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PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: Procesos Básicos

PERIODO: N° 1 Nombre del Educador: CLAUDIA PATRICIA RAMÍREZ GAVIRIA

1. CONCEPTO

1. Los seres de la naturaleza 2. Clasificación de los seres de la naturaleza (vivos e inertes) 3. El cuerpo humano 4. Partes del cuerpo 5. Cuidados del cuerpo 6. Cambios del cuerpo

7. Los sentidos (función y cuidado)

2. ACTIVIDADES

1. Realización de consultas y carteleras para exposiciones de los seres de la naturaleza 2. Estudio de láminas y descripciones con comparaciones de los órganos de los sentidos 3. Elaboración de maquetas del cuerpo humano, sus cambios y cuidados

3. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO 1. Los derechos 2. Los deberes

2. ACTIVIDADES 1 Con la ayuda de tus padres escribe los derechos y deberes que tienes como estudiante 3. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


ÁREA: ARTISTICA GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO

El color. Motricidad fina. Collage. Rasgado.

2. ACTIVIDADES

Elabora un collage, empleando papel de colores rasgado finamente. Ponle un nombre según su forma. Presentarlo en una hoja de block tamaño carta, sin rayas.

3. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado 5. Realización de evaluaciones escritas. 6. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


ÁREA: ETICA Y VALORES GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO Los valores y su importancia

2. ACTIVIDADES

1. Elaborar un concéntrate con los valores trabajados en clase 2. Consultar la importancia de los valores

3. METODOLOGIA

1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado.

3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block).

4. Sustentar el trabajo presentado 5. Realización de evaluaciones escritas.

6. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


ÁREA: EDUCACION FISICA GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO

Coordinación dinámica Secuencia de movimientos Lateralidad

Coordinación fina

2. ACTIVIDADES

A. Consulta: Concepto de coordinación Tipos de coordinación Cualidades de la coordinación

B. Prepara dos juegos que impliquen desplazamientos con saltos y giros para realizarlos con tus compañeros.

3. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado.





ÁREA: RELIGION GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO Demuestra como la amistad es un compartir, una alianza 2. ACTIVIDADES Recorta y pega láminas donde haya personas compartiendo y escribe una frase a cada una 3. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: Procesos Básicos


1. METODOLOGIA

1. Narración de su historia personal

2 Escribe el nombre propio como etiqueta. 3. produce escritos a partir de sus hipótesis de escritura

2. ACTIVIDADES

1. Narra tu historia personal 2. Realiza un cartel con tu nombre propio 3. Observa la imagen y escribe un cuento

3. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de

Recuperación. 2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente

período. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de

block). 4. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO INGLES GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO

1. Partes de su cuerpo 2. Prendas de vestir

2. ACTIVIDADES

1: Dibuja el rostro humano y escribe en inglés sus partes. 2: Dibuja el cuerpo humano con las prendas de vestir según si eres, niño, niña






ÁREA: MATEMATICAS GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO

1. Unidades y decenas 2. Secuencias numéricas hasta 100 3. Cálculo mental

2. ACTIVIDADES

1. Representa el número de objetos de una colección en gráficos sencillos. 2. Recorta y pega la secuencia de números del 1 al 100. 3. Resuelve los siguientes ejercicios lo más rápido posible, utilizando tu

agilidad mental 17+9=

20+6=

13+5=

11+28=

15+10=

4. METODOLOGIA

1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación 2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


ÁREA: TECNOLOGIA GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO

¿Qué beneficios le ha traído al hombre la tecnología?

¿Cómo funcionan las herramientas tecnológicas más utilizadas en nuestro entorno

cotidiano?

¿Qué necesidades satisface el computador en mi vida cotidiana?

2. ACTIVIDADES

1. Escribe las partes del computador y colorea.

2. Realizar una mini cartelera sobre la evolución de los objetos:

EVOLUCIÓN DE LOS OBJETOS

3. Escribe para que sirven estos dispositivos:

__________________________ ________________________

________________________ _________________________






ÁREA: EMPRENDIMIENTO GRADO: Procesos Básicos


1. CONCEPTO

1. Fortalezas y debilidades 2. Necesidades básicas y secundarias

2. ACTIVIDADES 1. Consulta el significado de los conceptos fortaleza y debilidad. 2. Realiza una cartelera de tus fortalezas y debilidades 3. ¿Qué necesidades básicas y secundarias se deben satisfacer para el bienestar de las personas?

4. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Apoyo 2. Entregar el plan de apoyo en la el tiempo estimado. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado 5. Realización de evaluaciones escritas. 6. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


Área: Ciencias Naturales Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Las plantas

Características y utilidades

Los animales Medio donde habitan

2. ACTIVIDADES

Elaborar una cartelera alusiva a la protección y conservación del medio ambiente, plantas y animales.

3. METODOLOGIA

1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación. 2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


Área: Ciencias Sociales Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Los puntos cardinales.

Accidentes geográficos del entorno.

Valores sana convivencia

2. ACTIVIDADES

Elaborar un mapa del barrio, indicando los puntos cardinales y resaltando sus sitios de interés.

Escriba tres valores fundamentales para una sana convivencia.

Marque con una X la imagen que indica una sana convivencia

Señale la respuesta correcta.

*¿De qué manera contribuiría usted para haya una sana convivencia en el colegio?

a. Hablando en voz alta. b. Dialogando. c. Hablar mal de mi compañero.

En mi colegio hacemos acuerdos. ¿Por qué es importante hacer acuerdos? a. Para que mi compañera se sienta bien. b. Para que no esté triste. c. Para una sana convivencia.

¿Cómo cuidamos el colegio? a. Arrojando la basura en cualquier lado. b. Clasificar la basura y tener todo en orden.

c. No rayar los pupitres, pero si las paredes.

3. METODOLOGIA

1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación. 2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del

siguiente período.

3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


Área: Artística Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Modelado

2. ACTIVIDADES

Usa plastilina para modelar la jirafa: ten en cuenta donde usar bolitas n y donde palitos

3. METODOLOGIA



Área: Ética y Valores Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Convivencia y valores familiares y sociales

2. ACTIVIDADES

Lee el siguiente cuento y realiza la actividad:

Te presento a Daniel, el gran mago de las palabras. El abuelo de Daniel es muy aventurero y este año por su cumpleaños le ha enviado desde un país sin nombre, un regalo muy extraño: una caja llena de letras brillantes.

En una carta, su abuelo le dice que esas letras forman palabras amables que si las regalas a los demás, pueden conseguir que las personas hagan muchas cosas: hacer reír al que está triste, llorar de alegría, entender cuando no entendemos, abrir el corazón a los demás, enseñarnos a escuchar sin hablar…

Daniel muy contento juega en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar.

Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas, imaginarias, que no existen y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras.

Lleva unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere. Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana

un: buenos días preciosa debajo de la almohada o cuando papá encuentra en su coche un te quiero de color azul.

Sus palabras son palabras amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas.

Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la gente cuando las oye. Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son como llaves que te abren la puerta de los demás. Porque si tu eres amable, todo es amable contigo.

Y Daniel te pregunta:

¿Quieres intentarlo tú y ser un mago de las palabras amables?

1. Escribe un titulo, para el anterior cuento ______________________________

2. Escribe las palabras mágicas del cuento en una cartelera para exponer.

3. Que valores crees que tiene Daniel, explícalos

3. METODOLOGIA

1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación.

2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período.


4. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


Área: Educación Física Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

El cuerpo: Habilidades y destrezas.

1. ACTIVIDADES

Realiza dos rondas bien explicadas y bien ilustradas y su importancia en la recreación de los niños

Represento con un dibujo - el juego del ponchado - el juego del parques y el bingo. Y expreso porque son importantes en nuestro desempeño.

2. METODOLOGIA 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación. 2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


Área: Religión Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

El auto cuidado.

2. ACTIVIDADES

¿Qué es auto cuidado? ¿Cuáles son los componentes y la importancia? Además de las

herramientas para lograr el auto cuidado de las personas

3. METODOLOGIA


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Área: Español Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Diferencia textos trabajados (historieta, compromiso personal, listados) teniendo en cuenta su silueta, situación de comunicación e intención

Produce escritos a partir de sus hipótesis de escritura

2. ACTIVIDADES

Recorta los cuadros de la tira cómica que más te gusta y pégalos conservando su secuencia. Narra la historia.

Lee y continua la historia El bosque del millón de huellas Hace ya unos años descubrí un bosque cercano a mi casa con muchos árboles. Nunca me había acercado tanto como el otro día y cuál fue mi sorpresa cuando vi miles de pequeñas huellas que se adentraban en él. Este fin de semana entraré y seguiré las huellas para ver………………

3. METODOLOGIA



Área: Ingles Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Partes de la casa.

2. ACTIVIDADES

Realiza la vivienda donde habitas y escribe el nombre de cada lugar de la casa en inglés



Área: Matemáticas Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Secuencias numéricas

Adiciones de números agrupando

2. ACTIVIDADES

Presento los números de cinco en cinco hasta el1.000

Resuelvo las adiciones 345 + 246 = ( ) 468 + 147 = ( ) 984 + 357 = ( ) 256 + 784 = ( )

Resuelvo las sustracciones 378 – 184 = ( ) 584 – 249 = ( ) 756 – 348 = ( ) 652 – 473 = ( )

3. METODOLOGIA

1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de

Recuperación. 2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período. 3. Entregar los talleres en forma escrita con su propia letra (hojas de block). 4. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita 5. Anexar ésta hoja al trabajo escrito.


Área: Tecnología Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Artefactos tecnológicos.

Electrodomésticos (celular, computador, nevera, estufa, microondas, etc.).

Iconos del escritorio.

Manejo del mouse.

2. ACTIVIDADES

Elabora una sopa de letras con el nombre de 15 electrodomésticos.

Dibuja los iconos del escritorio.

Dibuja en 1/8 de cartulina el mouse con cada una de sus partes.

Dibuja 5 artefactos que funcionen con energía eléctrica



Área: Emprendimiento Grado: Procesos Básicos Periodo: N°2 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Autoestima

Oficios y profesiones

2. ACTIVIDADES

Responde las siguientes preguntas: ¿Quién soy yo?, ¿Qué quiero ser cuando grande?, ¿Mis aspiraciones en el estudio?

Recorta y pega una lámina de lo que quieres ser cuando seas grande y nombra cinco cosas que debes hacer desde ahora para lograr ese sueño.

Escribe tres características de una persona emprendedora

3. METODOLOGIA



Área: Ciencias Naturales Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

La materia

2. ACTIVIDADES

Explique cada una de los conceptos del siguiente mapa conceptual

Recorte y pegue ejemplos de cada uno de los estados de la materia

En la siguiente sopa de letras encontrará palabras relacionadas con la materia

3. METODOLOGIA



Área: Ciencias Sociales Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Relieve Colombiano

2. ACTIVIDADES

Realiza una maqueta en la que representes las diferentes clases de relieve que posee nuestro territorio Colombiano



Área: Artística Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Colores primarios

2. ACTIVIDADES

¿Si mezclas el color amarillo y el color rojo vas a obtener el color? _________________

¿Los colores primarios son? ____________________________________

Los colores primarios producen los secundarios, ¿cuáles son?

3. METODOLOGIA



Área: Ética y Valores Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Los derechos y deberes de los estudiantes.

2. ACTIVIDADES

En diccionarios y enciclopedias el significado de las palabras estudiar y estudiante.

¿Cuáles son las cualidades de un buen estudiante?, menciona dos.

¿Cuáles son las cualidades de una buena educación?

3. METODOLOGIA



Área: Educación Física Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Coordinación

Juegos

2. ACTIVIDADES

Consulta: Concepto de coordinación Tipos de coordinación Cualidades de la coordinación

Prepara dos juegos que impliquen desplazamientos con saltos y giros para realizarlos con tus compañeros.

3. METODOLOGIA



Área: Religión Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Amistad

2. ACTIVIDADES

Dibuja las manos amigas

Di cómo podemos ser mejores compañeros.

3. METODOLOGIA



Área: Español Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Lee con una hipótesis de correspondencia sonora, palabras que incluyen sílabas ya trabajadas como referentes

Produce escritos con una hipótesis de correspondencia silábica, utilizando sílabas desde los diferentes referentes trabajados

2. ACTIVIDADES

Completa estos refranes: a. Dime con quién andas y te _____________________________________________ b. Haz bien y no _______________________________________________________ c. De tal palo, _________________________________________________________ d. A buen hambre no hay ________________________________________________

Describe lo que sucede en cada una de las siguientes imágenes.

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ ____________________________

Completa el siguiente texto utilizando las palabras. Princesa- montaña- castillo- arboles- tacones- zapatos- vestidos- gorros-bicicleta- lago- patos- boca. Había una vez una ___________________, muy linda que vivía en lo alto de la __________________, en un _______________inmenso, todo rodeado de __________________. La ________________era muy rica y tenia de todo: cien pares de __________________, quinientos ______________ y dos mil gorros. También tenía una _______________, y un lago azul lleno de _____________. Y muchos sirvientes que la bañaban, la peinaban y le daban la comida en la ______________.

3. METODOLOGIA



Área: Ingles Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Los colores

2. ACTIVIDADES Resuelve

3. METODOLOGIA



Área: Matemáticas Grado: Procesos Básicos Periodo: N° 3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Multiplicación

Solución de problemas

2. ACTIVIDADES Lee el siguiente problema y responde correctamente.

Don Pepe tiene una pizzería, llamada PIZZA TOWN, Vende las rebanadas a $ 800 pesos.

1.- Si la pizza completa tiene 10 rebanadas ¿Cuánto costara?_______________ 2.- Matías compro 5 rebanadas ¿Cuánto pagara?______ 3.- Al pagar dio un billete de $1000 pesos, ¿recibió cambio?_______ ¿Cuánto?______________

Juan compró 6 galletas que cuestan a 200 pesos cada una. ¿Cuánto pagó?

Rosa tenía 360 pesos pero gastó 150 en la tienda ¿Cuánto dinero le quedó?

Juan Miguel posee una alcancía, al abrirla encontró en dinero lo siguiente: 8 monedas de 500, 5 billetes de 2.000, 3 monedas de 200, 6 billetes de 1.000, 2 billetes de 5.000. ¿Cuánto dinero encontró? encontró___________________________________

Ana Cecilia le entregaron los siguientes billetes y debe pagar 6.350 pesos a su amigo Juan Miguel. $ 5 billetes de 1.000 pesos, 4 billetes de 5.000 pesos, 3 monedas de 500 centavos. ¿Cuánto dinero le dieron? y ¿cuánto le quedó luego de pagar la deuda? Rta/ ANA CECILIA TIENE $__________________________ ANA CECILIA LE QUEDARON$__________________________ ¿Qué operaciones matemáticas realizaste? Multiplica y escribe el resultado en palabras: 2x5=_____________________________________ 3x6=_____________________________________ 4x5=_____________________________________ 8x2=_____________________________________ 6x4=_____________________________________ 9x3=_____________________________________ 7x8=_____________________________________

3. METODOLOGIA



Área: Tecnología Grado: Procesos Básicos Periodo: N°3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

Artefactos tecnológicos

Fuentes de energía: Renovables: Agua, sol, viento, tierra

2. ACTIVIDADES

Elabora una sopa de letras de mínimo 15 palabras que se relacionen con las fuentes de energía renovables.

Dibuja 5 artefactos tecnológicos que utilices en casa.

3. METODOLOGIA



Área: Emprendimiento Grado: Procesos Básicos Periodo: N°3 Nombre del Educador: Claudia Patricia Ramírez Gaviria

1. CONCEPTO

El conflicto

2. ACTIVIDADES

Dramatización sobre un conflicto entre compañeros.

Argumentar cómo se solucionan los conflictos.

3. METODOLOGIA


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