres humanos, formamos parte de él. Dependemos del mundo vivo para obtener nuestros alimentos y

ACTIVIDADES INICIALES

1. Observa Y disfruta los videos que tu maestra te presentará :Video motivacional sobre los seres vivos y canción: “Los seres vivos”

2. Escribe la canción.

ACTIVIDADES INICIALES

1. Observa y escucha los videos que tu maestra te presentará:

a. Video motivacional “Los seres vivos”

b. Video de la canción : “Los seres vivos”







medicinas, el oxígeno que respiramos y los elementos que forman nuestro cuerpo. La Tierra es nuestro hogar y las especies que la pueblan son nuestra familia, porque hemos evolucionado junto con todas ellas.

2. Observa el mapa conceptual

c. Escribe por extensión y comprensión cada uno de los anteriores conjuntos.

d. Completa los ejercicios que tu maestra te da sobre las relaciones de pertenencia y subconjunto.

e. Con estos mismos conjuntos, realicemos la operación de Unión e Intersección.

4. Para formar los conjuntos de animales, plantas y seres humanos tuviste que tener en cuenta unas características. Completa la siguiente tabla después de hacer la lectura en tu libro de ciencias.

SERES VIVOS CARACTERÍSTICASPLANTAS

ANIMALES

LOS SERES DE LA

NATURALEZA

SERES VIVOS

SER HUMANO ANIMALES PLANTAS

SERES NO VIVOS

MINERALES

3. Después de escuchar las explicaciones sobre el tema “Los conjuntos”, vamos a formar conjuntos

a. En el cuaderno forma el conjunto de los seres vivos.

b. Dentro de este conjunto, forma el subconjunto de animales, el de plantas y el de seres humanos. Le colocas un nombre utilizando letras mayúsculas.







SER HUMANO

5. Los seres vivos se agrupan en reinos. Observa el video y luego completa la tabla.

REINOS CARACTERÍSTICASMÓNERA

PROTISTOS

HONGOS

ANIMALES

VEGETALES

6. Dibuja un representante de cada reino

Hasta segundo aprendimos sólo tres reinos, ahora aprenderemos

dos reinos nuevosLOS REINOS VIVOS





plan de aula n°1 grado tercero 2015 unidad de trabajo

Education