plan de actuaciÓn semanal del 18 al 22 mayo. lengua...
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PLAN DE ACTUACIÓN SEMANAL DEL 18 AL 22 MAYO. LENGUA
CASTELLANA Y LITERATURA
A lo largo de la semana se realizarán las pruebas de contenidos de la tercera
evaluación:
LUNES 18: 1º ESO
MARTES 19: 2º ESO
MIÉRCOLES 20: 3º ESO
JUEVES 21: 4º ESO
VIERNES 22: 1º Y 2º DE BACHILLERATO
ANA MERCEDES ANGUITA EXTREMERA
3º ESO.
El miércoles 20 tiene lugar la prueba de los últimos contenidos vistos en los temas 5 y
6, por lo que, durante la primera mitad de la semana, se repasarán cuestiones
fundamentales de SINTAXIS y algunas otras que puedan plantear los alumnos. Una vez
realizada la prueba, continuaremos con el estudio de los tipos de “se” y se plantearán
actividades sobre oraciones pasivas perifrásticas, pasivas reflejas e impersonales.
2º ESO.
Repaso y resolución de dudas, durante los primeros días, para la prueba de los temas 5 y
6 que tendrá lugar el martes 19. En lo que queda de semana se verán cuestiones de
LITERATURA relacionadas con el verso: medida de versos y rima. Se plantearán
actividades a partir de poemas conocidos de la literatura española.
2º BACHILLERATO.
Resolución de dudas para la prueba del viernes 22, que abarca los contenidos de la
tercera evaluación y todos los contenidos prácticos de comentario, tanto lingüístico
como literario. Se practicará con el comentario literario de Unamuno (San Manuel
Bueno, mártir) y se propondrán ejercicios de comentario científico, además de
oraciones para el análisis sintáctico.
ANA MARÍA ESCRIBANO ZAPATA
PLAN DE TRABAJO DE CLASES NO PRESENCIALES
DEPARTAMENTO Lengua castellana y Literatura
PROFESORA Ana María Escribano Zapata
GRUPO 3º ESO A y E
COMUNICACIÓN CON EL
ALUMNADO
Desde la primera semana comunicamos por Papás tanto con los padres como con los alumnos, por donde se les facilitó una clave para acceder al aula virtual de Classroom donde se cuelgan todos los materiales y se suben las tareas realizadas por ellos.
PROCEDIMIENTO
Envío semanalmente el material de la semana pautada por días, para que se vayan organizando pero tengan mi indicación sobre lo que sería recomendable para un día.
Dentro de estos materiales se comprende tanto una explicación por mi parte en diversos formatos, así como los ejercicios, lecturas, visualizaciones y escuchas indicadas para comprender la materia.
ENTREGA DE TAREAS
Semanalmente han de entregar la tarea de la semana, lo que se entiende por actividades. Los trabajos más elaborados se espacian más en el tiempo con previsión.
Los alumnos entregan estas tareas bien por fotografías al trabajo hecho a mano, en Word, en PDF, en vídeo… dependiendo de la tarea en cuestión.
FECHA DE PLAN DE TRABAJO
18 -22 de mayo
CONTENIDO ACTIVIDADES
Comunicación Texto argumentativo y expositivo.
Comentario de texto publicitario
Estudio e identificación de las características de los textos publicitarios.
Literatura Teatro Barroco. Comentario de texto
Conocimiento de la lengua
Práctica de sintaxis y usos del se
PLAN DE TRABAJO DE CLASES NO PRESENCIALES
DEPARTAMENTO Lengua castellana y Literatura
PROFESORA Ana María Escribano Zapata
GRUPO 4º ESO D
COMUNICACIÓN CON EL
ALUMNADO
Desde la primera semana comunicamos por Papás tanto con los padres como con los alumnos, por donde se les facilitó una clave para acceder al aula virtual de Classroom donde se cuelgan todos los materiales y se suben las tareas realizadas por ellos.
PROCEDIMIENTO
Envío semanalmente el material de la semana pautada por días, para que se vayan organizando pero tengan mi indicación sobre lo que sería recomendable para un día.
Dentro de estos materiales se comprende tanto una explicación por mi parte en diversos formatos, así como los ejercicios, lecturas, visualizaciones y escuchas indicadas para comprender la materia.
ENTREGA DE TAREAS
Semanalmente han de entregar la tarea de la semana, lo que se entiende por actividades. Los trabajos más elaborados se espacian más en el tiempo con previsión.
Los alumnos entregan estas tareas bien por fotografías al trabajo hecho a mano, en Word, en PDF, en vídeo… dependiendo de la tarea en cuestión.
FECHA DE PLAN DE TRABAJO
18 -22 de mayo
CONTENIDO ACTIVIDADES
Comunicación Texto argumentativo y expositivo. Mecanismos de cohesión.
Comentario de texto publicitario
Estudio e identificación de las características de los textos publicitarios.
Literatura Teatro de Valle-Inclán y Tremendismo de Cela
Conocimiento de la lengua
Práctica de sintaxis y usos del se
PLAN DE TRABAJO DE CLASES NO PRESENCIALES
DEPARTAMENTO Lengua castellana y Literatura
PROFESORA Ana María Escribano Zapata
GRUPO 1º Bachillerato C
COMUNICACIÓN CON EL
ALUMNADO
Desde la primera semana comunicamos por Papás tanto con los padres como con los alumnos, por donde se les facilitó una clave para acceder al aula virtual de Classroom donde se cuelgan todos los materiales y se suben las tareas realizadas por ellos.
PROCEDIMIENTO
Envío semanalmente el material de la semana pautada por días, para que se vayan organizando pero tengan mi indicación sobre lo que sería recomendable para un día.
Dentro de estos materiales se comprende tanto una explicación por mi parte en diversos formatos, así como los ejercicios, lecturas, visualizaciones y escuchas indicadas para comprender la materia.
ENTREGA DE TAREAS
Semanalmente han de entregar la tarea de la semana, lo que se entiende por actividades. Los trabajos más elaborados se espacian más en el tiempo con previsión.
Los alumnos entregan estas tareas bien por fotografías al trabajo hecho a mano, en Word, en PDF, en vídeo… dependiendo de la tarea en cuestión.
FECHA DE PLAN DE TRABAJO
18 -22 de mayo
CONTENIDO ACTIVIDADES
Comunicación Texto argumentativo y expositivo. Mecanismos de cohesión.
Comentario de texto publicitario
Estudio e identificación de las características de los textos publicitarios.
Literatura Teatro Barroco. Comentario de texto.
Conocimiento de la lengua
Práctica de sintaxis y usos del se
ANA LAURA GONZÁLEZ HERREROS
Plan de actuación
Departamento Lengua castellana y literatura
Profesor Ana Laura González Herreros
Grupo 1º C
Comunicación con el
alumnado
Desde el primer día se comunicó a los alumnos y a los padres de estos,
mediante la plataforma Papás, la manera en la que se iba a proceder
en la formación telemática mientras durase el Estado de Alarma. En
esos correos se informaba de cómo se llevaría a cabo nuestra
enseñanza, facilitando las claves de acceso del Google Classroom,
creado para este periodo, así como un correo electrónico para que
puedan contactar con el docente, siempre que sea preciso.
Procedimientos Las explicaciones (grabaciones de voz, vídeos, esquemas, ejemplos) y
ejercicios relativos a nuestra materia se envían de manera semanal
para que el discente pueda espaciarlos en el tiempo, si le es
necesario. No obstante, se manda una recomendación diaria en la que
indica el modo idóneo en el que deben realizarse.
Entrega de tareas La entrega de tareas se puede hacer de dos formas: diaria o semanal.
Así, los ejercicios se pueden enviar en diferentes formatos: fotos,
words, pdf y vídeo.
Por su parte, la corrección se lleva a cabo de dos modos diferentes:
una mediante solucionario (de aquellos ejercicios más sencillos u
objetivos) y otros corregidos de forma individual con las indicaciones
pertinentes. Asimismo, se tiene en cuenta las necesidades de todos los
alumnos y se envía material de refuerzo a aquellos alumnos que la
necesitan.
Fecha de plan de
trabajo
El trabajo siempre se entrega a finales de semana. En este caso, será el
24 de mayo de 2020.
Contenidos -Prueba escrita
-Creación de un texto
-Comprensión lectora
-Comprensión escrita
-El lenguaje oral y escrito en Internet
-Textos administrativos: normativa para escribir un correo electrónico
-Saber buscar en Internet
Plan de actuación
Departamento Lengua castellana y literatura
Profesor Ana Laura González Herreros
Grupo 4º C
Comunicación con el
alumnado
Desde el primer día se comunicó a los alumnos y a los padres de estos,
mediante la plataforma Papás, la manera en la que se iba a proceder
en la formación telemática mientras durase el Estado de Alarma. En
esos correos se informaba de cómo se llevaría a cabo nuestra
enseñanza, facilitando las claves de acceso del Google Classroom,
creado para este periodo, así como un correo electrónico para que
puedan contactar con el docente, siempre que sea preciso.
Procedimientos Las explicaciones (grabaciones de voz, vídeos, esquemas, ejemplos) y
ejercicios relativos a nuestra materia se envían de manera semanal
para que el discente pueda espaciarlos en el tiempo, si le es
necesario. No obstante, se manda una recomendación diaria en la que
indica el modo idóneo en el que deben realizarse.
Entrega de tareas La entrega de tareas se puede hacer de dos formas: diaria o semanal.
Así, los ejercicios se pueden enviar en diferentes formatos: fotos,
words, pdf y vídeo.
Por su parte, la corrección se lleva a cabo de dos modos diferentes:
una mediante solucionario (de aquellos ejercicios más sencillos u
objetivos) y otros corregidos de forma individual con las indicaciones
pertinentes. Asimismo, se tiene en cuenta las necesidades de todos los
alumnos y se envía material de refuerzo a aquellos alumnos que la
necesitan.
Fecha de plan de
trabajo
El trabajo siempre se entrega a finales de semana. En este caso, será el
24 de mayo DE 2020
Contenidos -Lectura de la obra teatral Pic-Nic de Fernando Arrabal (Teatro del
absurdo)
-Sintaxis: oraciones subordinadas sustantivas, relativas y adverbiales
-Usos del se
-Repaso online para la prueba escrita de los contenidos
correspondientes a la misma
-Prueba escrita
Departamento Lengua castellana y literatura
Profesor Ana Laura González Herreros
Grupo 4º E
Comunicación con el
alumnado
Desde el primer día se comunicó a los alumnos y a los padres de estos,
mediante la plataforma Papás, la manera en la que se iba a proceder
en la formación telemática mientras durase el Estado de Alarma. En
esos correos se informaba de cómo se llevaría a cabo nuestra
enseñanza, facilitando las claves de acceso del Google Classroom,
creado para este periodo, así como un correo electrónico para que
puedan contactar con el docente, siempre que sea preciso.
Hay que destacar que este grupo es poco participativo, lo que explica
que constantemente se estén enviando correos electrónicos y
mensajes por la plataforma Papas, tanto a padres y tutores como a
alumnos.
Procedimientos Las explicaciones (grabaciones de voz, vídeos, esquemas, ejemplos) y
ejercicios relativos a nuestra materia se envían de manera semanal
para que el discente pueda espaciarlos en el tiempo, si le es
necesario. No obstante, se manda una recomendación diaria en la que
indica el modo idóneo en el que deben realizarse.
Entrega de tareas La entrega de tareas se puede hacer de dos formas: diaria o semanal.
Así, los ejercicios se pueden enviar en diferentes formatos: fotos,
words, pdf y vídeo.
Por su parte, la corrección se lleva a cabo de dos modos diferentes:
una mediante solucionario (de aquellos ejercicios más sencillos u
objetivos) y otros corregidos de forma individual con las indicaciones
pertinentes. Asimismo, se tiene en cuenta las necesidades de todos los
alumnos y se envía material de refuerzo a aquellos alumnos que la
necesitan.
Fecha de plan de
trabajo
El trabajo siempre se entrega a finales de semana. En este caso, será el
24 de mayo de 2020.
Contenidos -Lectura de la obra teatral Pic-Nic de Fernando Arrabal (Teatro del
absurdo)
-Sintaxis: oraciones subordinadas sustantivas, relativas y adverbiales
-Usos del se
-Repaso online para la prueba escrita de los contenidos
correspondientes a la misma
-Prueba escrita
JOSÉ LUIS GARCÍA-PÁRAMO SÁNCHEZ-INFANTES
1º ESO A
Lunes 18
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
Tema 9: El diálogo. La conjugación verbal. La lírica.
Tema 10: Clases de diálogo. El adverbio. Las preposiciones.
Ortografía: Acentuación de hiatos. Uso del punto y la coma.
Morfología: Análisis morfológico de las diferentes clases de palabras.
Martes 19
COMUNICACIÓN – LA DESCRIPCIÓN Y EL DIÁLOGO EN LA NARRACIÓN. (Pág. 210)
1. La descripción en la narración. Resumir para qué sirven las descripciones.
2. El diálogo en la descripción. Resumir las funciones.
BANCO DE TEXTOS (Pág. 212)
Leer varias veces los textos y realizar después las actividades.
“Ese hombre viene hacia nosotros”
Actividades 2, 3 y 4.
“Tal cual”
Actividades 1, 2 y 3.
Miércoles 20
LÉXICO – ESTUDIO DE LA LENGUA
LAS ACEPCIONES DE LAS PALABRAS
Actividades Pág. 214: 1, 2 y 4
Viernes 22
ESTUDIO DE LA LENGUA – ORTOGRAFÍA
LOS DOS PUNTOS
Repasar las reglas de uso de los dos puntos. Después realizar las actividades.
Pág. 215: 1, 2, 3 y 4.
1º ESO E
Lunes 18
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
Tema 9: El diálogo. La conjugación verbal. La lírica.
Tema 10: Clases de diálogo. El adverbio. Las preposiciones.
Ortografía: Acentuación de hiatos. Uso del punto y la coma.
Morfología: Análisis morfológico de las diferentes clases de palabras.
Martes 19
COMUNICACIÓN – LA DESCRIPCIÓN Y EL DIÁLOGO EN LA NARRACIÓN. (Pág. 210)
1. La descripción en la narración. Resumir para qué sirven las descripciones.
2. El diálogo en la descripción. Resumir las funciones.
Lectura del texto: “Sobrevolando volcanes” Pág. 211
Actividades: 1, 2 y 3
Miércoles 20
BANCO DE TEXTOS (Pág. 212)
Leer varias veces los textos y realizar después las actividades.
“Ese hombre viene hacia nosotros”
Actividades 2, 3 y 4.
“Tal cual”
Actividades 1, 2 y 3.
Jueves 21
LÉXICO – ESTUDIO DE LA LENGUA
LAS ACEPCIONES DE LAS PALABRAS
Actividades Pág. 214: 1, 2 y 4
Viernes 22
ESTUDIO DE LA LENGUA – ORTOGRAFÍA
LOS DOS PUNTOS
Repasar las reglas de uso de los dos puntos. Después realizar las actividades.
Pág. 215: 1, 2, 3 y 4.
2º ESO A
Lunes 18
Repasar para la prueba de evaluación
Tema 9: Los medios de comunicación. Complementos del predicado: complementos
circunstanciales y complemento de régimen. Literatura y música.
Ortografía: Los signos de interrogación y exclamación.
Tema 10: El periódico. Clases de oraciones: copulativas, predicativas; activas, pasivas y pasivas
reflejas.
Ortografía: Uso del guion para separar palabras al final de línea.
Sintaxis: Análisis sintáctico de oraciones simples.
Martes 19
PRUEBA DE EVALUACIÓN
Miércoles 20
Tema 11: LA PUBLICIDAD
COMPETENCIA LECTORA. (Pág. 208)
Analizar y entender los anuncios.
Comentario de texto. Pág. 209
Actividades 1, 3, 5, 6, 8, 9, 11, 13, 14, 17 y 18
Jueves 21
COMUNICACIÓN – LA PUBLICIDAD (Pág. 210)
Escribir un breve resumen del tema.
1. Definición de publicidad.
2. Definición de mensaje publicitario y signos que lo componen.
3. Definición de eslogan publicitario y características.
Actividades. Pág. 211: 1, 2, 3, 4, 5 y 7
Viernes 22
EXPRESIÓN ESCRITA – REDACCIÓN
Realizar una redacción con el siguiente título: “Este ha sido un curso diferente”
No olvidéis pensar primero cómo vais a desarrollar el tema, escribir después un borrador
desarrollando las ideas y, por último, pasar a limpio en un folio y enviar al correo electrónico
2º ESO C
Lunes 18
Repasar para la prueba de evaluación
Tema 9: Los medios de comunicación. Complementos del predicado: complementos
circunstanciales y complemento de régimen. Literatura y música.
Ortografía: Los signos de interrogación y exclamación.
Tema 10: El periódico. Clases de oraciones: copulativas, predicativas; activas, pasivas y pasivas
reflejas.
Ortografía: Uso del guion para separar palabras al final de línea.
Sintaxis: Análisis sintáctico de oraciones simples.
Martes 19
PRUEBA DE EVALUACIÓN
Miércoles 20
Tema 11: LA PUBLICIDAD
COMPETENCIA LECTORA. (Pág. 208)
Analizar y entender los anuncios.
Comentario de texto. Pág. 209
Actividades 1, 3, 5, 6, 8, 9, 11, 13, 14, 17 y 18
Jueves 21
EXPRESIÓN ESCRITA – REDACCIÓN
Realizar una redacción con el siguiente título: “Este ha sido un curso diferente”
No olvidéis pensar primero cómo vais a desarrollar el tema, escribir después un borrador
desarrollando las ideas y, por último, pasar a limpio en un folio y enviar al correo electrónico
Mª NOELIA GONZÁLEZ GARCÍA-ARCICOLLAR
1º ESO D
EL LUNES 18 SE REALIZARÁ LA PRUEBA DE CONTENIDOS DE LA TERCERA
EVALUACIÓN
-COMUNICACIÓN ESCRITA: esta semana realizaremos actividades de comprensión lectora a partir
de distintos textos propuestos.
-ESTUDIO DE LA LENGUA: repasaremos el análisis morfológico de determinantes y pronombres.
3º ESO B
EL MIÉRCOLES 18 DE MAYO SE REALIZARÁ LA PRUEBA DE CONTENIDOS DE LA
TERCERA EVALUACIÓN
Se corregirán los ejercicios de repaso mandados la semana anterior que servían para preparar la
prueba de contenidos.
COMUNICACIÓN ESCRITA: se realizarán actividades de comprensión lectora a partir de distintos
textos propuestos.
-ESTUDIO DE LA LENGUA: se repasará el análisis sintáctico de oraciones coordinadas y
yuxtapuestas.
1º BACHILLERATO B
EL VIERNES 22 DE MAYO SE REALIZARÁ LA PRUEBA DE CONTENIDOS DE LA
TERCERA EVALUACIÓN
-ESTUDIO DE LA LENGUA: se corregirá el comentario lingüístico de la semana anterior, que sirve
para repasar para la prueba de contenidos.
-GRAMÁTICA: se realizará el análisis sintáctico de oraciones de dos y tres verbos.
-LITERATURA: realizaremos ejercicios de repaso sobre El Quijote y el Barroco para preparar la prueba
de contenidos.
2º BACHILLERATO
EL VIERNES 22 DE MAYO SE REALIZARÁ LA PRUEBA DE CONTENIDOS DE LA
TERCERA EVALUACIÓN
-LENGUA: análisis sintáctico de oraciones compuestas.
-LITERATURA: repaso de comentarios literarios de Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado y Miguel
de Unamuno. Se trabajará el comentario de textos de “San Manuel, bueno, mártir”.
Mª DEL PILAR LÓPEZ DÍAZ-MIGUEL
2º ESO D
CONTENIDOS UNIDAD 10. El periódico. Clases de oraciones. Literatura y cine.
Estudio de la lengua. -Repaso sintaxis con todos los complementos del SV/ Predicado, haciendo especial hincapié en el atributo, complemento agente, cicunstanciales así con el complemento directo e indirecto.
ACTIVIDADES
- En la planificación de actividades de esta semana se incluye una PRUEBA OBJETIVA de
contenidos vistos, el día 19 de mayo.
- Se realizarán actividades de repaso, sobre todo de contenidos prácticos como el análisis de oraciones con los complementos vistos (CD, CI, C circunstancial, atributo, complemento agente…)
3ºESO D
CONTENIDOS UNIDADES 10 y 11. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA -Sintaxis. Repaso de oraciones compuestas, proposiciones coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas adjetivas. LITERATURA
- La prosa renacentista. - La prosa y la poesía barroca, siglo XVll. Góngora, Quevedo y Cervantes.
COMPRENSIÓN LECTORA
- Comprensión lectora de textos.
ACTIVIDADES
- Puesto que hay una prueba programada para el miércoles 20 de mayo, las actividades de esta semana irán destinadas a repasar y reforzar los contenidos vistos, sobre todo lo más
prácticos.
- De este modo, en cuanto a los contenidos de sintaxis se realizarán sobre todo actividades
de análisis de oraciones compuestas (coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas adjetivas).
- En lo referente a los contenidos de literatura, se repasará el análisis del contenido y la forma de los textos, sobre todo el comentario de texto de textos pertenecientes a los siglos XVl y XVll
4ºESO A
CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA SINTAXIS
- Oración compuesta adverbial impropia: proposiciones subordinadas adverbiales
condicionales, consecutivas y comparativas.
- Las partes de la palabra: lexemas y morfemas, así como la identificación de palabras derivadas, compuestas y parasintéticas.
ACTIVIDADES
- Durante esta semana, concretamente el jueves 20 de mayo, se realizará una prueba objetiva de los contenidos vistos durante todo este tiempo.
- Se repasarán y reforzarán los contenidos que entrarán dicha prueba, concretamente se
realizarán ejercicios de análisis de oraciones compuestas que contengan subordinadas adverbiales propias e impropias.
- División de palabras simples en sus elementos formantes ( lexemas, morfemas derivativos
y flexivos), así como identificación de palabras simples, compuestas, derivadas y parasintéticas.
1º BACHILLERATO D
CONTENIDOS
LITERATURA TEMA 18
- La poesía barroca: El Barroco, la España del siglo XVll. La poesía barroca. Tendencias y temas más importantes.
- Góngora y Quevedo.
COMPRENSIÓN LECTORA
- Fragmentos textuales pertenecientes a composiciones de Quevedo y Góngora.
SINTAXIS
- La oración compuesta. Análisis de oraciones de dos y tres verbos.
ACTIVIDADES
- Durante esta semana, concretamente el viernes 22 de mayo, se realizará una prueba
objetiva de los contenidos vistos durante todo este tiempo. Por ello durante la primera parte de la semana se realizarán actividades de repaso y refuerzo de contenidos, sobre todo de contenidos prácticos.
- Se realizarán actividades de comentario de textos de la época literaria del siglo XVll, haciendo referencia a los tópicos literarios, características de la época, etc…
- También realizará comentario de texto literario sobre textos pertenecientes a Góngora y Quevedo, para identificar localización, tema, estructura y estilo.
- También se repasarán los contenidos de sintaxis de oraciones compuestas, analizando
oraciones de dos y tres verbos.
CATALINA RODRÍGUEZ CARRASCO
1ºESO B Y F
LUNES, EXAMEN DE LA 3º EVALUACIÓN
AUDIO Y ACTIVIDADES DE ESCUCHA Y RESUELVE DE LA PORTADA DEL TEMA 11, PÁGINA 207
COMPETENCIA LECTORA: EL PODER DE LA INFANCIA. LEER EL FRAGMENTO DE LA ADAPTACIÓN DE
CUENTOS CLÁSICOS JUVENILES Y HACER LAS ACTIVIDADES 1,2,3,4,5,7,8 Y 9 DE LA PÁGINA 209
COMUNICACIÓN. FICHA EXPLICATIVA SOBRE LA DESCRIPCIÓN Y EL DIÁLOGO EN LA NARRACIÓN.
ACTIVIDAD PARA APLICAR TEORÍA: LE DOY LA INTRODUCCIÓN DE UNA REDACCIÓN Y DEBERÁN
CONTARME UN RELATO DONDE INCLUYAN UNA DESCRIPCIÓN DE UN PERSONAJE Y UN PEQUEÑO
DIÁLOGO.
SOLUCIONES DE LA SEMANA ANTERIOR.
2ºESO E
MARTES, EXAMEN DE LA 3º EVALUACIÓN
AUDIO Y ACTIVIDADES DE ESCUCHA Y RESUELVE DE LA PORTADA DEL TEMA 11, PÁGINA 207.
COMPETENCIA LECTORA: VISUALIZACIÓN DE 3 ANUNCIOS, ACTIVIDADES 1,2,3,4,5,6,8, 9, 10, 11, 12, 13,
14, 15, 16, 17, 18, 19 Y 20. LA PUBLICIDAD.
COMUNICACIÓN. FICHA EXPLICATIVA SOBRE LA PUBLICIDAD. DEBERÁN BUSCAR DOS FOTOGRAFÍAS EN
INTERNET SOBRE DOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE UNOS DETERMINADOS PRODUCTOS Y COPIARÁN
SUS ESLÓGANES Y EXPLICARÁN EL TIPO DE PROCEDIMIENTOS EXPRESIVOS QUE EMPLEAN.
SOLUCIONES DE LA SEMANA ANTERIOR.
4ºESO CULTURA CLÁSICA.
LECTURA DE LOS 4 PRIMEROS PUNTOS DEL TEMA 5 Y UN ESQUEMA EXPLICATIVO SOBRE LOS MISMOS.
ACTIVIDADES 1, 2, 3 DE DICHO TEMA.
1º BACHILLERATO A
CORREGIMOS LAS ACTIVIDADES DE LA 345.
ELENA SÁNCHEZ
2º ESO B Y F
Empezamos el Tema 11.
Como esta semana tienen examen el martes, la tarea realmente va a ser para hacer a
partir del miércoles.
Que hagan un resumen de la página 210, “La publicidad”.
Hacer los ejercicios 4 y 6 de la página 211.
Hacer los ejercicios 1 y 2 del banco de textos, “Una imagen vale más que mil
palabras”, de la página 212.
4º ESO B
Esta semana vamos a seguir repasando un poco de ortografía, ya que el jueves tienen
el examen y prefiero que dediquen tiempo a repasar.
Hacemos los ejercicios 29 y 30 (Página 167).
Leemos la página 168 del libro de texto.
Y los apartados A y B, del ejercicio 3 (de esa misma página).
PROGRAMA TITULA. ADAN MARTÍN GARCÍA
Durante la semana del 18 al 22 de Mayo, desde el PROGRAMA TITULA-S se plantea la
realización de diversas actividades para el refuerzo y consolidación de contenidos del curso,
para lo cual ante la coincidencia con la realización de importantes exámenes finales, se centra
en las siguientes actividades:
REALIZACION DE UN TEXTO: los alumnos deberán realizar un pequeño texto, siguiendo
las características propias de la tipología de texto que decidan seguir.
ACTIVIDADES DE SINTAXIS: los alumnos deberán realizar el análisis sintáctico de
oraciones subordinadas sustantivas y adjetivas, sirviendo de repaso para el examen
que realizarán el jueves día 21.