periodico10

Espacio para el mensaje. Para causar un mayor impacto, escrib a dos o t res frases.

C O L E G I O R U R A L A G R U P A D O M A N C H U E L A .

V I L L A L P A R D O - V I L L A R T A - E L H E R R U M B L A R .

( C U E N C A )

Año 5.

2º Trimestre

Mundi Manchuela

1010

La web del C.R.A. Manchuela: http://www.jccm.es/edu/cra/manchuela/

AÑO 5. Nº 10 ——————–––– ENEROENERO--MARZO 2007 MARZO 2007 —————— 2er TRIMESTRE 2

Fotos del Carnaval cele-brado en la sección de El Herrumblar

Fotos del Carnaval ce-lebrado en la sección de Villarta.


• Portada ………………………………………… 1

• Carnavales: Villarta, El Herrumblar……... 2

• Sumario ………………………………………... 3

• Editorial:

- Carta a Ana ………………………………….4

• Educación infantil: “el carnaval”

- Villarta ……………………………………... 5

- Villalpardo ………………………………. 6, 7

- El Herrumblar …………………………….. 8

• 1º ciclo de primaria: “ los peces”

- Pez manta ………………………………... 9

- La anguila ………………………………... 10

- Caballito de mar ………………………... 11

- El salmón ……………………………..….. 12

- El tiburón ………………………………... 13

- El pez espada …………………….……… 14

• 1º ciclo de primaria: “mamíferos acuáticos”

- El delfín …………………………...…….... 15

- El cachalote ……………………….……… 16

- La ballena …………………………….…… 17

• El entierro de la sardina …………………...

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• 2º ciclo: “Jueves Lardero” “la zahora”

- Villarta …………………………………...… 19

- Villalpardo ………………………...…. 20,21

- El Herrumblar ………………………..… 22

• Entrevista al director ……………………. 23

• Excursión a Cuenca …………….…… 24, 25

• Deporte escolar ………………………...… 26

• Campeonato campo a través …………… 27

• Musiqueando ……………………..…… 28, 29

• A.M.P.A. Diálogo y comprensión …. 30, 31

• 3º ciclo: Efemérides ……………..……..… 32

- Wolgang Amadeus Mozart ………...…. 33

- Cristóbal Colon …………….…..….. 34, 35

- Ramón y Cajal ……………………… 36, 37

- Pablo Picasso …………………...….. 38, 39

• Día de la paz …………………………….... 40

• Operación kilo …………………………..… 41

• Abre puertas a otras culturas …..……. 42

• Carnaval sección Villalpardo …….… 43, 44

PERIÓDICO “MUNDI MANCHUELA”

C.R.A. MANCHUELA

Ramón y Cajal nº 3 16270-Villalpardo (Cuenca)

Correo electrónico: [email protected] Pagina web: http://www.jccm.es/edu/cra/manchuela

Teléfono: 96 2311080 Fax: 96 2311402

AÑO 5. Nº 10 ——————–––– ENEROENERO--MARZO 2007 MARZO 2007 —————— 2er TRIMESTRE

Hola teacher Ana: El 26 de Enero, es uno de los días más Alegres para docentes y alumnos, porque celebramos el día de la Enseñanza, pero este año ha sido uno de los más tristes para el C.R.A. Manchuela ; porque te fuiste sin esperar y porque todos anhelábamos con gran ilusión tu regreso. Todos los días, te esperábamos hasta las 9, porque pensamos que sería otro de esos días en los que llegabas corriendo, cargada de cosas y lo más im-portante, vestida con tu mejor sonrisa. Hoy también seguimos esperándote, también lo haremos mañana, pasado… El cole está lleno de tus recuerdos: Cuando ibas a la biblioteca para ayudar a los niños, cuando nos tocaba recreo, cuando salimos y no tenías prisa de irte a casa, cuando estabas en el ordenador con tus miles de historias. ¿Sabes?, hasta él te echa de menos. Estamos seguros, que en el cielo estarás organizándolo todo, serás la mejor maestra y un regimiento de ángeles atentos estarán, porque la alegría e ilusión que mostrabas aquí, seguro que seguirás teniéndola allí. Te deseamos lo mejor en tu nuevo cole. C.R.A. MANCHUELA

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Ha llegado la ilu-sión, la alegría, los nervios y el transformismo..., ha llegado el Car-naval a Villarta!!

Este año, el tiempo, si que nos ha permitido realizar un desfile por las calles del pueblo. Qué colorido llevábamos to-dos: chinitos, ranas, perso-najes de todas las épocas...

Después de un animado desfile por el pue-

blo, terminamos todos en el Centro Poli-

valente, donde la Asociación de Padres

nos preparó una deliciosa merienda.

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¡ALEGRÍA, ALEGRÍA LLEGÓ EL CARNAVAL, DAME LAS CARETAS, PONTE EL DISFRAZ!

Las mamás confeccionaron con ilusión nuestro disfraz.

Recuperando antiguas tradiciones de la zona. (Día de Jueves Lardero)

Llegó el Carnaval y con él la ilusión de los más “peques” por disfrutar de estas fiestas. Como en años anteriores, los alumnos de Educación Infantil de Villalpardo participa-ron en estos días de color y fantasía: Elaborando caretas y antifaces, utilizando disfraces, entonando canciones alusivas al tema del carnaval, .... Este año hemos querido recuperar la tradición de salir en el día de Jueves Lardero con pintorescos gorros que han elaborado los niños.

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¿Estamos guapos vestidos de chinitos y chinitas?

¡Qué rico estaba el chocola-te que con tanto agrado pre-

pararon nuestras madres!

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¡Nos vamos a disfrazar!

¡Nos vamos a disfrazar! tened todo preparado,

¡ha llegado el carnaval!

Si quieres ser jardinero carretilla has de llevar,

unos guantes en las manos y tijeras de podar

Si prefieres ser bombero casco y botas has de usar,

y para apagar el fuego, ¡una manguera genial!

(C. Diaz Aguirre)

TENGO UN DISFRAZ

Tengo un disfraz y yo un antifaz. Ponte tú delante

y yo me pongo detrás.

( F. Caselles)

Educación Infantil El Herrumblar

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Texto: Cristina Navarro Olmeda Grafía y dibujo: Arturo Gil Pardo 2º de primaria. Villarta

Los alumnos de 2º de pri-maria han trabajado en clase los peces, y una pequeña muestra de ello la tenemos en nuestro perió-dico. Ya veréis que animales más bonitos. Han estudiado muchos de ellos, pero aquí no están to-dos, porque no caben en nues-tro periódico. Y claro...como los alumnos de 1º han trabajado los mamíferos, pues también han querido colaborar en esta sección mostrándonos algunos de los mamíferos acuáticos más comunes: como la ballena o el delfín.

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Texto: Andrea González González Grafía: Sara Pérez Gandía Dibujo: Jonathan Herreros Cañada 2º de primaria. Villarta.


Texto: Sara Pérez Gandía Grafía: Sheila González González Dibujo: Verónica Garrido Alfaro 2º de primaria. Villarta.

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Trabajo realizado por alumnos de 2º de primaria. Villal-pardo

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Es un pez que vive en mares tropicales y subtropicales. Es grande y tiene aletas con espinas . También se llama emperador y pesa algo más de 100 kilos, pero se han llegado a capturar ejemplares de más de 500 kilos. El pez espada tiene una aleta dorsal grande y no tiene aletas pélvicas. Se caracteriza por la unión y prolongación de los huesos de la mandí-bula superior que forman un pico rígido parecido a una espada que, a veces, puede llegar a ser muy grande. Los peces espada se alimentan de grandes moluscos y de otros peces; son agresivos y voraces; los adultos carecen de dientes. Su carne es comestible y muy nutritiva, además su pesca es un de-porte muy conocido, para el que se utilizan arpones y equipos de pesca deportiva. Cuando está herido, salta del agua y se agita de un lado pa-ra otro, atacando con su espada contra todo lo que encuentra en su camino. En ocasiones, los peces es-pada fingen estar cansados y cuando se les acerca un bote, llegan a atravesar con su espada planchas de madera de hasta 5 centímetros de grueso.

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El cachalote es un mamífero que vive en el mar. Tiene el cuerpo gris oscuro, y más claro en el vientre. Su piel no es lisa, sino que tiene crestas y parece que está arrugado. Vive en aguas cálidas y templadas, aunque en verano van hacia aguas más frías,. Vive en grupos. Tiene una cabeza muy grande. Tiene dientes solo en la mandíbula inferior , y una nariz con un solo orificio frontal en el lado izquierdo. lo que hace que el cho-rro de vapor que lanza, salga por ese lado. Esto lo distingue de las ballenas. Tiene una laringe grande, lo que le permite tragar presas grandes, principalmen-te calamares, también peces y crustáceos. El macho llega a medir unos 22 metros de largo y a pesar entre 10 y 12 toneladas. Gran parte de su cuerpo lo ocupa la cabeza. Las hembras pueden alcanzar unos 12 metros de largo. El cachalote puede permanecer debajo del agua sin respirar hasta una hora. Los machos luchan por conseguir a sus hembras, y los más fuertes van acompa-ñados por varias de ellas. Las crías nacen en zonas de aguas cálidas, después de un período de 15 o 16 meses de gestación, y miden alrededor de 4 metros de largo cuando nacen. Su lactancia es de unos seis meses. Para comunicarse, emiten sonidos que pueden oírse desde lejos y varios grupos dentro de un área se mantiene en contacto a través de esos sonidos. Cada uno presenta una secuencia de sonidos diferente y puede llegar a reconocerse entre ellos. Además de la carne, también se obtiene de este mamífero una sustancia grasa que se usa en la fabricación de cremas para cosmética. Esta utilidad provoca que sea un animal muy perseguido, por lo que puede llegar a extinguirse.

ES UN MAMIFERO

VIVE EN EL MAR

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ALUMNOS DE VILLARTA 1º DE PRIMARIA 17


Y hablando de peces y del carnaval… ¡Mirad lo que le ocurre a las sardinas que salen del mar!

Texto: Cristina Navarro Olmeda

Grafía:

Jonathan Herreros Cañada

Dibujos: Sheila

González González

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El carnaval comienza el día de Jueves Lardero.

Yo me reunía con mis amigas, íbamos a las casas a pedir aceite o una lo ponía y las demás, el resto de los ingredientes. Poníamos un huevo cada una y un “ duro” para comprar conejo, chorizos y longanizas. De comer hacíamos paella y de postre bocailos. Al terminar de comer , íbamos a jugar a la “chueca” hasta que oscurecía. Por la noche, cenábamos patatas fritas con longanizas y los huevos con miel.

Antes, mis abuelos no tenían casi de nada para comer, el que era un poco más rico se echaba pedazos de pan ,un chorizo un huevo y se iban al campo.

Mi bisabuela me ha contado que se juntaban en una casa a comer y después jugaban a las prendas. Si podían, cogían algún conejo de los corrales y al día siguiente, se lo comían. en una paella.

Cuando mi abue-la era pequeña, se jun-taba con sus amigas y se comían una onza de chocolate o bien un chorizo con pan y ju-gaban toda la tarde.

Todas estas opiniones son historias reales de padres y abuelos de los alumnos de Villarta.

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Mi abuelo Felipe cuando era pequeño se iba a merendar al campo el día de la zahora, con todos sus amigos. El padre de mi abuelo to-caba el acordeón y cada uno se traía un hornazo, que era una torta con un huevo y un chorizo o dos. Mi abuelo y sus amigos se iban a algún pinar de los que hay cerca de Iniesta, que es el pue-blo de mi abuelo Felipe, pero siempre iban acompañados de personas mayores. Casi todos los años se iban a merendar por la tarde junto a mis bisabuelos y sus amigos, hasta que se fue a vivir a Valencia con 14 años.

Mi abuelo me contó: “cuando estábamos en el pinar, nuestros padres tocaban algún instru-mento y hacían música, y nosotros cantábamos y bailabamos. También solíamos jugar a la pén-dola, al tranco…” Este año, mi abuelo Fe-lipe estaba en Valencia y se fue con mi abuela Gloria a los jardines del río Turia.

Belén.

Mi abuela Juliana y mi abuelo Vicente me han contado como celebraban la zahora. Se reunían en una casa y se lo pasaban muy bien. Cada uno comía lo que se llevaban y se lo repartían. Cada año lo cele-braban en una casa y estaban desde por la mañana hasta que se hacía de noche. Se juntaban con todos los amigos/as. Tam-bién me han dicho que lo han celebrado todos los años pero este año no. Dicen que siem-pre jugaban a los mismos jue-gos.

Laura.

Alumn@s de 4º de primaria de Villalpardo.

Fotos cedidas por los abuelos de Laura Pozo Cerdán.


Mi abuelo Vicente cuando era pequeño celebraba la zahora y estaban todo el día jugando. Se llevaban huevos duros, un trozo de pan y dos longanizas para merendar y se lo pasaban muy bien.

Los huevos se los comían con miel en casa de algún amigo y estaban todo el día jugando. Mi abuelo se jun-taba con Pepe, Crescencio, Antonio, Moisés, Prudencia , María y Araceli. Siempre lo ha celebrado y este año también. Mi abuelo me contó: “cuando eramos niños , las chicas iban por delante hasta Consolación y se llevaron la merienda y nosotros que ibamos por detrás llegamos más tarde y nos comimos su merienda sin que se di-eran cuenta. En las merenderas les echamos un paquete vacio de cigarros. Cuando se dieron cuenta salieron todas detrás de nosotros pero no nos pillaron.”

Daniel.

Mi abuela Bernardina, cuando era pequeña celebraba la zahora y jugaban al escondite y se lo pasaban muy bien. Comían huevos duros y chorizos y luego se iban a las heras a jugar. Estaban todo el día jugando hasta por la tarde y se juntaban cuatro amigas. Siempre lo ha celebrado menos este año que no ha podido. Su mejor recuerdo es que jugaban mucho.

Rocio.

Mi abuelo Julián, casi todos los años celebraba la zahora. Hacían una reunión y jugaban a “la dola y al bolinche.” Comían chocolate, tortas de pan de higo. Se iba a casa de sus amigos y estaban todo el día, desde por la mañana has-ta las seis de la tarde. Normalmente se juntaban los amigos o los quintos del año. También se vestían con máscaras para meterse sustos entre ellos. Mi abuelo me contó: “un día, uno de mis amigos le metió a a otro una lagartija por el cuerpo y empezó a gritar y los demás nos reíamos.”

Patricia.

Mi abuela Heliodoro se iba “al pocillo” que está muy cerca del pueblo. Allí había una fuente natural y pasa-ban el día muy bien. Se comían por la mañana unos chorizos en un bocadillo y para comer se iban a sus ca-sas a comer potaje. Luego seguían jugando en casa. Mi abuelo Ángel se juntaba por la mañana con sus amigos Paco, Jose y Ángel. Aunque no se juntaban todos los años se lo pasaban muy bien. Este año lo ha celebrado con mi tio y con mi abuela.

Sandra.

Mi abuelo Santiago me contó que para el día de la zahora compraban petardos y los tira-ban por la calle y se lo pasaban muy bien. Para comer les prepa-raban una tortilla de patata y unas “tajas” de la orza y lo hací-an en alguna casa de algún ami-go. Empezaban por la mañana y estaban todo el día. Mas o me-nos se juntaban siete u ocho amigos. Lo estuvo celebrando desde los 8 años hasta los 16 años. Este año tampoco lo ha celebrado. Uno de sus mejores recuerdos es que se pintaban la cara para que no los conocieran.

Elena

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La zahora es una tradición que se celebra desde hace mucho tiempo. También se llama Jueves Lardero y se celebra el jueves anterior al miércoles de Ceniza. La gente mayor dice que es una celebración que se hace porque empieza la Cuaresma. Normalmente nos junta-mos los amigos y nos vamos al campo para festejarlo. Pasamos casi todo el día, hacemos juegos y nos comemos los bocadillos. Aquí también es tradición comerse, lo que llamamos el “hornazo”, que puede ser dulce o salado, con chorizo y huevo. En El Herrumblar, tenemos la costumbre de bajar a la Fuente de la Rana, la llamamos así, porque en invierno nacen muchas ranas. Los niños más pequeños, suelen estar cerca de sus madres jugando en la arena. Los de 3º, 4º, 5º y 6º nos vamos a explorar las cuevas, escalar montañas, jugar a la comba, etc. Cuando se hace la hora de la merienda, nos ponemos todos a merendar, después seguimos ju-gando otro rato y cuando empieza a anochecer nos vamos a nues-tras casas. Pasamos un día muy divertido con los compañeros, las madres, los amigos y además disfrutamos mucho de la naturaleza.

Aquí os mostramos algunas fotos para que veáis lo bien que lo pasamos.

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´ Para este periódico los alumnos de 5º de El Herrumblar hemos decidido hacerle una en-trevista a Don José Amable Rubio , director de nuestro C.R.A. ,para conocer en qué consiste su trabajo, cuáles son sus gustos, aficiones, etc. ¿ Hace muchos años que estas de director en este C.R.A ? Si bastantes años, entre 10 y 11 años. ¿Qué motivos te llevaron a presentarte al equipo di-rectivo? La directora se fue y alguien lo tenía que ocupar. ¿Qué es lo que mas te gusta de tu trabajo? El deporte. ¿Y lo que menos? Tener que renegar a los niños. ¿En que cosiste ser director ? En gestionar todos los asuntos de los tres colegios . Gestionar a maestros y alumnos. ¿ Qué hay que hacer para ser director? Hay que presentar un proyecto de dirección y ese proyecto debe ser aprobado por toda la comunidad educativa. ¿Quién elige al director? Esa comisión está formada por padres, profesores y administración. ¿ Se vota el cargo como la elecciones de los políticos? No es igual porque en las elecciones votan todas las personas y aquí votan solo los pa-dres y los maestros. Y ahora, si no te importa ,te vamos a hacer algunas preguntas para conocerte me-jor . Sabemos que eres profesor de E.F y que te gusta el deporte…. ¿Cuál o cuáles son tus deportes favoritos? El voleibol y tenis y, cuando era pequeño, jugaba al fútbol . ¿Practicas algún deporte a menudo? Sí, ahora mismo cada semana intentamos jugar al tenis. ¿Cuál es tu equipo favorito? El Barcelona. ¿Cuáles son tus aficiones ? Además del deporte me gusta mucho la informática y viajar . ¿Te gusta tu trabajo? Sí, me gusta mucho mi trabajo. ( alumnos de 5º de El Herrumblar)


Antonio Pérez con nuestros alumnos

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Antonio Pérez es un señor que nació en Sigüenza en 1934, que ahora tiene 72 años y se dedica a ir coleccio-nando y recogiendo cosas que se encuentra y otras mu-chas que le dan por ahí y que se parecen un montón a objetos que todos conocemos. Tuvimos mucha suerte, por que pudimos conocer a An-tonio Pérez en persona y hablar un ratito con él. Nos en-señó unas cosas que le acababan de regalar: un metro, un destornillador y unos simpáticos muñecos que andaban sobre la mesa, todos estas cosas eran de michelín y tení-an sobre 50 años. La verdad es que fue muy simpático con nosotros y nos contó que cada día que el sale de su casa tiene que recoger un objeto nuevo para su colec-ción:¡¡IMAGINAOS CUANTOS TIENE!!

Este señor lo que más tiene en su colección son figuras huma-nas, caras de personas y de animales, y los materiales que encuentra son muy diversos: piedra, hierro, madera, papel, cartón… Nos gustó mucho la visita, todo era muy “chuli”;había un montón de cosas: perchas con cráneos pintados, un fósil de un caracol gigante, unas pinzas enormes sacadas de una grúa (Gilda), un ejercito de cráneos (puntas de motopicos), una colección muy bonita de robots antiguos, muñecos de miche-lín, latas de pimentón y también un montón de papeles de ca-ramelos , que tenían forma de mujeres. Fue muy divertido porque era como ir jugando a las adivinanzas con todas aque-llas cosas que había en la exposición.

Durante este trimestre, el 2º y 3º ciclo de Primaria, hemos realizado una excursión a Cuenca, donde hemos podido visitar una interesante exposición de Antonio Pérez y también la Diputación de Cuenca.


Después de ver la exposición, nos fui-mos a hacer un taller y allí nos dieron una letra a cada uno de nosotros y tuvi-mos que dibujarla en unas cartulinas con un montón de ceras de colores. Nos gustó mucho porque lo hicimos de forma parecida a como lo hace Antonio Pérez. Había que hacer un dibujo y de-ntro de este, teníamos que dibujar la letra que nos había tocado, pero de for-ma escondida. Después cuando terminamos todos los dibujos, los pusimos todos en fila si-guiendo el orden del abecedario y fui-mos hablando cada uno sobre lo que habíamos dibujado:¡Nos sentimos artis-tas por un día!. Después de hacer el taller nos fuimos a la diputación de Cuenca, que es un edi-ficio muy bonito, y allí nos enseñaron varias salas y también nos sentamos en los mismos sitios donde se sientan los diputados y presidentes. Es una sala enorme con unas lámparas muy gran-des y allí nos dijeron que se decidían cosas muy importantes para nuestros pueblos. También nos regalaron unas camisetas muy bonitas y un puzzle de madera. La verdad es que no lo pasamos muy bien y nos gustaría hacer mas excursio-nes , aunque nos han dicho que dimos un poco de guerra en el autobús y que ya veríamos para la próxima.

Alumnos de 3º de primaria. Villalpardo.


EQUIPO J G E P F C Ptos.

1 VILLALPARDO 5 5 0 0 23 8 15

2 LEDAÑA 6 5 0 1 18 13 15 3 CAMPILLO 5 3 0 2 15 13 9 4 INIESTA "A" 7 2 1 4 18 24 7 5 LANDETE 5 2 0 3 13 13 6 6 MINGLANILLA 6 1 1 4 10 16 4

7 V.G.DEL LLA-NO "A" 3 1 0 2 8 10 3

8 V.G.DEL LLA-NO "B" 3 0 0 3 6 14 0

ALEVÍN MASCULINO EQUIPO J G E P F C Ptos. 1 VILLALPARDO 7 6 0 1 46 22 18 2 CASASIMARRO 7 6 0 1 38 19 18 3 CAMPILLO 6 4 0 2 40 17 12 4 LANDETE 5 3 0 2 24 16 9 5 INIESTA 6 3 0 3 25 25 9 6 LEDAÑA 6 2 0 4 19 28 6 7 EL HERRUMBLAR 6 1 0 5 17 35 3 8 MINGLANILLA 7 0 0 7 15 62 0

INFANTIL MASCULINO

EQUIPO J G E P F C Ptos. 1 MOTA DEL C. 5 5 0 0 25 3 15 2 CAMPILLO 5 4 0 1 14 6 12 3 C. FERNANDO A. 4 3 0 1 11 4 9 4 MOTILLA 6 2 0 4 11 15 6 5 EL HERRUMBLAR 4 1 0 3 4 12 3 6 EL PROVENCIO 6 0 0 6 2 27 0

INFANTIL FEMENINO EQUIPO J G E P F C Ptos. 1 VILL. JARA 5 4 0 1 20 12 12 2 MOTILLA 6 4 0 2 34 23 12 3 LEDAÑA 6 2 1 3 16 17 7 4 EL HERRUMBLAR 3 2 0 1 6 4 6 5 LANDETE 4 1 1 2 17 21 4 6 VILLALPARDO 4 0 0 4 14 30 0

CADETE MASCULINO

EQUIPO J G E P F C Ptos. 1 QUINTANAR 7 6 1 0 31 12 19 2 CAMINO RO. 8 6 0 2 45 19 18 3 C. FERNANDO AL. 7 5 1 1 14 11 16 4 CAMPILLO 5 5 0 0 28 5 15 5 CASASIMARRO 9 3 0 6 21 33 9 6 VILLALPARDO 7 2 0 5 12 19 6 7 INIESTA 8 2 0 6 9 32 6 8 LANDETE 9 0 0 9 3 32 0

CADETE FEMENINO


ATLETA CLUB TIEMPO

1 ESTEBAN MENA ATIENZA CUENCA 22:42

2 DANIEL GOMEZ RUEDA CRA MANCHUE-LA

22:51

3 ALBERTO VINDEL MANSI-LLA

CUENCA 23:05

4 DIEGO GOMEZ RUEDA CRA MANCHUE-LA

23:10

SENIOR MASCULINO

ATLETA CLUB TIEMPO

1 SERGIO HERRERA HUEDO SAN CLEMEN-TE

14:36

2 ADRIAN GARCIA POVEDA CUENCA 14.36

3 ROBERTO GABALDON CASTAÑO

TARANCON 14:37

9 MARCOS RUBIO EL HERRUM-BLAR

15:09

79 MOISES CERDAN GONZA-LEZ

VILLALPARDO 20:00

61 JUAN ANT. PEÑARRUBIA GARCIA

VILLALPARDO 19:14

57 JESUS PALOMARES BLAS-CO

VILLALPARDO 19:04

60 ENRIQUE PEÑARRUBIA BLASCO

VILLALPARDO 19:07

ATLETA CLUB TIEMPO

1 NOELIA HERNANDEZ MARTINEZ

TARANCON 7:02

2 SONIA ARNAO VILLA-NUEVA

CUENA 7:15

3 CLAUDIA AGUILAR MIALDEA

CUENCA 7:18

6 ELENA VALIENTE GAR-CIA

VILLALPARDO 7:45

ATLETA CLUB TIEMPO

1 AITOR GARCÍA RUBIO CAMPOS AL. 7:10

2 NABEL AZARZAR ARIA-CHI

CUENCA 7:12

3 FERNANDO DOMENECH MORA

SANTA ANA 7:17

16 ANTONIO NAVARRO NUÑEZ

EL HERRUM-BLAR

7:52

17 ADRIÁN PLAZA JARQUE EL HERRUM-BLAR

7:54

21 PEDRO M. COLLADO NA-VARRO

VILLALPARDO 7:59

35 LUIS MORENO MUÑOZ VILLALPARDO 8:32

38 FRANCISCO LUJÁN GAR-CIA

EL HERRUM-BLAR

8.37

45 CARLOS MARTINEZ MAR-TINEZ

VILLALPARDO 8:45

52 ERIC GONZALEZ BLASCO EL HERRUM-BLAR

8:52

64 DANIEL NAVARRO PEÑA-RRUBIA

VILLALPARDO 9:07

68 JAVIER MORENO GOMEZ VILLALPARDO 9:09

102 ANGEL RUBIO PEREZ EL HERRUM-BLAR

10:00

ATLETA CLUB TIEMPO

1 TANIA CUBAS PONCE VILLALPARDO 4:15

2 ANNA MYKHAYLYCHEN-CO

TARANCON 4:15

3 DIANA ALONSO SAIZ CUENCA 4:21

23 SONIA GARIDO RUBIO VILLALPARDO 5:15

41 OLGA PARDO PONCE VILLALPARDO 5:39

ALEVÍN FEMENINO ALEVÍN MASCULINO

INFANTIL FEMENINO

INFANTIL MASCULINO


El A.M.P.A de Villalpardo recibió este año a los pajes de los Re-yes Magos a la entrada del pueblo para acompañarlos al cole-gio y que los niños les dieran las cartas para sus majestades.

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Con la entrada del nuevo año se ha confeccionado un calendario con to-dos los niños y profesores del cole-gio de Villalpardo, el cual ha tenido mucha aceptación.

Celebración del carna-val 07 con un chocola-te de la chocolatería el AMPA.

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Los nombres de Colón, Rembrandt, Mozart o Juan Ramón Jiménez sonaron una y otra vez a lo largo del año 2006. De todos ellos, en nuestro colegio hemos trabajado con dos de ellos: en el curso pasa-do, para el día del libro con JUAN RAMÓN JIMÉNEZ, y en este curso, en concreto, en el mes de enero, y con motivo del día de la paz, con PABLO PICASSO.

Si el 2005 fue indiscutiblemente el año del Quijote, el tuvo mu-chos más nombres. Y todos de envergadura mundial, y de los que en el 3º ciclo hemos hecho unos pequeños trabajos para que los conoz-

cáis mejor.

Empezaremos por PABLO PICASSO, de quien se han cumplido 125 años de su nacimiento. El artista malagueño ha sido gran protagonista de este año también porque como ya hemos comentado antes, utilizamos su vida y obra, en concreto SU GUERNICA para cele-brar el día de la paz en el colegio.

En el 2006 también se cumplirán 500 años de la muerte de CRISTÓBAL COLÓN, el des-cubridor de América, quien falleció en Valladolid después de haber visitado sus Indias en cuatro ocasiones.

A lo largo del año 2006, muchos países europeos, especialmente Holanda, el que le vio na-cer, celebraron los 400 años que han pasado desde el nacimiento de Rembrandt. Amster-dam se volcó todo el año con exposiciones, conferencias y numerosas actividades para recordar la vida y obra de una de las figuras clave de la Historia del Arte.

Lo mismo se hizo en Alemania y Austria con WOLFGANG AMADEUS MOZART, del que se cumplieron 250 años de su nacimiento en Salzburgo. Aunque sólo vivió 35 años, dejó un inmenso legado en forma de composiciones musicales que hoy mantienen todo su vigor.

Durante el 2006 también se recordó a Santiago Ramón y Cajal, una de las figuras clave de la ciencia en nuestro país. Se cumplieron 100 años de la concesión del Premio Nobel a este médico e histólogo que fue un gran experto en el sistema nervioso.

Las dos siguientes celebraciones fueron por un cumpleaños también redondo, el de los 50 años. Es el tiempo que ha pasado desde la muerte del genial poeta Juan Ramón Jiménez (autor, entre otras muchas obras, de Platero y yo), y de la primera transmisión de Televi-sión Española.

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E l año pasado se cumplió el 250 aniversario del nacimiento de Wolgang Amadeus Mozart en Salzburgo.. Aunque sólo vivió 35 años, dejó un inmenso legado en forma de composiciones mu-sicales que hoy mantienen todo su vigor.. Mozart nació el día 27 de enero de 1756 en la ciudad de Salz-burgo y es uno de los músicos más grandes de todos los tiempos. Mozart empezó a componer a los 6 años porque su padre tam-bién era compositor. Un día empezó a enseñarles música a él y a su hermana, pero luego ,Mozart empezó además a componer. EMPIEZA LA GRAN RUTA MUSICAL Wolfgan y Nanerl, su hermana, fueron los niños más conocidos de Europa. Su padre compró un coche de caballos y los llevó de

una ciudad a otra para mostrar el talento musical de sus hijos.. Su única ocupación era tocar y componer y estaban muy nerviosos. Recorrieron medio continente, interpretando en salones y teatros, cautivando a todo el mundo con el genio de estos dos niños. Como iban tan cargados tardaban muchos días. En Londres se encontró con uno de los hijos de Bach , simpatizaron y, enseguida ,quiso tocar con él. Ante esta situación, Mozart no tuvo problema ,ya que impresionaba desde muy pequeño. Tuvieron muchas anécdotas , aunque , no todas fueron divertidas. Los nobles, para los que tocaban en la mayoría de las ocasiones, suspendían actuaciones por ir de caza. Era más importante para ellos esto que la cultura y ,esta falta de trabajo unida a los cambios de clima y de alimentación debida a los constantes viajes, hicieron que toda la familia y, en especial Mozart, tuviera una salud débil y ,además, no era fácil encontrar los medicamentos adecuados. CARGADOS DE REGALOS INÚTILES Conocieron a los personajes mas importantes de cada ciudad, les regalaban lujosos y caros regalos que entusiasmaban a Mozart ,pero que nada ilusio-naban a su padre, porque no pagaban facturas y no daban de comer a la familia. Los ricos no se daban cuenta de las necesidades de los músicos, los contrataban como un divertimiento más y los contentaban con una merienda o con alo-jamiento. Su padre se enfadaba y llegó a decir que iban a poner un marcadillo para vender todos los importantes y únicos regalos de los nobles; aunque recomendaban a sus hijos que los recibieron con un sonrisa en los labios. A los 11 años regresaron a Salzburgo. Su padre decidió que tenían que formar-se y les enseñó latín, el lenguaje de los misas, e ita-liano, el lenguaje de la ópera. Su obra fue muy prolífica. Compuso numerosas sinfonías, música religiosa, operas... La más cono-cida es quizá ” La flauta mágica”. (alumnos de 6º de El Herrumblar)

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100 años de la concesión del Premio Nóbel a Santiago Ramón y Cajal que fue un gran Investigador del Sistema Nervioso y recibió en 1906, el Premio Nóbel de Medicina y Fisiolo-gía Junto a Camilo Golgi.

Su Vida Santiago Ramón y Cajal era un niño tímido, muy inteligente y travieso, que disfrutaba mucho con la pintura y el dibujo. Nació en 1852, en Petilla de Aragón, Navarra, y cursó sus primeros estudios en Zaragoza y Huesca. Durante bachillerato dejó los estudios debido a su falta de interés y su poca disciplina. Empezó a trabajar, primero, como aprendiz en una barbería y, después, en un taller de zapa-tos. Finalmente, decidió terminar sus estudios de bachillerato, y lo hizo con excelentes calificacio-nes. Su padre era médico y le convenció para estudiar Medicina. A los 21 años terminó la carrera en la Facultad de Medicina de Zaragoza. Poco después, participó en la guerra de Cuba como médico militar, donde enfermó de paludismo. A su vuelta, fue director del Museo de Anatomía de Zaragoza. Se casó con Silverio Faña-nás, y tuvo tres hijos y cuatro hijas. Fue catedrático de las Universidades de Valencia, Barcelo-na y Madrid. En 1889, empezó a investigar sobre el sistema nervioso, al que dedicaría el resto de su vida. En 1906, recibió el Premio de Medicina y Fisiología, junto a Camilo , por estos estu-dios. El profesor Santiago Ramón y Cajal falleció en Madrid, en 1934, a los ochenta y dos años de edad.

Sus teorías sobre el sistema nervioso ¿Cómo está formada la estructura microscópica del sistema nervioso? A finales del siglo XIX, los científicos pensaban que el tejido nervioso era una red continua. Sin embargo, Santiago Ramón y Cajal demostró que este tejido estaba formado por célu-las nerviosas independientes. Las células nerviosas se encontraban muy cerca unas de otras, pero no estaban unidas entre sí formando una red continua. Las células nerviosas que descri-bió Cajal recibirían, después, el nombre de neuronas.

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Santiago Ramón y Cajal.


Santiago Ramón y Cajal describió las neuronas de diferentes zonas del ce-rebro y estudió también la dirección de las corrientes nerviosas. Sus dibujos científicos son extraordinarios.

Otras pasiones Además de sus trabajos de investigación, Santiago Ramón y Cajal escribió cuentos y ensayos. También se interesó mucho por el color en la fotografía e investigó acerca de este tema. Fue un gran dibujante, por lo que sus dibujos científicos reproducen de manera muy exacta la estructura del sistema nervioso y contienen una información científica muy valiosa.

Test cultural ¿Dónde nació Santiago Ramón y Cajal? ¿Qué estudió? ¿A qué dedicó su investigación? ¿Qué premio recibió?¿En qué año? Además de sus trabajos de investigación fue un gran…

Soluciones 1. Zaragoza, Petilla de Aragón, Navarra. 2. Medicina, Zaragoza, Huesca. 3. Al Sistema Nervioso 4. Premio Nóbel de Medicina y Fisiología en 1906 5. Dibujante

Alumnos 5º y 6º de Primaria. Villarta

Adivina quién es el de fotografía.

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25 años de la llegada de Guernica a España

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25 años de la llegada de Guernica a España

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El 30 de enero celebramos el día de la Paz. Este año la dedicamos al 25 aniversa-rio de la llegada del Guernica a Espa-ña.

Para celebrarlo dibujamos un mural gigante del Guernica Pero nosotros lo pintamos de colores para expresar nuestra esperanza por un mun-do de Paz. Este día todos los alumnos hicimos palomas de la Paz y fuimos pegando el mural en la pared. Al mismo tiempo todos los alumnos íbamos leyendo poesías y frases relacionadas con el día de la Paz.

Además de este maravilloso mural también hicimos una proyección en powerpoint sobre el 25 Aniversario de la llegada del Guernica a España, en el además de la biografía del ge-

nial pintor Picasso que pintó el Guernica, cuenta porque se pintó el Guernica, porque no se quedó en España y como volvió con la democracia.

30 de enero Día de la Paz

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Estas pasadas navidades, el colegio colaboró con la pa-rroquia del pueblo en la re-cogida de alimentos para ayudar a los más necesita-dos. Se recogieron jugue-tes, ropa, alimentos….que los alumnos trajeron, todo en buen estado. De esta for-ma, haríamos sonreír a un niño. La colaboración fue extraor-dinaria, ya que solo en el colegio, las cajas se llenaron con unos 25 ki-los de alimentos y unos 30 juguetes. A estos, hay que sumar lo recogi-do en la parroquia, que supuso un total de 100 kilos aproximadamente, y una gran cantidad de juguetes y de ropa. Todo ello, fue recibido por los “Hermanos de los pobres y de la Vir-gen”, que se dedican a cuidar y llevar las casas de misericordia, para ayuda de pobres y jóvenes sin recursos. En esta campaña, hemos de decir que también han colaborado otras

parroquias de la dió-cesis de Cuenca, y que la respuesta ha sido masiva por parte de los fieles. Por último agradecer a todos los que cola-borasteis en esta causa, pues gracias a ello, un niño podrá sonreír.

Dep. de religión. Villalpardo

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Los alumnos de 5º y 6º tuvieron la visita de So-nia, una colaboradora de cáritas diocesana, que mediante un video forum, les explicó a los chicos las diferencias entre el norte y el sur. Pudieron ver en las diversas imáge-nes las diferentes formas de alimentación, el lugar donde viven, sus casas, la

ropa y la manera de sobrevivir. La imágenes eran impactantes, pues la extrema pobreza del sur, dejaba en entredicho las múltiples comodida-des que existen en el norte y no sabemos valorar. Además, jugaron con Sonia e hicieron un mural grande con todas las manos de los chicos, tocaron tambores, hicieron tatuajes….muchas de estas actividades fueron en el centro sociocultural, donde se realizó una exposición en grandes paneles de esas diferencias culturales y económi-cas entre los países del norte y del sur. Esta exposición estuvo abierta también para el pueblo no solo para los alumnos. La participación de los alumnos y su motivación estuvo presente en todo momento, pues mostraban interés y curiosidad, tomando conciencia de la importancia de “abrir puertas a otras culturas”.

Dep. de religión. Villalpardo.

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Educación infantil. Grupo de chinitos en el cole.

1º ciclo de educación primaria: “cucú can-taba la ra-na”.

3º ciclo de educación primaria. Ángeles y demonios.

Cada año cele-bramos en nues-tro “cole” la fiesta tradicional de CARNA-VAL. En cada clase hemos trabajado duro par confec-cionar nuestro disfraz. A los más pequeños les han hecho los trajes las ma-más, que han acudido a los ta-lleres de elabora-ción de los dis-fraces que se han organizado en el colegio. Las Asociacio-nes de Madres y Padres nos hicieron un cho-colate calentito con bizcochos. Estaba bueniiiiii-simo.

Espacio para el mensaje. Para causar un mayor impacto, escrib a dos o t res frases.

2º Ciclo Educación Primaria: “Dráculas, brujos y brujas”

Mamás re-partiendo chocolate y bizcochos.

periodico10

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