plan acadÉmico de mejora contÍnua · 2018-03-02 · la participación de los alumnos en practicas...
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL SUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO DEL ESTADO DE GUANAJUATO
PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTÍNUA 2010 – 2011
1 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
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Nombre del director: MC. J. JESUS PEREZ GARCIA
Ubicación: Ave. Tecnológico S/N, Fracc. Loma Linda, Uriangato, Gto., C.P. 38980, Tel. y Fax. (445) 45-8-05-16 www.cbtis217.edu.mx
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INTRODUCCIÓN: El Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 217 de Uriangato, Gto., fue fundado el 01 de Septiembre de 1984, con una totalidad de 269 alumnos inscritos en las especialidades de técnico en Contabilidad y Electromecánica. Al inicio de las actividades, el plantel funcionó en la Escuela Secundaria Federal de Uriangato, en convenio con la Presidencia Municipal, se trabajó un año y ellos eran quienes realizaban los pagos a los trabajadores. Fue hasta el 1 de Septiembre de 1985 cuando quedó registrada legalmente ante la D.G.E.T.I. como Institución de Servicios Educativos, a partir de Noviembre de 1986 se encuentra ubicado en Av. Tecnológico S/N, colonia Loma Bonita, Uriangato, Gto. (45 min. de la Ciudad de Morelia, 2 Horas de la Ciudad de León, 1 hora 15 min. de la Ciudad de Irapuato y 45 Min. de la Ciudad de Salamanca). La primer gestión de esta institución fue realizada por C. Ing. Jesús García Fonseca quien le presenta el proyecto al entonces Presidente Municipal el C. Lic. Ángel Nicolás López Arévalo, quien a su vez fue el donador el terreno donde actualmente se ubica. El Presidente Municipal formó un comité Pro-Fundación CBTis, quienes fueron los encargados de gestionar al entonces gobernador C. Lic. Rafael Corrales Ayala, la autorización para que la Región Sur contara con un Centro Educativo como el nuestro. El presidente de la república era el C. Lic. Miguel de la Madrid Hurtado, mientras que el Director General de Educación Tecnológica industrial era el C. Dr. Raúl Talan Ramírez.
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El CBTis No. 217 pretende ser una institución de Educación Media Superior con personal altamente capacitado, para ofrecer una educación tecnológica con calidad, equidad y sentido humano que satisfaga las necesidades de preparación en nuestros alumnos, formándolos con valores de honestidad, justicia, respeto y responsabilidad, con la finalidad de que se integren a la sociedad como ciudadanos calificados.
En esta institución se tiende a formar alumnos críticos, reflexivos y participativos, desarrollando en todos ellos las competencias disciplinares, genéricas y profesionales en un Marco Curricular Común, que les permitan mejorar su calidad de vida.
Para el inicio del presente ciclo escolar, la población escolar será de 934 alumnos distribuidos en dos turnos y en
las carreras de:
B.T. en Administración 147 alumnos
B.T. en Contabilidad 127 alumnos
B.T en Informática 399 alumnos
B.T. en Mecánica Industrial 115 alumnos
B.T. en Análisis y Tecnologías de Alimentos. 146 alumnos
La plantilla laboral de la institución en ambos turnos está formada actualmente por un total de 65 trabajadores, de los
cuales 44 cubren el área docente y 21 la administrativa.
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Sea entonces este el espacio propicio para refrendar el compromiso que alumnos, directivos, docentes,
administraticos y personal de servicio que conforman el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios
No.217 tienen ante la sociedad de seguir en un proceso de mejoramiento continuo de todas y cada una de sus funciones
sustantivas. Ello con un objetivo superior en mente: contribuir a lograr un México más justo y equitativo.
Atentamente:
MC J. JESUS PEREZ GARCIA
DIRECTOR DEL CBTis 217
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I.- DIAGNOSTICO: El resultado de la Evaluación del Plan de Desarrollo Académico y de Mejora Continua, basada en indicadores y referida a las metas programadas y alcanzadas es el siguiente. PRINCIPALES AVANCES: Los siguientes resultados son comparativos del 2009 y 2010
Por cuarto año consecutivo, 2 alumnos de nuestra institución obtuvieron los primeros lugares (2 medallas de oro) en la Olimpiada Mexicana de Informática, celebrada en la Universidad Marista de Mérida, Yucatán.
Mejoramiento en los resultados de PRUEBA ENLACE en relación a los resultados obtenidos en 2009
Se incremento la Atención a la demanda de 80.88 % en el 2009 a 82.04 % en 2010 en el turno matutino y de 69.73 % a 80.53 % en el turno vespertino.
Se incremento la promoción de un 66.42 % a 70.37 % en el turno matutino y de 58.88% a 71.09 % en el turno vespertino.
Hubo un incremento en aprobación del 3.32 % en el turno matutino
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La participación de los alumnos en practicas profesionales se incremento en un 2.48 % para el turno matutino y de 3.26% en el turno vespertino.
La participación en servicio social paso del 93.22 % al 94.64% en el turno matutino y del 89.92 % al 91.34 % en el turno vespertino.
El costo por alumno se incremento en promedio tan solo 1.3 % respecto al ciclo anterior.
Se disminuyo la cantidad de alumnos por aula de clases en el turno vespertino de 33.41 a 32.41
Los alumnos por computadora con acceso a Internet se disminuyo de 13.50 a 11.42 en el turno matutino y de 9.54 a 7.78 alumnos en el turno vespertino.
En los docentes por computadora se disminuyo de 3.83 3.28 en el turno matutino y de 3.50 a 3.00 en el turno vespertino.
Los libros por alumno tuvo un pequeño incremento en el turno matutino de 7.54 a 7.84 en el turno matutino y de 10.66 a 11.51 en el turno vespertino.
La actualización del personal docente paso del 73.91% al 78.26% en el turno matutino mientras que en el turno vesperetino se mantuvo en el 61.90 %
La participación de los docentes en la planeación de sus programas de estudio se incremento de 69.56 % al 73.91% en el turno matutino y de 61.90 % a 66.66 % en el turno vespertino
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Los docentes que diseñan secuencias didácticas se incrementaron del 43.47 % 47.82 % en el turno matutino y 42.85 % al 47.61 % en el turno vespertino.
Los alumnos con tutoría incrementaron su valor de 14.10 % al 19.26 % en el turno matutino y de 17.45 % al
25.70 % en el turno vespertino.
La participación de los padres de familia en la asistencia de reuniones se incremento del 80.24 % al 88.81 % en el turno matutino y de 82.29 % al 95.84 % en el turno vespertino.
Se incremento la participación de los alumnos en las actividades artístico-culturales de 13.22 % a 16.67% en turno matutino y de 18.70 % a 24.42 % en el turno vespertino
Participación en actividades deportivas se incremento de 37.03% a 39.40 % en el turno matutino y de 45.38 % a 50.12 % en el turno vespertino.
La participación en actividades cívicas se incremento de un 22.04 % a un 24.51 % en el turno matutino y de 19.95 % a un 23.13 % en el turno vespertino.
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PRINCIPALES OBSTACULOS.
Hubo un decremento en la eficiencia terminal de 76.26 % en el 2009 al 75.87% en 2010 en el turno matutino y de 65.33% al 62 % en el turno vespertino
Se presento un incremento en la deserción total del 2.99% al 3.5 % en el turno matutino y de 3.24% a 8.22 % en el turno vespertino. Las principales causas de deserción son: problemas económicos, y la desintegración familiar y migración a los estados unidos
Decremento en la aprobación de 73.89 % al 71.04 % en el turno vespertino.
Bajo nivel académico de los alumnos de nuevo ingreso, reflejado en el examen de admisión; en las áreas de razonamiento formal, capacidad para el aprendizaje de las matemáticas y habilidad verbal.
Mantenimiento preventivo y correctivo en talleres y laboratorios.- Los equipos son obsoletos y en algunos casos incompletos, y las refacciones ya no se encuentran en el mercado.
Egresados del ciclo anterior (2008 – 2009) matriculados en educación superior.- la situación económica de un sector del alumnado, no le permite continuar sus estudios, además no es atractivo estudiar una carrera a nivel superior, por no haber fuentes de trabajo y los salarios profesionales no son congruentes con la preparación de las personas. En el turno matutino se tiene un registro del solo 41.40 % de los egresados.
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Alumnos por docente. Debido a la demanda que en los últimos años ha tenido el plantel, a que el número de horas docente no se ha incrementado y por las características de la RIEMS, se ha tenido la necesidad de incrementar el número de alumnos por grupo en primer semestre y por consecuencia se ha incrementado el número de alumnos por docente.
II.- IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES.
Fortalecer el programa de tutorías, mediante la adecuación de la sala para las tutorías individuales (mobiliario y equipo, para la atención tutorial), enlazar las actividades del programa ConstruyeT y de las EDIS (Escuela Deportiva de Integración Social).para abatir la deserción, mejorar el índice de promoción, incrementar la aprobación y como consecuencia elevar el índice de eficiencia terminal.
Darle continuidad al programa de formación docente de la SEMS (Profordems). Capacitar a los docentes en la operación del programa de tutorías, y darle el seguimiento correcto. Además de motivar la participación de los alumnos y de los padres de la familia mediante el programa ConstruyeT y la escuela deportiva de integración social.
Apoyar a los alumnos en el registro de sus solicitudes a los programas de becas y sugerir mejoras en la aplicación del programa. Capacitar al personal docente en la planeación curricular y en el diseño de las secuencias didácticas.
Organizar a las academias para la revisión de la planeación curricular, desarrollo y evaluación de las secuencias didácticas e implementar un banco de las mismas. Actualizar a los docentes en los temas de las diferentes especialidades. Dar las facilidades a los docentes no titulados para su titulación.
Motivar la participación de los padres de familia para asistir a las reuniones que convoque el plantel, para
establecer pláticas sobre las diferentes etapas de desarrollo de los jóvenes e involucrarlos en el programa ConstruyeT.
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Programar la adquisición del acervo bibliográfico con la participación de las academias. Fortalecer el mantenimiento de la red eléctrica e iluminación del plantel, así como dar mantenimiento preventivo a la red del centro de cómputo, la red para el centro de cómputo del taller de mecánica y de las oficinas administrativas, también equipar la sala de tutorías con mayor equipo de cómputo. Establecer un programa de mantenimiento en laboratorios y talleres, sistema de tinacos y red hidráulica.
Establecer un programa de mantenimiento preventivo y correctivo, del mobiliario y equipo de talleres y laboratorios
y actualización del equipo de cómputo. Implementar un programa de concientización para el cuidado del mobiliario, equipo de cómputo, equipos en
talleres y laboratorios, aulas y espacios administrativos. Programar la adquisición de equipos de cómputo y mobiliario necesarios (al menos 50 butacas en el presente ciclo escolar).
Darle mantenimiento continuo a las instalaciones deportivas para tenerlas en óptimas condiciones, y gestionar
apoyos ante las autoridades locales, estatales y federales para dar mantenimiento y rediseñar los módulos sanitarios existentes, y elaborar ante las instancias correspondientes el proyecto ejecutivo (de los módulos sanitarios) para que sea validado por la Secretaría de obra pública estatal y nos liberen el recurso asignado por la federación para su ejecución en el momento que hayamos cumplido con los tramites respectivos.
Dar seguimiento para la regularización del predio que ocupa el plantel. Impermeabilizar si es necesario a los techos que presenten fisuras y poner piso (loseta) al menos a dos aulas en
este ciclo escolar tal como se hizo en el ciclo anterior, para mejorar las condiciones de infraestructura de las aulas y contar con espacios más dignos.
Participación del alumnado en los diferentes programas sociales y clubes artístico-culturales y deportivos en
convenio con las casas de la cultura del entorno. Fortalecer la aplicación del programa de seguimiento de egresados,
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servicio social y prácticas profesionales con el sector productivo de bienes y servicios. Orientar los objetivos académicos a las necesidades del sector productivo de bienes y servicios.
Motivar y orientar a los alumnos a continuar sus estudios a nivel superior. Invitar a las instituciones de nivel
superior para que den a conocer su oferta educativa. Fortalecer e implementar la bolsa de trabajo. Establecer un programa de concientización para mantener limpio el plantel y cumplir con las medidas preventivas para disminuir el riesgo de contagio, tal como se implemento el ciclo pasado en materia de influenza (H1N1).
Realizar un análisis del aprovechamiento de la infraestructura del plantel para incrementar un grupo en el turno
matutino disminuyendo lo del turno vespertino, ya que los resultados de enlace de los dos últimos ciclos escolares reflejan que en el turno matutino hay mayor nivel de logro tanto en habilidad lectora como en matemáticas, y además la demanda de los últimos ciclos escolares muestra preferencia de los alumnos por estudiar por la mañana y los que seleccionamos para estudiar en el turno vespertino muestran desinterés y un gran porcentaje prefieren inscribirse en otra escuela, lo que nos obliga a inscribir a alumnos que presentan mas dificultades académicas y desde un inicio representan riesgo de deserción. PROGRAMA DE MEJORA
CATEGORÍA I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
PRIORIDAD INDICADOR: I.1.1.CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA
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16 PROYECTO: Incrementar la Matrícula En el turno Matutino
META ESTRATEGIAS ACCIONES RECURSOS
-Aumentar la matricula en 7.3% en el turno matutino para el presente ciclo escolar, mientras que en el vespertino disminuir en 15.51%
En lugar de tener 12 grupos por la
mañana y 9 por la tarde, realizar el ajuste
a 13 por la mañana y 8 por la tarde, ya
que en las evaluaciones internas, los
resultados de aprovechamiento son
mayores en el turno matutino, además
los alumnos de nuevo ingreso prefieren
estudiar en el turno matutino ya que un
gran porcentaje de nuestros alumnos
trabaja por la tarde para tener un ingreso,
y al colocarlos en turno vespertino dejan
el trabajo lo que hace que mermen los
ingresos familiares lo cual que repercute
en su rendimiento escolar
Disponer 13 aulas en
operación en el turno
matutino implementando un
espacio adicional como aula
didáctica.
Solicitar a DGETI mediante
Estudio de Factibilidad
recursos humanos para la
autorización de un grupo
adicional de la especialidad
de Análisis y Tecnología de
los alimentos, ya que
actualmente es la carrera
de mayor demanda en
nuestra institución
. Insumos:
Estadística básica
Capacidad instalada
50 Butacas y un pizarrón
Estudio de Factibilidad
Prode 2011-2012
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CATEGORÍA I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
PRIORIDAD INDICADOR: I.1.2 .ATENCION A LA DEMANDA
17 PROYECTO: Atender la demanda de acuerdo a la capacidad instalada
META ESTRATEGIAS ACCIONES RECURSOS
Atender por lo menos el
mismo porcentaje de
alumnos que en el ciclo
escolar 2009-2010, y si
DGETI autoriza incrementar
un grupo de 50 alumnos
Solicitar en el estudio de
Factibilidad así como la
PRODE, recursos
humanos para la
creación de un grupo de
la especialidad de
Análisis y Tecnología de
los alimentos.
Hacer una promoción
efectiva a nuevo ingreso
Elaborar la programación
detallada en base a la
infraestructura y recursos
humanos disponibles y
solicitar los recursos
necesarios para la apertura
de un nuevo grupo.
Hacer la promoción a nuevo
ingreso en base al
procedimiento de atención a
la demanda
-Estudio de Factibilidad
-Programación detallada
2010-2011
-Autorización de Estructura
Académica 2011-2012
-Trípticos, visitas guiadas,
procedimiento de atención a
la demanda.
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CATEGORÍA I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
PRIORIDAD INDICADOR: I.2.1. UTILIZACION DE LA CAPACIDAD FISICA DEL PLANTEL
13 PROYECTO: Optimizar la utilización de la capacidad física del plantel.
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
95% en turno matutino y 48.77% en turno vespertino
Optimizar la infraestructura,
mobiliario y recursos
humanos.
Utilizar los recursos
humanos e infraestructura
actual para atender 13
grupos en el turno matutino
Departamento de Servicios
Administrativos, planeación
y escolares.
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CATEGORÍA II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
PRIORIDAD INDICADOR: II.1.1.DESERCIÓN TOTAL
5 PROYECTO: Abatimiento de la deserción en el plantel
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
15.07% en turno matutino y
4.1 % en turno vespertino
Implementar el programa de
tutorías grupales e
individuales.
Enlazar el programa
construyeT, la escuela
deportiva de integración
social y los clubes
deportivos y culturales con
el programa de tutorías
Involucrar a los padres de
familia en la trayectoria
académica de los alumnos
Darle seguimiento al
programa de tutorías,
construyet y EDIS.
Convocar a los padres de
familia a reuniones al inicio
del semestre y después de
cada evaluación parcial
Subdirección Académica
Departamento de
Vinculación.
Departamento de Servicios
Escolares.
Coordinación de Tutorías.
Tutores de grupo.
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CATEGORÍA II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
PRIORIDAD INDICADOR: II.2.1.PROMOCIÓN
6 PROYECTO: Elevar el porcentaje de promoción Semestre a Semestre.
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
68.04% en turno matutino y
60.71 % en turno vespertino
Programa de tutorías,
asesorías grupales e
individuales
Formalizar el programa de
asesoría en las asignaturas de
mayor índice de reprobación,
trabajar en la sensibilización de
los docentes de estas
asignaturas, así como en la
actualización de docentes en el
reconocimiento, aplicación y
consolidación de
competencias docentes
(Profordems), y disciplinares
fortalecidas con una
intervención oportuna de la
oficina de orientación
educativa.
Departamento Servicios
Docentes
Departamento Servicios
Escolares
Coordinación de Tutorías
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CATEGORÍA II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
PRIORIDAD INDICADOR: II.2.2.APROBACIÓN
4 PROYECTO: Incrementar la aprobación en ambos turnos
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
82.5% en turno matutino y
80.56 % en turno vespertino
Aplicar y darle seguimiento
al programa de tutorías,
asesorias y diseñar
estrategias del programa
construyet que coadyuven a
abatir este indicador e
incentivar a todos los
docentes para que se
inscriban en Profordems.
Capacitación y sensibilización tanto de docentes como de alumnos en los proceso de aprendizaje y conducción del mismo.
Cursos de actualización en
competencias docentes.
Atención oportuna aquellos
alumnos que presenten
problemas de aprendizaje,
con asesorias programadas.
Asesorías permanentes e
aquellas asignaturas con
altos índices de reprobación.
Departamento de De
Servicios Docentes
Departamento de Servicios
Escolares
Subdirección Académica
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CATEGORÍA II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
PRIORIDAD INDICADOR: II.3.4.PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS EN PRÁCTICAS PROFESIONALES
14 PROYECTO: Fomentar la realización de las prácticas profesionales.
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
86.05% en turno matutino y
85.86 % en turno vespertino
-Establecer convenios con el
sector productivo y de
servicios
- Generar los convenios con
las empresas de la región
para que nuestros alumnos
practiquen y darle
seguimiento efectivo
Departamento de
Vinculación.
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CATEGORÍA II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
PRIORIDAD INDICADOR: II.3.5. PARTICIPACION EN SERVICIO SOCIAL
18 PROYECTO: Promover la participación activa de los alumnos en el servicio social
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
94.89 % en turno matutino y
91.43% en turno vespertino
-Establecer convenios con el
sector publico para la
generación de espacios
donde los alumnos
desarrollen su servicio social
- Generar los convenios con
los organismos públicos de
la región para que nuestros
alumnos realicen su servicio
social y darle seguimiento
efectivo
Departamento de Servicios
Escolares
Oficina de Servicio Social
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CATEGORÍA II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
PRIORIDAD INDICADOR: II.4.1.ALUMNOS POR DOCENTE
24 PROYECTO: Porcentaje de alumnos atendidos por docente
META ESTRATEGIAS acciones RESPONSABLE
28.05% en turno matutino y
22.64% en turno vespertino
En la asignación tratar de
distribuir a los docentes de
forma que atiendan grupos o
materia de grados distintos
con la intención de disminuir
el porcentaje de alumnos
atendidos ya que los grupos
de primero son los más
números.
Asignación de Materias con
diversidad de grados,
cuidando el número de
alumnos a atender, para la
disminución del porcentaje
de alumnos atendidos por
docente.
Subdirección.
Departamento de Servicios
Docentes
Departamento de Servicios
Escolares.
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CATEGORÍA II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
PRIORIDAD INDICADOR: II.5.1.COSTO POR ALUMNOS
19 PROYECTO: Distribución de los ingresos económicos del plantel en beneficio de los alumnos
META ESTRATEGIAS acciones RESPONSABLE
5712.44 en turno matutino y
5836.27 en turno vespertino
Aplicar los ingresos propios
en base a la normatividad
Austeridad en la aplicación
de los gastos
Priorizar los gastos
estratégicos de la institución
y en base al manual de
ingresos propios
Dirección
Servicios Administrativos
Oficina de Recursos
Financieros
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CATEGORÍA III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
PRIORIDAD INDICADOR: III.1.1.EFICIENCIA TERMINAL
7 PROYECTO: Incremento de la eficiencia terminal
META ESTRATEGIAS Acciones RESPONSABLE
75.37 % en turno matutino y
55.19 % en turno vespertino
-Aplicar y darle seguimiento
al programa de tutorías,
asesorias y diseñar
estrategias del programa
ConstruyeT que coadyuven
a abatir este indicador e
incentivar a los docentes
para que se inscriban en
Profrodems.
Capacitación y sensibilización
tanto de docentes como de
alumnos en los proceso de
aprendizaje. Cursos de
actualización en competencias
docentes.
Atención oportuna aquellos
alumnos que presenten
problemas de aprendizaje, con
asesorías programadas.
Asesorías permanentes e
aquellas asignaturas con altos
índices de reprobación.
Programar actividades en el
programa construyeT que
coadyuven a elevar la
eficiencia terminal.
Subdirección.
Departamento de Servicios
Docentes
Departamento de Servicios
Escolares
Coordinación de Tutorías
Comité ConstruyeT
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PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTÍNUA 2010 – 2011
25 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
CATEGORÍA V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
PRIORIDAD INDICADOR: V.1.1 ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
11 PROYECTO: Equipamiento Tecnológico.
META ESTRATEGIAS acciones RESPONSABLE
12.34 en turno matutino y
6.34 en turno vespertino
Incrementar el número de
equipos de cómputo
conectados a Internet, para
disminuir el número de
alumnos por computadora.
Adquisición de 10
computadoras con internet
para el servicio de los
alumnos
Dirección
Servicios escolares
Servicios Docentes
Servicios Administrativos
Oficina de Recursos
Financieros
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PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTÍNUA 2010 – 2011
26 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
CATEGORÍA V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
PRIORIDAD INDICADOR: V.1.3 DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
12 PROYECTO: Equipamiento Tecnológico.
META ESTRATEGIAS acciones RESPONSABLE
3.57 en turno matutino y
2.71 en turno vespertino
Incrementar el número de
equipos de cómputo
conectados a Internet, para
disminuir el número de
docentes por computadora.
Adquisición de 5
computadoras
Habilitar el servicio de
Internet en la Sala de
Tutorías
Dirección
Servicios Docentes
Servicios Administrativos
Oficina de Recursos
Financieros
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PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTÍNUA 2010 – 2011
27 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
CATEGORÍA V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
PRIORIDAD INDICADOR: V.2.10 LIBROS POR ALUMNO
10 PROYECTO: Aumento del acervo bibliográfico actualizado
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
7.29 en turno matutino y
14.2 en turno vespertino
Requisitar la cantidad de
libros necesaria en base a
los programas de estudio
sugeridos en las academias
Solicitar a las academias el
material bibliográfico acorde
a los programas de estudio.
Departamento de Servicios
Administrativos.
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28 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
CATEGORÍA VI.-RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION.
PRIORIDAD INDICADOR: VI.I.2 PERSONAL DOCENTE TITULADO ( EDUCACION SUPERIOR)
20 PROYECTO: Titulación apoyo en programa de la SEMS
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
92 % en turno matutino y
94.74 % en turno vespertino
Impulsaremos la
actualización del personal
docente, involucrándolos en
los proyectos de desarrollo,
capacitación y actualización
docente. Con la firma de
convenios de colaboración
con instituciones de
educación superior, además
de organismos públicos y
privados encargados de
capacitar personal docente.
Inscripción de los docentes
que faltan de titularse en la
convocatoria de la SEMS
para obtener su grado
académico.
Subdirección Académica.
Servicios Docentes
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29 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
CATEGORÍA VI.-RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION.
PRIORIDAD INDICADOR: VI.I.5 ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE.
2 PROYECTO: Actualización permanente
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
76% en turno matutino y
73.68 % en turno vespertino
Ofertar cursos de
actualización en base a los
requerimientos de reforma
Integral de la educación
media superior
Impulsaremos la
actualización del personal
docente, involucrándolos en
el PROFORDEMS y en
cursos que ofertemos al
interior del plantel.
Subdirección Académica.
Servicios Docentes
Departamento de
Vinculación.
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CATEGORÍA VII.- INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
PRIORIDAD INDICADOR: VII.1.1 PARTICIPACION DEL DOCENTE EN PLANEACION CURRICULAR
3 PROYECTO: Planeación de las actividades académicas
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
77.27 % en turno matutino y
71.43% en turno vespertino
Elaboración la planeación
curricular al inicio de cada
semestre
-Fomentar la elaboración de
la planeación curricular en
base a competencias y darle
seguimiento.
Departamento de Servicios
Docentes
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31 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
CATEGORÍA VII.- INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
PRIORIDAD INDICADOR: VII.I.2 Docentes que diseñan secuencias didacticas
9 PROYECTO: Diseño de Secuencias.
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
50 % en Turno matutino y
71.43% en turno vespertino
Elaboración de secuencias
didácticas en base a los
requerimientos de COSDAC
Impulsar que por medio del
trabajo colegiado los
docentes construyan las
secuencias necesarias para
facilitar, corregir y evaluar el
trabajo en el aula.
Servicios Docentes.
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32 MC. J. JESUS PEREZ GARCIA – DIRECTOR DEL PLANTEL
CATEGORÍA VII.- INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
PRIORIDAD INDICADOR: VII.2.2. ALUMNOS CON TUTORIAS.
1 PROYECTO: Fortalecimiento del Programa de Tutorías
META ESTRATEGIA ACCIONES RESPONSABLE
19.45 % en turno matutino y
31.55 % en turno vespertino
Dar seguimiento al
programa de tutorías
Asignar y capacitar a los
docentes tutores.
Enlazar las actividades de
construyeT, la escuela
deportiva de integración
social y las actividades
deportivas y culturales
Coordinación de Tutorías
Orientación educativa
Comité ConstruyeT
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CATEGORÍA VIII.- RELACION CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO
PRIORIDAD INDICADOR: VIII.1.2 Padres de Familia que asistieron a reuniones
8 PROYECTO: Involucramiento
META ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLE
89.98 % en turno matutino y
93.46 % en turno vespertino
Involucramiento de los
padres de familia
Impulsaremos la
participación del padre de
familia en el proyecto
escolar.
Departamento de Servicios
Escolares.
Coordinación de Tutorías.
Comité escolar ConstruyeT