plan de actuaciÓn · en el área de formación, nuestra experiencia nos avala durante más de 10...
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2015
PLAN DE ACTUACIÓN
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1. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………………………………………. 2
2. CONTEXTO Y ANÁLISIS DE NECESIDADES……………………………………………………………….. 3
3. OBJETIVOS GENERALES………………………………………………………………………………………….. 5
4. SANITUR FORMACIÓN: SERVICIOS…………………………………………………………………………. 5
a. Servicio Emplea Castilla la Mancha……………………………………………………………. 6
b. Certificados de Profesionalidad…………………………………………………………………. 9
c. Competencias Clave………………………………………………………………………………….. 10
d. Plataforma E_learning…….……………………………………………………………………….. 11
5. METODOLOGÍA……………………………………………………………………………………………………… 15
6. PLAN DE ACTUACIÓN…………………………………………………………………………………………….. 16
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1. JUSTIFICACIÓN
La tasa de desempleo de los menores de 25 años se ha triplicado en España desde que comenzó
la crisis, según asegura un estudio de Asempleo que advierte de que el mercado laboral es
incapaz de absorber el nuevo talento de los jóvenes. El informe difundido que cita los datos de
la Encuesta de Población Activa, añade que en la actualidad uno de cada dos jóvenes parados
lleva más de un año buscando trabajo sin éxito. Asempleo recuerda que la tasa de desempleo
de los jóvenes españoles a finales de 2014 se situó en el 51,8 %, cuando el mismo índice en el
tercer trimestre de 2007 era del 17,9 %. El mercado laboral de nuestro país es incapaz de
absorber el nuevo talento de los jóvenes De esta manera, alerta de que el número de parados
jóvenes ha crecido un 76,2 % desde el inicio de la crisis hasta alcanzar los 813.700 desempleados,
mientras que en 2009 este dato ascendía a 461.700 personas. El estudio puntualiza que la cifra
total de personas sin empleo en este colectivo está bajando desde el segundo trimestre de 2013,
"debido en gran parte a que muchos jóvenes han decidido irse de España y buscar trabajo en el
extranjero". Este aspecto, según Asempleo, explica que la población activa de los menores de
25 años haya disminuido un 39,2 % durante la crisis mientras que la población activa total ha
aumentado un 2,1 %. "El mercado laboral de nuestro país es incapaz de absorber el nuevo
talento de los jóvenes", señala el informe en el que también afirma que "el dato más
preocupante" es que el 47,6 % de los desempleados menores de 25 años lleva más de un año
buscando empleo sin éxito. Además, asegura que España arrastra el problema del paro juvenil
desde antes de la crisis puesto que ya en 2006 se estaba destruyendo empleo en este grupo de
edad.
Fuente: Asempleo.
La Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven 2013/2016 puesta en marcha por el Ministerio
de Empleo y Seguridad Social marca como reto reducir el desempleo entre los jóvenes de
nuestro país, y uno de los objetivos planteados para la buena ejecución de esta estrategia pasa
por el compromiso de solidaridad por el empleo entre los jóvenes a través de todos los agentes
sociales y económicos, públicos y privados que pretendan sumar esfuerzos y voluntades, con el
cometido de reducir la elevada tasa de desempleo juvenil.
La EEE Joven 2013/2016 plantea una serie de medidas y ámbitos de actuación para mejorar la
situación del mercado laboral entre los jóvenes, pero también se estructura como una propuesta
abierta, un espacio participativo donde las comunidades autónomas, entidades locales,
empresas públicas y privadas y organizaciones pongan en marcha actuaciones que fomenten la
contratación de jóvenes y el emprendimiento juvenil.
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2. CONTEXTO Y ANÁLISIS DE NECESIDADES
San Clemente es una localidad y municipio situado al suroeste de la provincia de Cuenca, en la
comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Es cabeza de partido judicial y su término
municipal es el segundo más grande de la provincia solo por detrás de la capital provincial. San
Clemente, con sus 7188 habitantes en 2014, es el mayor municipio del sur de la provincia de
Cuenca. Dispone de un amplísimo patrimonio histórico.
En su término municipal se encuentra la mayor extensión de pino piñonero de Europa
UBICACIÓN
Está situado al sur de la provincia de Cuenca, a 110 kilómetros de la capital conquense, y a 80
de la albaceteña, a orillas del río Rus y en la convergencia de las vías A-43 y AP-36.
Latitud: 39° 24' 14" N
Longitud: 2° 25' 46" 0
Altitud sobre el nivel del mar: 722 m
Superficie del término municipal: 277,51 km²
Densidad de población del término municipal: 25,96 hab/km² (datos de 2010)
MUNICIPIOS LIMÍTROFES
Por el norte: Alberca de Záncara, Santa María del Campo Rus, El Cañavate, Carrascosa de Haro y
Pinarejo
Por el este: Casas de Fernando Alonso, Vara de Rey, Casas de Haro y Sisante.
Por el sur: Casas de los Pinos, Minaya y Villarrobledo
Por el oeste: El Provencio y Las Pedroñeras
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ESTADÍSTICAS MERCADO DE TRABAJO DE SAN CLEMENTE (AÑO 2010)
EVOLUCIÓN DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN SAN CLEMENTE.
DEBILIDADES ESTRUCTURALES DEL EMPLEO JUVENIL
Existen un conjunto de debilidades estructurales que influyen directamente en las cifras de
desempleo joven.
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Del análisis de la situación de partida se desprende que, además de las circunstancias derivadas
de la coyuntura económica actual, existen un conjunto de debilidades estructurales que influyen
directamente en las cifras de desempleo joven, tales como:
o Alta tasa de abandono escolar, que dobla los valores de la UE-27.
o Marcada polarización del mercado de trabajo, donde unos jóvenes abandonan sus
estudios con escasa cualificación y otros, altamente cualificados, están subempleados.
o Escaso peso relativo de la Formación Profesional de grado medio.
o Escasa empleabilidad de los jóvenes, especialmente en lo relativo al conocimiento de
idiomas extranjeros.
o Alta temporalidad, con un 82,3% de jóvenes que trabajan de forma temporal
involuntariamente.
o Alta contratación parcial no deseada, con un 51% de jóvenes que trabajan de forma
parcial a la espera de suscribir un contrato a tiempo completo.
o Difícil acceso al mercado laboral de los grupos en riesgo de exclusión social.
o Necesidad de mejorar los niveles de autoempleo e iniciativa empresarial entre los
jóvenes.
3. OBJETIVOS GENERALES
1. Actuaciones prioritarias de lucha contra el desempleo juvenil que se corresponda con sus
cualificaciones
2. Ofrecer una formación orientada hacia las necesidades del mercado laboral de la zona y
que fomente el espíritu emprendedor.
3. Ofrecer una formación dinámica e integradora en la que las personas dispongan de las
competencias fundamentales para promover la competitividad de la economía de la zona.
4. Ofrecer orientación profesional y seguimiento individual los jóvenes a fin de hacer de guía
y satisfacer sus necesidades profesionales.
5. Ofrecer orientación a las empresas que necesiten trabajadores cualificados.
4. SANITUR FORMACIÓN: SERVICIOS.
SANITUR FORMACIÓN es una empresa de servicios que nace con la intención de aplicar las
nuevas tecnologías en las áreas de formación y empleo donde desarrolla su actividad.
En el área de formación, nuestra experiencia nos avala durante más de 10 años en la impartición
y gestión de formación presencial. Por este motivo ofertamos un abanico de acciones formativas
amplio, diverso y de calidad, en todos los centros formativos que disponemos homologados para
la impartición de Certificados de Profesionalidad.
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Aprovechamos esta experiencia para aportar nuestro saber hacer en el sector de la formación
e-learning con la intención de ser un referente a nivel internacional. Por eso hemos dotado a
nuestra empresa de una estructura que recoge todos los perfiles necesarios para poder llevar a
cabo la creación, impartición y gestión de acciones formativas acordes a tendencias más
innovadoras.
Generamos nuestros propios contenidos formativos, basados en la última normativa relativa a
los Certificados de Profesionalidad, con un alto nivel técnico e interactividades, asegurando un
aprendizaje significativo por parte de nuestros alumnos. Son contenidos de calidad, actualizados
constantemente y con una extraordinaria transferencia a la realidad laboral.
En cuanto al área de empleo, nuestra empresa desarrolla sus funciones de intermediación
laboral, tanto de forma presencial, a través de su Agencia de Colocación, como a distancia o de
forma virtual. En ambos casos, mediante la utilización de ENORA, una aplicación web de creación
propia, que permite y facilita las labores de intermediación y de orientación laboral.
En MANTIA consideramos que la innovación es un deber, por lo que implementamos nuestras
propias soluciones con el objeto de aplicarlas en nuestras áreas de actuación.
SERVICIO EMPLEA CASTILLA LA MANCHA.
La Asociación EMPLEACASTILLALAMANCHA nace en el año 2014 fruto de la necesidad que
actualmente hay de nuestra comunidad autónoma de encontrar un empleo y de la necesidad de
formación. El fin de la organización es:
Fomentar el estudio de políticas de empleo, la intermediación laboral, la inserción
laboral de todos los trabajadores en general y en especial de colectivos como mujeres
objeto de violencia de género y de personas en riesgo de exclusión por razones físicas,
sociales, económicas o culturales.
Ayuda y asesoramiento a emprendedores cuya actividad implique la creación de
empleo.
Potenciar y promover la actividad económica de prestación de servicios de Empleo,
consultoría para el Empleo Asistencia Técnica y Formación.
Defensa y promoción de intereses de los asociados, respetando los derechos
democráticos de todos sus miembros frente al intrusismo profesional.
Representar ante las Administraciones Públicas, instituciones y organizaciones y en
general ante terceros los intereses de los asociados.
Negociar cualquier tipo de acuerdos y/o convenios en cualquier organización y/o
Instituciones Públicas o Privadas, Nacional o Internacional, a favor de los intereses de
los asociados y en especial la firma de acuerdos con las organizaciones sindicales
representativas en nuestra actividad profesional, quedando incluida la participación en
la negociación de los convenios colectivos, si se acuerdan por las partes.
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La promoción profesional de las personas pertenecientes a colectivos desfavorecidos o
especialmente castigados por el empleo.
Como objetivo fundamental podemos resumir los fines como LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES
ENCAMINADAS A FACILITAR LA INCORPORACIÓN AL MERCADO DE TRABAJO DE LA
POBLACIÓN CON DIFICULTADES DE INSERCIÓN LABORAL.
Nuestro objetivo es ofrecer un servicio moderno, eficaz y transparente, que sea referencia
indiscutible en materia de empleo, valorado positivamente por el Servicio
Público de Empleo, las empresas, y la ciudadanía en su conjunto.
En alas de poder llevar a cabo el objetivo fundamental de la Asociación, y dado que Castilla La
Mancha es una comunidad con extenso territorio, para poder llevar a cabo la cobertura del
mismo contamos con la sede social en San Clemente y varias sedes repartidas por las distintas
provincias.
RECURSOS TÉCNICOS PARA LA INTERMEDIACIÓN LABORAL PAGINA WEB
La ASOCIACIÓN EMPLEACASTILLALAMANCHA mantendrá una comunicación fluida y
permanente, tanto con los desempleados inscritos en la base de datos de intermediación
laboral, como con todas aquellas entidades, públicas y privadas con las que colabora, a través
de BOLETINES INFORMATIVOS.
La web estará concebida para hacer la intervención socio laboral y el seguimiento más fácil,
facilitando la comunicación entre profesionales, la gestión de las ofertas de empleo, el registro
del historial y demanda formativa y laboral de un usuario/a, las citas, las derivaciones, la
búsqueda de candidatos y ofertas con múltiples filtros o publicar dichas ofertas en Internet,…
Todo ello permitiendo la obtención del fichero en formato XML sobre la gestión realizada como
agencia de colocación.
Actualmente se está trabajando en el desarrollo de la web que seguirá las mismas premisas que
la que ya se está utilizando en otras agencias acreditadas como emplecastillalamancha
(www.empleacastillalamancha.com) .
DESARROLLO DE LA WEB DE LA AGENCIA DE COLOCACION (pendiente de desarrollo final
hasta la autorización)
PROGRAMA INFORMÁTICO PARA LA INTERMEDIACIÓN LABORAL
La Asociación EMPLEACASTILLALAMANCHA pondrá a disposición de todos los usuarios de la
Agencia de Colocación una nueva herramienta informática de gestión de ofertas de empleo, a
través de la que tendrán acceso a su CV, a información sobre ofertas de trabajo y a herramientas
que mejoren sus habilidades para encontrar empleo. Esta herramienta será un software on-line
de gestión curricular y ofertas de empleo en plataforma Internet, que incorpora una base de
datos en la que se almacenará y tratarán los datos de los solicitantes que introduzcan su
currículum en el mismo, así como las demandas de las empresas ofertantes y también incluye
contenidos de empleo y ofertas de empleo público. Este programa informático supone una
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mejora de las herramientas de las que disponen los desempleados para mejorar su
empleabilidad.
AULA DE INFORMÁTICA PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO
Hoy día el uso de las nuevas tecnologías es fundamental en la búsqueda de trabajo y en
posibilitar el acceso al mercado laboral, pues a través de Internet se pone en contacto
trabajadores y empresarios de una forma ágil y rápida. En estas aulas los usuarios podrán hacer
uso de los ordenadores por un tiempo determinado, y siempre atendiendo a las circunstancias
del servicio.
OBJETIVO GENERAL
Principalmente, el objetivo es dotar a las personas desempleadas que acudan, de las habilidades
y herramientas necesarias para la obtención de un puesto de trabajo, y conseguir una autonomía
total en esta área. Todo esto, a través de recursos materiales, técnicos y herramientas
telemáticas puestos a disposición de personas desempleadas para facilitarles la tarea de
búsqueda de empleo.
DESCRIPCIÓN:
Con esta acción se pretende un entrenamiento de las personas desempleadas en las Técnicas
de búsqueda de empleo y en Habilidades Sociales.
Será un lugar en el que el/la usuario/a tendrá a su disposición un asesoramiento profesional y
técnico para la búsqueda de empleo, además de tener a su alcance las herramientas necesarias
para ello:
Periódicos
Teléfono
Internet
Información sobre ofertas
Información actualizada sobre cursos de formación en la provincia de Ciudad Real y
Toledo (se prevé que en breve se pueda dar información de toda la comunidad
autónoma)
Impresora
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Comprende los programas de formación dirigidos a trabajadores desocupados para capacitarles
en su acceso al empleo y a trabajadores ocupados siempre y cuando sea compatible con el
horario del curso su jornada laboral
Esta formación se ajusta a las necesidades del mercado de trabajo y atiende a los requerimientos
de productividad y competitividad delas empresas, promoción profesional y desarrollo personal
de los trabajadores.
SANITUR FORMACIÓN cuenta con una amplia gama de CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD:
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CÓDIGO
DENOMINACIÓN
HORAS (inc.
prácticas)
ADGD0208 GESIÓN INTEGRADA DE RECURSOS HUMANOS 790
ADGD0210 CREACIÓN Y GESTIÓN DE MICROEMPRESAS 520
ADGD0308 ACTIVIDADES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA 750
ADGG0308 ASISTENCIA DOCUMENTAL Y DE GESTIÓN EN DESPACHOS Y OFICINAS 750
ADGG0408 OPERACIONES AUXILIARES DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
GENERALES
430
COML0109 TRÁFICO DE MERCANCÍAS POR CARRETERA 520
COML0209 ORGANIZACIÓN DEL TRANSPORTE Y LA DISTRIBUCIÓN 420
COML0210 GESTIÓN Y CONTROL DE APROVISIONAMIENTO 450
COMM0110 MARKETING Y COMPRAVENTA INTERNACIONAL 750
COMM0112 GESTIÓN DE MARKETING Y COMUNICACIÓN 810
COMT0210 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DEL COMERCIO
INTERNACIONAL.
660
COMT0411 GESTIÓN COMERCIAL DE VENTAS 610
SSCB0109 DINAMIZACIÓN COMUNITARIA. 610
SSCB0110 DINAMIZACIÓN, PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO DE ACCIONES
CULTURALES
480
SSCF30 GESTOR DE FORMACIÓN 240
SEAG0311 GESTIÓN DE SERVICIOS PARA EL CONTROL DE ORGANISMOS
NOCIVOS.
510
SANC3007 AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN GERIATRÍA 300
SANT0108 ATENCIÓN SANITARIA A MÚLTIPLES VÍCTIMAS Y CATÁSTROFES 460
SANT0208 TRANSPORTE SANITARIO 560
SSCB0111 PRESTACIÓN DE SERVICIOS BLIBLIOTECARIOS 540
SSCB0211 DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
EDUCATIVO INFANTIL Y JUVENIL.
410
SSCE0110 DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO 380
SSCG0111 GESTIÓN DE LLAMADAS DE TELEASISTENCIA 310
SCS0208 ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN
INSTITUCIONES SOCIALES.
450
COMPETENCIAS CLAVE.
¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS CLAVE?
Son competencias que permitirán al alumnado adquirir conocimientos básicos para poder cursar
con aprovechamiento la formación correspondiente a los Certificados de Profesionalidad.
Las citadas competencias están inspiradas en los ámbitos establecidos en la Recomendación del
Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave
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para el aprendizaje permanente (2006/962/CE) y en el Marco Común Europeo de referencia
para las lenguas.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Las personas que no posean alguna de las titulaciones o certificaciones exigidas y quieran
acceder a la formación de los módulos formativos de un Certificado de Profesionalidad de nivel
2 o 3, deberán obtener la competencia matemática y de comunicación en lengua castellana en
el nivel que corresponda. Si se quiere acceder a un Certificado de Profesionalidad de nivel 2,
deberá obtener las competencias clave de nivel 2. Si lo que se quiere cursar es un Certificado de
Profesionalidad de nivel 3, entonces deberá conseguir las competencias clave de nivel 3.
Para aquellos cursos que incluyan un módulo de lengua extranjera (inglés), se deberá conseguir
la competencia en comunicación en lengua extranjera (inglés) en el correspondiente nivel.
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OFERTA DE COMPETENCIAS CLAVE
CÓDIGO DENOMINACIÓN
FCOV02 COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA NIVEL 3
FCOV12 COMPETENCIA MATEMÁTICA NIVEL 3
FCOV22 COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA NIVEL 2
FCOV23 COMPETENCIA MATEMÁTICA NVEL 2
FCOV05 COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS) NIVEL2
FCOV06 COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLES)NIVEL3
PLATAFORMA E-LEARNING
Es la herramienta tecnológica que utilizamos para distribuir el conocimiento en nuestro centro
de formación.
Nuestra plataforma cumple con las cuatro características básicas que toda plataforma debería
tener: interactividad y flexibilidad
INTERACTIVIDAD:
Hacemos que la persona que se esté formando tome conciencia de que son ellos/as los
protagonistas de su formación, rasgo importantísimo y aliciente para el alumno el saberse
responsable de su formación.
Esta interactividad se traduce en que los alumnos eligen sus propios itinerarios formativos según
las necesidades del momento, se ponen en contacto de manera rápida con nuestro sistema de
tutorías a través de las herramientas de que dispone la plataforma para tal efecto, utilizándolas
herramientas de comunicación interactivas que hay disponibles como foros, chat´s correos
electrónicos, blogs…
FLEXIBILIDAD.
La plataforma tiene una fácil adaptación a nuestra organización, que se puede dividir en los
siguientes puntos.
Está adaptada a nuestra filosofía de ofrecer contenidos de calidad y formar a los
alumnos para que encuentren una saluda en el mercado laboral
Adaptamos todos y cada uno de los planes de estudio que se imparten dentro de la
plataforma para que le sea provechoso a nuestros alumnos y alumnas
Nuestro estilo pedagógico está basado en el constructivismo y el aprendizaje
significativo, más idóneo para la eficiencia de la experiencia de aprendizaje en
modalidad on-line.
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FUNCIONES
Generación de contenidos.
Visualización de contenidos.
Diferentes medios de comunicación con el profesor/tutor.
Soporte videoconferencia.
Chatas
Foros
Ejercicios
Actividades e-learning
Herramientas de evaluación
Pruebas objetivas tipo test.
Wikis
Herramienta para compartir enlaces
Red social interna para que los alumnos puedan intercambiar opiniones (cafetería on-
line)
Herramientas de informes personalizados en la que se tiene en cuenta el tiempo que
está el alumno en plataforma y lo que ha realizado en todo momento
Siempre buscamos la simplicidad en la plataforma para que nuestro alumnado no tenga ningún
problema a la hora de realizar formación en nuestro centro.
Por este motivo nuestra plataforma tiene un carácter intuitivo y carece de dificultad para
localizar los contenidos.
FOTO 1: PÁGINA INICIO A CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.
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FOTO 2: INICIO A MODULOS FORMATIVOS
FOTO 3: EXPOSICIÓN DE CONTENIDOS DE LA PLATAFORMA
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FOTO 4. TIPO TEST Y ACTIVIDADES.
5. METODOLOGÍA
La metodología que proponemos en Sanitur Formación se basa en el desarrollo de métodos
didácticos constructivistas y significativos.
Bajo las premisas del aprendizaje cooperativo, se emulan en el aula procesos que ofrecen
espacios de comunicación donde se favorece la interacción, la cooperación, el intercambio y la
tutoría entre iguales personal.
Sanitur Formación ha consolidado su funcionamiento contando con el bagaje profesional que
hemos adquirido en años de experiencia y a su vez en poco tiempo nos hemos adaptado a las
demandas de la sociedad. Hemos adquirido personalidad propia, estableciendo una filosofía
moderna potenciando el atractivo de la inserción, basado en la calidad y agilidad de actuaciones
en contacto siempre con las empresas y otras entidades que tienen nuestras mismas
inquietudes.
Por tanto nuestra metodología en el ámbito de la formación y la orientación laboral se basa en
el individuo, en sus características propias y en la evaluación de las necesidades del mismo
orientadas a su perfil formativo, para posteriormente crear un itinerario de inserción laboral a
los diferentes empresas.
Elaboraremos y diseñaremos planes de detección de las necesidades de las empresas para poder
ofrecer una respuesta lo más exigente a las expectativas del mercado laboral, y elaboración de
contenidos para los programas específicos de cada sector, manteniendo un constante vínculo
con los profesionales de los distintos sectores productivos de la comarca.
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Nuestra actuación siempre se encamina a ofrecer un servicio de apoyo tutorial, a través del cual
el alumno cuenta con la ayuda de un tutor, con el que puede interaccionar mediante diferentes
vías de comunicación, como pueden ser, el correo electrónico, foros, videoconferencia, etc.,
para resolver dudas, reforzar conceptos o ampliarlos, es decir, satisfacer las necesidades que el
alumno tenga.
6. PLAN DE ACTUACIÓN: MEDIDAS DE ACTUACIÓN
1. Realizar programas formativos dirigidos a la
obtención de Certificados de Profesionalidad y
programas formativos con compromiso de
contratación. Tipo de medida:
Realizar una amplia oferta de Certificados de Profesionalidad habiendo estudiado previamente
las posibilidades de empleo y conociendo las necesidades de los usuarios del programa de
Garantía Juvenil.
Línea de actuación: Educación, formación y orientación laboral.
Recursos:
Aulas propias.,
Personal técnico para el desarrollo de las acciones formativas
Orientador/a pedagoga
Personal administrativo.
Objetivo general.: Fomentar la empleabilidad, la cualificación y la inserción de jóvenes en
desempleo.
Beneficiarios : Jóvenes en desempleo y jóvenes que quieran ampliar su perfil de competencias.
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2. Fomentar el desarrollo de la formación de
competencias clave que permitirán al alumnado
adquirir conocimientos básicos para poder cursar con
aprovechamiento la formación correspondiente a los
Certificados de Profesionalidad. Dirigido a:
Personas interesadas en Certificados de Profesionalidad y mejorar cualificación profesional
(prioridad para jóvenes desempleados).
Línea de actuación:
Preparación de las pruebas en competencias clave para cursar con aprovechamiento la
formación correspondiente a los criterios de acceso a los nuevos certificados de profesionalidad:
Comunicación en Lengua Castellana Niveles 2 y 3
Lengua extranjera (inglés) Niveles 2 y 3
Competencia Matemática Niveles 2 y 3
Objetivo general:
Demostrar la competencia lingüística, lengua castellana, para el nivel II de los certificados de
profesionalidad.
El plan consiste en preparar la formación necesaria para superar con éxito las pruebas de
evaluación de la competencia clave Lengua Castellana, para un nivel II de los certificados de
profesionalidad.
Se propone una formación presencial con seguimiento On-line a través de autoevaluaciones,
casos prácticos, exámenes finales, etc. y así poder alcanzar el nivel propuesto, que le resulte
válido también para la mejora de la empleabilidad.
Tendrán un tutor/a de formación con el que podrán interactuar a través de correo electrónico,
chats, foros, etc.
Nivel de estudios máximo exigido:
Estudios primarios completos.
RESUMEN DE CONTENIDOS.
COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA NIVEL 2
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1. Expresión oral en diferentes ambientes
2. Comprensión de textos escritos
3. Discusión y debate
4. Redacción de un texto expositivo
5. Redacción de un texto con opiniones propias y resumen
COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA NIVEL 3
1. Los diferentes registros de la lengua
2. Comprensión y síntesis de textos escritos
3. La palabra hablada
4. La exposición y la argumentación
5. Los textos escritos en los ámbitos profesional y personal
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) NIVEL 2
1. Utilización de la fonética
2. Aplicación de Vocabulario
3. Manejo de Estructuras
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) NIVEL 3
1. Aplicación de Vocabulario
2. Manejo de Estructuras
Competencia matemática NIVEL 2
1. Utilización de los números para la resolución de problemas.
2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas
Competencia matemática Nivel 3
Utilización de los números para la resolución de problemas
Utilización de las medidas para la resolución de problemas
Aplicación de la geometría en la resolución de problemas
Aplicación del algebra en la resolución de problemas
Aplicación de la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas.
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3. Asesoramiento laboral
Ampliar la información que reciben los jóvenes sobre la situación del mercado laboral, tanto en
la enseñanza secundaria como en las universidades, de modo que conozcan las oportunidades
de empleo a las que se les pueden conducir los estudios y el marco regulatorio de las relaciones
laborales.
Línea de actuación
Orientación y asesoramiento.
Objetivo general.
Asesorar en el empleo e inculcar un proceso de orientación laboral favoreciendo el
autoconocimiento de la persona, fortalezas y debilidades y hacerle ver su potencial real.
Recursos:
Aulas propias
Personal técnico
Sala de espera y acceso a internet
Sala individual
Beneficiarios.
Todo aquellos interesados en nuestros servicios de agencia de colocación, con más hincapié en
los jóvenes que entren en programa de garantía juvenil.
4. Uso de herramientas de formación avanzadas.
Promover en los cursos formativos y en el diseño de formación e-learning, la utilización de
herramientas de formación avanzadas de base tecnológica.
Línea de actuación: Formación
Objetivo general: Promover la empleabilidad y cualificación a través del estudio con nuevas
herramientas de formación avanzadas así como acercar los contenidos de manera más atractiva
para los usuarios de Garantía Juvenil.
Recursos:
Propios de la entidad, como aulas de formación, equipos informáticos, plataforma e-learning
Beneficiarios:
Todos los interesados en nuestros servicios con especial hincapié a los usuarios de Garantía
Juvenil.
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