plan anual de trabajo 2004 - micentroeducativo.pe fileque el plan anual de trabajo constituye un...

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012”

Institución Educativa N° 170

“Santa Rosa del Sauce”

Distrito: San Juan de Lurigancho

IV Misky Micuy – 2009

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2012

Jorge Vilca Rabanal

Director

Dina Yeni Bravo Landeo

Marisol Raquel Marín Velásquez

Manuel Zurita Mendoza Coordinadores

<<Educando CONTIGO>>

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL

RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

Santa Rosa del Sauce, 16 de enero del 2012

Oficio N° 0016 -2012-DIE N°170 “SRS” – RDE 04-UGEL05-SJL Sr. Lic. Roque Blas Del Villar Gàlvez

DIRECTOR DE LA UGEL 05

ASUNTO : Elevo copia del PAT 2012 de la I .E. a

mi cargo. _______________________________

Por el presente le hago llegar un cordial y afectuoso saludo a nombre de la Dirección del colegio a mi cargo, a la vez le comunico que:

Habiendo concluido con el proceso de elaboración de reajustes y aprobación del PAT 2012, hago llegar a la UGEL Nº 05 que UD. dignamente dirige un ejemplar de dicho instrumento de gestión.

Sin otro particular y esperando tenga conocimiento de lo informado, le reitero las muestras de mi consideración y estima

. Atentamente

IE Nº 170


UGEL 05 SJL - EA

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHO PARA EL

MUNDO”

Resolución Directoral N° 0094-2011-DIE N° 170 SRS

Santa Rosa del Sauce, 30 de diciembre del 2012 Visto el proyecto preliminar del Plan Anual de Trabajo 2012 elaborado por las comisiones, en concordancia a los objetivos Institucionales, desarrollado durante el mes de Diciembre del año 2011 y sistematizado en diciembre del 2011;

Considerando:

Que el Plan Anual de Trabajo constituye un instrumento que orienta el logro de los objetivos operativos, metas, así como el desarrollo de las actividades previstas para el año 2012. De conformidad con la Ley General de Educación 28044, la Directiva para el desarrollo del año escolar en las instituciones educativas de Educación Básica y Técnico Productiva 2012, aprobada mediante Resolución Ministerial Nº 0622-2011-ED, el Reglamento Interno de nuestra Institución y con la opinión favorable del Consejo Educativo Institucional (CONEI) Se resuelve: Artículo 1ro.- Aprobar el Plan Anual de Trabajo 2012 de la I. E. N° 170 “Santa Rosa del

Sauce”, que forma parte de la presente Resolución, el mismo que ha sido aprobado por los miembros de la Institución Educativa, en una asamblea ordinaria, según consta en el Libro de Actas de nuestra institución. Artículo 2do.- Disponer que todos los trabajadores de la Institución contribuyan al logro de los objetivos fijados en el Plan Anual de Trabajo 2012 que se sustentan en los objetivos del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Artículo 3ro.-Velar por la efectiva ejecución y evaluación pertinente de acuerdo a lo dispuesto.

Regístrese, Comuníquese y Archívese

IE Nº 170


UGEL 05 SJL - EA

Introducción

De acuerdo a los dispositivos legales vigentes, Ley General de Educación 28044 y la Directiva para el desarrollo del año escolar en las instituciones educativas de Educación Básica y Técnico Productiva 2012, aprobada mediante Resolución Ministerial Nº 0622-2011-ED, las Instituciones Educativas tienen que formular su Plan Anual de Trabajo, como un documento de gestión que orienta la concreción de los objetivos estratégicos, mediante la concreción de los objetivos operacionales. En este sentido presentamos el presente Plan de Trabajo que constituye un producto de la minuciosa planificación, de la forma democrática de organización de las diversas comisiones, de las coordinaciones para la ejecución de las actividades, así como de la objetividad al evaluar los logros obtenidos. El presente plan de trabajo contiene: DATOS GENERALES VISIÓN INSTITUCIONAL MISIÓN DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

- IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS

- ANÁLISIS FODA OBJETIVOS METAS POLÌTICAS Y ESTRATEGIAS CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO: Inicio – Término y Periodo Vacacional

(40 semanas) PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES POR AREAS Y/O INVERSIÓN –

REQUERIMIENTOS FINANCIEROS PRESUPUESTO PROCESO DE EVALUACIÓN Y MONITOREO ANEXOS - Matriz del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa “Santa Rosa del Sauce” para el año escolar 2012, con Visión y Misión de La Institución Educativa, Objetivos Estratégicos del Proyecto Educativo Institucional, Objetivos Operacionales para el 2012 y Actividades por Áreas de Gestión. - Organización de la Institución Educativa - Organigramas - Estadística Básica

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 170 “SANTA ROSA DEL SAUCE” PARA EL AÑO ESCOLAR 2011

DATOS GENERALES:

UGEL : 05 – SAN JUAN DE LURIGANCHO- EL AGUSTINO

INSTITUCION EDUCATIVA :Nº 170 “SANTA ROSA DEL SAUCE”

DIRECCION : Av. LAS ROSAS S/N – AAHH SANTA ROSA DEL

SAUCE – SAN JUAN DE LURIGANCHO

TELEFONO : 459-0152

DIRECTOR : JORGE VILCA RABANAL

INFRAESTRUCTURA

Área de Terreno : 3389,4 m2

Linderos : Por el frente con la Av. Las Rosas con 88.00 m. Por la

derecha con los lotes N° 6 (servicio comunal) N° 9 (salud) 59 m. Por la izquierda con el

pasaje Las Rosas, con dos tramos rectos de 9,40 y 15,00 m. Por el fondo con el AAHH 24

de Diciembre, pasaje El Nogal, con dos tramos rectos de 77,40 y 2,72 m.

Naturaleza de Terreno : El terreno sobre el cual se asienta la I.E. se encuentra

ubicado entre los AAHH Santa Rosa del Sauce y 24 de Diciembre, es un terreno con poco

suelo de cultivo y está nivelado.

Detalle de la Infraestructura: El Área no cuenta con muro de contención ni cerco

perimétrico en los límites con el AAHH 24 de Diciembre. La infraestructura ha sido

construida por el Banco Mundial – MECEP. El área construida es de 300 m2 Cuenta con 01

pabellón de material noble que consta de 08 aulas, 01 sala administrativa, 01 tópico, 01

cocina y 01 depósito debajo de las escaleras. Adicionalmente se han instalado 08 aulas

prefabricadas y 02 módulos de sshh, incluidos 04 baños para el personal directivo, docentes

y administrativos.

Distribución de ambientes : Inicial 02 aulas (mañana)

Primaria 12 aulas (mañana)

Secundaria 12 aulas (tarde)

Recursos Económicos : Proveniente de alquiler de fotocopia, cafetín,

constancias diversas, duplicado de certificados de estudios y conducta.

I VISIÓN INSTITUCIONAL

La I.E. Nº 170 ´´Santa Rosa del Sauce´´al 2015 es un centro de desarrollo humano; donde se incentiva, forma y potencia las habilidades y capacidades de sus estudiantes; capaces de integrarse a la sociedad y convivir en armonía consigo mismos, con los demás y su ambiente; aportando en la resolución de los problemas de su comunidad; generando su propio trabajo y la de los demás, camino al desarrollo sostenible y sustentable de nuestro distrito y país.

II MISIÓN

´´Somos una Institución Educativa integral que contribuye a que los niños y jóvenes del AA.HH. Santa Rosa del Sauce desarrollen competencias básicas que le garanticen el cultivo del pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones en su vida y la de su comunidad; basándonos en el desarrollo de una cultura de paz, ética, intelectual, artística-cultural, afectiva, física y espiritual´´

III DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 3.1. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS:

AR

EA

VARIABLE ASPECTO F O D A PROBLEMAS CRÍTICOS PRIORIZADOS

PE

DA

GO

GIC

A

ALUMNO

Cognitivo

Bajo rendimiento: Bajo nivel de captación. Poca capacidad de abstracción. Carencia de estrategias de aprendizaje. Poca capacidad de comprensión lectora y poco hábito por ella. Pensamiento lógico insipiente. Desconocimiento de dietas balanceadas. Desarrollo de capacidades para prevención de enfermedades incipiente. Desconocimiento de enfermedades infectocontagiosas y sus consecuencias, así como medidas de prevención. Perdida del año escolar. Deserción escolar. Existencia mínima de estudiantes con un coeficiente intelectual de acuerdo a su edad.

Estudiantes con inadecuado desarrollo de capacidades fundamentales, con habilidades psico-sociales de escaso desarrollo, con conductas de riesgo que afectan su salud; pertenecientes a familias conflictivas, incompletas, poco comunicativas y se desenvuelven en un entorno poco favorable para su formación integral.

Afectivo

Estudiantes procedentes de hogares desintegrados, conflictivos, inestables, poco comunicativos; manifiestan agresividad (tanto física, como psicológica), baja autoestima (no cuidan su salud), no asertivos, inseguros, poco respetuosos a las normas de convivencia. También se tiene estudiantes en riesgo de continuar en el pandillaje, de consumir alcohol, droga. Como también se observa la existencia de estudiantes de caer en el pandillaje, en la drogadicción. El embarazo precoz también es de consideración. Inadecuado hábito por el estudio. Estudiar para el once es una moda que crece año a año El deseo de superación, las ganas para crear, investigar, experimentar son de escasos.

Físico

Estudiantes que padecen o corren el riesgo de presentar enfermedades infectocontagiosas como: pediculosis, escabiosas, diarreas agudas, hepatitis, dengue, caries dental, TBC. Desnutrición: relación peso edad, talla edad bajo el percentil promedio. Maltrato físico.

Socio económico

La mayoría de estudiantes proceden de familias cuyos padres tienen trabajos eventuales o perciben sueldos de miseria. Alumnos que trabajan eventualmente y con salario miserable y de explotación. Poco acceso al campo laboral. Estudiantes con habilidades y destrezas laborales mínimas e incipientes.

Socio cultural

Efecto de la globalización negativo: presencia de alienación, masificación y enajenación en nuestros estudiantes. Estudiantes cuyos padres en su mayoría tienen educación primaria o secundaria incompleta. Por lo tanto los estudiantes reciben poco apoyo intelectual Muchos de los padres descuidan a sus hijos, no los controlan y no les ayudan a interiorizar buenos hábitos. Medios de comunicación no favorecen la formación integral. Proliferación de cabinas de Internet con nulo control que se ejerce sobre ellas. Falta de práctica de valores. Identidad fragmentada. Reina el individualismo.

Socio lingüístico

Uso de jergas, lisuras y de vocabulario limitado que dificultan su comunicación y aprendizaje. Carencia de interacción social

DCB

Pertinencia

Escasa relación entre el DCB de primario y el DCB de secundaria: No hay secuencia en cuanto a contenidos. No está articulado a un Proyecto Nacional Educativo. Sufre constantes cambios. No responde a las necesidades reales e inmediatas del estudiante.

Institución educativa no cuenta con un Proyecto Curricular, que garantice la atención de las necesidades e intereses de los estudiantes de de la comunidad. Flexibilidad

Puede adecuarse a la realidad de cada I.E. y a las necesidades de los estudiantes.

Programación Anual

Coherencia de elementos del currículo

Programación centrada en el desarrollo de competencias y de capacidades de los estudiantes, pero la ejecución es centrada en contenidos y la evaluación es eminentemente tradicional. Por otro lado, se cuenta con PEI y con PCI en proceso (no se cuenta con cartel de capacidades, que garanticen el desarrollo y la formación integral; y de contenidos, que garanticen la secuencia de los mismos), que garanticen la consecución de objetivos institucionales.

Directivos y docentes manifiestan poco dominio en el manejo de conceptos y de su aplicación de la educación humanista, con enfoque cognitivo, afectivo y social.

Diagnóstico del Aula

Una gran mayoría de Programaciones Anuales se realizan sin tener en cuenta los resultados del diagnóstico. Dificultades por parte de los docentes para elaborar el diagnóstico de aula. Escasa orientación por parte de la UGEL, Área Pedagógica, y de las coordinaciones para su elaboración.

Diversificación

Es realizado de acuerdo a realidades de grado, pero no es un trabajo articulado ni cuenta con puntos comunes tanto de partida como de llegada. Se observa que los docentes realizan la diversificación sin tener en cuenta un diagnóstico pedagógico centrado en el estudiante.

Metodología

Saberes previos

El recojo de saberes previos por parte de los docentes no es una practica común a todos ellos. A esto se suma el poco dominio de técnicas diversas para obtenerlos.

Docentes aplican metodologías eminentemente centradas en el desarrollo de contenidos.

Papel del estudiante

Como la metodología se centra, mayormente en desarrollar contenidos, el papel del estudiante es pasivo, solo escucha y no entiende lo que oye, desempeñando el papel activo el docente quien posee el contenido. Limitaciones de una gran mayoría de docentes en el dominio del uso de metodologías centradas en el desarrollo de capacidades de los estudiantes.

Metacognición

Es una práctica de pocos. Gran parte de docentes no la valoran, la consideran pérdida de tiempo. Desconocimiento de la trascendencia como una estrategia de aprender a aprender.

Material Educativo

(ME)

Características

Escaso material bibliográfico (no se tiene biblioteca), el material es obsoleto. También no se cuenta con suficiente material (insumos, equipos) de laboratorio. No se tiene un centro audiovisual.

Docentes con habilidades y destrezas poco desarrolladas en la creación de material educativo

Uso del ME entregado por el MED

La entrega no fue oportuna. Falta texto para el docente de algunas áreas, esto en el nivel secundario. Estudiantes cuentan con algunos textos entregados por el MED, lo cual facilita el proceso enseñanza aprendizaje. Pero uso de los textos es irregular.

Calidad del ME

proporcionado por el MED

Libros de matemática 1º de secundaria, obsoleto e inadecuado.

Producción de ME

Docentes no acostumbrados a producir material educativo. Escuela no fomenta espacios para la producción de Material Educativo. Docentes con habilidades y destrezas poco desarrolladas en la creación de material educativo.

Evaluación de los aprendizajes

Planificación Planificación oportuna, al formular la Unidad Didáctica. Incoherencia entre indicadores de evaluación, ítems, instrumentos de evaluación. Improvisación en la elaboración de los instrumentos de evaluación.

Docentes aplican concepción de evaluación tradicional, no planificada y carente del control de los resultados.

Característic

as

Se evalúa más contenidos que el nivel de desarrollo de capacidades. Pocos son los que hacen de la evaluación una práctica permanente. No es integral porque se centra en el dominio de la cantidad de contenidos.

Objeto de Evaluación

En la mayoría de docentes sigue siendo los contenidos y en pocos el nivel de desarrollo de las capacidades.

Toma de decisiones

La interpretación de los resultados es a juicio de experto. No se elaboran conclusiones. Generalmente se reprograma, según los resultados obtenidos. Se realizan repeticiones de las clases sin cambiar de estrategias.

Supervisión y Monitoreo

Planificación

La planificación de la Supervisión y Monitoreo se da por separado y por niveles y centrada en una parte del proceso educativo. Planificación, ejecución, implementación y evaluación de la tarea del docente. Los docentes no participan en la formulación del plan de supervisión general.

Directivos formulan planes de supervisión y monitoreo en forma aislada, por niveles, de manera vertical, no democrática y con nula comunicación de los fines.

Pertinencia Para la mayoría de docentes es impertinente e inoportuna

Efectividad Produce efectos de estress en los docentes que son supervisados.

Ficha de Monitoreo

Los docentes no participan en su elaboración. No hay difusión de dichos instrumentos antes de iniciar la visita en aulas. Son muy extensas.

Tutoría y Prevención

Integral

Calidad de gestión

No se cuenta con Psicólogo(a) y Asistente Social. A la planificación no se le da la debida importancia. La Institución Educativa no cuenta con Plan de Tutoría de ambos niveles, para que a partir de allí se formulen las Unidades Didácticas y luego las Sesiones de Aprendizaje. En lo que se refiere a su ejecución, es notorio el poco dominio de estrategias participativas por parte del docente. La evaluación de los efectos de la acción tutorial es nula.

Institución Educativa con gran demanda da atención de problemas de prevención de maltrato a los estudiantes y no cuenta con potencial humano permanente para la atención de dichos problemas.

Prevención

Se tiene grandes limitaciones por lo que no se cuenta con personal que apoye en dichas actividades. Existe demanda por parte de los estudiantes, debido a su procedencia familiar.

AR

EA

VARIABLE ASPECTO

DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES DE ANALISIS EN TERMINOS DE DEBILIDADES, AMENAZAS, OPORTUNIDADES Y FORTALEZAS

PROBLEMAS CRÍTICOS PRIORIZADOS

INS

TIT

UC

ION

AL

GESTIÓN DEL CONEI

Participación

Una gran mayoría de docentes ignora sobre el CONEI. Desconocen el rol que juega en la gestión de la institución. Demandan mayor información. Se reúne para solucionar pequeños conflictos, pero no para formular propuestas que mejoren situaciones trascendentales.

Trabajadores no conocen la normatividad vigente y actual, con directivos que no hacen de su gestión una actividad democrática, de participación conciente y de compromisos consecuentes.

Vigilancia Se demanda de mayor coordinación y conocimiento de sus funciones para que las cumplan.

Consenso No solucionan problemas. Se percibe que no hay consenso o no saben arribar a ello.

GESTIÓN DEL PAT

Cumplimiento de lo

programado

No existe un plan de trabajo de la institución trabajado por la institución. No hay convocatoria para su formulación. Organización inadecuada para su elaboración. Incumplimiento de algunas actividades.

Comisiones Improvisación de las diferentes actividades. Incertidumbre de los trabajadores de la institución. Falta de responsabilidad en algunas comisiones. Desinterés en concluir el trabajo.

Evaluación Si se lleva a cabo, semestral y anual. Recuperación de la imagen institucional.

CLIMA INSTITUCIO

NAL

Característica

Falta de identificación con la Institución. Tres instituciones bajo un mismo techo: Inicial, Primaria y Secundaria. Indiferencia e individualismo remarcado. Rompimiento de Relaciones Humanas. Parcialidad al aplicar normas legales. No se aplican las normas legales especialmente las que se refieren a asistencia y permanencia del personal.

Mayoría del Personal con individualismo e indiferencia bien marcados y con resentimientos por la parcialidad en la aplicación de normas legales vigentes.

Disposición No existe sinceridad en las relaciones humanas. Poca disposición

APAFA Coordinació

n

No hay elaboración del POA con la participación de los docentes. Poca coordinación. No dan informes de su gestión. Hay descontento por parte de la comunidad educativa.

Coordinación, comunicación y participación democrática escasa, generándose malestar entre la comunidad educativa

CONVENIOS

Apertura Existe apertura, pero las instituciones que vienen tienen sus propios intereses. Comedor infantil (PRONAA).

Gestión negativa en el establecimiento de convenios para beneficio de la I.E Gestión Nula en gestionar convenios para beneficio de la I.E.

AR

EA

VARIABLE ASPECTO DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES DE ANALISIS EN

TERMINOS DE DEBILIDADES, AMENAZAS, OPORTUNIDADES Y FORTALEZAS

PROBLEMAS CRÍTICOS PRIORIZADOS

AD

MIN

IST

RA

TIV

A

Recursos Financieros

Manejo

Se priorizan gastos. Se verifica el balance. Hay transparencia en el manejo y participación de representante de trabajadores. No se conoce el presupuesto y no hay participación en su elaboración. Falta información detallada.

No existe participación en el manejo de los recursos financieros, así como es poca la comunicación sobre su administración.

Personal docente

Cumplimiento de

horarios

Cumplimiento de en un 90%, existen profesores que tienen el hábito de llegar tarde, incluso de faltar y no hay sanción.

Existe un marcado incumplimiento de los horarios por parte de

algunos trabajadores que cumplen sus funciones de

manera rutinaria e improvisada. No existe

transparencia en cuanto a la administración del cumplimiento de los

horarios

Cumplimiento de

funciones básicas

Se cumple las funciones de manera rutinaria. Algunos improvisan el ejercicio de sus funciones.

Personal administrativ

o

Cumplimiento de

horarios

Cumplimiento de en un 90%, existe personal que tiene el hábito de llegar tarde, incluso de faltar y no hay sanción.

Cumplimiento de

funciones básicas

No cumplen adecuadamente sus funciones. Labor recargada de algunos. Personal no idóneo para ejercer algunas funciones.

Personal directivo

Cumplimiento de

horarios

Se esfuerzan por cumplir y hacer cumplir el horario. Hay acceso a verificar. Educan con el ejemplo.

Cumplimiento de

funciones básicas

Si cumplen funciones básicas.

Auxiliares de Educación

Cumplimiento de

horarios No cumplen con la hora de entrada.

Auxiliares de Educación no cumplen con sus

funciones a cabalidad. Cumplimient

o de funciones básicas

Desinterés. No hay control de la disciplina, presentación y puntualidad de los estudiantes. Ausentismo de alumnos.

Bienes

Inventario

El inventario está en proceso, no existe archivo de pecosas. Algunos bienes se han perdido. No hay codificación de los bienes de la institución y responsables específicos de su conservación y uso adecuados.

No existe plan de trabajo que garantice la buena administración de los

bienes muebles e inmuebles de la I.E, existe

también necesidad de atender demandas del

laboratorio y del Aula de Innovación Pedagógica, como se requiere de la

construcción de auditorio, biblioteca y módulo

administrativo.

Mobiliario

Falta mobiliario tanto para estudiante como para docentes y demás trabajadores. Carpetas y mesas no son usadas ni conservadas adecuadamente. En algunas secciones faltan sillas, mesas. Mesas y sillas no adecuada para las condiciones físicas de los estudiantes

Infraestructura

Falta auditorio, biblioteca; laboratorios de ciência, idioma; aula de innovación pedagógica, sala de profesores, módulo administrativo, etc. Existe deterioro de los servicios higiénicos. Actualmente es insegura, es presa fácil de robos. No se cuenta con muro de contención ni cerco perimétrico.

Laboratorio

No se cuenta con laboratorios, escasez de insumos para las prácticas de laboratorio, así como también equipos de trabajo. Falta de personal para el nivel primario. El personal del nivel secundario está cumpliendo, también con otras funciones.

Programa Huascarán

No se cuenta con aula de innovación pedagógica ni equipos de última generación para desarrollar habilidades informáticas en los estudiantes. Docentes con poco dominio en el uso de las TIC como medio de enseñanza aprendizaje Falta de personal capacitado, para que cumpla a cabalidad sus funciones.

Salubridad

Servicios Higiénicos

Uso inadecuado de los SS HH : sucios, deteriorados, pintarrajeados, foco de contaminación. No existen servicios higiénicos por niveles, lo cual hace insuficiente el servicio en horas punta.

Uso inadecuado de los servicios higiénicos y no

hay plan de escuela saludable

Prevención

No hay supervisión de los kioscos, ni de lo servicios higiénicos. No existe un plan de prevención de enfermedades epidémicas: Dengue, hepatitis, cólera y otras. Fumigación escasa.

3.2. ANÁLISIS FODA:

OPORTUNIDADES AMENAZAS

O1. Acceso a la tecnología educativa. O2.Apoyo del gobierno en la asignación de

presupuesto para mejorar la infraestructura O3.Rápido acceso vial a la I.E. O4.Creciente innovación educativa

O5. Apoyo de Yankana Wassi O6. Fotocopiadora y textos del MED O7.Mercado laboral para la aplicación de la matemática en el contexto del estudiante

A1. Imagen degradada de la I.E. A2.Crisis en la practica de valores A3.Bajo ingreso familiar A4.Insuficiente empleo de la población A5.Altos niveles de desintegración

familiar A6.Alta agresividad de los medios de comunicación A7.Alta incidencia de drogadicción

juvenil y pandillaje. A8.Pérdida de Liderazgo frente a la Comunidad.

FORTALEZAS ESTRATEGIA (FO) ESTRATEGIA (FA)

ÁREA: PEDAGÓGICA VARIABLE: ALUMNO F1. Existe el 33% de estudiantes con mucho entusiasmo para

aprender. Sus familias constituyen un verdadero soporte afectivo y económico. También son competitivos. Estudiantes con mucha energía y vitalidad. Lazos de amicalidad y familiaridad entre estudiantes. Aulas de estudiantes con

distribución homogenizada. Algunos alumnos predispuestos al aprendizaje de la matemática para la vida. VARIABLE: PROYECTO CURRICULAR F2.La IE cuenta con PCI

VARIABLE: PROGRAMACIÓN CURRICULAR F3.Directivos y docentes manifiestan buen dominio en la aplicación de la educación humanista, con enfoque cognitivo, afectivo y social. Buen nivel académico del profesorado.

Voluntad del profesorado por mejorar e innovar en la enseñanza- aprendizaje. F4.Los docentes en su mayoría elaboran Programas Curriculares sistemáticas, coherentes. VARIABLE: MATERIALES EDUCATIVOS F5.Un 50% de docentes usan las TIC como recurso educativo. VARIABLE: SUPERVISIÓN EDUCATIVA F6.Directivos aplican diversos instrumentos de supervisión

educativa. VARIABLE: TUTORIA Y PREVENCIÓN INTEGRAL F7.Existen tutores y tutoras que se preocupan por la problemática de los estudiantes. ÁREA: INSTITUCIONAL VARIABLE: GESTIÓN DEL CONEI Y GESTIÓN DEL PAT F8.CONEI cumple con sus funciones. Existe el PAT.

VARIABLE: CLIMA INSTITUCIONAL F9.Existe voluntad de la mayoría de integrantes de la

comunidad educativa saucina por mejorar el trabajo. VARIABLE: APAFA

F10.Grupo de padres de familia comprometidos con la educación de sus hijos VARIABLE: CONVENIOS F11.Con YANKANA WASI para atenderá estudiantes con

necesidades educativas especiales. Con EDUVIDA, CENTRO MUJER, TALLER DE LOS NIÑOS. ÁREA: ADMINISTRATIVA VARIABLE: RECURSOS FINANCIEROS F12.Existen ingresos económicos por recursos propios. VARIABLE: PERSONAL F13.Existencia de 95% de plazas orgánicas entre directivos y

docentes; 03 plazas presupuestadas para Personal de Servicio. VARIABLE: AUXILIARES DE EDUCACIÓN F14.Auxiliares de Educación nombrados. VARIABLE: SALUBRIDAD F15. Infraestructura moderna. Baños con sanitarios nuevos. Lavaderos con agua corriente. Áreas verdes con arboles frutales y de adornos.

Desarrollar capacidades laborales en los estudiantes, con un sólido currículo que garantice la formación integral y la

consecuente inserción en el mercado laboral. (F1, F2, F6, F9, F11, F15, O1, O4, O7.)

Docente con ética profesional fortalecida, identificado como maestro saucino, líder en el uso de tecnología educativas y en la investigación-acción como base de la innovación pedagógica mediadora en el desarrollo de capacidades cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras capaz de trascender en los cambios de la sociedad. (F3, F5, F7, F13, O6, O1, O4)

Construir e implementar talleres para la formación técnica en computación y otros talleres complementarios como: banda de músicos, teatro y danzas, que contribuyan a la formación integral de los estudiantes (F1, F2, F12, O2, O3)

Motivar y mejorar drásticamente el nivel de comprensión lectora y el aprendizaje de la matemática, usando situaciones problemáticas como estrategia de aprendizaje, así como, el aula de innovación y textos del MED. (F3, F9, F12, O5, O6)

Formar un estudiante líder e innovador identificado con su entorno familiar, local y nacional; con sólida formación

moral, científico - humanística y técnica, capaz de enfrentar con éxito los retos del tercer milenio. (F1, F2, F3, F4, F7, A1, A3, A4, A5.)

Promover la práctica asertiva de valores en la familia con el apoyo de Escuela de Padres para evitar su desintegración. (F9, A2, A5, A8, A7) Promover capacitaciones en técnicas y procedimientos para la adecuada limpieza y buen trato en la I.E. (F9, F12, F13, F15, A1, A8)

Promover hábitos de conservación y mantenimiento del medio ambiente de nuestra institución educativa. (F9,F13,F15, A1, A8)

OPORTUNIDADES AMENAZAS

O1. Acceso a la tecnología educativa. O2.Apoyo del gobierno en la asignación de presupuesto para mejorar la infraestructura O3.Rápido acceso vial a la I.E. O4.Creciente innovación educativa

O5. Apoyo de Yankana Wassi O6. Fotocopiadora y textos del MED O7.Mercado laboral para la aplicación de la matemática en el contexto del estudiante

A1. Imagen degradada de la I.E. A2.Crisis en la practica de valores A3.Bajo ingreso familiar A4.Insuficiente empleo de la población A5.Altos niveles de desintegración familiar A6.Alta agresividad de los medios de comunicación A7.Alta incidencia de drogadicción juvenil y pandillaje. A8.Pérdida de Liderazgo frente a la Comunidad.

DEBILIDADES ESTRATEGIA (DO) ESTRATEGIA (DA)

ÁREA: PEDAGÓGICA VARIABLE: ALUMNO D1. Estudiantes con inadecuado nivel de desarrollo de capacidades fundamentales en relación con su edad cronológica, con habilidades psico-sociales de escaso desarrollo, con conductas de riesgo que afectan su salud; pertenecientes a familias conflictivas, incompletas, poco comunicativas y se desenvuelven en un entorno poco favorable para su formación integral. Bajo nivel de comprensión lectora. Bajo nivel del aprendizaje lógico-matemático. Falta de proyecto de vida. Falta de práctica de valores. Falta de conciencia ambiental. Poco cuidado y reforestación de las áreas verdes. Falta de concientización sobre hábitos de higiene VARIABLE: PROYECTO CURRICULAR D2.Inadecuada concreción y seguimiento de la diversificación curricular. VARIABLE: PROGRAMACIÓN CURRICULAR D3.Programación curricular poco efectiva. VARIABLE: METODOLOGÍA D4.Docentes aplican metodologías eminentemente centradas en el desarrollo de contenidos. No consideran ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante. VARIABLE: MATERIALES EDUCATIVOS D5.Docentes con habilidades y destrezas poco desarrolladas en el uso y la creación de material Educativo. D6.Un 50% de docentes usan las TIC como recurso educativo. VARIABLE: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES D7.Docentes aplican concepción de evaluación tradicional, no planificada y carente del control de los resultados. VARIABLE: SUPERVISIÓN EDUCATIVA D8.Directivos formulan planes de supervisión y monitoreo en forma aislada, por niveles, de manera vertical, no democrática y con nula comunicación de los fines. VARIABLE: TUTORIA Y PREVENCIÓN INTEGRAL D9.Institución Educativa con gran demanda de atención a problemas de prevención de maltrato a los estudiantes y no cuenta con potencial humano permanente para la atención de dichos problemas. ÁREA: INSTITUCIONAL VARIABLE: GESTIÓN DEL CONEI Y GESTIÓN DEL PAT D10.Trabajadores en su mayoría no conocen la normatividad vigente y actual. D11.Limitaciones de diversa naturaleza para una participación consciente y de compromisos consecuentes, de todo el personal. VARIABLE: CLIMA INSTITUCIONAL D12.Presencia de corporaciones y con resentimientos por la parcialidad en la aplicación de normas legales vigentes. Falta de compañerismo de la plana docente y administrativo. No se practica la ética profesional e identidad con la I.E. No se cuenta con un uniforme adecuado. Indisciplina de los alumno en el Acto de la Clausura. Indiferencia de profesores y directivos en la Clausura del Año Escolar. Falta de equipo de sonido, Consola en la I.E. Falta de Identidad de la Comunidad Educativa con la I.E. VARIABLE: APAFA D13.Coordinación, comunicación y participación democrática escasa, generándose malestar entre la comunidad educativa. Insuficiente apoyo de los PPFF en las tareas escolares. VARIABLE: CONVENIOS D14.Gestión negativa en el establecimiento de convenios para beneficio de la I.E ÁREA: ADMINISTRATIVA VARIABLE: RECURSOS FINANCIEROS D15.Limitada participación en el manejo de los recursos financieros, así como es poca la comunicación sobre su administración. VARIABLE: PERSONAL D16.Existe un marcado incumplimiento de los horarios por parte de algunos trabajadores que cumplen sus funciones de manera rutinaria e improvisada. No existe transparencia en cuanto a la administración del cumplimiento de los horarios. Poca disponibilidad de tiempo y de recursos económicos en el profesorado. Desconocimiento de técnicas y normas de limpieza en la institución educativa. Escaso mantenimiento y limpieza a las aulas, patios y servicios higiénicos. Trato inadecuado al usuario de la institución por parte del Personal de Servicio. VARIABLE: AUXILIARES DE EDUCACIÓN D17.Auxiliares de Educación no cumplen con sus funciones a cabalidad. VARIABLE: BIENES D18.No existe plan de trabajo que garantice la buena administración de los bienes muebles e inmuebles de la I.E, existe también necesidad de atender demandas del laboratorio y del Aula de Innovación Pedagógica, como se requiere de la construcción de auditorio, laboratorios, biblioteca y módulo administrativo. VARIABLE: SALUBRIDAD D19.Uso inadecuado de los servicios higiénicos y no hay plan de escuela saludable.

Realizar una gestión centrada en los estudiantes; transparente, eficiente, eficaz y efectiva en todos los procesos: planificación, organización, ejecución, evaluación, monitoreo, control y supervisión; gestora y promotora de la capacitación y actualización permanente; y generadora de un paradigma de convivencia democrática, fortalecedora de la práctica de valores y de la identidad, con jerarquía y autoridad claramente definidas. (D1, D2, D3, D4, D7, D8, O1, O4.) Mantener y mejorar la infraestructura, el mobiliario; y equipos y materiales educativos, para dar comodidad a los usuarios y contribuir al logro de aprendizajes eficientes. (D18, D19, O2, O3)

Ofrecer un servicio de calidad al público usuario, así como cumplir oportunamente con todas las responsabilidades propias de la gestión. (D15, D16, D17, A1, A8) Recuperar el Liderazgo y la buena Imagen ante la Comuna SAUCINA manifestando la buena organización en actos de clausura escolar y actividades diversas. (D9, A1, A8) Fortalecer el compañerismo, la ética profesional, la identidad mediante jornadas que coadyuve la buena imagen institucional con el apoyo de la comunidad, gobiernos locales y nacionales. (D12, O1,O8)

IV OBJETIVOS 4.1.- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ÁREA INSTITUCIONAL: I.1.- Realizar una gestión centrada en los estudiantes; transparente, eficiente, eficaz y efectiva en todos los procesos: planificación, organización, ejecución, evaluación, monitoreo, control y supervisión; gestora y promotora de la capacitación y actualización permanente; y generadora de un paradigma de convivencia democrática, fortalecedora de la práctica de valores y de la identidad, con jerarquía y autoridad claramente definidas. (D1, D2, D3, D4, D7, D8, O1, O4.) I.2.- Desarrollar capacidades laborales en los estudiantes, con un sólido currículo que garantice la formación integral y la consecuente inserción en el mercado laboral. (F1, F2, F6, F9, F11, F15, O1, O4, O7.) I.3.- Promover la práctica asertiva de valores en la familia con el apoyo de Escuela de Padres para evitar su desintegración. (F9, A2, A5, A8, A7 I4.- Fortalecer el compañerismo, la ética profesional, la identidad mediante jornadas que coadyuve la buena imagen institucional con el apoyo de la comunidad, gobiernos locales y nacionales. (D12, O1,O8) ÁREA PEDAGÓGICA: P.1.- Formar un estudiante líder e innovador identificado con su entorno familiar, local y nacional; con sólida formación moral, científico - humanística y técnica, capaz de enfrentar con éxito los retos del tercer milenio. (F1, F2, F3, F4, F7, A1, A3, A4, A5.)

P.2.- Docente con ética profesional fortalecida, identificado como maestro saucino, líder en el uso de tecnología educativas y en la investigación-acción como base de la innovación pedagógica mediadora en el desarrollo de capacidades cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras capaz de trascender en los cambios de la sociedad. (F3, F5, F7, F13, O6, O1, O4) P.3.- Motivar y mejorar drásticamente el nivel de comprensión lectora y el aprendizaje de la matemática, usando situaciones problemáticas como estrategia de aprendizaje, así como, el aula de innovación y textos del MED. (F3, F9, F12, O5, O6) P4.- Promover hábitos de conservación y mantenimiento del medio ambiente de nuestra institución educativa. (F9,F13,F15, A1, A8)

ÁREA ADMINISTRATIVA: A.1.- Mantener y mejorar la infraestructura, el mobiliario; y equipos y materiales educativos, para dar comodidad a los usuarios y contribuir al logro de aprendizajes eficientes. (D18, D19, O2, O3)

A.2 Construir e implementar talleres para la formación técnica en computación y otros talleres complementarios como: banda de músicos, teatro y danzas, que contribuyan a la formación integral de los estudiantes (F1, F2, F12, O2, O3) A.3.- Ofrecer un servicio de calidad al público usuario, así como cumplir oportunamente con todas las responsabilidades propias de la gestión. (D15, D16, D17, A1, A8) A4.- Promover capacitaciones en técnicas y procedimientos para la adecuada limpieza y buen trato en la I.E. (F9, F12, F13, F15, A1, A8)

4.2.- OBJETIVOS OPERACIONALES AREA INSTITUCIONAL Garantizar la realización normal de las actividades pedagógicas desde al inicio del año

escolar hasta la culminación.

Contribuir al mejoramiento del rendimiento escolar y al logro de aprendizaje de calidad, mediante el uso óptimo de las tecnologías de informática y comunicación del A.I.P, previa planificación de las acciones de mediación de la enseñanza y aprendizaje del maestro saucino.

Mejorar las relaciones humanas para el logro de objetivos institucionales.

Rendir un cálido homenaje a la Madre y al Padre, por el esfuerzo, dedicación y amor entregado a sus hijos.

Brindar atención de primeros auxilios a los estudiantes saucinos haciendo uso del tópico.

Realizar campañas de hábitos alimenticios a los estudiantes saucinos.

Conservar y mejorar las áreas verdes. Evaluar logros obtenidos durante el 2010 teniendo como referencia los objetivos

operacionales del PAT 2010 y elaborar el Plan Anual de Trabajo 2011.

Intercambiar experiencias pedagógicas, en base a reflexiones criticas sobre el quehacer pedagógico.

Brindar atención oportuna y adecuada a los estudiantes suacinos y padres de familia para el logro de capacidades y habilidades.

Fortalecer la identidad de nuestra comunidad educativa.

Promover la identidad de la institución educativa a fin de lograr la participación de todos los miembros de la comunidad educativa: Directivos, Administrativos, Docentes, Alumnos y Padres de familia.

Fortalecer lazos de amistad y confraternidad entre los maestros, valorando el rol que desempeñan en la sociedad.

Desarrollar en los estudiantes sentimientos de patriotismo y hacer tomar conciencia del proceso inconcluso de independencia.

Realizar las correcciones oportunas y adecuadas al proceso de gestión educativa, mediante la aplicación de fichas de observación, aplicación de encuestas a los estudiantes y el diálogo con los agentes educativos.

Prevenir y minimizar los efectos de posibles desastres naturales mediante la Comisión Permanente de Defensa Civil

AREA PEDAGÓGICA

Formular el proyecto curricular que responda a las demandas y necesidades del contexto plasmando las intenciones en las programaciones de corto plazo.

Desarrollar capacidades en los estudiantes que requieren de recuperación pedagógica, mediante la ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica.

Brindar atención oportuna y adecuada a los estudiantes saucinos y padres de familia, de acuerdo a horario establecido, con la finalidad de superar problemas que afectan el desarrollo de capacidades en los alumnos/as.

Comunicar oportunamente a los padres de familia y estudiantes sobre el desarrollo de las capacidades de área en función de los logros obtenidos en términos de aprendizaje, previniendo todos los aspectos.

Desarrollar las capacidades e inteligencias múltiples a través de la Matemática.

AREA ADMINISTRATIVA

Brindar atención oportuna a los padres de Familia, para el acto de la matricula.

Garantizar un servicio de calidad al público usuario (alumnos, padres de familia, Personal, docente, Auxiliares, administrativos)

Inculcando en nuestros educandos la responsabilidad, el respeto, honradez y la identidad para conservar y mantener adecuadamente los materiales que reciben como préstamo (libros , T.V, V.H.,y otros) .

Construir e implementar un aula para biblioteca escolar y ponerla al servicio de nuestra Comunidad Educativa para facilitar sus aprendizajes. Fomentar en los saucinos el amor a la naturaleza, mediante el cultivo de áreas verdes.

Fomentar en los alumnos saucinos el desarrollo de sus habilidades y capacidades en el arte de la música.

Generar hábitos en los estudiantes hacia el uso de material reciclable como actividad generadora de ingresos económicos

Realizar coordinaciones de índole pedagógica, de asesoramiento y orientación, con docentes, estudiantes y padres de familia, en un ambiente adecuado.

Brindar las comodidades a los estudiantes , padres de familia, docentes y usuarios, para optimizar los recursos con los que cuenta el centro educativo.

Llevar al Plan Contable del 2011

Formular y aprobar el Plan Anual de Trabajo 2011

Elaborar el Presupuesto de la Gestión del Año 2011

Actualizar el Inventario de Bienes de la Institución.

Mejorar el ornato de los interiores de la Institución mediante el cultivo de áreas verdes.

V METAS 5.1.- DE ATENCION EDUCACION INICIAL

AULA Nª DE AULAS MATRICULADOS SECCIONES

4 años 01 26 01

5 años 01 30 01

TOTAL 02 56 02

EDUCACION PRIMARIA

GRADOS Nª DE AULAS MATRICULADOS SECCIONES

1ro 02 45 02

2do 02 54 02

3ro 02 45 02

4to 02 45 02

5to 03 49 02

6to 03 53 02

TOTAL 14 291 12

EDUCACION SECUNDARIA

GRADOS Nª DE AULAS MATRICULADOS SECCIONES

1ro 04 112 04

2do 02 59 02

3ro 02 56 02

4to 02 60 02

5to 02 50 02

TOTAL 12 337 12

5.2.-DE OCUPACIÓN PERSONAL DOCENTE

CARGOS JORNADA LABORAL

NIVEL Nª DE

PLAZAS

NATURALEZA DE LA PLAZA

PERMANENTE CONTRATADO

DIRECTOR 40 SEC 01 01 --

SUB.D.F.G. -- -- -- -- --

SUB D.E.P. -- -- -- -- --

POR 30 HORAS 30 PRIM. 12 12 --

PROF. POR HORAS 24 HRS. SEC 17 15 02

PROF. POR HORAS Menos de 24 hrs -- -- -- --

AUX. EDUC. 30 HRS. INIC - SEC 02 01 01

PERSONAL ADMINISTRATIVO

CARGOS JORNADA LABORAL

NIVEL Nª DE

PLAZAS

NATURALEZA DE LA PLAZA

PERMANENTE CONTRATADO

AUX. LABAROT. -- -- -- -- --

PERSONAL DE SERVICIO II

40 HRS. PRIM 01 01 --

PERSONAL DE SERVICIO II

40 HRS. SEC -- -- --

PERSONAL DE SERVICIO III

40 HRS. PRIM 01 01 --

PERSONAL DE SERVICIO III

40 HRS. SEC 02 01 01

TOTAL 04 03 01

VI POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS

6.1.- LINEAMIENTOS DE POLITICA EDUCATIVA 1. FORTALECER LAS RELACIONES HUMANAS

Sabemos todos que para desarrollar al máximo nuestras capacidades se requiere un ambiente de trabajo que contribuya a ello. En ese sentido, continuaremos el 2011 la obra iniciada el año 2006 con la ejecución de actividades, como parte del proyecto: “ESCUELA MODELO DE CONVIVENCIA HUMANA”, que tengan como objetivo la consolidación de la buenas relaciones humanas basadas en la práctica de valores y en el cumplimiento de normas legales vigentes, por ser parte de una sociedad organizada, civilizada; aprovechando al máximo todo evento donde participe la Comunidad Educativa.

2. CAPACITAR Y ACTUALIZAR A TODOS LOS TRABAJADORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA En una Sociedad de la Información y del Conocimiento, en la cual día a día la información cambia y el conocimiento se renueva, es justo y necesario encaminar esfuerzos hacia la capacitación de todos los trabajadores de la Institución Educativa; por lo tanto durante el año lectivo 2011 organizaremos eventos de capacitación, priorizando los proyectos: Atendiendo la diversidad en el aula y Fortaleciendo la labor Docente. Proyectos cuyos objetivos se encaminan a fortalecer las capacidades de gestión de la enseñanza aprendizaje de los docentes y desde luego a brindar un servicio de calidad.

3. ELABORAR Y EJECUTAR EL PROYECTO CURRICULAR Tenemos la oportunidad de formar estudiantes que respondan a su problemática social y que se comprometan con ella, así mismo tenemos oportunidad de ejecutar con autonomía nuestra propuesta curricular. En tal sentido durante el 2011 se ejecutará, monitoreará y evaluará el Proyecto Curricular Saucino.

4. FORTALECER LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA

El monitoreo oportuno, la supervisión horizontal, la evaluación permanente, el control objetivo son garantía del logro de objetivos, de arribar a cambios duraderos y trascendentales. Por eso, el 2011 se formulará un Proyecto Único de Supervisión Integral para verificar cambios en la Gestión Institucional, Pedagógica y Administrativa, con aplicación de encuestas, fichas de observación y visitas al docente en el aula.

5. ADQUIRIR NUEVOS EQUIPOS PARA BRINDAR UN BUEN SERVICIO EDUCATIVO

La Institución Educativa debe de encaminar sus esfuerzos para estar a la altura de los Instituciones emblemáticas, sabemos que las Instituciones Públicas deben de esforzarse doblemente para que sus productos sean valorados sólo por la mitad de la sociedad. En ese sentido, durante el 2011 continuaremos aplicando políticas educativas encaminadas a implementar todos los servicios como son: Aula de Innovación Pedagógica – impulsaremos el proyecto de innovación: “Implementación del AIP”, Laboratorio, Centro de Recursos Educativos, Tópico Escolar, Departamento de Educación Física, Departamento Psicopedagógico, todo ello con la firme convicción de garantizar un eficiente servicio a nuestros estudiantes y publico usuario.

6. REPARAR Y MATENER LOS ENSERES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Durante el 2011 continuaremos con la reparación de los equipos con los que cuenta la I.E. así como doblegaremos esfuerzos de manera organizada: Estudiante, docentes, administrativos, padres de familia y directivos, para mantener las instalaciones en óptimas condiciones.

7. CUMPLIR Y HACER CUMPLIR LAS NORMAS LEGALES VIGENTES Garantizaremos el dictado de las horas efectivas de clase, para ello se llevará un control estricto de dichas horas a cada docente, dentro de las normas legales vigentes y con participación de toda la comunidad educativa saucina. Aplicaremos como debe ser el reglamento de control de la asistencia y permanencia del personal, como una forma de dar buena imagen a la comunidad y de brindar un servicio de calidad a nuestros estudiantes.

8. DESCENTRALIZAR LA GESTION EDUCATIVA INSTITUCIONAL MEDIANTE LA

DELEGACION DE FUNCIONES Las comisiones gozarán de autonomía, para ello su accionar debe de estar plasmado en un proyecto de acción y aprobado por la Dirección. Las comisiones están obligadas a informar permanentemente a la autoridad máxima de la I.E. de todo lo que realizan. Las comisiones de trabajo son elegidas en asamblea general de trabajadores, así mismo el resto de representantes. Las comisiones tienen que ser reconocidas mediante Resolución Directoral.

9. EFECTIVIZAR LA ATENCIÓN AL PUBLICO USUARIO

Dinamizaremos este año 2011 la atención a nuestro público usuario de modo que todo trámite que realice sea atendido el mismo día, para ello capacitaremos permanentemente a los trabajadores en: Computación, procedimientos administrativos y relaciones humanas.

10. ENCARAR A LA INSEGURIDAD ESCOLAR DE MANERA ORGANIZADA

El pandillaje, la drogadicción, el alcoholismo, el embarazo precoz son problemas sociales multicausales, genera imagen negativa a las Instituciones Educativa y arrastra a estudiantes que no tienen una sólida formación, por ello enfrentaremos este problemas desde los quehaceres del aula, incluyendo capacidades y contenidos relacionados al pandillaje, la drogadicción, el alcoholismo, el embarazo precoz hasta la organización de brigadas con la participación de los padres de familia y de otras instituciones como ONGs y Policía Nacional.

6.2.- ALIANZAS ESTRATEGICAS

CON EL CENTRO DE SALUD LA LIBERTAD: Quienes desarrollan charlas para profesores

y alumnos orientados a la prevención de la salud integral del niño y del adolescente en forma permanente y planificada. Controla el desarrollo humano con el peso y talla (primaria). Vacunaciones en Primaria y Secundaria. Apoya en la Campaña de pediculosis y parasitosis, así como en el Servicio de Psicología.

CON LA COMISARÍA LA HUAYRONA: Organiza las brigadas de autoprotección escolar y la Policía Escolar. Brinda servicios de vigilancias para la seguridad de nuestra Institución, tratar el pandillaje y otros. CON YANKANA WASSI: Quienes apoyaran en el asesoramiento permanente y oportuno para atender necesidades de aprendizajes de estudiantes inclusivos. PRONAA brinda alimentación a los estudiantes del nivel primario. CEOS San Hilarión y Micaela Bastidas con el corte de cabello. CAPILLA Con la primera Comunión, misa de Aniversario, etc. PARROQUIA SAN MARCOS: Capacitación constante de Líderes. MUNICIPALIDAD DE S.J.L.: Participación ciudadana, Municipio Escolar, Defensa Civil y Otros.

VII. CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO: Inicio – Término y Periodo Vacacional (40 semanas)

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 170 Santa Rosa del Sauce"

RED EDUCATIVA 04

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2012-INICIAL

TRIMES TRE

INICIO TERMINO Nº SEMANAS

DIAS EFECTIVOS DE CLASE

Nª DE HORAS EFECTIVAS

OBSERVACIONES

I 01 Marzo

31 Mayo 13 + 2 días 61 305 5 y 6 de Abril Semana Santa. 1 de mayo Día del Trabajo. 11 de Mayo Día de la Madre. 17 de Mayo Reunión Técnico Pedagógica.

II 01 Junio

07 Septiembre

12 + 1 días 55 275 29 de Junio Día de San Pedro y San Pablo. 05 de Julio Ceremonia por el Día del Maestro. 06 de Julio Día del Maestro. Julio Desfile en la Comunidad SRDS. 30 de Agosto Día de Santa Rosa de Lima. 31 de agosto reunión técnico pedagógica

VACA CIONES DE ESTU DIANTES

30 Julio

10 Agosto

02 00 00 Taller de Capacitación. Planificación documentos pedagógicos Elaboración de sesiones de aprendizaje Evaluación y ajustes segundo semestre

III 10 Septiembre

18 Diciembre

14 + 2 días 66 330 19 setiembre gimnasia rítmica 21 setiembre Aniversario de la IE. 8 de Octubre Combate de Angamos. 01 de Noviembre Día de los Muertos. 02 de Noviembre Reunión Técnico Pedagógica. 23 Noviembre organización fin año escolar y comisiones 2012.

TOTAL 40 182 910 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR EL 31 DE DICIEMBRE

INSTITUCIÒN EDUCATIVA N° 170 Santa Rosa del Sauce"

RED EDUCATIVA 04

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2012-PRIMARIA

TRIMES TRE




OBSERVACIONES

I 01 Marzo


II 01 Junio

07 Septiembre



30 Julio

10 Agosto


III 10 Septiembre

20 Diciembre


TOTAL 40 184 1104 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR EL 31 DE DICIEMBRE

INSTITUCIÒN EDUCATIVA N° 170 Santa Rosa del Sauce"

RED EDUCATIVA 04

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2012-SECUNDARIA

TRIMES TRE




OBSERVACIONES

I 01 Marzo


II 01 Junio

07 Septiembre



30 Julio

10 Agosto


III 10 Septiembre

18 Diciembre


TOTAL

40 182 1274 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR EL 31 DE DICIEMBRE

VIII PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y/O INVERSIÓN - REQUERIMIENTOS FINANCIEROS

LA I.E. Nº 170 ´´SANTA ROSA DEL SAUCE´´ AL 2013 DEBE CONVERTIRSE EN UN CENTRO: - DE DESARROLLO HUMANO, DONDE SE INCENTIVE, FORME Y POTENCIE LAS HABILIDADES Y CAPACIDADES DE SUS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UNA SÓLIDA FORMACIÓN CIENTÍFICA, HUMANISTA Y TECNOLÓGICA PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, SOLIDARIA, JUSTA, INCLUSIVA, PRODUCTIVA Y PROGRESISTA. - CON INFRAESTRUCTURA MODERNA, SEGURA, LIMPIA, SALUDABLE Y EQUIPADA CON MATERIALES, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS PARA LOS TALLERES Y LABORATORIOS DE ACUERDO A LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS. - CON PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN COMPROMETIDOS CON SU LABOR, CAPACITADOS E IDENTIFICADOS CON SU IE; DISPUESTOS A BRINDAR UN CLIMA DE RESPETO, BUEN TRATO, ARMONÍA, PAZ Y AMOR PARA EL LOGRO DE LAS METAS TRAZADAS. GENERAR ESTRATEGIAS PARA EL CUIDADO PERSONAL, SOCIAL Y NATURAL DE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS. - CON ALUMNOS Y EGRESADOS CAPACES DE INTEGRARSE A LA SOCIEDAD, CONVIVIR EN ARMONÍA CONSIGO MISMOS, CON LOS DEMÁS Y SU AMBIENTE; APORTANDO EN LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE SU COMUNIDAD; GENERANDO SU PROPIO TRABAJO Y LA DE LOS DEMÁS, CAMINO AL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO DISTRITO Y PAÍS. - CON PADRES DE FAMILIA CONSCIENTES DE SU PAPEL FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DE SUS HIJOS COORDINANDO Y PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN TODAS LAS ACCIONES EDUCATIVAS EN BIENESTAR DE LOS EDUCANDOS, SU COMUNIDAD Y SU AMBIENTE.

´´Somos una Institución Educativa integral que contribuye a que los niños y jóvenes del AA.HH. Santa Rosa del Sauce desarrollen competencias básicas que le garanticen el cultivo del pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones en su vida y la de su comunidad; basándonos en el desarrollo de una cultura de paz, ética, intelectual, artística-cultural, afectiva, física y espiritual´´

AREA / OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS OPERACIONALES ACTIVIDADES Y/O PROYECTOS DE INNOVACIÒN

INSTITUCIONAL I.1.- Realizar una gestión centrada en los estudiantes; transparente, eficiente, eficaz y efectiva en todos los procesos: planificación, organización, ejecución, evaluación, monitoreo, control y supervisión; gestora y promotora de la capacitación y actualización permanente; y generadora de un paradigma de convivencia democrática, fortalecedora de la práctica de valores y de la identidad, con jerarquía y autoridad claramente definidas. (D1, D2, D3, D4, D7, D8, O1, O4.)

I.2.- Desarrollar capacidades laborales en los estudiantes, con un sólido currículo que garantice la formación integral y la consecuente inserción en el mercado laboral. (F1, F2, F6, F9, F11, F15, O1, O4, O7.)

I.3.- Promover la práctica asertiva de valores en la familia con el apoyo de Escuela de Padres para evitar su desintegración. (F9, A2, A5, A8, A7

I4.- Fortalecer el compañerismo, la ética profesional, la identidad mediante jornadas que coadyuve la buena imagen institucional con el apoyo de la comunidad, gobiernos locales y nacionales. (D12, O1,O8)

Garantizar la realización normal de las actividades pedagógicas desde al inicio del año escolar hasta la culminación Aprobación de las Metas de Atención: Primaria, Secundaria.

Contribuir al mejoramiento del rendimiento escolar y al logro de aprendizaje de calidad, mediante el uso óptimo de las tecnologías de informática y comunicación del A.I.P, previa planificación de las acciones de mediación de la enseñanza y aprendizaje del maestro saucino.

Aula de Innovación Pedagógica al servicio del Aprendizaje

Fomentar el compañerismo e integración de todo el Personal Directivo, Docente y administrativo de la Institución Educativa Nº 170 con actividades de confraternidad, espacios de diálogo y salidas al aire libre. Estimular en los alumnos(as) la unión, compañerismo y solidaridad en el aula. Mejorar la imagen del docente frente a la comunidad.

Proyectándonos hacia una escuela modelo para la convivencia humana

Rendir un cálido homenaje a la Madre y al Padre, por el esfuerzo, dedicación y amor entregado a sus hijos. Homenaje a la Madre y al Padre

Brindar atención de primeros auxilios a los estudiantes saucino, haciendo uso del tópico Realizar campañas de hábitos alimenticios a los estudiantes saucinos. Conservar y mejorar las áreas verdes.

Mejorando la salud, higiene y alimentación.

Evaluar logros obtenidos durante el 2009 teniendo como referencia los operacionales del PAT 2009 y elaborar el Plan Anual de Trabajo 2010.

Evaluación del PAT 2009 y Elaboración del PAT 2010.

Intercambiar experiencias pedagógicas, en base a reflexiones criticas sobre el quehacer pedagógico Brindar atención oportuna y adecuada a los estudiantes y padres de familia para el logro de capacidades y habilidades

Actualizándonos desarrollamos las capacidades de nuestros alumnos.

Fortalecer la identidad de nuestra comunidad educativa Fortalecer la amistad entre alumnos y docentes.


Aniversario de la Institución Educativa.

Fortalecer lazos de amistad y confraternidad entre los maestros, valorando el rol que desempeñan en la sociedad. Día del Maestro

Desarrollar en los estudiantes sentimientos de patriotismo y hacer tomar conciencia del proceso inconcluso de independencia. Fiestas Patrias


Supervisión

Prevenir y minimizar los efectos de posibles desastres naturales mediante la Comisión Permanente de Defensa Civil Comisión Permanente de Defensa Civil

PEDADOGICA P.1.- Formar un estudiante líder e innovador identificado con su entorno familiar, local y nacional; con sólida formación moral, científico - humanística y técnica, capaz de enfrentar con éxito los retos del tercer milenio. (F1, F2, F3, F4, F7, A1, A3, A4, A5.)

P.2.- Docente con ética profesional fortalecida, identificado como maestro saucino, líder en el uso de tecnología educativas y en la investigación-acción como base de la innovación pedagógica mediadora en el desarrollo de capacidades cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras capaz de trascender en los cambios de la sociedad. (F3, F5, F7, F13, O6, O1, O4)

P.3.- Motivar y mejorar drásticamente el nivel de comprensión lectora y el aprendizaje de la matemática, usando situaciones problemáticas como estrategia de aprendizaje, así como, el aula de innovación y textos del MED. (F3, F9, F12, O5, O6)

P4.- Promover hábitos de conservación y mantenimiento del medio ambiente de nuestra institución educativa. (F9,F13,F15, A1, A8)

Reformular el proyecto curricular que responda a las demandas y necesidades del contexto plasmando las intenciones en las programaciones de corto plazo.

Formulación del P.C.I. y elaboración de Programaciones

Desarrollar capacidades en los estudiantes que requieren de recuperación pedagógica, mediante la ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica.

Ejecución de Programa de Recuperación Pedagógica del año escolar 2009.

Brindar atención oportuna y adecuada a los estudiantes y padres de familia, de acuerdo a horario establecido, con la finalidad de superar problemas que afectan el desarrollo de capacidades en los alumnos/as.

Implementación del Servicio de Tutoría y defensoría del niño y adolescente.

Comunicar oportunamente a los padres de familia y estudiantes sobre el desarrollo de las capacidades de área en función los logros obtenidos en términos de aprendizaje, previniendo todos los aspectos.

Entrega de Registros y Libretas Escolares

Desarrollar las capacidades e inteligencias múltiples a través de la Matemática. Matemática para la vida.

ADMINISTRATIVA A.1.- Mantener y mejorar la infraestructura, el mobiliario; y equipos y materiales educativos, para dar comodidad a los usuarios y contribuir al logro de aprendizajes eficientes. (D18, D19, O2, O3)

A.2 Construir e implementar talleres para la formación técnica en computación y otros talleres complementarios como: banda de músicos, teatro y danzas, que contribuyan a la formación integral de los estudiantes (F1, F2, F12, O2, O3)

A.3.- Ofrecer un servicio de calidad al público usuario, así como cumplir oportunamente con todas las responsabilidades propias de la gestión. (D15, D16, D17, A1, A8)

A4.- Promover capacitaciones en técnicas y procedimientos para la adecuada limpieza y buen trato en la I.E. (F9, F12, F13, F15, A1, A8)

Brindar atención oportuna a los padres de Familia, para el acto de la matricula y ratificación de matrícula, así mismo garantizar la permanencia de los estudiantes en la I.E.

Matrícula Oportuna

Garantizar un servicio de calidad al público usuario (alumnos, padres de familia, Personal, docente, Auxiliares, administrativos), inculcando en nuestros educandos la responsabilidad, el respeto, honradez y la identidad parta conservar y mantener adecuadamente los materiales que reciben como préstamo (libros, T.V, V.H., y otros). Construir e implementar un aula para biblioteca escolar y ponerla al servicio de nuestra Comunidad Educativa para facilitar sus aprendizajes.

Manteniendo en buen estado nuestra Institución Educativa.

Fomentar en los alumnos saucinos el desarrollo de sus habilidades y capacidades en el arte de la música. Implementando la banda de música.

Generar hábitos en los estudiantes hacia el uso de material reciclable como actividad generadora de ingresos económicos Reciclaje


Implementación de la Sala de Profesores y de Auxiliares de Educación

Brindar las comodidades a los estudiantes , padres de familia, docentes y usuarios, para optimizar los recursos con los que cuenta el centro educativos

Mejorando la infraestructura de la Institución Educativa

Regularizar el Plan Contable de la Gestión del Año 2009 y llevar al Plan Contable del 2010 Regularización del Plan Contable

Actualizar el Inventario de Bienes de la Institución Inventariando nuestros Bienes

ACTIVIDADES

AREA INSTITUCIONAL

TITULO DE LA ACTIVIDAD: APROBACIÓN DE LAS METAS DE ATENCIÓN DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

OBJETIVO OPERACIONAL: Garantizar la realización normal de las actividades pedagógicas desde al inicio del año escolar hasta la culminación, así como elaborar un anteproyecto para el 2012

TAREAS COMISION RECURSOS CRONOGRAMA

E F M A M Jn Jl A S O N D

Elaboración del cuadro de distribución de horas de clase

Elaboración del cuadro de metas de atención y de ocupación de Inicial y Primaria

Elaboración del cuadro de metas de atención y de ocupación de Secundaria

Presentación de Informes ante la Dirección de la I. E.

Presentación y aprobación de las metas de atención de inicial, primaria y secundaria ante la UGEL.

Elaboración del Anteproyecto de las metas de atención del año 2012

Prof. Jorge Vilca Rabanal – Director Titular Coordinadores

Computadora, impresora, papel. Normas legales, directivas, Gastos de Movilidad: 50 nuevos soles.

x x

x

TITULO DE LA ACTIVIDAD: HOMENAJE AL DIA DE LA MADRE SAUCINA

OBJETIVO OPERACIONAL: Rendir un cálido homenaje a la madre saucina, por el esfuerzo, dedicación y amor entregado a sus hijos.

TAREAS COMISION RECURSOS

CRONOGRAMA

E F M A M Jn

Jl A S O N D

- Organización y planificación de la comisión por niveles.

- Sensibilizar al estudiante para su participación efectiva.

- Realización de una rifa para generar recursos económicos con la finalidad de celebrar el día de la madre.

- Concurso de periódicos murales en homenaje a la madre.

- Ejecución de la actividad programada en forma conjunta el día viernes 06 de mayo.

- Evaluación e informe sobre la actividad realizada al órgano superior correspondiente.

Dirección Coordinadores Comisión

S/.300.00 S/.300.00

X X

X X X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: Misky Micuy

OBJETIVO OPERACIONAL: Rendir un cálido homenaje al hombre y mujer andina


E F M A M Jn

Jl A S O N D

Coordinar con la Comisión para realizar las siguientes tareas:

Coordinar con el Área de Comunicación y

Educación Artística para ejecutar actividades como concursos literarios y pensamientos (decorado de la I.E.) Trípticos sobre significado y trascendencia del hombre y mujer andina

Incentivar la participación con nota. Ejecución de lo programado el día 25 de junio

Directivos Comisiones Estudiantes Docentes PPFF

Económicos Materiales Humanos

x X

x

X X X

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: “RELACIONES HUMANAS E IMAGEN INSTITUCIONAL”

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: “ PROYECTÁNDONOS HACIA UNA ESCUELA MODELO PARA LA CONVIVENCIA HUMANA”

3. OBJETIVO OPERACIONAL: - Fomentar el compañerismo e integración de todo el Personal Directivo, Docente y administrativo de la Institución Educativa Nº 170 con

actividades de confraternidad, espacios de diálogo y salidas al aire libre. - Estimular en los alumnos(as) la unión, compañerismo y solidaridad en el aula. - Mejorar la imagen del docente frente a la comunidad.

4. TAREAS 5. COMISION/RESPONSABLES

6. RECURSOS

7. CRONOGRAMA


INTERNO - Boletín mensual o bimensual “El Saucino”. - Correcta presentación y uso obligatorio del uniforme escolar del alumno. (Monitoreo de la presentación de alumnos y profesores ) - Salidas y confraternidad entre docentes - Celebración de los cumpleaños de los docentes - Fondo Económico para casos de emergencia (Pandero) - Almuerzos de Camaradería (Día de la Madre, Aniversario, Clausura) - Solidaridad (Fallecimiento de esposo(a), hijos (as) y padres). - Implementar un horario de atención a los PP.FF programado en las horas libres del personal docente del nivel inicial, primaria y secundaria.

Coordinar ambos turnos y tomar acciones para mejorar la

Directivos de la I.E

Comisión Inicial Primaria y Secundaria

Convenio con

imprentas Actividades Humanos Convenios

con Instituciones Autofinanciad

o Autofinanciad

o

Coordinar con La

Municipalidad

X X X X

X X X X

X X X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X

X X X X X X

X X X

X X X

X X X X X

limpieza interna y externa de la I.E

- Mantenimiento y mejoramiento de las áreas verdes de la I.E

- Buen trato del personal administrativo a los padres de familia y alumnos en general.

EXTERNO - Uso obligatorio de papel membretado con el logotipo de

la I.E para todos los documentos oficiales.

- Syllabus para el Padre de Familia

- Buen trato del personal de portería hacia los padres de familia.

- Revista Nº 02 “El Saucino”

Recursos Propios

Recursos Propios

Convenio con

Editorial

X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: EVALUACIÓN DEL PAT 2009 Y ELABORACIÓN DEL PAT 2010

OBJETIVO OPERACIONAL: Evaluar logros obtenidos durante el 2012 teniendo como referencia los operacionales del PAT 2011 y elaborar el Plan Anual de Trabajo 2013



Jornadas de evaluación del PAT 2012 en función a sus objetivos operacionales

Formulación de Objetivos operacionales para el PAT 2013

Proponer actividades para lograr los objetivo operacionales 2012

Conformación de comisiones de trabajo por cada actividad y su reconocimiento

Elaboración de la actividad, indicando tareas, responsables y cronograma

Socialización y aprobación de las actividades propuestas

Tipeo e impresión del PAT 2012

Aprobación del PAT 2012 mediante Resolución Directoral Institucional

Elevar una copia del PAT 2012 a la UGEL 05

Director y coordinadores Comisión Profesores

Paleógrafos, plumones, cinta adhesiva. Gastos que ascienden a 30 nuevos soles

x X X X X X X X x

x

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: Escuela segura, limpia y saludable 2012

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: Mejorando nuestra seguridad y calidad de vida

3. OBJETIVO OPERACIONAL: - Sensibilizar al estudiantado y a toda la comunidad educativa, que nuestro planeta se está contaminando cada vez más.

- Concientizar a la población en el cuidado y protección de nuestro entorno natural.

- Lograr la participación de los estudiantes, auxiliares, docentes, personal administrativo (de servicios), personal Jerárquico y la

comunidad en general, en el logro y cumplimiento de la limpieza, el cuidado y mantenimiento de las Aulas. Carpetas. Entornos internos,

externos, Servicios Higiénicos y áreas verdes.

- Formar brigadas ecológicas; policías forestales para el cuidado y mantenimiento de las áreas verdes.

- Supervisar y controlar el cumplimiento por el personal asignado a la limpieza y mantenimiento de la institución Educativa.

4. TAREAS 5.COMISION /

RESPONSABLES 6. RECURSOS

7. CRONOGRAMA


1. Auto protección por las brigadas escolares por los padres de familia por niveles.( Mañana 12.30 tarde 6.00 PM.

2. En la hora de salida los alumnos se desplazaran en forma ordenada y formado

3. Establecer normas de convivencia ambiental en el estudiantado

4. Adquirir, renovar y ubicar tachos en zonas estratégicas indicando el color y tipo de material a reciclarse (papales, botellas y sustancias orgánicas)

5. Motivación y compra de un tacho escolar resistente y duradero por aula de material plástico, recogedor y escoba.

6. Limpieza de aulas, carpetas, paredes diariamente.

7. Baldeo de aulas y limpieza general, bimestralmente.

8. Fumigación general, una vez al año,

Coordinadores Comisión: prof. Gladys, Betty y Pedro

-Recursos Humanos. -Plumones, papelotes -Papel bond.

X X X X X

X X X

X X

X X

X X

X X X

X X X

X X

X X

X X

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: NIVEL PRIMARIA:” NOS ALIMENTAMOS PARA CRECER SANOS Y FUERTES.”

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: “ CONSUMIMOS ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA MEJORAR NUESTRA SALUD Y APRENDIZAJE “

3. OBJETIVO ESPECÍFICO U OPERACIONAL: 3.1.- Lograr entre los educandos el consumo de alimentos nutritivos para mejorar su salud. 3.2.- Valorar la importancia de la leche y pan para mejorar su desarrollo corporal y mental. 3.3- Concientizar a los alumnos sobre la higiene personal y ambiental. 3.4- Reconocer las enfermedades más comunes de su entorno.

4. TAREAS 5. COMISION/RESPO

NSABLES

6. RECURSOS 7. CRONOGRAMA


1. Limpieza y ambientación del comedor para la recepción del pan y la leche

2. Difusión del horario de atención a los educandos 3. Realizar coordinaciones con el Centro de Salud LA

LIBERTAD - para que brinden charlas sobre alimentación y salud.

4. Reglamentar los quioscos sobre su atención, presentación del personal

5. Visitas inopinadas a los quioscos para verificar las ventas de alimentos sanos y nutritivos, higiene en la preparación de los alimentos.

6. Elaborar fichas de monitoreo y seguimiento del kiosco para verificar la elaboración y atención alumnado y profesores

7. Solicitar a los concesionarios del quiosco su carné de salud y vestimenta adecuada. 8. Coordinar con los vigías de salud para la

distribución de la lache y pan 9. Organizar chocolatada en fecha significativa 10. Premiación a las aulas que consumen la leche y

pan.

-Alimentación y salud -Personal de servicio -Alimentación y salud -Directivos -Alimentación - Prof. Marcelina Sr. Miguel -Comités de aula -Dirección (recursos propios). -Dirección

.

X X X X X X

X X X X

X X X X

X X

X

X

X

X

X X

X X

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: CAPACITACITANDO AL DOCENTE Y AL PERSONAL ADMINISTRATIVO SAUCINO MEJORAMOS LA CALIDAD EDUCATIVA

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: MAESTROS Y ADMINISTRATIVOS SAUCINOS DE CALIDAD

3. OBJETIVO ESPECÍFICO U OPERACIONAL:

Utilizar estrategias que lleven a mejorar las relaciones afectivas y resolución de conflictos en la institución educativa.

Lograr el manejo de estrategias en la comprensión lectora y pensamiento lógico.

4. TAREAS 5. COMISION/RESPO

NSABLES


E F M A M Jn Jl

1- Diagnosticar el trabajo de docentes y administrativos durante el 2011 2- Coordinar con las instituciones pertinentes la invitación a ponentes especializados en los temas a tratar y la certificación correspondiente 3- Solicitar auspicio de la UGEL 05, Universidad de San Marcos para la certificación correspondiente. 4- Realizar 3 capacitaciones una al inicio , otra a medio año y la ultima antes de finalizar el año escolar 5- Planificar el itinerario de las capacitaciones pedagógicas Temas : 1-Relaciones afectivas y manejo de conflictos en la institución educativa 2-Manejo de estrategias de comprensión lectora y pensamiento Lógico 3-Evaluación de los aprendizajes, entre otros. 6- Evaluar el trabajo realizado

Director Coordinadores Cona Cimcae

Humanos Y Materiales

X X X

X X

X

X X

X X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: FORTALECER LA AMISTAD ENTRE ALUMNO Y MAESTROS

OBJETIVO OPERACIONAL: Fortalecer la identidad de nuestra comunidad educativa


E F M A M J J A S O N D

1. Concurso de poesía y canto.

- Elaboración de bases de acuerdo a la modalidad - comisión para la compra de premios 2. Elección de los buenos amigos saucinos - Elaboración de bases - Comisión para compra de premios

3. Deporte : Maratón por modalidad

- Elaboración de bases - Comisión para el equipo de primeros auxilios - Comisión para la compra de premios

4. Paseo - Formación de la comisión - Elaboración del plan - Elección del lugar - Costo del paseo

COMISIÓN DE RELACIONES HUMANAS E IMAGEN INSTITUCIONAL COMISION DE ANIVERSARIO COMISION DE CULTURA; ARTE Y DEPORTE COMISION JUEGOS FLORALES

- Profesores - Alumnos - Padres de familia - Globos - Papel bond - Tela de poliseda - Premios - Movilidad - Otros

X

X

X

X

X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: DÍA DEL MAESTRO

OBJETIVO OPERACIONAL: Fortalecer lazos de amistad y confraternidad entre los maestros, valorando el rol que desempeñan en la sociedad



Conformación de Comisiones de Trabajo

Realización de actividad económica pro día del Maestro, venta de caramelos

Elaboración del Programa Artístico en homenaje al Maestro

Almuerzo de confraternidad

Retiro: Con programa propio

Directivos, administrativos, auxiliares de Educación, estudiantes, APAFA

800 nuevos soles X X

X X x

TITULO DE LA ACTIVIDAD: “SER PERUANO ES UN HONOR, SER SAUCINO LO MEJOR”

OBJETIVO OPERACIONAL: Desarrollar en los estudiantes sentimientos de patriotismo y hacer tomar conciencia del proceso inconcluso de la independencia.



- Desarrollar temas relacionados a la semana patriótica en todas las aulas a cargo de los profesores de CCSS durante su hora de clase y en la hora de comprensión lectora a cargo de todas las áreas. -Los tutores se encargaran de ambientar el aula con lemas cívico-patrióticos. - Durante la semana patriótica la formación debe realizarse diariamente y los alumnos disertarán sobre temas alusivos al proceso de independencia del Perú. -Incluir dentro del desarrollo de clases de educación física las prácticas de orden cerrado. - Seleccionar una pre escolta y estado mayor al inicio del año escolar para participar en actividades cívico patrióticas dentro y fuera de la institución

-Coordinadores de Área. -Profesores de Ciencias Sociales. -Tutores.

-Papel bond. -Fotocopias. -Corrospum. -Cartulinas. -Papel lustre. -Banderines. -Se organiza una actividad juvenil con la finalidad de recaudar fondos económicos para solventar los gastos del desfile escolar. -Recursos económicos de APAFA.

X X X

X X X

X X X

X

X X X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: ANIVERSARIO DE LA I.E Nro 170

OBJETIVO OPERACIONAL: Promover la identidad de la institución educativa a fin de lograr la participación de todos los miembros de la comunidad educativa: Directivos, Administrativos, Docentes, Alumnos y Padres de familia.


E F M A M Jn

Jl

A S O N D

Concurso de dibujo y pintura: el 23 de setiembre, en dos fases, la primera a nivel de aula, seleccionando un dibujo; y la segunda fase a nivel de ciclo. VI Super Star, concurso de declamación y concurso de conocimientos el día 22 de septiembre Campeonato deportivo: Los días 16, 17 y 23 de Setiembre. Inicial, Primaria y Secundaria. Ambientación de Aula: Mes de septiembre Ambientación del local: Interno (patio), del 15 al 27 de Setiembre Colocación de banderines en la parte interna de la I.E. Ambientación de Estrado, 24 de Setiembre, estudiantes de nivel secundario. VI SUMAC WARAC: 27 de agosto turno mañana y 24 de setiembre turno tarde y exalumnos, personal de la IE y PPFF, Pasacalle, Presentaciones artísticas, finalmente cena y fiesta de confraternidad.

Director Coordinadores Comisión de aniversario Sub - comisiones

Autofinanciado por alumnos. Inscripción a criterio de la comisión Autofinanciado Donaciones de estudiantes de primaria. Donaciones estudiantes de Secundaria. Donación de 0.50 n.s. por estudiante y Donación de 1 n.s. por trabajador.

X X X X X X x

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION:

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: SUPERVISIÓN Y MONITOREO INSTITUCIONAL

3. OBJETIVO ESPECÍFICO U OPERACIONAL: Acompañar, asesorar y realizar las correcciones oportunas y adecuadas al proceso de gestión educativa, mediante la aplicación de fichas de observación, listas de cotejo, aplicación de encuestas a los estudiantes y el diálogo con los agentes educativos.

4. TAREAS 5. COMISION

/RESPONSABLES

6. RECURSOS

7. CRONOGRAMA


Elaboración del Plan de Supervisión 2011 centrada principalmente en: ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

o Planificación, implementación, ejecución y evaluación curricular o Plan Lector 2012 o Matemática para la Vida. o Capacitación docente o Inclusión de temas de Defensa Civil, Municipio Escolar, Escuelas

Seguras, Limpias y saludables; en el trabajo pedagógico. o Entrega de Libretas Escolares. o Escuela de Padres

ASPECTOS INSTITUCIONALES: 1. Relaciones humanas – Imagen Institucional 2. Implementación del Aula de Innovación Pedagógica 3. Reglamento Interno 4. Implementación de la banda de la I. E. 5. Organización de los Comités de Aula

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS: 1. Atención al público usuario. 2. Escuelas seguras, limpias y saludables.

Elaboración de instrumentos de Supervisión: Lista de cotejo, Fichas de observación

Publicación del Plan de Supervisión y de los instrumentos de supervisón

Recojo de sugerencias y su sistematización

Aplicación de la encuesta a los estudiantes. Interpretación de los resultados de la encuesta

Visita al docente en el aula. Aplicación de Instrumentos de Supervisión

Vista a los auxiliares de educación. Aplicación de Instrumentos de Supervisión.

Vista de los trabajadores administrativos y de servicio. Aplicación de Instrumentos de Supervisión.

Selección, análisis e interpretación de resultado.

Comunicación de informes a cada docente visitado, así como también a los

Dirección, Coordinadores CONEI Consejo Académico Comisión

100 nuevos soles

X X

X

X X X

X X x

X

X

X

X

X

X

X X

trabajadores, incidiendo en las correcciones a tener en cuenta.

Evaluación del Plan de Supervisión

Elaboración de Informe Final del Plan de Supervisión.

X

X X

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: VIDA DEMOCRATICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: FORMANDO LIDERES PARA LA DEMOCRACIA municipio escolar


Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de Opinión, Participación y Organización de Niños, Niñas y Adolescentes en la Escuela, articulado a nivel nacional.

4. TAREAS 5. COMISION /RESPONSABLES



Educación cultura y deporte (periódico mural,

radio escolar).

Salud y ambiente: (botiquín escolar, defensa del ambiente).

Producción y servicios: (reciclaje, áreas verdes, biohuerto).

Derechos del niño y del adolescente: (capacitación en liderazgo, defensoría escolar, derechos y deberes)

Comisión

X X X X X X X X X X

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: DEFENSA CIVIL TAREA DE TODOS

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: TODOS SOMOS DEFENSA CIVIL


Fortalecer las capacidades locales (institución y comunal) para la reducción de desastres.

Promover una cultura de prevención y la formación integral de las personas.

4. TAREAS 5. COMISION/RES

PONSABLES



Conformación de comités de defensa civil, ejecutando sus planes de prevención y respuestas a las emergencias en coordinación con la población

Medios de comunicación local incorporan en sus programas y ediciones la prevención de los desastres.

Dirigir y conducir las actividades necesarias encaminadas a obtener la tranquilidad dela población.

Dirigir y conducir la actividades de defensa civil en las fases de prevención, emergencia y rehabilitación

Tras la juramentación y la capacitación en sus funciones a los miembros integrantes delos comités de defensa civil

Comité de Defensa Civil

DIRECCIÓN AUTOFINANCIADO

RIFAS PANCHADAS.

X X X X X X X X X X

AREA PEDAGÓGICA

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: “JUNTOS: ALUMNOS Y DOCENTES LEYENDO LA REALIDAD PARA TRANSFORMARLA EN VERDAD”

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: EL PLAN LECTOR 2012

3. OBJETIVO ESPECÍFICO U OPERACIONAL: -CON RELACION A LA LITERATURA DE DESARROLLO PERSONAL: Leer al menos tres títulos de literatura personal que le permita desarrollarse como ser humano y enfrentar situaciones de riesgo a lo largo de su vida. -CON RELACION A LA LITERATURA PROPIAMENTE DICHA: Leer al menos tres títulos al año de literatura propiamente dicha valorando nuestra cultura. -CON RELACION A LA LITERATURA CIENTÍFICA: Leer al menos tres títulos de literatura científica relacionada a la Salud, Ciencia y Matemáticas. -CON RELACION A LA LITERATURA SOCIAL: Leerla menos tres títulos de la literatura social para generar mentalidad abierta y sensible a la problemática local, nacional y mundial con un compromiso a la solución de la problemática social.

4. TAREAS 5.

COMISION/RESPONSABLES



-Difusión del plan lector y sensibilización a la comunidad en general. -Elaboración de pancartas y banderolas alusivas al plan lector. -Concursos y Expo letras-Juegos Interactivos, Teatro, recital poético y revista institucional. -Implementación del centro de recursos educativos con textos.

Gestionar donaciones de textos a entidades públicas y privadas

Comisión Plan Lector

Papelógrafos, papel lustre, cartulina, plumones, cinta de embalaje,,hoja bond A3 un millar, papel coulche un millar y gigantografìas. Hoja bond A4

X

X

X X X

x X X

X

X

X X

X X

X

X

X X

X

Implementación de la Biblioteca Familiar.

Coordinación entre tutores y padres de familias

Operativizar la Biblioteca Institucional con personal idóneo.

Gestión de Dirección y APAFA

A leer se ha dicho: Estudiantes, docentes, personal de servicio y Directivos.

Estimular a los mejores lectores (ganadores de diversos concursos)

Estimular a los docentes más lectores.

Organizar y difundir la audición Saucina.

Un millar Presupuesto de APAFA Feria de libros Presupuesto para premios y audición radial.

X X X

X X

X X

X

X

X X

X X X X

X

X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIÓN DEL PCI – ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES CURRICULARES

OBJETIVO OPERACIONAL: Formular el proyecto curricular que responda a las demandas y necesidades del contexto plasmando las intenciones en las programaciones de corto plazo



Presentación del PCI

Jornadas de capacitación en elaboración de Sílabos y Sesiones de Aprendizaje.

Elaboración de Sílabos y Sesiones de aprendizaje

Orientación para la elaboración del Plan de Tutoría

Elaboración del Plan Tutorial.

Coordinadores Comisión

300 papelotes 72 plumones 02 cintas marketing tape 100 hojas A4 bond 65 juegos de copia del DCN 04 cartuchos de tinta negra 390 refrigerios Honorario a capacitador, ascendiendo a 1718 nuevos soles

X X X X

X x

TITULO DE LA ACTIVIDAD: IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO DE TUTORÍA Y DEFENSORIA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

OBJETIVO OPERACIONAL: Brindar asesoría y orientación oportuna y adecuada a los estudiantes y padres de familia para superar problemas que afectan el

desarrollo de capacidades en los alumnos/as



Seleccionar un ambiente adecuado para este servicio, inaugurar el servicio.

Realizar talleres de escuela de padres

Seguimiento de casos de alumnos con problemas Elaboración oportuna y adecuada

Creación de brigadas educativas

Seguimiento a los alumnos con bajo rendimiento académico

Establecimiento de convenios con otras instituciones

Comisión Ambiente físico, cuaderno, hojas de seguimiento.

X X x

X X x

X X x

X X x

X x

X x

X x

X x

X x

TITULO DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE RECUPEARACIÓN PEDAGÓGICA DEL AÑO ESCOLAR 2010

OBJETIVO OPERACIONAL: Desarrollar capacidades en los estudiantes que requieren de recuperación pedagógica, mediante la ejecución del Programa de Recuperación Académica

4. TAREAS 5. COMISION /RESPONSABL

ES



Asignación del Coordinador del Programa de Recuperación Pedagógica

Formulación del Plan de Trabajo del Programa de Recuperación Pedagógica

Selección del Personal docente y Administrativo

Realización de actividades de difusión

Realización de la Matrícula

Elaboración de Programas Curriculares

Ejecución de las labores de recuperación pedagógica

Elaboración de Actas de Evaluación

Elaboración del informe final del Programa de Recuperación Pedagógica del Año Escolar 2011

Director Coordinador Coordinador Docentes Administrativos

5% de todo los recaudado por concepto de derecho de enseñanza en el Programa.

X X X X X X x

X X X

X X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: ENTREGA DE REGISTROS CONSOLIDADOS Y DE LIBRETAS ESCOLARES

OBJETIVO Elaboración: Comunicar a los padres de familia y estudiantes sobre el desarrollo de las capacidades de área en función a los logros obtenidos en términos de aprendizaje, previniendo todos los aspectos.



Elaboración de formatos para los Registros Consolidados de Evaluación y para la Libretas Escolares

Tipeo e impresión de registros y libretas escolares

Elaboración, publicación y entrega de directiva que orienta la entrega de registros y libretas escolares.

Dirección Coordinadores Auxiliares Tutores

50 nuevos soles X X x

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: MATEMATICA PARA LA VIDA

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: CLUB MATEMATICO


Fomentar el interés por el aprendizaje de las matemáticas mediante la resolución de problemas cotidianos.

Desarrollar en los alumnos el pensamiento lógico- matemático

Uso adecuado del tiempo libre.

Organizar el club matemático.

Implementar el periódico mural de matemática.

Ejecutar actividades lúdicas que desarrollen el pensamiento lógico.

Implementar tableros fijos de ajedrez en lugares estratégicos.

4. TAREAS 5. COMISION/RESPONSABLES



1. Sensibilización de los alumnos, profesores y padres de familia para integrar el “club matemático”.

2. Organización del “club matemático” 3. Implementación del el periódico mural de

matemática mensualmente 4. Elección del delegado de matemática para la

vida en todas las aulas 5. Publicación de los problemas semanales 6. Difusión y publicación del cruci –mat 7. Concurso de razonamiento matemático 8. Implementación de tableros fijos de ajedrez. 9. Concurso de juegos matemáticos ( ajedrez ,

ludo, trucos matemáticos, etc.) 10. Publicación de solucionarios y ganadores 11. Taller de reforzamiento y de avanzada

(sábados)

Coordinadores Prof. Del área

Papelotes, plumón Copias. Tripley, vidrio, tela, chinches, papel bond Copias, hojas bond Copias, hojas bond Copias, hojas bond Cemento, ladrillos, mayólica, fierro Juegos de ajedrez, damas, ludo, etc. Copias, hojas bond Copias, hojas bond

X x

X X X

X X X X X x

X X X x x

X X

X X X x

X X X x

X X x

x

AREA ADMINISTRATIVA

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: MATRICULA OPORTUNA Y PERMANENCIA ESCOLAR

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: PREVENIENDO LA DESERCIÓN ESCOLAR

3. OBJETIVO ESPECÍFICO U OPERACIONAL: -Promueve que todos los niños, niñas y adolescentes accedan a la matricula -Ejecuta la intervención padres previniendo el abandono escolar

TAREAS A REALIZAR

5. COMISION / RESPONSABL

ES



1. Matrícula automática para los alumnos de la IE y que no hayan desaprobado.

2. Uso del sistema del educando a través de la administración.

3. Capacitaciones al personal encargado de la matrícula 2012.

4. Nombrar los vigías escolares en cada aula (P. Escolares).

5. Nombrar un monitor capacitado para orientar, acompañar y monitorear el trabajo en prevención del abandono escolar.

6. Los vigías harán visitas solidarias a los compañeros de clase, ausentes.

7. Capacitación de vigías cada cierto período ( 2 veces al año)

Dirección Tutores Personal administrativo

Lapiceros fichas y un ambiente adecuado. Personal para que Capacite (PNP) ONG: Taller de los Niños – Programa MOPE

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: Manteniendo en buen estado nuestra Institución Educativa

OBJETIVO OPERACIONAL: 1) Garantizar un servicio de calidad al público usuario (alumnos, padres de familia, Personal, docente, Auxiliares, administrativos), Inculcando en nuestros educandos la responsabilidad, el respeto, honradez y la identidad para conservar y mantener adecuadamente los materiales que reciben como préstamo (libros, T.V, V.H.,y otros) . 2.) Construir e implementar un aula para biblioteca escolar y ponerla al servicio de nuestra Comunidad Educativa para facilitar sus aprendizajes.



-Campañas de sensibilización para el mantenimiento y conservación de Materiales educativos a la Comunidad Educativa en general. -Estimular con premios públicamente, la honradez de nuestros educandos cuando devuelven algún libro extraviado. -Involucrar más a los educandos con el mantenimiento y buen uso de los Materiales educativos.( alumnos pueden forrar los libros y en forma periódica asear el aula virtual)

-Dirección y APAFA -Tutores -APAFA, Dirección y

Propios y autofinanciado -Autofinanciado Propios y

X X

X X

X

X

X X X

X

X

X

X X X

-Solicitar apoyo a instituciones públicas y privadas, para la construcción de la biblioteca y el equipamiento de la misma. -Ejecutar actividades Económicas, previo proyecto

CREA.

autofinanciado X

X

X

X

X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: RECICLAJE

OBJETIVO OPERACIONAL: Generar hábitos en los estudiantes hacia el uso de material reciclable como actividad generadora de ingresos económicos



Solicitar un depósito para el material

Sensibilizar a la comunidad educativa SAUCINA, especialmente a los estudiantes dedicando una sesión de aprendizaje

Recolectar el material

Seleccionar el material

Venta del material

Prof. De Ciencia, Tecnología y Ambiente

Ambiente físico. X X x

x

x

x

x

x

x

X X x

1. TITULO DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION: INVENTARIO FÍSICO DE BIENES Y ENSERES DE LA I. E. Nª 170

2. TITULO DE LA ACTIVIDAD DEL AÑO: Actualización del libro de inventario de la Institución Educativa.

3. OBJETIVO ESPECÍFICO U OPERACIONAL: -LOGRAR, una completa información a todos los entes de la comunidad educativa saucina, sobre los bienes y enseres con que cuenta el C. E. 170

TAREAS A REALIZAR

5. COMISION/RESPONSA

BLES



Planificar las sesiones de actualización del inventario. Trimestral

Adquisición de un libro notariado

Actualizar el inventario de todos los bienes y enseres de la I. E.

Difusión del inventario a nivel institucional.

Informar a la instancia superior UGEL.05

Comisiones de Inventario, Gestión Patrimonial y de Altas y Bajas.

Papelote, disquete. -Recursos propios. -Recursos propios -Recursos propios -Recursos propios

X X X X X

X X X

X X X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: IMPLEMENTACIÓN DE LA SALA DE PROFESORES Y DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN

OBJETIVO OPERACIONAL: Realizar coordinaciones de índole pedagógica, de asesoramiento y orientación, con docentes, estudiantes y padres de familia, en un ambiente adecuado



Coordinación con la Dirección, para asignar personal de servicio para el mantenimiento de la sala de profesores

Limpieza general del ambiente

Pintado de paredes de interiores y exteriores

Ubicación de sillas y mesas

Ambientación con adornos de la sala de profesores.

Velar por la conservación de la sala de profesores: Normas de convivencia

Realizar actividad pro gavetas.

Directivos Coordinadores

Recursos Humanos, Materiales de

X Xx

X X x

x

x

x

X x

x

x

x

X

TITULO DE LA ACTIVIDAD: MEJORANDO LA INFRAESTRUCTURA

OBJETIVO OPERACIONAL: Brindar las comodidades a los estudiantes, padres de familia, docentes y usuarios, para optimizar los recursos con los que cuenta el centro educativos



Pintado de la fachada de la Institución Educativa

Pintado de las aulas, talleres, y oficinas

Arreglo de mesas y sillas

Arreglo de los servicios higiénicos

Reparación de computadoras y de las impresoras de las oficinas, etc.

Director y Presidente de APAFA

MED: Programa de mantenimiento

X X X X x

TITULO DE LA ACTIVIDAD: REGULARIZACIÓN DEL PLAN CONTABLE

OBJETIVO OPERACIONAL: Llevar adecuadamente el Plan Contable durante el año 2011



Contrato de los servicios profesionales de un Contador Público Colegiado

Elaboración del Plan Contable trimestralmente

Elevación del Informe del Plan contable a la UGEL cada tres meses

Comisión de Recursos Propios

210 nuevos soles X X x

X x

X x

X x

IX.- PRESUPUESTO Nombre de la Actividad Fuente de Financiamiento

Recursos Propios

APAFA Otros

Rubros Monto Parcial

Monto Total

Aprobación de la Metas de Atención: Primaria, Secundaria.

X Depreciación de Computadora, impresora, Papel., Gastos de Movilidad

50.00 50.00

Escuela modelo de convivencia humana. x Útiles de escritorio 40.00 40.00

Homenaje a la Madre saucina x x x Local, sillas, carpa, tarjetas de invitación, paraliturgia: mantel blanco, flores, copias, almuerzo de camaradería para las madres saucinas (profesoras y administrativos)

600.00 600.00

Mejorando nuestra seguridad y calidad de vida

x x -Letreros, afiches al cuidado y conservación de las áreas verdes. -10 tachos sansón (06 para patios y 04 para el recojo de basura en general). - bolsas negras de basura (100) - escobas, materiales de limpieza - mangueras (50 m)

20.00

800.00

100.00 10.00

125.00

1055.00

Mejorando la salud, higiene y alimentación. X X X Medicamentos y otros.

490.00 490.00

Evaluación del PAT 2011 y Elaboración del PAT 2012. x x Útiles de escritorio 200.00 200.00

Actualizándonos desarrollamos las capacidades de nuestros alumnos.

x x x Oficios , Solicitudes y cartas de invitación Movilidad y Viáticos ( agua mineral y otros) Pago a ponentes Materiales y Fotocopias (Plumones , paleógrafos , mota , cinta maskintape, etc)

1080.00 1080.00

Fortalecer la amistad entre alumnos y docentes. x Útiles de escritorio 100.00 100.00

Aniversario de la Institución Educativa. x

x Agasajo 700.00 700.00

Día del Maestro x Pancarta Almuerzo de confraternidad

150.00

300.00

450.00

Fiestas Patrias x x x Ambientación del Aula. Ambientación del

1300.00 1300.00

Patio Central. Pasacalle

Supervisión x Papelotes Plumones Cinta adhesiva Impresiones Copias

100.00 100.00

Comisión Permanente de Defensa Civil x Copias Pintura

80.00 80.00

Formulación del P.C.I. y elaboración de Programaciones X

X 300 papelotes 72 plumones 02 cintas marketing tape 100 hojas A4 bond 65 juegos de copia del DCN 04 cartuchos de tinta negra 390 refrigerios Honorario a capacitador

90.00 108.00 10.00 5.00

605.00 60.00

390.00 450.00

1718.00

Ejecución de Programa de Recuperación Pedagógica del año escolar 2011

x Impresiones Copias

100.00 100.00

Implementación del Servicio de Tutoría y defensoría del niño y adolescente.

x Refrigerio Movilidad

50.00 50.00

Entrega de Registros y Libretas Escolares X Impresiones Refrigerio

75.00 75.00

Matemática para la vida. x x panel computadoras impresión copias fotocopias juegos recreativos:10 de cada uno ajedrez, damas, domino, monopolio, rompecabezas

500.00 500.00

Matrícula Oportuna x Útiles de escritorio 50.00 50.00

Manteniendo en buen estado nuestra Institución Educativa. Mejorando la infraestructura de la Institución Educativa

x x Pintado en general, Reparación de pisos, servicio higiénicos y mobiliario

17 600.00 17 600.00

Implementando la banda de música. x x x Instrumentos musicales

1230.00 1230.00

Reciclaje x Útiles de escritorio 10.00 10.00

Implementación de la Sala de Profesores y de Auxiliares de Educación

x Varios 30.00 30.00

Regularización del Plan Contable x Útiles de escritorio Contrato a contador

50.00 200.00

250.00

Inventariando nuestros Bienes x Útiles de escritorio 50.00 50.00

TOTAL 29708.00

X. PROCESO DE EVALUACIÓN Y MONITOREO

Objetivo Estratégico Objetivos Operacionales Resultados esperados Indicadores de Evaluación

La Institución Educativa promoviendo la acción educativa con sentido dinámico práctico haciendo posible la formación de educandos con identidad nacional a partir del conocimiento de sus derechos y deberes que busquen la equidad como fin, fomentando la integración de los miembros de la comunidad en un ambiente de trabajo solidario y participando en la construcción de una sociedad justa y democrática

Garantizar la realización normal de las actividades pedagógicas desde al inicio del año escolar hasta la culminación

Ejecución de actividades pedagógicas sin ausencia de profesores.

Ejecutar las horas efectivas de dictado de clases

programadas. Informar periódicamente el cumplimiento de las horas efectivas de dictado de clases a la UGEL.

Mejorar las relaciones humanas para el logro de objetivos institucionales.

Estrechar lazos de amistad y confraternidad entre padres y madres de familia del aula.

Relaciones humanas fortalecidas para el bienestar del estudiante.

Rendir un cálido homenaje a la Madre y al Padre, por el esfuerzo, dedicación y amor entregado a sus hijos.

Estrechar lazos de amistad y confraternidad entre padres y madres de familia del aula.

Relaciones humanas fortalecidas para el bienestar del estudiante.

- Brindar seguridad interna y

externamente a la I.E. - Mantener y conservar en

óptimas condiciones la limpieza interna y externa de la I.E.

- Generar áreas verdes para

la buena oxigenación en la I.E.

- Erradicación de la basura

de la I.E. y su entorno - Reciclaje de papeles y

otros con fines lucrativos a favor de la I.E.

- Servicios óptimos que brinda la I.E. con proyección a la comunidad.

- Estudiantes saludables

- Descontaminar el

ambiente - Prevenir las

enfermedades infectocontagiosas, respiratorias, dérmicas, TBC y Hepatitis B.

- Garantizar la integridad física y moral del estudiante saucino.

- Inculcar en los miembros

de la comunidad educativa el hábito por el aseo y la limpieza permanente.

- Mejorar la calidad de vida

de los niños y jóvenes estudiantes.

1.- Proporcionar el desayuno escolar a los estudiantes del nivel primaria por convenio con PRONNA . 2.- Atender las emergencias en primeros auxilios a los estudiantes de la I.E.

- Complementar la

nutrición en nuestros estudiantes para mejorar el proceso de aprendizaje

- Preparar otros alimentos nutritivos usando la misma leche y pan de PRONNA.

- Acudir a las

urgencias que ocurren dentro de la I.E.

- Solicitar mediante la matricula la constancia del Seguro Integral de Salud( (SIS)

- Ingerir los alimentos

(leche y pan) haciendo uso adecuado de normas de alimentación previa supervisión.

- Consumir alimentos balanceados preparados por las madres de familia comités de aula. Atender oportunamente los accidentes dentro de la Institución Educativa. - Facilitar la atención inmediata sin costo a los estudiantes de nuestra Institución Educativa.

Brindar atención de primeros auxilios a los estudiantes saucinos haciendo uso del tópico Realizar campañas de hábitos alimenticios a los estudiantes saucinos. Conservar y mejorar las áreas verdes.

Estudiantes atendidos en casos de accidente. Estudiantes atendidos con desayuno y almuerzo escolar

Estudiantes mejoran niveles de atención y aprendizaje.

Evaluar logros obtenidos durante el 2011 teniendo como referencia los operacionales del PAT 2012 y elaborar el Plan Anual de Trabajo 2013.

Plan Anual de Trabajo 2012.

Formulación del Plan Anual de Trabajo 2012 mediante trabajos en equipo.

Intercambiar experiencias pedagógicas, en base a reflexiones criticas sobre el quehacer pedagógico Brindar atención oportuna y adecuada a los estudiantes saucinos y padres de familia para el logro de capacidades y habilidades

Realización de Jornadas de Capacitación: Respetando ritmos y estilos de aprendizaje, pensamiento lógico, comprensión lectora, computación, tutoría y convivencia escolar, desarrollo personal.

Incremento del número de docente que usan el AIP. Diseñan y ejecutan estrategias respetando ritmos y estilos de aprendizaje. Diseñan y ejecutan estrategias considerando el desarrollo del pensamiento lógico y comprensión lectora. Aplican planes tutoriales respondiendo a la realidad.

Fortalecer la identidad de nuestra comunidad educativa

Homenaje al Maestro saucino.

Lazos de amistad fortalecidos. Participación en el almuerzo de camaradería. Participación activa de la comisión.


Realización de actividades culturales, deportivas, cívicas y de confraternidad.

Participación activa y consecuente de los trabajadores en el aniversario de la I.E. Lazos De amistad fortalecidos y desaparición de grupos corporativos.

Fortalecer lazos de amistad y confraternidad entre los maestros, valorando el rol que desempeñan en la sociedad.

Realización del día del Maestro

Desarrollar en los estudiantes sentimientos de patriotismo y hacer tomar conciencia del proceso inconcluso de independencia.

Realización De la semana cívica patriótica.

Aulas ambientadas con motivos patrióticos. Elaboración de periódicos murales con temas patrióticos. Participación de la I.E. en eventos de la comunidad. Realización de actividades pedagógicas tratando temas de patriotismo.


Visita a todos los docentes de aula. Visita a los trabajadores de servicio II y III. Realización De Grupos Focales con estudiantes.

Aplicación de fichas de observación y/o monitoreo a todos los docentes de aula, por horas, aplicación de fichas de supervisión y control al personal administrativo y trabajadores de servicio II y III. Dialogar con Grupos Focales de estudiantes sobre su problemática.

Utilizar estrategias que lleven a mejorar las relaciones afectivas y resolución de conflictos en la institución educativa

Lograr el manejo de estrategias en la comprensión lectora y pensamiento lógico

- Docentes aplicando estrategias metodológicas que atienden las relaciones afectivas y la resolución de conflictos del estudiantado. - Estudiantes que mejoran progresivamente su rendimiento académico aplicando estrategias en la comprensión lectora y pensamiento lógico. - Docentes que aplican estrategias de evaluación que atiendan la diversidad en cuanto a ritmos, estilos e inteligencias múltiples del estudiantado

- Docentes dominan estrategias metodológicas en relaciones afectivas y resolución de conflictos.

- Docentes haciendo uso frecuente de las estrategias de evaluación durante el aprendizaje.

- Alumnos que incrementan su rendimiento académico.

Prevenir y minimizar los efectos de posibles desastres naturales mediante la Comisión Permanente de Defensa Civil

Organización del Comité de Defensa Civil. Realización de simulacros.

Organización democrática del Comité de Defensa Civil. Participación masiva en la realización de simulacros.

Los alumnos construyendo su aprendizaje, a partir de los conocimientos previos, que les permita desarrollar habilidades y destrezas, socio-afectivas, cognitivas y psicomotoras, que contribuyan a un mejor desenvolvimiento en el ámbito personal y social.

Formular el proyecto curricular que responda a las demandas y necesidades del contexto plasmando las intenciones en las programaciones de corto plazo.

Tener el Proyecto Curricular Saucino como instrumento que orienta la gestión pedagógica. Comunidad educativa, especialmente estudiantado con conocimientos referidos a Educación para la Salud, así como con estilos de vida saludable y comprometida en la promoción de la salud hacia su comunidad.

Repasar el proceso de elaboración del diagnostico y formular recomendaciones. Determinar la coherencia existente entre las necesidades de aprendizaje y el tema transversal, así como su desarrollo. Determinar la coherencia de la adecuación, adaptación y/o enriquecimiento del Diseño Curricular Nacional, en base a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes saucinos. Analizar los lineamientos generales metodológicos, de evaluación del aprendizaje y el Plan de Estudios, en función a principios filosóficos, psicológicos y pedagógicos. Supervisar, asesorar y monitorear el proceso de diversificación en todo acto técnico-pedagógico que realiza el docente saucino. Elaborar y aplicar instrumentos de evaluación del Proyecto Curricular Saucino.

Desarrollar capacidades en los estudiantes que requieren de recuperación pedagógica.

Ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica.

Realización del Programa de Recuperación Pedagógica.

Medir el desarrollo de las capacidades fundamentales y de área curricular de los estudiantes de ambos niveles, mediante la aplicación de pruebas en concursos internos.

Aplicación de pruebas en concursos internos

Medir el desarrollo de las capacidades fundamentales y de área curricular de los estudiantes de ambos niveles, mediante la aplicación de pruebas en concursos internos en áreas de Comunicación, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencia Tecnología y Ambiente.

Brindar atención oportuna y adecuada a los estudiantes saucinos y padres de familia, de acuerdo a horario establecido, con la finalidad de superar problemas que afectan el desarrollo de capacidades en los alumnos/as.

Conformación Comité de tutoría y convivencia escolar y Defensoría del Niño y Adolescente. Atención de casos especiales.

Disminuir la deserción escolar mediante la atención personalizada de problemas personales, familiares de los estudiantes.

Consolidar aprendizajes en los estudiantes, mediante la visita de estudios fomentando la integración de estudiantes, docentes y padres de familia.

Realización de visita de estudios.

Aprendizajes vivenciales con experiencias en ámbitos concretos. Integración de estudiantes, docentes y padres de familia.

Comunicar oportunamente a los padres de familia y estudiantes sobre el desarrollo de las capacidades de área en función los logros obtenidos en términos de aprendizaje, previniendo todos los aspectos.

Entrega oportuna de Libretas Escolares a Padres de Familia.

Entrega de Registros Oficiales, revisión de registros, llenado de libretas según cronograma.

Fomentar el interés por el aprendizaje de las matemáticas mediante la resolución de problemas cotidianos.

Desarrollar en los alumnos el pensamiento lógico- matemático

Organizar el club matemático.

Implementar el periódico mural de matemática.

Ejecutar actividades lúdicas que desarrollen el pensamiento lógico.

Implementar tableros fijos de ajedrez en lugares estratégicos.

Alumnos con capacidad para plantear y resolver problemas

Analizan situaciones problemáticas cotidianas

club matemático

Periódico mural de matemática

Concurso de razonamiento y diversos juegos.

Construcción de tableros fijos de ajedrez

Infieren diferentes formas de resolución de problemas

Aplican diversas estrategias en la resolución de problemas.

Participan permanente del club matemático

Presentan mensualmente del periódico mural.

Participan en los diversos concursos realizados.

Elaboran tableros fijos de ajedrez.

1 Garantizar el funcionamiento de todos los equipos de tal forma se optimice el trabajo del docente para arribar aprendizajes de calidad.

2 Planificar, organizar,

ejecutar y evaluar acciones encaminadas a la capacitación docente en temas relacionados al uso del AIP como medio que contribuye al logro de aprendizajes de calidad.

3 Brindar atención

permanente a estudiantes de inicial, primaria y secundaria bajo horario, con la mediación del docente de aula o de área previa planificación de la sesión de aprendizaje.

4 Implementar el

periódico mural del AIP.

5 Organizar el Rincón

Pedagógico del AIP. 6 Instalación de TV

donado por el MED. 7 Liderar la

planificación, organización, ejecución y evaluación de las actividades en caminadas a la adquisición de equipos de cómputos, con la participación de la Comunidad Educativa.

8 Actualizar el inventario de los bienes del AIP.

9 Garantizar la seguridad de los equipos y demás bienes del AIP.

10 Diseñar la página web de la I.E. SRDS para mejorar la comunicación de la comunidad educativa a nivel interno y externo y contribuir a mejorar la imagen Institucional.

1.1 Máquinas operativas al 100 %. 1.2 Red operativa 2.1 Acciones de capacitación planificadas 2.2 Acciones recapacitación organizadas 2.3 Ejecución del plan de capacitación 2.4 Plan de capacitación evaluado y mejorado. 3.1 Atención permanente 3.2 Presentación de sesiones de aprendizaje 3.3 Internet al servicio del aprendizaje. 6. TV instalada 7. 4 equipos de computación de última generación y 01 equipo multimedia. 8. Inventario actualizado. 9. Equipos y demás bienes protegidos 10. Pagina web de la I.E. SRDS.

1.1 Garantizar máquinas operativas al 100 % de tal forma se optimice el trabajo del docente para arribar aprendizajes de calidad. 2.1 Planificar acciones encaminadas a la capacitación docente en temas relacionadas al uso del A.I.P como medio que contribuye al logro de calidad. 2.2 Organizar acciones encaminadas a la capacitación docente en temas relacionadas al uso del A.I.P como medio q contribuye al logro de calidad. 2.4 Evaluar acciones encaminadas a la capacitación docente en temas relacionadas al uso del A.I.P como medio q contribuye al logro de calidad. 3.1 Atender permanente a estudiantes de inicial, primaria y secundaria bajo horario. 3.2 Planificar la mediación del docente de aula o de área presentando la sesión de aprendizaje. 3.3 Usar el servicio de internet, como medio de búsqueda de información para la realización de trabajos monográficos. 4. Mantener informado a los estudiantes de todos los beneficios que da el AIP. 5. Comunicar a los usuarios y visitantes sobre la organización, funciones y servicios que brinda el AIP. 6. Estudiantes ven facilitado su aprendizaje con el uso de medios audiovisuales. 7. Adquirir 4 equipos de computación de última generación y 01 equipo multimedia mediante actividades, con la participación de la Comunidad Educativa. 8. Tener el inventario actualizado de los bienes del AIP. 9. Brindar protección ante el robo de los equipos y demás bienes del A.I.P. 10. Diseñar la pagina web de la I.E. SRDS para mejorar la comunicación de la comunidad educativa a nivel interno y externo y contribuir a mejorar la imagen Institucional

Desarrollar las capacidades e inteligencias múltiples a través de la Matemática.

Realización de actividades como el problema de la semana, del mes. Los sábados matemáticos.

Mejora el aprendizaje de la Matemática.

Optimizar todos los recursos con los que cuenta la Institución Educativa encausados a brindar un servicio de calidad.

Brindar atención oportuna a los padres de Familia, para el acto de la matricula y ratificación de matrícula, así mismo garantizar la permanencia de los estudiantes en la I.E.

Matrícula Oportuna. Atención oportuna a los padres de Familia, para el acto de la matricula y ratificación de matrícula. Brindar facilidades a los usuarios en el proceso de la matrícula. Obtención de Nóminas de Matrícula automáticas mediante el Sistema del Educando.

Garantizar un servicio de calidad al público usuario (alumnos, padres de familia, Personal, docente, Auxiliares, administrativos), inculcando en nuestros educandos la responsabilidad, el respeto, honradez y la identidad parta conservar y mantener adecuadamente los materiales que reciben como préstamo (libros, T.V, DVD,y otros) . Construir e implementar un aula para biblioteca escolar y ponerla al servicio de nuestra Comunidad Educativa para facilitar sus aprendizajes.

Recursos educativos al servicio del estudiante

Conformación del Centro de Recursos Educativos de la I.E. Brindar facilidades en uso de los recursos educativos para mejorar el aprendizaje.

Fomentar en los alumnos saucinos el desarrollo de sus habilidades y capacidades en el arte de la música.

Banda de música. Estudiantes desarrollan capacidades relacionadas a la música.

Generar hábitos en los estudiantes hacia el uso de material reciclable como actividad generadora de ingresos económicos

Reciclable de desechos. Participación activa en la realización de recojo de material reciclable. Inversión de los ingresos económicos generados por el reciclable en el mejoramiento de las áreas verdes y de los diversos equipos e instrumentos.


Sala de Profesores y de Auxiliares de Educación ambientados.

Docentes hacen uso adecuado de la sala de profesores.

Brindar las comodidades a los estudiantes , padres de familia, docentes y usuarios, para optimizar los recursos con los que cuenta el centro educativo.

Presupuesto de la Gestión del Año 2012

Presupuesto elaborado en función de las actividades del PAT 2012.

Regularizar el Plan Contable de la Gestión del Año 2012.

Plan Contable 2012 regularizado.

Actualizar el libro de caja periódicamente.

Actualizar el Inventario de Bienes de la Institución

Inventario de Bienes de la Institución actualizado

Conformación de la Comisión Inventario. Actualizar el inventario de Bienes de la Institución.

XI. ANEXOS

11.1. ANEXO 1: ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECCION

UGEL 05

SJL-EA

CONEI

COORDINACION

ACADEMICA

INICIAL

COORDINACION

ACADEMICA

PRIMARIA

COORDINACION

ACADEMICA

SECUNDARIA

DIRECCION

IE Nº 170

“SRS”

COORDINACION

TUTORIAL

CONSEJO

ACADEMICO

DOCENTES

INICIAL

COORDINACION

POR

CICLO

COORDINACION

POR

AREA

DOCENTES

PRIMARIA

DOCENTES

SECUNDARIA

PRESONAL

DE SERVICIO

AUXILIAR DE

EDUCACION

plan anual de trabajo 2004 - micentroeducativo.pe fileque el plan anual de trabajo constituye un...

Documents