periódico marzo 2012

El Circo Carnavalero

Marzo de 2012

Escuela Infantil Barberillo de Lavapiés.

La voz del BarberilloLa voz del BarberilloLa voz del BarberilloLa voz del Barberillo

Contenido:

Terapias alternativas 2

Fines de semana 2

Arañazos. Mordiscos 3

Masajes y webs 4

Carta de niño e inglés 5

La Bebeteca 8

Calendario 9

Segunda edición del Periódico escolar

LA FRASE CÉLEBRE….

“Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el

sustitutivo de la educación indivi-

dual.”

(Alexis Carrel)

Bienvenidos a la segunda edición del periódico, en el que, entre otras cosas, quere-mos contaros cosillas sobre la fiesta de Carnaval en nuestro gran Circo Carnavalero.

¡Esperamos que os guste!

Equipo de la escuela

DESDE DIRECCIÓN…

Como directora, os quería comentar que estoy muy contenta y orgullosa de trabajar

con el equipo educativo que hay en la escuela. Poco a poco van saliendo adelante los

proyectos que he ido proponiendo: como la escuela de padres, que está teniendo gran

aceptación por vuestra parte, el periódico…(el primer número no sabemos si gustó,

porque no hubo muchos comentarios, ya veremos el segundo...).

Yo os animo, de nuevo, a que participéis con nosotras, es muy interesante todo lo

que se prepara para las familias, y es una buena manera de reconocer el esfuerzo que

realizan las educadoras de vuestros hijos/as.

Un saludo

Carmen

Terapias alternativas. Esas grandes

desconocidas.

Un “saco roto” de “rarezas” pero con

un trasfondo común: buscar el bien-

estar personal y la autosanación.

Nuestro potencial mental es inmenso

y creer que se puede, pensar en posi-

tivo, hace que se pueda. Aquí se apli-

ca la máxima de “querer es poder”.

Pocas líneas para albergar muchos

conocimientos, así que es mejor abrir

boca y dejar que cada uno indague.

Crear la necesidad y buscar la terapia

adecuada.

Con bebés y niños nos volvemos espe-

cialmente dirigidos. Pasamos por el

canal esperado y no dejamos fluir

nuestro lado más natural haciendo en

ocasiones caso omiso al sentido común.

¿Por qué no innovar? Desde la colorte-

rapia y la risoterapia que podemos llevar

a cabo a diario con nuestros hijos hasta

las técnicas más específicas como el ma-

saje metamórfico (terapia prenatal y

metamorfosis, que activa nuestros senti-

do más dormidos a través de ciertos

puntos de la cabeza, las manos y los

pies), existen multitud de artes que po-

demos desarrollar con nuestros peque-

ños: el masaje infantil con aceites esen-

ciales (aromaterapia), reiki para bebés y

padres (reiki significa “energía del uni-

verso” y es una de las técnicas más sen-

cillas de curación y crecimiento personal

a través de re-equilibrados energéticos),

craneo-sacral (presión que se ejerce pa-

ra curar, liberar estrés y descongestio-

nar), flores de Bach y flores del medi-

terráneo (esencias que se utilizan para

conseguir mejorar distintos aspectos a

través del concentrado de distintos

tipos de flores), coaching nutricional…

Por supuesto, la continuidad es la ba-

se del funcionamiento de las mismas

pero ante todo, siempre que quieras

poner en práctica alguna de ella, habla

con un profesional, busca referencias

y déjate llevar. En este tipo de sector

existe mucho intrusismo, pero podrás

diferencias a un buen terapeuta ya

que te explica cada proceso, intenta

que lo hagas tuyo y su motivación final

no es la recompensa económica.

Para más información, escribe al blog

de la escuela y te facilitáramos contac-

tos serios y páginas de interés.

podréis llevar a los hermanos mayo-res.

Estas son algunas de las direccio-nes relativamente cercanas a la es-cuela:

AlucheAlucheAlucheAluche Camarena, 10 ( Casa de Campo ) . Tel. 91 719 89 96 CarabanchelCarabanchelCarabanchelCarabanchel

Hermanos del Moral, 15 ( Urgel ) . Tel. 91 472 60 64. Gerardo DiegoGerardo DiegoGerardo DiegoGerardo Diego Monte Aya, 12 ( Villa de Vallecas ) . Tel. 91 380 66 33 OrcasurOrcasurOrcasurOrcasur Pl. del Pueblo, 2 ( Orcasitas ) . Tel. 91 318 86 91. La ChataLa ChataLa ChataLa Chata Gral. Ricardos, 252 B Tel. 91 422 05 33.

Esta vez, quiero animaros a hacer cosas con los niños, no solo los fines de semana, si no también de lunes a viernes.

Para ello, os propongo una visita a las bibliotecas municipales de

la ciudad, donde además de ir con los mas pequeños, también

También, de manera gratuita, y de la mano de la asociación cultural titirilandia, os, propongo ir al retiro y disfrutar de las funciones de las mañanas el fin de semana:

El Teatro de Títeres de El Retiro es un Teatro al aire libre que se encuentra en el Paseo de México, en el Parque de El Retiro. Las funciones son gratuitas, sin necesidad de reservar entrada.

El Teatro de Títeres de El Retiro tiene programación cada Sábado y Domingo, variando los horarios dependiendo del Trimestre en el que nos encontremos:

Enero Enero Enero Enero ---- Marzo: 12:30h Marzo: 12:30h Marzo: 12:30h Marzo: 12:30h Abril Abril Abril Abril ---- Junio: 18:30h Junio: 18:30h Junio: 18:30h Junio: 18:30h

( t enéis mas información en http://titirilandia.es/programación/ )

Laura GarcíaLaura GarcíaLaura GarcíaLaura García


TERAPIAS ALTERNATIVAS Artículo aportado por Paloma, mamá de Iván (Cangrejos)

Actividades para niños en Madrid

Página 2


ARTÍCULO CENTRAL: SOBRE ARAÑAZOS Y MORDISCOS

Página 3

Según la psicopedagoga Alicia Herranz los niños de uno a tres años no saben compartir y es por ello,

que aunque estemos vigilándolos no se puede evitar que se produzca el mordisco, el tirón de pelos o el

arañazo.

Alude a este comportamiento varios motivos:

Sobreprotección; un niño que en casa está acostumbrado a que le den todo no entiende por qué en

la escuela no es así. Ve un juguete y lo quiere, ya que no conoce el significado del “no”.

Exceso de emoción, alegría o cariño: a veces se ponen nerviosos, ya que todavía no poseen control

emocional y simplemente se “pasan” al dar cariño.

Ausencia de lenguaje oral; es su forma de mostrar rechazo, frustración, deseo o necesidad.

Problemas con la dentición; la desesperación de cuando les están saliendo un diente o se les acaba

de quitar el chupete influye en este comportamiento.

Por costumbre; a veces los familiares cercanos fomentamos estas actuaciones cuando “les reímos

las gracias”. (¿Has visto que fuerza tiene al cogerme el pelo?)

Por pensamiento egocéntrico; a estas edades los niños son incapaces de ponerse en la piel de otros

y quieren las cosas en ese mismo momento, sin llegar a entender que otro amigo también lo

quiera. “Lo quiero y te lo quito y, si te resistes, te muerdo”. Tampoco pueden entender por qué

llora el mordido.

Para evitar estos comportamientos lo más importante es entender que son normales en estas edades y

que hay que corregirlos con constancia pero sin dureza, evitando en todo momento

modelos agresivos.

Aportado por Natalia Ibeas

ANUNCIOS BREVES….

OS SEGUIMOS ANIMANDO A QUE ASISTÁIS A LAS CHARLAS DE LA

ESCUELA DE PADRES QUE LAS EDUCADORAS HEMOS PREPARADO

PARA VOSOTROS.

¡SON MUY INTERESANTES!

MASAJE INFANTIL,

PORQUE LA PIEL ES EL PRIMER

LENGUAJE

Hola familias espero que estéis disfrutando del masaje con vues-tros bebés, no desaprovechéis, esta experiencia de contacto cor-poral, de amor y de caricias que vosotros “padres” podéis ofrecer-les desde muy temprana edad.

Más beneficios que aporta el ma-saje

• Ayuda a escuchar y com-prender el llanto del bebe

• Proporciona confianza y seguridad a los papás

• Refuerza el sistema inmu-nológico.

Antes de comenzar:

Poneros ropa cómoda y tumbar al bebe en una superficie blanda y

cálida; sobre una toalla. Al estar des-nudito, tener a ma-no toallitas para po-sibles necesidades fisiológicas(

Os podéis sentar sobre un cojín con las piernas extendi-das y abiertas o sentados sobre ellas. Si no estáis cómodos sobre el suelo podéis darle el masaje en la cama.

Comenzamos:

Relajaros, calentar el aceite con vuestras manos y se las mostramos preguntándole ¿Puedo darte un ma-saje?

2ª sesión.

Vientre: Sobre el vientre del niño realizamos movimientos de paleteo, con una mano tras la otra, las vamos

deslizando sin usar el borde de ella. Repetir 6 veces.

Vientre y piernas: Sos-tener con una mano los tobillos del niño, sin elevarle del cuerpo y con la otra mano se repite el movimiento de paleteo anterior. Este

masaje permite relajar el vientre.

P.D Utilizar aceites ve-getales, aporta nutrientes y permite realizar los movimientos con facili-dad. P.ej. aceite de almendras dul-ces.

Seguid con la comunicación a través del tacto y el poder de las caricias. Hasta la próxima sesión.

Por Silvia Alcalde


EL MASAJE INFANTIL

WEBS INTERESANTES

Página 4

La importancia del masaje

De vez en cuando nos surgen dudillas sobre algunos aspectos de nuestros pequeñajos: salud, alimentación, rutinas…, o simplemente buscamos ideas o consejos sobre algo que queremos hacer con ellos: cuentos, disfraces, manualidades… Aquí os dejo unos cuantos enlaces que os pueden ayudar en momentos así:

Guiainfantil.com: es una web muy amplia que nos ofrece infinidad de consejos sobre los aspectos que más nos preocu-pan de nuestros pequeños: problemas de salud más comunes, juegos, rutinas ... Cuenta también con foros, blogs… para resolver dudas. Todo ello va destinado a niños de todas las edades.

Cuentosparadormir.com: se trata de una web de cuentos cortos que enseñan valores a los niños.

Bebesymas.com: si queremos preparar a nuestros niños más mayores (2 – 3 años) para el cole de una forma sencilla y divertida, nada mejor que esta web. También nos brinda un taller de disfraces para los más manitas, para que realice-mos nuestras propias creaciones fácilmente y que así nuestros niños sean los más originales de todas las fiestas sin “derrocar” a nuestro bolsillo.

Charhadas.com: esta web nos enseña divertidísimas y originales recetas para hacer con los niños en esas tardes grises en las que está lloviendo fuera y son tan aburridas, ofreciéndonos la posibilidad de que los peques no se aburran y de compartir un rato agradable y divertido junto a ellos.

Manualidadesinfantiles.net: divertidas manualidades para pasar un rato muy entretenido con nuestros pequeños, sean de la edad que sean. Esta web además nos lleva a otro enlace: Dibujosdepintar.com, en la que podremos descargar los dibujos favoritos de Disney de nuestros hijos. También podréis hacerlas online.

Para acabar os recuerdo un enlace que compartió una mamá hace poco en el blog de la escuela: www.segundamanito.com. Es una web que invita al intercambio gratuito de artículos que ya no usamos de nuestros peques y que pueden ser útiles a otros papás. Muchas gracias a esta mamá y os animamos a todos desde aquí a que, como ella, participéis en nuestro blog. Vuestras ideas y aportaciones hacen de nuestra escuela un sitio con iniciativa y compromiso para todos.

Por Inés García


ENGLISH CORNER

TODO LO QUE NECESITO SABER, LO APRENDI EN LA ESCUELA INFANTIL

Página 5

Todo lo que realmente necesito saber, sobre cómo vivir y cómo ser, lo aprendí en la Escuela Infantil.

La sabiduría no estaba en el graduado escolar, sino en la montaña de arena.

Estas son las cosas que yo aprendí: Compartir todo; ju-gar sin hacer trampas; no pegar a la gente; poner las cosas donde las encontré; limpiar mis propios líos; no coger cosas que no son mías; decir perdón cuando hiero a alguien; lavar-me las manos antes de comer; tirar de la cadena en el servi-cio; vivir una vida equilibrada; aprender algo, pensar algo; dibujar, pintar, bailar; jugar y trabajar algo todos los días; echarme la siesta cada tarde; cuando salgo al mundo tener cuidado del tráfico, agarrarme de la mano y permanecer juntos; estar atentos a las maravillas; recordar la pequeña semilla en el plato: las raíces van para abajo y la planta crece para arriba… y realmente nadie sabe cómo ni por qué, pero nosotros somos igual que esto. El pez dorado y la tortuga e in-cluso la semilla morirán. Y nosotros también. Y recuerda la primera palabra que aprendiste: MIRAR. Todo lo que necesitas saber está ahí, en alguna parte…

Coge cualquiera de estas normas y llévala al mundo

adulto, a tu familia, a tu trabajo, a tu pueblo, a tu país y se-

guirán siendo verdad. Échate la siesta… e imagina que tienes

la capacidad de poner las cosas en su sitio y de limpiar tus

propios líos cuando las cosas no van bien… Y continúa siendo

cierto. NO IMPORTA CÚAL SEA TU EDAD QUE, CUANDO SALGAS

AL MUNDO ES MEJOR QUE TE AGARRES DE LA MANO Y PERMA-

NEZCAS JUNTO A ALGUIEN.

Aportado por Eva Hervás

Hola de nuevo desde la sección de inglés, os queremos decir que este trimestre hemos jugado, hemos pintado y hemos aprendido mucho

juntos.

Hemos aprendido canciones del invierno, del cuerpo… y como llegó a la escuela Carnaval, tuvimos a un invitado especial, una marioneta de

elefante que nos acompañó en las clases de inglés con esta canción:

Nelly the Elephant

Nelly the elephant packed her trunk.

And said good bye to the circus

Off she went with a trumpety-trump…

trump, trump, trump.

También os queremos invitamos a visitar los siguientes enlaces de inglés para niños: www.bbc.co.uk/cbeebies y www.sesamestreet.org para ver videos de canciones o realizar juegos con los pequeños en casa. Para ver un ejemplo de trabajo diario en las aulas de infantil

www.inglesconraquel.es.

Esperamos que os gusten estos enlaces para aprender jugando con inglés.

Cristina Marshall y Marina Rodríguez

POESÍA

Palabra mágica

que encierra una vida

y en una persona

todo se compagina

Dotes de paciencia,

kilos de fantasía

muchos ideales

bañados de alegría

todo bien regado

con cordura y simpatía

Mezcla rotunda

que a esta figura

por muchos colegios

le dirige y le guía

y le hace luchar

día tras día

Desvelos y sinsabores

quedan en el camino

para acordarnos sólo

de los buenos momentos,

de los logros conseguidos,

de las metas propuestas,

y de los días vividos.

Aportada por Cristina Moreno

Después de toda la semana en el “cole”, el fin de semana puede parecer muy largo y sobretodo cuando llue-ve, hace frío y no se puede ir al parque.

En esos momentos en los que te arrepientes de no haberte comido al niño cuando pensabas que estaba para comérselo. Te proponemos unos libros, para esos momentos en que la televisión ya es aburrida y pintar les cansa.

IDEAS DIVERTIDAS PARA JUGAR Y APRENDER, escrito por Dorothy Einon. En donde podemos encon-trar actividades para hacer en casa o al aire libre, para uno o varias niños entre los 2 y los 6 años. Cada ac-tividad indica qué aprenderá el niño y detalle qué necesita para realizarla.

EL LIBRO DE LOS JUEGOS DE 0-3 AÑOS. ACTIVIDAD, BRICOLAJE, CREACIÓN de la Editorial: FLEURUS-PANINI. El alfabeto no tiene bastantes letras para incluir todas las actividades propuestas en este libro. Más de 60 ideas de manualidades para los padres que desean participar de la A a la Z, en el des-pertar de sus hijos. En cada capítulo se proponen también páginas de juegos y de canciones infantiles para divertirse con el bebé.

Y para cuando sean un poco más mayorcitos, ACTIVIDAD BRICOLAJE Y CREACIÓN, para niños de 3 a 7 años, donde se presentan unas 350 ideas para realizar fácilmente.

CANCIONES Y MASAJES DE 0 A 3, escrito por: Natalia Velilla Y Maite Hernández. En un pequeña des-cripción, indicamos que está dirigido para bebés de 0 a 3 años y para promover situaciones de bienestar con música, textos y cuentos. Incluye libro y CD.

Por Virginia González

LECTURAS PARA PAPÁS Y MAMÁS

Algunos recursos para intolerantes y alérgicos

Se calcula que en España hay más de 3 millones de personas con problemas para llevar una vida normal a causa de las alergias e intolerancias alimentarias, muchas de ellas, son niños. Estas personas necesitan productos es-peciales, que no son fáciles de encontrar, pero que son vitales para su dieta diaria En España, podemos contar con los consejos de la Asociación Española de Alérgicos a Alimentos y Látex. Se trata de una entidad privada, sin ánimo de lucro, que en su web ofrece recomendaciones, consejos médicos, in-formación general, recetas y enlaces de interés para las personas que padecen alergias alimentarias. Para los alérgicos resultan muy útil el contenido de la web de la Sociedad española de alergología e inmunología clínica. En este caso se trata de información de mayor contenido médico. Uno de los nuevos recursos es Esto Sí Puedo, un portal para las personas que sufren algún o de alergia o intole-rancia alimentaria. En esta web se pueden adquirir los productos. Cuenta con un amplio catálogo de productos sin gluten, lactosa, leche, huevo, frutos secos, soja, pescado/marisco así como otros de carácter ecológico que los propios clientes podrán valorar y votar. Un sistema que sirve para conocer los gustos de los usuarios.

Tendréis muchísima mas información en el enlace: www.aepnaa.org de la asociación de padres de alérgicos.

Fuente: www.20minutos.es

Hola, hola…mis querid@s cociner@s.

Aquí estamos en nuestra segunda cita periodística para poner a prueba nuestras cucharas de palo.

Esta edición está enfocada a disfrutar haciendo cosillas pero a la vez alimentándonos requetebién.

Creo que a todas las madres/padres nos gusta que nuestr@s hij@s coman bien (léase: sano, equilibrado, de todo un poco, que no se nieguen a probar cosillas nuevas y sobre todo, sobre todo ….que a las edades de los niñ@s de nuestros “barberillos” empiecen a conocer nuevos olores, sabores y por qué no….colores y que colaboren en elaborar las recetas (así al participar en ello les sabrá más rico y tendrán unas expectativas más altas para probarlo y disfrutar de ello).

Esta vez os animamos a que intentéis con vuestros pequeños Arguiñanos de Lavapiés a … 1º lavarnos las manos antes de cocinar (si puede ser con un delantalillo puesto y las mangas remangadas… me-jor), 2º preparar encima de la mesa todos los ingredientes necesarios de la receta, 3º prepararse para hacer magia (cambiaremos unos pocos ingredientes por algo rico, rico…) y, por último, y no menos im-portante,… “ponernos bigotes de gato” hincando el diente a nuestro manjar.

Os presentamos unas MINIPIZZAS CASERAS:

INGREDIENTES:

*2 rebanadas de pan de molde (ahí está la gracia: va a ser una pizza muy muy casera).

*salsa de tomate (podéis poner el tomate que sabéis que les gusta a los peques: natural, kétchup, fri-to…)

*queso mozzarella (léase un tipo de queso que tengáis o que resulte suavecito pero que al meter en el horno se derrita)

*jamón de York

*orégano (para esta primera vez o echaría poquito o lo quitaría ya que nuestros “barberillos” están empezando a descubrir sabores y puede resultarles muy fuerte de primeras).

ELABORACIÓN:

Coloca las rebanadas de pan de molde en un recipiente adecuado para el horno (Si encendéis el horno a 200 º C antes de empezar a cocinar… cuando pongas las minipizzas ya estará calien-te) (¡SIEMPRE SIEMPRE CON AYUDA DE UN ADULTO!)

Extiende una cucharada de salsa de tomate por encima de cada rebanada de pan. Corta el jamón de York a trocitos pequeños y ponlo por encima del tomate. Corta la mozzarella a trocitos y cubre las rebanas de pan con el queso y una pizca de orégano. Para terminar, pon las minipizzas dentro del horno durante los 8 minutos a 200º C, hasta que

queden bien crujientes y tostadas.

¡Os animamos a que las hagáis y nos traigáis vuestras fotitos!

Y…. ¡qué más podemos decir!.... ah sí…. ¡QUE APROVECHE!

Gema Prieto

CON L@S M@NOS EN L@ M@S@…. Mini pizz[s ][s_r[sCON L@S M@NOS EN L@ M@S@…. Mini pizz[s ][s_r[sCON L@S M@NOS EN L@ M@S@…. Mini pizz[s ][s_r[sCON L@S M@NOS EN L@ M@S@…. Mini pizz[s ][s_r[s

Frase célebre….

La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle.

(María Montessori)

En esta edición la ilustración final es un pequeño homenaje a todas nosotras que, con vuestro permiso, nos hacemos cargo de una pequeñita parte de la educa-ción de vuestros hijos.

Esperamos que os guste la

radiografía de una maestra


La viñeta final….

Página 8

Como ya sabéis los papas y mamás de nuestro antiguos alumnos este año hemos cambiado el modo de préstamo

de la bebeteca, y en lugar de utilizar la bebeteca de la escuela como servicio de préstamo con nuestro papis y

mamis bibliotecarios hemos optado por hacer los prestamos desde el aula, para que todos

los niños y niñas de la escuela puedan llevarse un cuento a casa.

De todas formas nos gustaría transmitiros la importancia de esta actividad una vez que

llegamos a casa con el cuento, nuestro objetivo es que durante el fin de semana disfrutéis

del cuento con vuestros hijos y no se lo dejéis como mero juguete, no solo porque todos

somos responsables de no estropear nuestro cuento, sino porque creemos que es primordial

que disfrutéis de ese momento con ellos sean de la edad que sean.

Lo más importante es que no pongas ni busques excusas ya que cualquiera de nosotros

puede leer historias a nuestros hijos. No tenemos que ser expertos, científicos, o profesores; solo tenemos que

querer vivir esta experiencia tan especial con nuestros hijos y tener la sensibilidad de disfrutar de un momento tan

especial. Un acto tan simple como leerles historias, generará un vínculo importantísimo con nuestros pequeños que

no deberemos desaprovechar.

Para que la hora de contar un cuento sea un momento muy esperado por los niños debemos tomar en cuenta lo

siguiente:

• Eligir un lugar cómodo y suficientemente iluminado para leer.

• Procura que el momento de leerle a tu hijo sea mágico, hacerlo un rito que tanto él como tú esperen con

ansia y agrado... "Abracadabra, pata de cabra... pus, puspus...."Abracadabra, pata de cabra... pus, puspus...."Abracadabra, pata de cabra... pus, puspus...."Abracadabra, pata de cabra... pus, puspus...."

• Cuenta el cuento con alegría y entusiasmo para que atraigas la atención del niño, logre comprender la histo-

ria, y capte el mensaje. Y cuando el niño te pida que vuelvas contárselo, debes hacerlo con la misma emoción.

Sobre todo en niños muy pequeños, es importante repetir varias veces las diferentes escenas del cuento procuran-

do utilizar las mismas palabras.

• Permite que conforme estés contando el cuento, el niño pueda ver las ilustraciones.

Os recordamos, que si un cuento se rompe, tenéis que reemplazarlo, por el MISMO cuento.

Por Carolina Robledo.

Comisión de Bebeteca: Gema, Carolina y Eva

NUESTRA BEBETECA

Escuela Infantil Barberillo de Lavapiés. Página 9

FECHAS IMPORTANTES MARZO

☺ El dia 8 de marzo, nos ofrecerán una charla de servicios sociales sobre celos y rabietas

☺ El 19 de marzo la escuela perma-necerá cerrada por la festividad de San José

☺ El 22 de marzo Ana B. y Ana M. nos ofrecerán una charla sobre refuerzos positivos y negativos.

☺ El día 29 de marzo, los mayores se van a la granja y para los pe-queños, la granja viene a la es-cuela.

lun mar mié jue vie sáb dom

1 2 3 4

5 6 7 8 CHAR-LA

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 S. JOSÉ

20 21 22 CHAR-LA

23 24 25

26 27 28 29 GRAN-JA

30 31

Marzo 2012

lun mar mié jue vie sáb dom

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19

CHARLA

20 21 22

23 DÍA DEL

LIBRO

24 25 26 27 28 29

30 FESTI-VO

Abril 2012

VACACIONES DE SEMANA SANTA

FECHAS IMPORTANTES ABRIL

☺ Del 2 al 8 de abril (ambos inclu-sive) la escuela permanecerá cerrada por las vacaciones de Semana Santa

☺ El 19 de abril, Gema y Carolina, nos ofrecerán una charla

☺ El día 23 celebraremos el día del Libro. Ya os informaremos de las actividades

☺ El día 30 es día no lectivo, la escuela permanecerá CERRADA

“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza sino de corazón a corazón”

Howard Hendricks

Edición del periódico: Laura García y Virginia González (Comisión de informática)

periódico marzo 2012

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