Editorial 1

Noticies 1

Dia dels Drets Humans 2

Sortides 3

Espai d’Opinió 4

La Buhardilla 5

Contingut:

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Volum nº 33

Marzo 2012 N os encontramos en una se las etapas más ilusionantes del

curso. Hemos acabado la segunda evaluación, y ¡Claro! Estamos preparando la ruta. Viviremos unos días inolvidables en los que aprenderemos mucho pero también nos divertiremos. El trabajo hasta ahora ha sido muy intenso, ha habido

de todo: nervios, alegrías, nos ha visitado alumnos de intercambio…y cada día hemos renovado nuestras ganas de ser mejores y, estamos convencidos de que, solamente con el intento, a “ratitos” lo hemos conseguido ¡Feliz ruta!

EDITORIAL

Charlas de educación viaria de la Policía Local de Alella para 6 PRIM, 4 ESO y 2n BAC: 1 Marzo 9.30-11h: 4ESOA 9 Marzo 11-12.30h: 6PRIM B 12 Marzo 11-12.30: 6PRIM A 23 Marzo 9.30-11: 4ESOB 29 Marzo 10-11.30: 2 BAC

El sábado me levanté nervioso e ilusio-nado por el acontecimiento que me espe-raba vivir. Desayuné un buen bocata y una botella de agua en la pastelería de mi pueblo. Llegué al Hamelin, allí me encontré con Lluís, también de primero como yo, y nos dieron a mí el dorsal 190 y a Lluís el 240. Fuimos a ver la carrera de los pequeños y luego nos colocamos en la posición de salida de la nuestra, la de los mayores. Cuando la señorita Mercè dio el pistole-tazo de salida, hice un “sprint” y me co-loqué el primero. Seguimos corriendo y me adelantaron varios corredores adul-tos y después otros tantos más pero yo no me desanimé y al llegar a la meta me aplaudieron mucho, ya que al corredor de mi misma categoría le había sacado cuatro minutos. En la entrega de premios, me dieron la copa del primer clasificado de mi cate-goría y me gustó mucho porque me la entregó Agustí, el hermano de Eduard Puig (en su memoria hacemos esta ca-rrera). Las sorpresas no se acabaron, cuando ya me marchaba, me estaba subiendo al coche, Claudia Artalejo me llamó y me dijo que me habían entregado la copa del primer clasificado del Hamelin-Laie, evidentemente corrí para que me la en-tregaran. Estaba muy feliz.

Almendro en flor, Vincent Van Gogh

LA CURSA Àlex Monsonis 1º ESO B

CHARLAS

Página 2 PETIT ESP A I

Em dic Arantxa Novo, vaig a 6è de primà-ria, a l’escola LAIE. Aquest any, l’escola ha escollit una altre mètode d’estudi: els projectes. El fem ser-vir en algunes assignatures com a ciènci-es, anglès... Al principi em vaig espantar molt quan ens ho van explicar, pensava que era mi-llor el mètode dels exàmens, però ara veig que és molt millor. En els primers projectes, tots estàvem molt nerviosos i a mida que hem anat avançant el curs es fa més fàcil.

Aprenem més matèria, no sols la del lli-bre, perquè hem de buscar informació d’internet, d’altres llibres, preguntant als pares o familiars... La presentació es fa en públic i això com-plica molt les coses perquè et poses nervi-osa, no te’n recordes del què has de dir... També aprenem a treballar en equip, amb la seva dificultat... Però sempre aconse-guim el que volem si fem un bon treball tots plegats! Aquesta forma d’estudi és més pràctica perquè ens adaptem més al futur.

AQUÍ TREBALLEM AMB PROJECTES!

Arantxa Novo 6è de primària

La clase de 1º ESO A y B Este año hemos decidido celebrar los

dos día juntos El motivo es el siguiente,

y, además ha sido muy especial. Todo el

colegio ha participado, los alumnos de

cuarto, principalmente Álvaro de cuarto

y algunos de 1º de bachillerato como

Nora nos han grabado y han hecho una

película y nosotros hemos sido los pro-

tagonistas. Veréis, la señorita Laia Re-

guant sugirió que podíamos decir cada

uno de nosotros un derecho universal y

que los alumnos que antes he mencio-

nados nos grabaran. Así ha sido, por un

lado los profesores decía el número del

artículo y nosotros lo recitábamos. Para

ser sinceros, pasamos unos momentos

de mucho nerviosismo, porque no es tan

fácil como parece hablar delante de la

cámara. No solo tuvimos que grabar el

artículo, también en clase de tutoría

hablamos de la significación de los artí-

culos que nos había tocado.

El día internacional de la Paz bajamos al

teatro y vimos la película que se había

hecho de los artículos. Fue muy emocio-

nante y se notaba que nos lo habíamos

tomado muy en serio. Además, para re-

flexionar sobre el día de la paz Laia, en la

clase de Valores, no dijo que hiciéramos

pósters en los que hubiera una frase que

indicara lo que para nosotros era la paz.

Lo hicimos con mucha ilusión y cada uno

de nosotros lo colgamos en la parte del

cole que más nos gustase: la biblioteca,

la clase, el pasillo…

Creo que quedó bien, y tomamos con-

ciencia de lo que nos dijo Laia “Los de

primero sois los más indicados para cam-

biar el mundo porque viviréis muchos

años” o algo parecido, es decir, como

estamos formándonos como personas

hemos de incluir en nuestros valores el

pensamiento de “NO A LA VIOLENCIA” y

poner de nuestra parte para que así sea.

LA SALIDA AL ”AQUÀRIUM” Miguel Gómez Fernández 1º ESO A

VOLUM Nº 33 Página 3

SORTIDA AL MUSEU MARÍTIM Arnau Vilar i Marina Cuadra 2n ESO A

El passat dimarts dia 21 de fe-brer els alumnes de 2n d’ESO vam anar a visitar el Museu Ma-rítim de Barcelona. La sortida constava de dues parts. La pri-mera activitat que vam fer va ser entrar al Planetàrium. Allà ens van ensenyar com els mariners de l’Edat Mitjana s’orientaven. Va ser una activitat força entre-tinguda i bastant curiosa ja que semblava que estiguéssim pri-mer dins d’un vaixell i després dins l’espai. Ens va donar uns

SORTIDA AL LICEU I AL MUSEU DE LA XOCOLATA Joan Morales i Víctor Elvira 3r ESO B

La sortida per als alumnes de 3r d’ESO va tenir lloc dilluns 13 de febrer. El dia va començar com qualsevol dilluns: amb una classe de català de 45 minuts. A l’acabar la classe, en lloc de fer Física, vàrem agafar l’autocar que ens va portar a Barcelona. Quan vam arribar ens van deixar mitja hora per esmorzar i passejar per les Rambles. Tot seguit vam entrar al Liceu. Ens van portar a la platea on una simpàtica senyora ens va explicar una breu història del Liceu. Vam fer un petit recorregut guiat fins la Sala dels Miralls i després vam veure un curtmetratge.

Quan vam sortir vam anar a la Plaça de Sant Jaume i vam gaudir d’una horeta per dinar. Després ens vam dirigir cap al Museu de la Xocolata. Vam tenir una tarda dolça visitant –lo. La guia ens va explicar la història de la xocolata i els diferents tipus de cacaus. Tot el museu estava decorat amb nombroses figures fetes de xocolata. Al finalitzar la visita ens van donar per menjar una mica de xocolata. Era deliciosa!!

El martes pasado, día 21 de febrero, nos dirigimos hacia el Aquàrium, que está situado cerca del puerto de Barcelona. Todos estábamos nerviosos porque no sabíamos qué animales podía haber aparte de los peces “normales”. Al entrara había una gran tienda (los profes no nos dejaron comprar nada) donde nos esperaban dos monitoras. Dejamos las mochilas en la puerta del aula del taller y nos adentramos en el primer grupo de peceras, el del Medi-terráneo. En estas peceras vimos las diferentes especies de animales que habitan en las aguas de la desemboca-dura del río Ebro, diferentes tipos de invertebrados y animales que se ente-rraban bajo la arena, como los lengua-dos. Después nos adentramos en otro am-biente marino, el Tropical. En estas pe-ceras pudimos observar el comporta-miento de los tiburones, mantas, peces globo...es decir, animales que nos sor-prendieron porque no estamos acos-tumbrados a verlos. Alrededor de la una, nos dirigimos al taller donde aprendimos muchas cosas sobre los invertebrados, después de la visita nos fuimos a comer a la cafetería y aprovechamos nuestro tiempo libre para hacerle una visita a los pingüinos. Para acabar, tuvimos que realizar un dossier que Trini, nuestra profe de Ciencias Naturales, nos había prepara-do.

AVALUACIÓ 4t ESO 2011-2012. Martí Jiménez 4t ESO

Les proves d’avaluació de 4t de l’ESO van tenir lloc a tot Catalunya els dies 15 i 16 de febrer. Des del centre, ens havien preparat i conscienciat força sobre la importància de les competències bàsiques o proves d’avaluació diagnòstica. Havíem repassat els punts que podien sortir i havíem fet unes quantes pro-ves. La dificultat no era molta. Els conceptes eren de suficiència, però són preguntes que no s’acostumen a plantejar als exàmens. Aquestes proves es fan de quatre assignatu-res: tres proves de llengua (Català, Castellà i Anglès) i una de Matemàtiques. El dia 15 vam fer les de Català i Castellà. Les pregun-

tes de comprensió lectora no presentaven massa dificultat, però feien pensar, ja que les opcions tenien trampa en alguns casos. Els temes eren bastant interessants: la fotografia, les propines, la relació entre pares i fills,...El dia 16 vam fer la d’Anglès i la de Matemàti-ques. La prova d’Anglès és la que ens va re-sultar més fàcil, ja que el nivell estava molt per sota del nostre temari. L’audició era tan senzi-lla que a molts se’ls hi va escapar el riure. Pel que fa a la prova de Matemàtiques, demana-ven qüestions practiques relacionades amb la vida quotidiana. Ara només cal esperar els resultats.

minuts lliures que vam aprofitar per fer-nos fotos i comentar l’ac-tivitat. El segon taller consistia en parlar sobre la Barcelona del segles XIII al XVIII i en visitar diferents llocs de la ciutat relaci-onats amb vaixells, els oficis de l’època,... Per acabar vam anar a la platja a dinar i els nostres tu-tors ens van donar una hora lliu-re per gaudir del bon temps que feia. Aproximadament cap a les quatre vam agafar l’autocar de tornada a l’escola.

PETIT ESP A I Página 4

We live in a very competitive world in which having a degree is vital to get anywhere. Attending university is not only an academic matter but also it is a valuable life experience and a wonderful place to meet new people. If you enjoy your job you are sure to succeed and being able to choose the job you want implies having a good career and good grades. Fur-thermore, a graduate has more chances of having a full-time job. This also means giving financial support to your family. In my opinion I think it is of great importance that everyone gets a degree because it is not only a title but also it is culture and wisdom. It is so sad that people cannot attend university because of financial problems. The grants that the government and universities give are not enough so I think it is important to try and solve that matter.

Ana Pardo de Andrade Aljure 2n BATX

IS IT GOING TO BE THE MATCH OF THE CENTURY?

Guillem Cuartero 4th ESO

Is Spain going to win it’s first gold medal? Are the United States unbeatable? Is it the last chance for Spain to win in the Olympic Games? I’m sure you agree with me that for all the spectators it is going to be the most exciting match ever between these national teams. The FEB (Spanish federation of basketball) was created in 1960. When an unusual sport arrived to Spain. They played in all inter-national competitions but Spain was not keen on the sport and they didn’t win any titles. On nevertheless since the 21st century, the generation born be-tween 1980-1985 gained the reputation as being the highest quality players have turned pro. And they have achieved personal and collective internationally known trophies. When they reached the Olympic final in 2008 (USA 121-Spain 114). It was like a dream come true, but

now they want to beat them. The team which is going to play in London 2012 is formed by: -Navarro -Pau Gasol -Marc Gasol -Rudy Fernández -Serge Ibaka -Ricky Rubio -José Calderón -Sergi Lull -Felipe Reyes Five of these players play in the NBA which is the most colossal league in the world In my opinion it’s going to be a really balanced and equal match but I think the USA have better physical qualities and this could determinate the final result. To sum up I’d like to suggest that in London 2012, this summer, the most important match ever is going to happen. And the only thing I can say is that incredible things are going to happen!

MEMORIES I have a vivid memory about my first ride on a bicycle. I was 6 years old and my father was trying to teach me how to ride without the small wheels. I had never ridden without the small wheels before. I remember that I was pretty nervous but my parents encouraged me to do it.

My father started to push my back and helped me to start then suddenly he stopped and I was able to ride 6 meters alone. Finally I got to my mum’s posi-tion on the other side of the street.

It´s one of the most beautiful memories I have.

Isaac Sène BATX 1

I vaguely remember my childhood when I was in China. I was three years old when I was living with my grandparents and my sister. Memories come flooding back of when I took my bicycle and rode it inside the school. I always rode it for such a long time because my grandpar-ents lived in the school area.

Also I vividly remember becoming more independent in the years that I stayed in China. Looking back I can see that these years of learning had a huge influence on my life.

Min Yang Tang Xu BATX 1

http://www.escolessas.com/escolessas/laie/primer.html

Hamelin-Internacional LAIE C\ Núria , 26-30 08328 Alella

EL N O T I C I AR I T RI M EST R AL DE L ’ESC O L A I N T ER N AC I O N AL L AI E

Telf.:(+34) 93-555-67-17

¿QUIÉNES SOMOS?

Nuestra escuela es una institución privada, creada para dar continuidad a la Escuela

Hamelin-Alella.

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Is he a monster? Is he a giant? Nikita Romanov

The Russian boxer Nicolai Valuev will take part in the Olympic Games in London this year. There will be ten spectacular super heavy weight box-ers and he will be one of them. Nicolai Valuev started to play basket-ball but in 1993 he becomes a profes-sional boxer. He is 2,13 meters high and he weighs over 150 kg, so he is a colossal boxer with extremely power-ful hits. At first people thought that he would never become a champion because he was very slow but in 1999 he became the Russian cham-pion. He was such a good boxer and he had such powerful hits that in 2005 he won the world champion-ship, in an interview he said that when he is in front of a boxer, strong

memories are evoked in him and he starts to remember how boys laughed at him because of his height in his childhood and this gives him the power to win. Nicolai Valuev has a wonderful wife and two little children. He is a very religious person and almost every weekend he goes to the Orthodox Church. He will take part in Londons’s Olym-pic games as he lost his world champion tittle in 2009 in which he couldn’t set the record for being the most unbeatable boxer with only 3 looses in 49 fights. What do you think now? Do they call him the Russian Giant for something or not?

El zoo del cole Àlex Coromina Baque 1º ESO B

Ahora estoy en el cole pero a mí me encantan los animales y si me pongo a imaginar, nuestro cole se puede comparar con un zoo. El jefe del zoo que lo organiza todo es Sònia y su ayudante Marrasé. Los veterinarios que son los que cuidan a los anima-les son las secretarias que están por si alguien se encuentra mal y solucionarle su problema. Los cuidadores son los que dan de comer a los ani-males, en el colegio están las cocineras que nos pre-paran la comida. Los domadores de los animales son los profesores. Cada profesor enseña a un tipo de animal. Los felinos son los que tienen más movilidad y son muy juguetones tienen un domador que se llama Xavi. A los monos los doma Lourdes, la profesora de mates, ellos son muy hábiles contando con los de-dos. Los pájaros tropicales tienen tres domadoras Dolo-res, Mireia y Sandy, estos pájaros pueden hablar y aprender diferentes lenguas. Todos los pájaros del zoo - cole cuentan con Alberto y él les enseña a cantar y a silbar notas de todo tipo. Claudi está con los reptiles, estos entienden todo lo que dice de Egipto, Grecia porque tienen muchos años. Por último, el señor que está vigilando y dando los tickets para entrar es el conserje del cole que se llama Hamit.

¿UNA PUERTA? Laia Ascaso 1º ESO B

Yo me identifico con una puerta porque siempre estoy abierta a nuevas amistades, conceptos…En general, a nuevas cosas. También, las puertas puedes estar cerradas, que es cuando yo estoy tímida y si otra persona no me abre no soy capaz de expresar mis sentimientos; por ejemplo, cuando se da comienzo a una conversa-ción, nunca soy la primera en hablar, normalmente son los otros, como la puerta que necesita que la empujen para entrar al interior. Si la puerta está cerrada, no sabes lo que te puede aguardar detrás de ella, pues así soy yo misteriosa… Y para acabar, ¿a que una puerta al abrirla puede revelar algo sor-prendente que no nos lo imaginá-bamos? A veces yo también doy sorpresas.

EL CLASIFICADOR Carolina Sánchez Cauzard 1º ESO A

El objeto al que más me parezco es a un clasificador, porque rengo muchas cosas almacenadas: recuerdos, pensamientos o momentos vividos que durante toda la vida vas reteniendo en tu mente. Si algún día el clasificador se desordena es que estás muy estresado o preocupado, y si pierdes algún recuerdo es que ha despareci-do un documento del clasificador. El clasificador es muy cambiante, su forma depende de tu personalidad o de tu estado de ánimo o, evidentemente, cuando crece-mos el cambiará con nosotros. Depende de tu forma de ser el clasificador estará ordenado o muy desordenado. Dentro de ti, concretando, más en tu men-te, hay un clasificador que va agrupando todos los sueños que has reunido a lo largo de tu vida, hay dos apartados diferentes: los sueños cumplidos y los sueños no cum-plidos Cuando naces tienes tu clasificador vacío y a medida que vas creciendo lo vas llenan-do y aunque tengas problemas y lo desor-denes poco a poco vuelve a su orden natu-ral.

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