PLANIFICACIÓN CLASE A CLASESEPTIEMBRE - OCTUBRE

ASIGNATURA : Educación Matemática PROFESOR(A) : Amanda González CURSO: 4to año A

Contenido/ fecha ACTIVIDAD EVALUACION MATERIAL2/09Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con lenguaje técnicoespecífico y con los símbolos matemáticoscorrectos

Objetivo claseDibujar vistas de cuerpos compuestos.InicioSe comenta con los alumnos el propósito de esta clase, profundizar el trazado y reconocimiento de las vistas, complejizando la forma delos cuerpos geométricos en estudio.DesarrolloUna vez descritos los cuerpos, los alumnos deben dibujar las vistas que observan de los cuerpos geométricos dados.Desarrollan la Actividad 2, en que deberán identificar la dirección de observación a partir de la vista y el cuerpo mismo.Se revisa en forma colectiva.Adecuación: : se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las evaluacionesCierreSe describe los procedimientos empleados, y se destaca la importancia de una buena caracterización de cuerpos de mayor complejidad.

Evaluación directa

VideoDataCuadernillo ¨PAC

3/ 09Utilizar formas de representación adecuadas, como esquemas y tablas, con lenguaje técnicoespecífico y con los símbolos matemáticoscorrectos

Objetivo claseDibujar vistas de cuerpos compuestos.Inicio Se recuerda la clase anterior a través de preguntas en forma oralDesarrollo :Los alumnos realizan actividades en el libro PAC. Se explica que para diferenciar una arista transversal visible de una que no se ve por quedar detrás de la cara visible, se emplean líneas continuas en el primer caso, y líneas punteadas en el segundo casoSe revisa en forma colectiva, corrigen errores.Adecuación: : se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las evaluacionesCierreSe comenta actividad y que fue lo quemas les costo realizar

Evaluación mediante observación directa con preguntas abiertas y dirigidas

Video Data Cuadernillo PAC

ESCUELA ELEODORO YANEZ PONCE DE LEON“100 años en la senda del saber”

9 / 09

Resolver Problemas. Modelar.Representar.Argumentar y comunicar.

Objetivo claseResuelven problemas que implican el uso de números naturales de hasta un millónInicio: Leen una serie de problemas y aplican los contenidos en estudio Desarrollo: Resuelven problemas de escritura de números.Resuelven problemas de composición y descomposición aditiva y multiplicativa. Resuelven problemas de valor de posición. Resuelven problemas que implican comparaciones, redondeos o estimaciones.Adecuacio: se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las evaluacionesCierre: Realizan revisión de ejercicios

Evaluación mediante observación directa con preguntas abiertas y dirigidas

Data

Guia

10 / 09

Resolver Problemas. Modelar.Representar.Argumentar y comunicar.

Objetivo claseResuelven problemas que implican el uso de las cuatro operacionesInicio: Leen una serie de problemas y aplican los contenidos en estudio Desarrollo: Resuelven problemas de escritura de números.Resuelven problemas de composición y descomposición aditiva y multiplicativa. Resuelven problemas de valor de posición. Resuelven problemas que implican comparaciones, redondeos o estimaciones.Adecuación: se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las evaluacionesCierre: Realizan revisión de ejercicios

Evaluación mediante observación directa con preguntas abiertas y dirigidas

Data

Guia

23 / 09

Resolver Problemas. Modelar.Representar.Argumentar y comunicar.

Objetivo claseResolver problemas que implican el uso de las cuatro operacionesInicioSe activan conocimientos recordando la clase anterior.DesarrolloEscuchan instrucciones y desarrollan guía de resolución de problemas, ocupando las cuatro operaciones.Se monitorea el trabajo en forma individual.Se revisa en forma colectiva y se corrigen errores.

Evaluación mediante observación directa

Data

Guía

Adecuación: se realizarán adecuaciones curriculares, en la complejidad de los textos , en la cantidad complejidad de las guías y en el tiempo que se realizarán las actividades y en las evaluacionesCierreComentan lo que les costó mas realizar.

24 /09

Resolver Problemas

Objetivo clasePrueba comunalInicioEscuchan instruccionesDesarrolloLeen y responden prueba comunalCierreComentan lo realizado

Evaluación mediante observación directa

Prueba

30 /09

Resolver Problemas

Objetivo clase (prueba termino unidad)Resolver problemas utilizando las cuatro operacionesInicioEscuchan instruccionesDesarrolloLos alumnos leen y responden preguntas.Se aclaran dudas.CierreSe comenta lo realizado

Evaluación sumativa Prueba