pla anual curs 20 creixem amb tu - cstanna.org
TRANSCRIPT
1
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Les mateixes dates, però un curs nou i un lema nou: “COM-PARTIM”.
Com cada curs que comença, trobarem novetats a l’escola i noves famílies a les quals
donem la benvinguda. A elles i a les famílies que, any rere any, participen amb
entusiasme a la vida diària del col·legi els volem agrair la confiança que dipositen en
nosaltres.
El Pla Anual resumeix l’estil educatiu del nostre centre i conté l’organització escolar, les
activitats planificades, el calendari i els serveis educatius. Tenim per davant mesos per
treballar i gaudir, fent que les tasques diàries siguin motiu de reptes i alegries. Els dies
abans de començar es miren amb expectació i il·lusió: els alumnes esperen retrobar-se
amb els companys i companyes, els seus amics, i amb els professors i professores que van
tenir l’any passat alhora que volen conèixer els que tindran aquest any i els pares omplen
les motxilles amb l’esperança que els fills/es aprenguin i siguin feliços en la seva classe.
Al llarg del temps ens adonem que la vida a l’escola, com a reflex de la vida mateixa, és
un intercanvi constant entre les persones. Sempre ens necessitem els uns als altres i tot es
converteix en punt de trobada: el pati, la classe, les excursions, les convivències o la porta
del col·legi i també en motiu d’alegria: una història, un esdeveniment o una anècdota.
Això passa amb el lema d’aquest curs: “Com-partim”. Tots sabem què significa compartir:
fer nostre el dels altres i que, de la mateixa manera, els altres siguin partícips d’allò que
ens importa o ens passa. La partícula “com” ve del llatí cum, que vol dir “amb”, és a dir,
que compartir és donar alguna cosa a algú per poder gaudir juntament amb l’altre.
En parlar de compartir, pensem en coses materials, però hem de tenir en compte que no
és menys important compartir el coneixement, les bones noticies, l’alegria, la confiança,
la fe en Déu, l’esperança ... i sobre tot, allò què més valorem: el temps
Voldríem aquest curs, senzillament, adonar-nos que davant nostre està l’altre, i tot allò
que diem i fem és important perquè hi ha algú amb nosaltres que fa que les coses siguin
importants. És reveladora la frase d’Antoine de Saint-Exupéry: "És el temps que has perdut
amb la rosa, que la fa tan important" (El petit príncep).
Bon curs escolar a tots i totes!
COM–PARTIM
2
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
El col·legi Santa Anna promou un estil educatiu d’acord amb els principis cristians i el
carisma de la Congregació. És una entitat sense ànim de lucre que ofereix els seus serveis
educatius a la ciutat de Lleida.
La política de qualitat del col·legi Santa Anna de Lleida es basa en :
Adaptar el sistema de gestió de qualitat a la norma ISO 9001:2015
Satisfer les necessitats dels nostres usuaris.
Establir un sistema de millora contínua.
Consolidar la llengua anglesa com a tercera llengua vehicular.
Implantar noves metodologies pedagògiques i tecnològiques.
Crear una escola sostenible.
Per a la consecució d’aquesta política de qualitat, es marquen uns objectius de curs,
tenint en compte tots els requisits legals i reglamentaris.
La Direcció
POLÍTICA DE QUALITAT
Creixem amb tu
3
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
MISSIÓ
La missió del col·legi Santa Anna de Lleida és col·laborar en la formació integral
dels alumnes des d'una visió cristiana que permeti el desenvolupament de les
capacitats personals, socials, acadèmiques i transcendents.
Volem que els alumnes siguin agents del seu propi desenvolupament i esdevinguin
persones responsables, solidàries i competents.
Tot això ho fem amb una actitud d‘acollida, acompanyament, servei i entrega
basat en un tracte personalitzat que dóna continuïtat als valors de Maria Ràfols, la
nostra fundadora.
VISIÓ
Volem ser una escola de qualitat amb un bon nivell de satisfacció dels professors,
alumnes i les famílies del centre.
Ens proposem potenciar les noves tecnologies, avançar cap a una escola
multilingüe i utilitzar una metodologia activa que promogui el treball en equip i
l’esforç personal en el marc d’una educació integral.
Volem aconseguir la màxima motivació i participació de la comunitat educativa
del centre en totes les activitats docents des d’un ambient d’acollida i fraternitat.
Ho farem amb una actitud que doni continuïtat a l’ideari de la Congregació,
seguint els valors establerts per Maria Ràfols.
MISSIÓ, VISIÓ I VALORS
4
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
VALORS
Volem fer del col·legi Santa Anna un espai i un ambient on es visquin els següents
valors:
En relació a la persona:
Responsabilitat i senzillesa que ens ajudin a decidir lliurement segons els propis valors
amb una actitud positiva davant de la vida.
La capacitat de superació personal, capacitat crítica, autonomia, creativitat i
valoració del treball i de l'esforç.
En relació als altres:
Actitud d'acollida i de confiança envers als altres.
Respecte, treball en equip i participació activa en una societat més justa, solidària i
fraterna.
En relació amb Déu:
Disponibilitats i compromís, a l'estil de Maria Ràfols i Joan Bonal.
Gratitud i contemplació en l'acció tractant de veure Déu en tot i en tots.
MISSIÓ, VISIÓ I VALORS
5
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
LÍNIES ESTRATÈGIQUES
Un cop obtingut el certificat de Qualitat ISO 9001:2008, avançar en la millora
contínua i gestió del centre
Crear un bon clima de treball i convivència en la comunitat educativa,
potenciant la participació, el treball en equip i la formació del professorat.
Fomentar un ambient de diàleg, acompanyament, acollida i esforç personal.
Introduir les noves tecnologies a través de la formació i adquisició de
material.
Treballar vers una escola plurilingüe.
Facilitar la innovació per tal de desenvolupar les capacitats personals i
acadèmiques de l’alumne.
Potenciar l’educació en valors seguint el carisma del caràcter propi.
LÍNIES ESTRATÈGIQUES
6
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
El Pla estratègic de centre (2016-2019) marca les línies generals d’actuació del centre i
són els referents a partir dels quals es defineixen els objectius anuals.
Augmentar el treball competencial en les àrees de matemàtiques i àmbit científic i
tecnològic
Intensificar el treball de l'expressió escrita a les àrees lingüístiques i no lingüístiques
Continuar aplicant les avaluacions internes de matemàtiques i llengües
Fer a l'alumne capaç d'interpretar i tractar la informació a través de qualsevol
suport
Promocionar experiències de bones pràctiques dins de l'equip docent
Aplicar a l'aula la formació que es realitzi
Aplicar dinàmiques de treball que promoguin sinèrgies entre l'alumnat (dins del
curs, internivells o interetapes)
Deixar espai a la reflexió sobre la conducta individual, el propi aprenentatge i la
capacitat d'actuar autònomament
Oferir suport dins de l'aula a les diferents necessitats educatives
Propiciar l'intercanvi d'opinions en un ambient de respecte
PLA ESTRATÈGIC
7
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
L’OBJECTIU de l’avaluació és comprovar els resultats d’un procés d’aprenentatge per
establir les millores necessàries i ajudar els alumnes a progressar, atenent a les seves
característiques específiques. L’avaluació és contínua, global i formativa.
COM ES TRANSMET ALS PARES?
A través de
les reunions de curs
les entrevistes família-tutor i
els informes escrits.
INFORMES ESCRITS
Preescolar – Llar d’Infants
Durant el primer trimestre s’entregarà un informe a les famílies valorant l’adaptació
a l’escola, l’actitud envers l’aprenentatge i la relació amb els altres.
Durant la segona quinzena de maig es lliurarà un informe sobre els hàbits, actituds i
el procés d’ensenyament-aprenentatge.
Educació Infantil
Es lliuraran dos informes anuals a les famílies :
El primer informarà de l’adaptació a l’escola, l’actitud envers l’aprenentatge i la
relació amb els altres.
El segon versarà sobre l’avaluació de les diferents àrees de coneixement i
experiència : àrea de descoberta d’un mateix i dels altres, àrea de descoberta de
AVALUACIÓ
8
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
l’entorn i àrea de comunicació i llenguatge.
El lliurament dels informes es realitzarà:
EDUCACIÓ INFANTIL (P3, P4, P5)
INFORME D’ADAPTACIÓ 21 de desembre
INFORME D’AVALUACIÓ 21 de juny
Educació Primària
Els informes escrits es donaran trimestralment i inclouran el grau d’assoliment de les
dimensions en les quals s’agrupen les diferents competències de cada àrea, juntament
amb una valoració final. La qualificació serà de NA (no assoliment), AS (assoliment
satisfactori), AN (assoliment notable) i AE (Assoliment excel·lent).
EDUCACIÓ PRIMÀRIA (1r, 2n, 3r, 4t, 5è i 6è)
PRIMER TRIMESTRE 21 de desembre
SEGON TRIMESTRE 12 d’abril
FINAL 21 de juny
9
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Educació Secundària
En l’informe de preavaluació s’anoten observacions generals de caràcter orientador. En
els butlletins hi apareixerà la valoració global i un apartat per a les possibles observacions
del professor i del tutor/a. Als informes trimestrals, la qualificació serà de NA (No-
assoliment, AS (Assoliment satisfactori), AN (Assoliment notable) i AE (Assoliment
excel·lent). Les àrees no superades en la nota final de curs s’avaluaran durant el mes de
setembre del curs següent en avaluació extraordinària. Les dates de lliurament de notes
seran:
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA (1r, 2n, 3r, 4t)
PREAVALUACIÓ 31 d’octubre
1r TRIMESTRE 21 de desembre
2n TRIMESTRE 5 d’abril
3r TRIMESTRE 21 de juny
FINAL 1 juliol
EXTRAORDINÀRIA 1 juliol
Els alumnes que superin l’ESO obtindran la titulació de “Graduat en Educació Secundària
Obligatòria”
10
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
EQUIP DIRECTIU
Directora general
Directora pedagògica
Cap d’Estudis E.I i E.P
Cap d’Estudis ESO
Responsable de Pastoral
Cristina Miró
Cristina Badia
Montse Serrando
Eva Llort
Rosa Pierna
ADMINISTRACIÓ I SERVEIS
Administradora Aurora Moreno
COORDINADORS
Llar d’infants i Educació Infantil
E.P. Cicle Inicial
E.P. Cicle Mitjà
E.P. Cicle Superior
Biblioteca
Menjador
Departament d’orientació
Gabinet Psicològic
Tània Majós
Roser Magrans
Carlos Garcia
Pep Duaigües
Carles Garcia
Olga Cervelló
Eulàlia Pons
Irene Mirasol
DIRECCIÓ, COORDINACIÓ I
PROFESSORAT
11
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
PROFESSORS – TUTORS
EDUCACIÓ PREESCOLAR - LLAR D'INFANTS
(NADONS, P1 i P2)
Sílvia Guiu/Meritxell Verdún
Miriam Oró
Bienvenida Villafranca
EDUCACIÓ INFANTIL
P3 A
P3 B
P4 A
P4 B
P5 A
P5 B
Raquel Sánchez
Sonia Martínez
Llàtzer Camats
Beatriz Puig
Estrella Farré
Belinda Bergés
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
CICLE INICIAL
1r A
1r B
2n A
2n B
Núria Gràcia
Rafa Lozano
Marta Ros
Roser Magrans
CICLE MITJÀ
3r A
3r B
4t A
4t B
Laura García
Laura Trujillo
Marta Farrús
Carlos García
CICLE SUPERIOR
5è A
5è B
6è A
6è B
Jesús Aran
Sílvia Estadella
Anabel Pascual
Pep Duaigües
12
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 1r A
1r B
2n A
2n B
3r A
3r B
4t A
4t B
Rosa Pierna
Begoña Sagués
Shauna Bawn
Carme Bonjorn
Jordi Agost
Salvador Porras
Josema Palma
Alba Falcó
ALTRES PROFESSORS
Edgar Campo
Eva Fuertes
Blanca Coloma
Tere Graus
Tere Esteve
Mercè Coll
Joan Vicens
M. Mar Juárez
Albert Minobes
Teresa Vallès
Dolors Gómez
Eulàlia Pons
Rubèn Satorra
Anabel Ramos
Emília Navarro
Guillem Cuadras
Gerard Ambròs
Josep Anton Aliana
M. Mar Juárez
13
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Comissió permanent d’Animació Cristiana
Cristina Miró
Rosa Pierna
Tània Majós
Roser Magrans
Partícips de la tasca educativa de l'Església,
l'Evangelització, la Pastoral es troba al cor de la
vida i acció dels nostres centres “ realitzant-la a
través del testimoni implícit i de l'anunci explícit ”.
(EN,22)
Pretenem...
Optem per implantar un model de Pastoral Sistèmica als centres que contempli la
intel·ligència espiritual com l’eina que propicia l’equilibri personal i una relació adequada
amb els altres.
La nostra Comunitat Educativa té com a objectiu prioritari el creixement personal en la
reflexió sobre el contingut de la seva fe. Per això, des del Departament d’Animació
Cristiana, hem programat unes celebracions i activitats en les quals s’expressi i eduqui la
fe a través de la vida i acció del Centre.
Volem...
Connectar la Pastoral a la realitat de l’alumnat
Invitar al compromís social mitjançant projectes d’aprenentatge-servei
PASTORAL I ANIMACIÓ CRISTIANA
14
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Facilitar el descobriment de la pròpia vocació i projecte de vida.
Presentar les campanyes solidàries i estructures d’acció social, parroquials i
diocesanes.
Participar en celebracions i trobades parroquials i diocesanes
Les nostres activitats
Reflexió del matí.
Eucaristies i celebracions de la Paraula.
Apadrinaments.
Jornada de la Pau.
Motivació del Lema.
Col·laboració en campanyes: de la Fam, de Caritas...
Trobades i convivències de reflexió cristiana.
Celebració de la festa de la Mare M. Ràfols.
Activitats d’aprofundiment en els temps litúrgics.
Reunions i accions conjuntes amb escoles cristianes de Lleida.
Preparació per la Comunió i la Confirmació.
Col·laboració amb la Delegació de Missions.
Col·laboració amb la Delegació de Joventut.
Col·laboració amb Equips de Pastorals de Col·legis de la Congregació.
Col·laboració amb la Fundació Juan Bonal.
15
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Equip d’orientació
Coordinadora Eulàlia Pons
Montse Serrando
Mestres de suport
Tere Esteve
M. Mar Juárez
Emília Navarro
Anabel Ramos
Accions
· Col·labora en la prevenció de dificultats educatives i de desenvolupament
personal.
· Atén els alumnes amb necessitats educatives especials.
· Organitza i desenvolupa el pla d’acollida i d’integració.
· Col·labora amb el tutor/a en l’orientació escolar i professional dels alumnes.
· Col·labora amb organismes externs: EAP, CREDA, CSMIJ...
· Promou la relació família-escola envers la formació integral dels alumnes.
Altres serveis del departament d’orientació
Gabinet psicològic: Irene Mirasol.
DEPARTAMENTD’ORIENTACIÓ
16
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Els sentits són a la base de la piràmide de
l’aprenentatge. No arriba res a l’intel·lecte que
abans no hagi passat pels sentits.
El projecte Snoezelen potencia totes i cadascuna de les intel·ligències de la
persona amb l’objectiu d’aconseguir un procés d’aprenentatge òptim. Al
nostre centre es planteja com un treball d’estimulació primerenca (Glenn
Doman) per als infants de la Llar d’infants i Educació infantil. El treball
multisensorial que es duu a terme compta amb una formació i un
assessorament tècnic i psicològic per part de l’Associació espanyola
Snoezelen.
La creació d’un entorn de benestar afavoreix que els processos
d’aprenentatge siguin de qualitat. En proporcionar al nen/a la vivència
d’experiències agradables, s’aconsegueixi elevar el benestar emocional i la
relaxació. Amb aquest fi, l’espai multisensorial està equipat amb llum negra
( black light ), una columna de bombolles, fibres òptiques, taules de llum, equip
d’àudio i vibroacústica i projector d’imatges.
PROJECTE SNOEZELEN
17
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
La biblioteca de l'escola forma par t de les Biblioteques puntedu. Els seus llibres
estan catalogats a l'E-pergam i està oberta als alumnes amb servei de préstec
de llibres de lectura per al gaudi personal i també com un espai de recerca
d'informació.
Els nostres objectius:
- Fomentar l’hàbit lector en totes les llengües
- Coordinar l’apadrinament lector entre els alumnes de 1r d’ESO i 2n de
Primària
- Actualitzar els llibres de les biblioteques d’aula
Responsable de biblioteca
Carlos García (coordinador)
Horari
de dilluns a dijous de 17:15 a 17:45
BIBLIOTECA, MEDIATECA
18
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Equip de mediambient
Rafa Lozano, Sílvia Estadella, Estrella Farré, Gerard Ambròs
Pretenem...
Reduir més el consum de paper i utilitzar-ne de reciclat quan es pugui.
Millorar la recollida selectiva dels residus i la neteja de l’escola.
Reduir el consum d’aigua i llum amb aixetes de filtres i de pressió, tancant
llums si hi ha suficient llum natural o l'espai és buit de gent.
Reduir el consum de calefacció obrint les finestres només per ventilar,
evitar els corrents d'aire i avisar si hi ha un excés de calor.
Estudiar nous espais verds de l’escola i planificar una reestructuració,
ampliació i millora.
Promoure en el marc de tota la comunitat educativa la reflexió i la
modificació d’hàbits que ajudin a assolir els objectius fixats.
Després d’aconseguir el distintiu d’escola verda continuem amb accions de
conscienciació. Volem que la voluntat de crear un món sostenible, la participació
i la implicació de tota la comunitat educativa siguin una clau d'estalvi i eficiència
energètica. Col·laborem activament amb l’Agenda 21 i realitzem projectes d’una
durada de cinc anys.
MEDIAMBIENT
19
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
En una societat cada cop més plural, la capacitat comunicativa dels nostres
alumnes té un paper molt important, i més encara quan fem referència a les
llengües estrangeres. És per això que creiem necessari exposar als alumnes a
un major nombre d’hores i fer-ho en un context significatiu i motivador. És per
això que utilitzem la llengua estrangera com a llengua vehicular en
l’aprenentatge d'àrees del currículum diferents a la llengua anglesa.
Accions
Presència de dues hores de llengua anglesa a la Llar d’Infants.
Presència de la llengua anglesa a Educació Infantil: “Let’s play”, “Let’s
move” i “Musical Education”.
Science (ciències naturals en anglès) des de 3r de Primària fins a 3r
d’ESO reforçada amb desdoblaments del grup a Primària.
Physical Education (Educació Física en anglès) a Primària.
Musical Education (Música en anglès) a Primària.
D’una a dues hores d’anglès com a complementàries a Primària (“Let’s
speak” o “ Let’s talk“ i “Listening and speaking”) i Secundària (“Listening
and Speaking” i “Audiovisual Production”).
Àrees vehiculades en anglès a Secundària: de set a quinze hores
setmanals depenent dels cursos en àmbits des de l’anglès fins a socials o
naturals.
Introducció de la llengua alemanya com a optativa de continuïtat de
2n a 4t d’ESO.
Introducció de la llengua francesa com una àrea amb continuïtat des
de 5è d’Educació Primària fins a 4t d’ESO.
ESCOLA PLURILINGÜE
20
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Grups flexibles a l’àrea d’anglès a Secundària.
Presència de professors nadius en àrees impartides en anglès.
Incorporació d’auxiliars de conversa nadius a Llar d’infants, Infantil,
Primària i ESO.
Preparació des del centre i certificació d’exàmens oficials de
Cambridge en tots els nivells.
Realització de la English Culture Week al Regne Unit a la Secundària.
Participació en concursos.
Celebració interetapes de la 7a edició de l’English day
21
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Amb aquest programa volem afrontar els conflictes en un entorn de respecte i
acceptació. Des de l’àrea d’Educació en valors cívics i ciutadans i des del
Taller de creixement personal, els nens/es aprenen a abordar una situació
conflictiva amb una visió constructiva i dialogant. És, per tant, un procés de
comunicació on el tutor, professor o un altre alumne no implicat actua per tal
que els afectats puguin arribar analitzar el seu desacord, parlar-ne i assolir una
entesa que ajudi a totes les parts.
Objectius
Millorar el clima escolar.
Resoldre qualsevol conflicte de manera pacífica i mitjançant el diàleg.
Desenvolupar actituds respecte davant els iguals.
Treballar les habilitats socials: empatia, assertivitat i resiliència.
Desenvolupar la capacitat de diàleg i prendre actituds de reflexió per
enfrontar-se a un problema.
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
22
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
D’acord amb la Resolució ENS/585/2017, els centres han de comptar amb un
Projecte de convivència que contempli la diversitat social i familiar dels
alumnes i que vetlli per un tracte adequat amb les famílies i amb els alumnes.
Cohesionar socialment l’alumnat i implicar les famílies en la dinàmica escolar
és la millor manera d’unificar esforços per un bé comú: l’educació integral del
nen/a.
Els esforços d’aquest Pla es dirigiran envers
la instauració d’hàbits i d’actituds que beneficiïn directament o
indirectament la convivència, de manera preventiva
desenvolupar en l’alumnat les competències necessàries per a resoldre
problemes i conflictes utilitzant la Mediació escolar
assumir la gestió de la pròpia vida amb responsabilitat, relacionar-se
positivament entre ells i amb la resta de la societat.
Una revisió del Projecte Curricular del centre ens mostra que aquestes
intencionalitats educatives estan ben presents en els objectius de les diferents
programacions, en els continguts, i en moltes de les activitats escolars i
extraescolars que els acompanyen. Els objectius d’Educació Infantil, Primària i
Secundària comparteixen un mateix sentit i direcció, la qual cosa facilita molt
un treball conjunt. La conversa d’aula a E.Infantil, l’àrea d’Educació en Valors
Socials i Cívics (a Primària) i Tutoria (a ESO) i la tutoria personalitzada a Primària
i Secundària esdevenen plataformes molt eficaces en el tractament de
prevenció de conflictes i de millora de la convivència.
PLA DE CONVIVÈNCIA
23
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Els objectius del Pla de convivència no poden anar separadament dels
objectius del Pla d’Acció Tutorial i és per aquest motiu que s’han de compartir i
treballar conjuntament.
Objectius
Crear un bon clima de treball i convivència en la comunitat educativa,
potenciant la participació, el treball en equip i la formació del professorat.
Fomentar un ambient de diàleg, acompanyament, acollida i esforç
personal.
Desenvolupar l’interès pel treball cooperatiu i solidari, fomentant la
participació i la cooperació enfront de l’excessiu individualisme.
Potenciar l’educació en valors seguint el carisma de caràcter propi.
Prevenir els conflictes i, si se’n produeixen, facilitar-ne la gestió positiva.
Prevenir tot tipus de violència.
Assegurar l’ordre intern que permeti aconseguir en grau òptim els objectius
educatius.
Divulgar i implantar entre tots els membres de la comunitat educativa les
NOF, especialment aquells articles referits a les normes internes de
convivència, a la disciplina i a la descripció i qualificació de les faltes i dels
procediments de correcció de les conductes que les incompleixen.
Afavorir les situacions en què l’alumne pugui participar en l’organització,
desenvolupament i avaluació dels diferents aspectes de la vida
acadèmica del Centre.
Mantenir, per part del professorat, una línia de conducta coherent,
uniforme i sistemàtica en el tractament de l’ordre i la disciplina.
Propiciar la col·laboració entre la família i el centre a través d’un intercanvi
constructiu d’informacions que permeti unir esforços per aconseguir fins
comuns i la creació de vies de comunicació.
24
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
La mediació a l’ESO
La mediació és un projecte que pretén escometre d’una nova manera els
conflictes de convivència i de relacions interpersonals. De conflictes d’aquesta
mena n’hi ha hagut, n’hi ha i haurà sempre; per això, no es tracta tant d’evitar
que n’hi hagi sinó més aviat d’aprendre a resoldre’ls amb altres estratègies.
Així doncs, la cultura de la mediació serveix per prevenir els conflictes o bé per
minvar-los quan ja han aparegut.
La mediació suposa per al centre, un model integrat de la gestió de la
convivència. Integrat perquè no suposa l’eliminació de les mesures punitives,
com les amonestacions i els expedients i no és una alternativa a la sanció, sinó
que és un camí paral·lel.
La mediació és un procés en el qual les dues parts en conflicte acudeixen de
manera voluntària i, en presència dels mediadors neutrals, s’escolten i intenten
arribar a un acord, que després serà seguit i avaluat. El mediador pot ser un
tutor, un professor o, fins i tot, un alumne designat pel centre o pels mateix
alumnes.
25
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Formen part de l’oferta educativa del Centre i s’integren en el conjunt
d’activitats formatives que tenen lloc en el marc de l’horari escolar. El seu
objectiu és reforçar els àmbits de llengua catalana, ciències socials i
matemàtiques i donar solidesa al nostre projecte multilingüe.
EDUCACIÓ INFANTIL
Let’s play (2h/setmana)
Initiation into the English Language with the help of a native English
conversation assistant in class. They learn funcional vocabulary and
expressions to be able to communicate.
(Iniciació a la llengua anglesa amb intervencions de l’auxiliar de conversa
nadiu. Aprenentatge funcional de vocabulari i comunicació bàsica)
Let’s move (2h/setmana)
Psychomotricity in English. It is a means of expression that allows the children to
find their balance, develop as individuals and communicate. Through
movement they learn to express themselves
(Psicomotricitat en llengua anglesa. Treball dels aspectes físics i motrius:
equilibri, coordinació, força)
Mou peça (1 h/setmana P4 i P5)
Let’s sing (2 h/setmana a P3 ; 1h/setmana a P4 i P5)
They develop their musical skills through voice training , ear training and
dancing. They learn to identify musical instruments and classical composers.
(Desenvolupament de les habilitats musicals mitjançant el cant, la dansa i les
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
26
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
audicions. Identificació d’instruments musicals i compositors clàssics)
EDUCACIÓ PRIMÀRIA. CICLE INICIAL
Món i societat (2h/setmana)
Treballs interdisciplinars mitjançant la metodologia de projectes.
Llegim i escrivim (1h/setmana)
Treball de la llengua escrita a través de la llibreta viatgera.
Practical Maths (1h/setmana)
Reinforcement and extension activities on maths from a competential point of
view.
(Reforç i/o ampliació del treball de matemàtiques des d’una perspectiva
competencial i funcional)
The magic world of tales (1h/setmana)
Theatre training in English based on tales. They improve their communication,
pronountiation and interpretation.
(Iniciació a la interpretació teatral en llengua anglesa a partir de contes. Es
representaran dues obres de teatre per curs)
EDUCACIÓ PRIMÀRIA. CICLE MITJÀ
Món i societat (2h/setmana)
Treballs interdisciplinars mitjançant la metodologia de projectes
Taller de llengua (1h/setmana)
Treball de la comprensió lectora en llengua catalana i castellana a partir de la
lectura de llibres.
Let’s talk (1h/setmana)
It is a preparation for the Cambridge Exams: Starters , Movers and Flyers.They
practise all the skills: reading, witing, listening and speaking.
(Foment de les habilitats de comprensió oral i escrita en llengua anglesa,
27
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
preparació als exàmens oficials de Cambridge)
Taller de creixement personal (1h/setmana)
Reflexió personal i diàleg en petits grups fent força en els valors humans i
cristians. Preparació per a rebre el Sagrament de la Comunió pels qui ho
desitgin.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA. CICLE SUPERIOR
Món i societat (2h/setmana)
Treballs interdisciplinars mitjançant la metodologia de projectes
Taller de llengua (1h/setmana)
Reforç de les àrees de llengua catalana i castellana en els vessants de
comprensió i expressió escrita.
Francès. “Bonjour, comment ça va?” (1h/setmana)
Iniciació a la llengua francesa.
Let’s talk (1h/setmana)
It is a training to be prepared for the Cambridge Exams: Starters , Movers and
Flyers.They practise all the skills: reading, witing, listening and speaking.
(Foment de les habilitats de comprensió oral i escrita en llengua anglesa,
preparació als exàmens oficials de Cambridge)
Listening and speaking (1h/setmana)
It helps the students develop listening strategies and improve speaking skills in
English.
(Desenvolupament de les habilitats de comprensió oral i expressió escrita en
llengua anglesa)
Taller de creixement personal (1h/setmana)
Reflexió personal i diàleg en petits grups fent força en els valors humans i
cristians.
28
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
Taller de llengua (1h/setmana)
Desenvolupament de les habilitats de comprensió oral i expressió escrita en
llengua catalana.
Listening and speaking (1h/setmana)
It helps the students develop listening strategies and improve speaking skills in
English.
(Desenvolupament de les habilitats de comprensió oral i expressió escrita en
llengua anglesa)
Francès- “Allons-y” (1h/setmana)
Habilitats comunicatives en llengua francesa.
Taller de creixement personal (1h/setmana)
Reflexió personal i diàleg en petits grups fent força en els valors humans i
cristians a fi de créixer com a joves immersos en una societat plural. Preparació
per a rebre el Sagrament de la confirmació per als qui ho desitgin.
Audiovisual Production (1h/setmana)
It helps students develop IT skills to improve the usage of the basic tools.
Utilització de la tecnologia amb la finalitat de dominar les eines bàsiques de la
comunicació audiovisual.
29
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Presidenta Cristina Badia
Representants de l’entitat titular Gna. Basilisa Bernal
Cristina Miró
Representants de les mares i pares Meritxell Muñoz
Francesc X. Amat
Maria Antònia Cambrodí
Olga Cervelló
Representants del professorat Josep Anton Aliana
Bea Puig
Bienvenida Villafranca
Ramon Moreno
Representant del personal d’administració i
serveis
Aurora Moreno
Representants d’alumnes Marc Cañadas
CONSELL ESCOLAR
30
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Representants de l’AMPA
Presidenta Meritxell Muñoz
Secretària Francesc Xavier Amat
Tresorer Jordi Carrera
Vocals Gerard Pinyol
Aureli Amor
Josema Padilla
Melània Bulete
Merche Verdugo
Representants del centre Cristina Miró
Cristina Badia
L’AMPA té com a objectiu col·laborar amb la Direcció del Centre per garantir
l’oferta d’una educació que promogui el ple desenvolupament de la
personalitat dels alumnes d’acord amb el projecte curricular.
Funcions
Subvenció, en les diferents etapes, d’activitats educatives, culturals i
lúdiques: Festa del col·legi, celebració de Nadal, convivències, jornades
culturals amb els Jocs Florals, tallers, xerrades per a pares...
Subvenció al gabinet psicològic
Adquisició de material per al centre
Organització i subvenció de les activitats extraescolars (esportives i
culturals) i el Dia de les Famílies (Trobada).
Ajut en la participació de competicions esportives
ASSOCIACIÓ DE PARES I MARES
31
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
El programa FEAC és un Programa de la Fundació Escola Cristiana de
Catalunya per promoure la reflexió i el diàleg sobre temes educatius entre els
pares i les mares i els mestres i professors de les escoles de llurs fills.
A la nostra escola, programa FEAC està obert a totes les etapes de
l’Educació Obligatòria: Infantil, Primària i Secundària i també per a la Llar
d’Infants. Pretén crear un clima de relació, de comunicació... entre l’escola i
les famílies, així com tenir un canal que ens porti a un diàleg formatiu. Un diàleg
que ens dugui a conèixer-nos, a entendre’ns, a treballar plegats en la tasca
comuna que ens hem proposat: l’educació dels vostres fills i filles, dels nostres
alumnes.
Els nostres objectius
Cercar la coherència entre els valors que expressem en el caràcter
propi de l’escola (valors com la participació, la corresponsabilitat, el
respecte, l’acollida...) i els valors que s’eduquen a la família.
Contribuir a la formació continuada dels ciutadans tot oferint formació
específica dissenyada per als pares i mares.
Contribuir a l’èxit acadèmic dels fills-alumnes.
Donar suport als educadors escolars, que necessiten el suport de la
societat i, concretament, de les famílies que hi confien l’educació dels
seus fills i filles.
Per tal de caminar cap a aquesta fita, comptem amb dos elements que
ens poden ajudar: el butlletí on line FAMÍLIA/ESCOLA i les Trobades
FAMÍLIA/ESCOLA. A l’inici de curs es comunicarà el tema central de les
trobades i els temes específics de cadascuna d’elles.
FAMÍLIA-ESCOLA, ACCIÓ
COMPARTIDA
32
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Directora: Verònica Caubet
Equip de monitors/es: Oriol Agost, Natàlia Felis, Laura Gonzalo, Paula Martínez,
Carles Pérez, Carla Vadillo i Júlia Cobos.
Què és l’esplai?
És un espai lúdic dirigit a nens i nenes
d’Educació INFANTIL i PRIMÀRIA. L’objectiu
d’aquesta activitat és educar en el lleure,
és a dir, dur a terme una educació en un
context no formal.
L’esplai és conscient de l’ampli ventall d’edats que
aglutina cada dissabte. Per aquesta raó, cadascuna
de les activitats que es realitzen estan adaptades i
especialment dirigides als diversos grups d’edat amb
els que compta.
Quan es fa l’esplai?
L’Esplai es duu a terme els dissabtes de 16:00h
a 18:00h. El primer dia de cada trimestre, us
fem arribar un calendari dels dies que es fa
esplai i les festes que realitzem.
Què fem a l’esplai?
ESPLAI ALBATROS
33
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Recepció
Gna. Basilisa Bernal
Gna. Josefina Barat
Maria Jesús Méndez
Horari:
Tots els dies lectius de 8:00 h a 20:00h
Telèfon: 973266399
e-mail: [email protected]
Secretaria i
administració
Anna Tardà
Aurora Moreno
Anabel Alcaine
Horari:
Matins de 8:15 h a 13.45 h
Tardes de 15:15 h a 17:00 h
Vacunació
A càrrec de l’equip de Salut Escolar Municipal (Ajuntament de
Lleida)
Assegurança
escolar
En cas d’accident durant l’activitat escolar:
> S’avisarà d’immediat als pares.
> Seran atesos en el lloc concertat en l’assegurança prèvia
presentació del full de la declaració d’accident que
donarà el col·legi (Recepció).
Servei
d’acollida
> Matins de 7:30h a 9:00h
> Tardes de 17:15h a 18:30h
Servei de
menjador
> El servei de menjador complementa la tasca educativa.
> S’ofereix a les famílies que necessiten deixar els seus fills a
l’hora de dinar al centre.
> Quan s’hagi d’utilitzar aquest servei de forma esporàdica,
es passarà el dia anterior o a primera hora del matí del
mateix dia a abonar el tiquet corresponent a la
secretaria del centre i s’avisarà el tutor/a.
SERVEIS ESCOLARS
34
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
El menjador
Activitats de la Llar d’Infants (nadons fins a 3 anys)
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
Activitats d’Educació Infantil (3-6 anys)
CURS Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
P3 Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
Higiene
personal i
migdiada
P4 Dansa
creativa
L’hora
del conte
Taller de
dibuix
Modelatge
Jocs dirigits
P5 L’hora
del conte
Dansa
creativa
Jocs
dirigits
Taller de
Dibuix
Modelatge
35
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Activitats d’Educació primària
Primer, Segon i Tercer
Dinar de 13.00 a 13.45
Jocs al pati de 13.45 a 14.10
Estudi dirigit o activitats extraescolars de 14.10 a 15.10
Quart, Cinquè i Sisè
Jocs al pati de 13.00 a 13.25.
Dinar de 13.25 a 14.15.
Estudi dirigit o activitats extraescolars de 14.15 a 15.10.
Activitats d’Educació secundària
Dinar de 13.30 a 14.15.
Temps de lleure, estudi o activitats extraescolars de 14.15 a 15.15.
36
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Família i Escola han de convergir en una veritable comunitat educativa, on
TOTS ens hi sentim bé i sigui possible la col·laboració cordial de pares i
educadors.
Com podem col·laborar?
Mirar cada dia l’agenda dels seus fills. És un dels mitjans de comunicació
família–centre. Ens servirà per posar observacions els tutors, professors i
pares; sol·licitar entrevista tutor-pares, pares-tutor....
Portar un justificant mèdic davant l’absència reiterada a la classe
d’Educació Física.
Per no destorbar la tasca escolar, procurar que no portin objectes no
escolars (joguines, cromos,...)
Per la seguretat dels seus fills, cap alumne del Centre (ni tan sols de
Secundària) no podrà sortir en hores lectives a no ser que els seus pares,
o una persona propera els vinguin a buscar. Una trucada telefònica o
una targeta no és suficient. Han de venir personalment a buscar-los.
Si canvia la persona que habitualment ve a buscar els nens (Llar d’infants,
Educació Infantil i Cicle Inicial), convé que s’informi amb antelació el
tutor/a o porti una autorització escrita.
Segons la normativa de la Delegació d’ Indústria, els nens no han de pujar
sols a l’ascensor. Si els seus fills ho necessitessin, hauran de pujar sempre
amb un professor.
Per parlar dels seus fills/es amb el tutor/a és convenient de concertar dia i
hora a través de l’agenda.
El centre fa signar als tutors legals una autorització escrita per sortides o
activitats fora del centre, sense la qual no es podrà treure.
NORMES DE CONVIVÈNCIA
37
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Els mestres no poden donar medicaments a l’escola llevat que estigui
acompanyada de la fotocòpia de la recepta mèdica i una autorització
signada dels pares.
El servei de menjador
El menjador agafa la franja des de la sortida de matí fins l’entrada de la
tarda. Per tant, no es pot sortir del centre si no vénen a buscar el nen/a.
Si tens concertat aquest servei de manera fixa i algun dia no l’heu
d’utilitzar, aviseu a secretaria o feu que el nen presenti un justificant pel
tutor i/o secretaria.
Al menjador s’han de tenir molt presents les normes d’educació. Si no es
compleixen, es notificarà a la direcció i als pares i, en cas de
reincidència, podràs ser privat d’aquest servei.
Per tal de facilitar el desenvolupament “com a ésser obert a les altres persones
i compromès en la contínua transformació de la societat” (Caràcter Propi
3.1.2.), procurarem crear un clima de respecte mutu que afavoreixi la
convivència.
Els altres són com jo...
Escolta amb molta atenció les explicacions dels professors. Si has de fer
algun comentari, aixeca el braç i espera el teu torn.
Dirigeix-te amb educació a professors, companys, monitors de menjador,
personal de neteja, secretaria i recepció. Estan aquí per ajudar-te.
Els insults es consideren agressions verbals i tant els atacs verbals com els
físics són faltes molt greus.
Per higiene, salut i respecte als altres, no és permès mastegar xiclet ni
menjar llaminadures al col·legi.
L’escola és un entorn segur i perfectament comunicat amb l’exterior, per
tant, no s’ha d’utilitzar el mòbil a l’escola. Aquest haurà de romandre
apagat en horari escolar.
38
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Dins del centre, no es poden fer gravacions ni fotografies tant dins d’horari
escolar com fora de l’horari sense autorització expressa del personal
docent.
No es permet fer ús de petits aparells electrònics (mp3, ipod...) i tot allò
que no estigui relacionat amb la tasca educativa.
No portis diners ni objectes valuosos; tot allò de valor ho has de mantenir
sota el teu control directe.
Els teus companys i tu veniu a l’escola a aprendre. Cal que aprofitis el
temps, has de procurar no molestar el treball dels altres. S’agraeix un
volum de veu moderat.
Quan et desplacis pel centre, fes-ho sense córrer ni empènyer. Els teus
companys poden estar treballant.
Abans de marxar, comprova que no et deixis l’agenda, la carpeta o els
llibres. Les aules es tanquen quan acaben les classes.
Les Normes d’organització i funcionament (NOF), aprovades pel consell
escolar del centre, estan dirigides a garantir una bona convivència i, per
això, en el seu apartat de Drets i Deures contemplen una tipologia de
faltes amb les sancions corresponents adequades a cada etapa.
El material
El material escolar està al servei de tots, ens ajuda a realitzar el treball:
taules, cadires, pissarres, pilotes, material de gimnàstica,.... i altres
materials del col·legi o dels companys. Evita allò que pugui deteriorar-lo i
assumeix la responsabilitat si causes algun desperfecte... El mal ús del
material comú comportarà la reparació o renovació d’aquest.
Utilitza correctament les papereres de reciclatge.
Quan vagis a una aula que no és la teva, respecta tot el que hi trobis, no
toquis els objectes de les taules i dels armaris.
Els uniformes, les jaquetes, les bates, l’equip d’educació física... han
d’anar marcats.
39
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Les pilotes que es portin per jugar a l’hora d’esbarjo hauran de ser d’un
material tou.
No es podrà jugar a pilota a l’hora de les entrades i sortides del centre.
El centre no es responsabilitza de cap objecte que no sigui necessari per
a desenvolupar la tasca educativa.
Assistència al col·legi i puntualitat
L’assistència a l’escola és un dret i una obligació. Qualsevol absència
s’ha de justificar inclosos els dies que hi hagi activitats extraordinàries i, si
no és imprevista, els pares l’han de justificar prèviament.
La puntualitat és una mostra de respecte als altres. En arribar tard, encara
que sigui a Educació Infantil, es talla el ritme normal de la classe i el
professor i els altres es distreuen. Les NOF contemplen com una falta greu
la reiteració en els retards. Amb els alumnes d’ESO que arribin tard es
prendran les mesures correctores oportunes.
És obligatori l’uniforme complert per a Educació Infantil, Educació
Primària i primer i segon d’ESO. Noies: uniforme de l’escola, camisa o
polo blancs, mitjons blaus i sabates o botes negres; jaqueta o jersei de
color blau marí sense dibuixos; abric o anorac de color blau sense
serigrafies. Nois: pantaló gris, camisa o polo blancs, mitjons blaus i sabates
negres o blau marí; jaqueta o jersei de color blau marí sense dibuixos;
abric o anorac de color blau sense serigrafies.
El xandall de l’escola també és obligatori a partir d’Educació Infantil fins a
4t d’ESO: pantalons, jersei de màniga curta o llarga i jaqueta.
Els alumnes de 3r i 4t d’ESO aniran vestits de manera correcta per venir a
l’escola.
40
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Octubre Sortida de la Tardor: La Manreana Llar - EI
Sortida de la Tardor: Les Avellanes CI
Taller: “Fem panellets” CI
Sortida de la Tardor: Utxesa CM
Taller de música “Veus i ritmes de l’Àfrica”. Fundació la Caixa 3r EP
Visita: “Puja a l’autobús” 3r EP
Teatre de música “Un té a la menta”. Fundació la Caixa 4t EP
Visita a l’Acadèmia Mariana i Catedral 4t EP
Sortida de la Tardor: Canal d’Urgell/Preixana 5è EP
Visita al Museu de Lleida: “De la Prehistòria a Roma” 6è EP
Taller “Fenòmens elèctrics”. Fundació la Caixa 6è EP
Sortida de la Tardor: Vilars d’Arbeca/Preixana 6è EP
Teatre amb anglès: “Robin Hood” CS
Taller d’Educació viària 1r-3r-5è
Halloween EI i EP
Xerrada: Violència Masclista. Com comença tot? 3r ESO
Taller Escola de Consum 1r ESO
Visita al Museu Sorigué 1r, 3r i 4t ESO
Immersió lingüística a Anglaterra ( 1, 2 o 4 setmanes) 2n,3r,4t ESO
Convivències cristianes ESO
Max in Love: Teatre 4t ESO
Max a Escena: Teatre 3r ESO
Xerrada de la Marató TV3 3r i 4t ESO
Celebració – Eucaristia inici de curs TOTS
ACTIVITATS I SORTIDES
41
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Novembre
Teatre: “El més petit de tots”. Escorxador EI
“Un bosc a la paret”. Fundació la Caixa EI
Museu la Panera. P3 EI
Museu la Panera. P4 EI
Museu la Panera. P5 EI
Teatre “Noctiluca”. Fundació la Caixa 2n EP
Taller (concerts i espectacles) “Un bosc a la paret”. Fundació la Caixa CI
Taller: “Vine i fes d’arqueòleg” 3r EP
Taller: “Nens salvant vides a l’escola”. 4t EP
Taller “Viu les MAT”. Fundació la Caixa 5è EP
Xerrada “Internet segura” 6è EP
Festivitat de la fundadora Maria Ràfols TOTS
Xerrada “Internet segura” 1r ESO
DIR Pedrolo Tota l’ESO
Sortida al Camp d’Aprenentatge de Boí 2n ESO
Banc dels aliments/Gran recapte 4t ESO
Teatre en anglès: Dràcula a l’Escorxador Tota l’ESO
Teatre: Terra Baixa a l’Escorxador 4t ESO
Horitzó Professional: Xerrada sobre estudis 4t ESO
Sentir, pensar i interpretar: taller de teatre 4t ESO
Festivitat de la fundadora Maria Ràfols TOTS
42
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Desembre
Visita del Camarlenc Llar - EI - CI
“Fem cagar el Tió” Llar - EI - CI
“Hospital dels ossets de Pelutx”. Ludoteca la Bordeta 1r EP
Teatre: “Trencanous”. Escorxador 2n EP
Taller “Planetes i estrelles”. Fundació la Caixa 2n A EP
Taller “Planetes i estrelles”. Fundació la Caixa 2n B EP
Teatre en anglès: “Rudolph”. Escorxador CI
Festivals de Nadal Llar-EI-EP
Sortida al Camp d’Aprenentatge de la Noguera 1r ESO
Camp d’Aprenentatge de Barcelona. 3r ESO
Taller de teatre: Comunica’t 1r ESO
Horitzó professional: xerrada sobre estudis. 4t ESO
Concurs de Clipmetratges. Mans Unides 4t ESO
Celebracions i Eucaristies de Nadal TOTS
Gener
Taller de plàstica: Mans a l’obra. Fundació la Caixa P3 EI
Tarda de les joguines: “Compartim les nostres joguines” Llar-EI-CI
Taller “Mans a l’obra”. Fundació la Caixa 1r EP
Teatre “Hannah dels tres països” 5è EP
Taller de música “Bitàcola: un quadern musical”. Fundació la Caixa 5è EP
Audició “La batucada: de l’esclavatge a la festa”. Auditori Enric Granados 6è EP
ANIMAC. La Llotja CS
Celebració del Dia de la Pau TOTS
Afrània: Una esclava d’Ilerda. Arxiu arqueològic municipal. 1r i 4t ESO
El Món de la Cèl·lula. Taller. Caixaforum 1r ESO
Setmana blanca d’esquí CS,1r i 2n ESO
43
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Investiga la vacuna del VIH 4t ESO
Programa de prevenció de drogodependències Òrdago 1r i 2n ESO
Taller d’Educació Viària 2n ESO
Xerrada: “Xarxes Socials, una eina + de comunicació.” 2n ESO
Visita al Castell dels Templers de Gardeny 2n ESO
Capa de Color 3 ESO
Primers auxilis. Alumnes salvant vides 3r i 4t ESO
Celebració del Dia de la Pau TOTS
Febrer
Teatre: “Hats”. Escorxador P4 i P5 EI
Audició “Els Tomballons”. Auditori Enric Granados 1r EP
Taller “Estratègies dels éssers vius. Sobreviure en el medi”. 3r EP
Audició “Fora de sèrie”. Auditori Enric Granados 4t EP
Taller “Paraula de nen”. Fundació la Caixa 5è EP
Visita a la Seu Vella 6è EP
Activitat “Lluitem contra el bullying” 2n ESO
Camp d’Aprenentatge de Ripoll 2n ESO
Educació afectivosexual. 2n i 4t ESO
The Fonix: Concurs en llengua anglesa ESO
Competició de robòtica Legoleague 4t ESO
EFEC: Tallers Escola Financera 4t ESO
Taller de teatre: Rapejant els clàssics 2n ESO
Visita a l’observatori de Pujalt 4t ESO
Celebració del Dimecres de Cendra TOTS
44
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Març
Caixes d’art (la Panera) Llar
Sortida de la Primavera EI
Museu de Lleida. Les mil i una nits P3 EI
Visita al Museu de l’aigua P3 EI
Museu de Lleida. Les mil i una nits P4 EI
Taller “Gestor (extra)ordinari”. Fundació la Caixa P4 EI
Museu de Lleida. Les mil i una nits P5 EI
Exposició “Cinema i emocions: un viatge a la infantesa”. Fundació la Caixa 1r EP
Teatre: “Adéu Peter Pan”. Escorxador 1r EP
Exposició “Cinema i emocions: un viatge a la infantesa”. Fundació la Caixa 2n EP
Visita al mercat Ronda Flèming 2n EP
Taller “Templer per un dia” 3r EP
Taller “A ritme de nombres i xifres”. Fundació la Caixa 4t EP
Audició “L’orquestra simfònica”. Auditori Enric Granados 5è EP
Taller “Llum i color”. Fundació la Caixa 6è EP
Taller “Llum i color”. Fundació la Caixa 6è EP
Concurs de lectura en veu alta CM i CS
Rua de Carnestoltes EI-EP
Concurs de lectura en veu alta CM-CS-ESO
Camp d’Aprenentatge de les Valls d’Àneu 1r ESO
Audicions a l’Auditori: Música de cinema 1r i 2n ESO
Sortida a Àger: Parc Astonòmic del Montsec. 3r ESO
Banc de Sang 3r ESO
Proves Cangur ESO
Abril
Taller “Encaixos”. Fundació la Caixa P5 EI
Convivències Can Bajona EI
Sortida a Barcelona: Aquàrium i Museu Blau 1r EP
45
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Taller “Recontes”. Fundació la Caixa 1r EP
Sortida a Barcelona: Museu de la xocolata 2n EP
Taller de coques a l’escola 2n EP
Taller “Recontes”. Fundació la Caixa 2n EP
Programa d’audicions “El petit piano” 2n EP
Sortida a Arborètum 3r EP
Sortida a l’Horta de Lleida 4t EP
Sortida a Tarragona 5è EP
Taller “De la imaginació a la pantalla”. Fundació la Caixa 6è EP
Taller “De la imaginació a la pantalla”. Fundació la Caixa 6è EP
Sortida a Barcelona 6è EP
Teatre a Barcelona 3r ESO
Improvisa. Música 2n ESO
Element AI La química de la taula periòdica 4t ESO
“Descobrim l’estació depuradora d’aigües residuals” de Lleida 2n ESO
Sant Jordi i certamen dels Jocs florals TOTS
Celebració - Eucaristia de Pasqua TOTS
Maig
Els avis visiten la llar Llar
Taller: “Globus 2.0” Escoltem i juguem. Fundació la Caixa P4 EI
Teatre al Centre de titelles EI
Taller de música “Globus 2.0”. Fundació La Caixa 2n EP
Puja al bus turístic CI
Convivències La Carral CM
Teatre en anglès: “Tarzan” CM
Taller “Improvisa”. Fundació la Caixa 6è A EP
Taller “Improvisa”. Fundació la Caixa 6è B EP
Sortida a la Saidia Llar - EI - EP
XIa edició de l’English day TOTS
46
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Jornada d’atletisme a les Basses d’Alpicat ESO
Ciència al carrer ESO
Mercatec. Activitats de ciència i tecnologia a l’EPS-UdL 3r i 4t ESO
Confirmacions 4t ESO
English day TOTS
Juny
“La Guàrdia Urbana ens visita” Llar
Visita al “Museu de l’Aigua” Llar
“Les mil i una nits”. Museu de Lleida Llar
Els oficis dels pares Llar
Convivències La Manreana CI
Convivències Tamarit CM
Xerrada Pirotècnia 6è EP
Acte acadèmic d’Entrega d’Orles als alumnes de 4t d’ESO ESO
Sortida lúdica a Saragossa 1r ESO
Sortida lúdica a Alquézar 2n ESO
Sortida a Port Aventura 3r ESO
Viatge fi d’ESTAPA 4t ESO
Trobada de famílies organitzada per l’AMPA TOTS
Eucaristia de fi de curs TOTS
Durant el curs
Visita a la Bebeteca: “Escoltem contes” LL
El món casteller EI
Roc el Picapedrer EI
Concurs de dibuix dels Reis Mags 1r EP
Taller: “Jocs de rotllana” 1r EP
47
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
Taller: “Jocs de cooperatius”. Ludoteca de Cappont 1r EP
Taller: “Jocs d’agudesa visual”. Ludoteca la Bordeta 2n EP
Visita al mercat Ronda Flèming 2n EP
Xerrada “Higiene i salut dental” CI
Taller: “Ruta de les fonts monumentals” Museu de l’aigua. 4t EP
Visita a la Paeria 5è EP
Visita al Parc de la Mitjana 5è EP
Visita a la Biblioteca Pública EI-EP
Taller: “Educació viària” 1r, 3r i 5è
Lectura en veu alta CM i CS
Problemes de l’esprint CS
Proves cangur CS
48
PLA ANUAL
COM-PARTIM
CURS 2018-2019
ALTRES DATES D'INTERÈS
Halloween : 30 d’octubre
Estades d’immersió lingüística a Anglaterra : del 4 de novembre a l’1 de
desembre
Dia de la fundadora Maria Ràfols: 5 de novembre
Festival de Nadal de la Llar: 18 de desembre
Festival de Nadal de P3:
Festival de Nadal de P4:
Festival de Nadal de P5:
Festival de Nadal de Primària:
Setmana d’esquí: del 7 a l’11 de gener
Dia de la Pau i no violència escolar: 30 de gener
Jornada de Portes Obertes: 10 de març
Rua Albatros de Carnestoltes: 2 de març
Competició d’atletisme Flamicell: 9 de març
Jocs Florals: 24 d’abril
English Day: 24 de maig
Dies de lliure disposició: 2 de novembre, 7 de desembre, 4 de març, 23 d’abril i
10 de maig.
Comunions: 4 de maig
Confirmacions de 4t d’ESO: 17 de maig
Acte de Promoció 4t ESO: 14 de juny
Viatge fi d’etapa 4t ESO : del 8 al 13 d’abril