periodico comvipaz 3 pdf

COMVIPAZ“Comunidad Viviendo en Paz”

LA BALSA - BUENOS AIRES - CAUCA, ENERO - JUNIO DE 2010 EDICIÓN No. 3 $ 900ISSN 2145-3764

FINANCIADO POR LAAGENCIA CANADIENSE

PARA EL DESARROLLO

INTERNACIONAL(ACDI)

CANADA

Actualizando conocimientos,

se resuelven conflictos



La Balsa

Fotografías: Virgina Balanta - Docente. Panorámica del Río Cauca, entrada al Corregimiento de La Balsa - Buenos Aires - Cauca

Directora: Letty Patricia Fernández Guissao - [email protected], Subdirectora: Virginia Balanta Caracas - [email protected], Secretaria de Redacción: Maricela Carabalí Carabalí - [email protected], Redactores: José Marden Balanta , Temis Díaz - [email protected] y Jaime Restrepo Restrepo - [email protected], Ilustradoras: Deisy Caracas, Claudia Carabalí, Jaqueline Carabalí, Deyanira Bonilla, Claudia Carabalí (integrante escuela para padres), Relacionistas Públicas: Luz Dayani Cortez Caracas, Estefanía Campo Ruiz, Nasly Tatiana Peña Peña, Diana Marcela Tobar Calero y Yulia Gómez.Apoyo Técnico: Proyecto Jóvenes Constructores de PazColaboradores en esta edición: Marilin y Jorge Eliécer Sandoval Larrahondo, Luisa Fernanda Larrahondo Caracas, Heidy Lorena Peña, María Marleny Caracas Golú (integrante grupo del Adulto Mayor), Marlin Sindy Mina Caracas, Sandra Yulieth León Caracas, Maribel Carabalí Trujillo, Justina Rodallega (integrante Escuela para padres), Brigette V. Sandoval M., Luz K. Peña C., Vladimir Juanillo N., Evelin Vanesa Gómez, Greidy Yuliany Tobar Carabalí, Julian Filigrana Peña, Diana Carolina Juanillo Nazarith, Jean F. Peña C., Grado Noveno Dos, Yesid Díaz León - promoción 2009, Promoción 2010, Libia Salazar Molina (Institución Educativa Agroindustrial Valentín Carabalí - La Balsa), Jhan Carlos Valencia, Maryoly Rivera Campo, Sonia Tovar, Jhon Jairo Medina, Cristian Carabalí, Yan Carlos Ramírez, Alexis Llano Zapata, Karen Yuliana Córdoba Menezes (Centro Educativo Taminango - Santander de Quilichao), Juan Carlos Castro Villalba, Andrés y Alejandro Peña Fernández (Institución Educativa Ana Josefa Morales Duque - Santander de Quilichao), Alejandra Ramírez González (Institución Educativa Los Uvales - Piendamó), María Stella Escobar Benítez (Institución Educativa Distrital Altamira - Bogotá D.C.), y comunidad en general.Impresión: Gráficas de Colombia Calle 18 No. 1-37 Telefax: 889 4731 Cel.: 310 51590 34 [email protected] - Cali - ValleDiagramador: David Becerra - Cel.: 314 880 2292 - [email protected]

CO

MVIPA

Z


PARA EL DESARROLLO

INTERNACIONAL(ACDI)

CANADAActualizando conocimientos,




La Balsa

Calle 6 No. 11 - 12 Tel.: 829 7626Santander de Quilichao - Cauca

Depósito central de Suárez Depósito central de Suárez

Venta de granos y abarrotes al por mayor y al detal

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Cra 11 # 14-30 Barrio El Libertador Cel: 314 893 5299Santander de Quilichao - Cauca

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Variado surtido en ropapara damas, caballeros y niños

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Cel: 315 462 1957Barrio La Inmaculada

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Consulte:www.colombiaaprende.edu.co

Teniendo en cuenta el artículo 79 de la Constitución Política de Colombia: “Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantiza la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es decir, el Estado protege la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la

1educación para el logro de estos fines” , se observa la necesidad de habitar y cuidar los lugares procurando que el desarrollo de cada ser vivo, sea natural.Asimismo, la Política Nacional de Educación Ambiental - SINA -, en el fomento de los PRAE -Proyectos Ambientales Educativos- orientados al reconocimiento de potenciales ambientales y al mejoramiento de la calidad de vida, entre otros, permite la participación de

la comunidad educativa, a través la construcción colectiva, en la formulación de alternativas de solución a la problemática presentada.En consecuencia, uno de los proyectos transversales, el ambiental, aplicado en la Institución Educativa Agroindustrial Valentín Carabalí, con el apoyo de SENA, PANES y CARTÓN DE COLOMBIA, desde la capacitación, hasta el terreno, ha permitido que esta institución se posicione como una posibilidad de vida para sus egresados.

Actualmente, se pretende que la Etnogranja Integral “La Valentina”, ubicada en el Corregimiento de La Balsa, en el municipio de Buenos Aires, dentro del Departamento del Cauca, como proyecto productivo basado en cuatro componentes a saber: el componente agroecológico (cultivos), el ecopecuario (animales), el ecoindustrial (transformación y producción de materia prima) y el de ecoservicios comunitarios (oferta educativa) genere no sólo el fortalecimiento de la competencias de lectura y escritura, sino también, las ciudadanas en todos los integrantes de dicha comunidad.Como estrategia pedagógica, se recurre a la producción escrita de las propuestas - plegables, pancartas, descripciones detalladas del proceso de elaboración- y socialización para la respectiva publicación.No hay que olvidar, que las características de sus pobladores (9000 aproximadamente) y de la región, admiten el cultivo de piña, plátano, habichuela, cilantro, sumados al guandul; la cría de gallinas, de peces, entre otros. Dichos habitantes posibilitan no sólo la conformación de organizaciones solidificadas sino también, el desarrollo a fin de garantizar la cosecha de los alimentos Además, este Corregimiento como opción de vivienda ofrece, el disfrute de la vida alrededor de un contexto agradable rodeado de amor, solidaridad, confianza, nuevas oportunidades, lindos amaneceres con sus noches estrelladas, pero sobretodo, la alegría de sus afrodescendientes.Contrario al grito de independencia que se produjo el 20 el julio de 1810. Cuenta la historia, que un criollo llamado Luis de Rubio, fue al almacén de Llorente a pedir prestado un florero que adornaría la mesa utilizada en el banquete ofrecido a Villavicencio; como consecuencia de su negativa, se produjeron malos entendidos dando paso a las revueltas de los habitantes acompañadas de arengas o gritos de protesta dando nacimiento a una nueva república. Hoy, se da paso a la conmemoración de los 200 años de ese nacimiento, conocido también como el Bicentenario en donde se pretende resaltar la participación de las comunidades negras en fechas t rascendenta les para los co lombian@s y afrocolombian@s, el aporte de dichas comunidades y el crecimiento de la diáspora a través de actividades pedagógicas comunitarias.

Actualmente, se pretende que la Etnogranja Integral “La Valentina”, ubicada en el Corregimiento de La Balsa, en el municipio de Buenos Aires, dentro del Departamento del Cauca, como proyecto productivo basado en cuatro componentes a saber: el componente agroecológico (cultivos), el ecopecuario (animales), el ecoindustrial (transformación y producción de materia prima) y el de ecoservicios comunitarios (oferta educativa) genere no sólo el fortalecimiento de la competencias de lectura y escritura, sino también, las ciudadanas en todos los integrantes de dicha comunidad.Como estrategia pedagógica, se recurre a la producción escrita de las propuestas - plegables, pancartas, descripciones detalladas del proceso de elaboración- y socialización para la respectiva publicación.No hay que olvidar, que las características de sus pobladores (9000 aproximadamente) y de la región, admiten el cultivo de piña, plátano, habichuela, cilantro, sumados al guandul; la cría de gallinas, de peces, entre otros. Dichos habitantes posibilitan no sólo la conformación de organizaciones solidificadas sino también, el desarrollo a fin de garantizar la cosecha de los alimentos Además, este Corregimiento como opción de vivienda ofrece, el disfrute de la vida alrededor de un contexto agradable rodeado de amor, solidaridad, confianza, nuevas oportunidades, lindos amaneceres con sus noches estrelladas, pero sobretodo, la alegría de sus afrodescendientes.Contrario al grito de independencia que se produjo el 20 el julio de 1810. Cuenta la historia, que un criollo llamado Luis de Rubio, fue al almacén de Llorente a pedir prestado un florero que adornaría la mesa utilizada en el banquete ofrecido a Villavicencio; como consecuencia de su negativa, se produjeron malos entendidos dando paso a las revueltas de los habitantes acompañadas de arengas o gritos de protesta dando nacimiento a una nueva república. Hoy, se da paso a la conmemoración de los 200 años de ese nacimiento, conocido también como el Bicentenario en donde se pretende resaltar la participación de las comunidades negras en fechas t rascendenta les para los co lombian@s y afrocolombian@s, el aporte de dichas comunidades y el crecimiento de la diáspora a través de actividades pedagógicas comunitarias.

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COMVIEDITANDO

1 Constitución Política de la República de Colombia - 1991

COMVIPAZANDO

Música y folclor

La vena musical así como el

espíritu alegre que caracteriza

al negro ha permitido a los

afrocolombianos ocupar un

espacio preferencial en el campo

artístico y cultural. Desde el

siglo XVI los negros se han

encargado de alegrar la vida.

El baile de la Fuga ha sido una tradición decembrina, en el

corregimiento de La Balsa, en la que se hace la oración al Niño Dios. Antiguamente se acostumbraba a hacer esta oración en las casas de las matronas, como en la de la señora Purificación Carabalí, Anunciación Mina, María Murillo, entre otras, en las veredas de Pueblo Nuevo, La Mariana y San Miguel, respectivamente.

Las novenas dirigidas por las matronas, iniciaban desde el 9 de diciembre hasta el 16 d e l m i s m o m e s , animadas con el violín, la guitarra, la bandola, la tambora y las maracas, armonizando cada noche con la notas de esta danza.

Es preciso mencionar que antes de bailar, las personas buscaban una pareja que apadrinara al niño y a la niña y cada año debía entregar su padrinazgo entonando las coplas populares.

Hoy en día, ya no se baila en las casas y tampoco en las novenas decembrinas; sino en cualquier día del año. Por ejemplo, en Casita de Niños, el 24 de diciembre, en Bella Vista, en enero y en la plaza de este corregimiento, se baila el último sábado de cada mes de enero.

El resultado de lo anterior, se ve reflejado en la visita que tuvimos el pasado 25 de enero del año presente, de corresponsales enviados de Telepacífico a nuestra

comunidad para conocer no solamente, los bailes tradicionales de la región, sino también, la cultura gastronómica y el ecosistema.

Divulgar los trabajos que se vienen desarrollando en el interior de los grupos organizados de nuestra comunidad, y mostrar el potencial turístico que presentan las aguas del Río Cauca en esta zona, permite difundir información en beneficio de las comunidades a través de los diferentes medios de comunicación.

En consecuencia, se participa activamente en las invitaciones del canal regional Telepacífico donde se resalta nuestra cultura afro-Balseña por medio de la divulgación de los bailes tradicionales, la cultura

gastronómica y el ecosistema de la región. También el conjunto de Chirimía

perteneciente a esta zona, mostró sus destrezas musicales

acompañado del grupo de d a n z a c o n s u s

habilidades para la Fuga y e l T o r b e l l i n o Bonaerense, en el p r o g r a m a Amaneciendo. Lo que permi t ió compar t i r

saberes culturales entre los distintos integrantes

de los grupos musicales durante el mes de enero del

presente año.

Vale la pena señalar, que fue una experiencia muy hermosa, porque se compartieron momentos agradables con personas de otras regiones y se logró el reconocimiento por las labores que se desarrollan dentro de esta comunidad.

Por: Rodrigo Peña (Director grupos culturales de La Balsa), Luz Karimet Peña Carabalí, Vladimir Juanillo Nazarit, Claudia Patricia Carabalí y Evelin Vanessa Gómez Carabalí. - estudiantes

"En las diferentes etapas históricas de nuestra nacionalidad, los negros de Colombia han contribuido en gran medida al 2desarrollo y fortalecimiento de este país”

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Fotografía: Virgina Balanta - Docente.Encuentro Juvenil - Buenos Aires - Cauca

Fotografía: Claudia Carabalí - Docente.Práctica pedagógica (agromatemáticas)

Etnogranja La Valentina

2 Catedra Afrocolombiana. Apuntes para clases. Santafe de Bogotá, D.C. 2000FINANCIADO POR LA

AGENCIA CANADIENSEPARA EL

DESARROLLO INTERNACIONAL

(ACDI)





La Balsa

El Ecosistema o medio ambiente es todo aquello que nos rodea. Este se compone de algunos elementos como la flora, la fauna, el hombre y la mujer, el agua, el aire, el sol y el suelo. El ambiente siempre ha sido considerado o asociado con los sistemas naturales, aunque debiera ser considerado como un factor de desarrollo, ya que contribuye con el proceso de todo ser vivo.

El recapacitar sobre el daño que hacemos a través del desconocimiento en el procedimiento del reciclaje, la tala indiscriminada de árboles, permite tomar conciencia en el cuidar los recursos de una manera sencilla.

Por: Jorge Eliécer Sandoval - estudiante

They are all things that we have around us like: The flora, the fauna, the man, the water, the air, the san and the earth. Enviroment always has been associate with the natural systems, but I think that it should be to consider as very important factor to develop to the community.

By the other hand, we take of throw down garbage or in the river and catting trees, because when we conserve the enviroment, we conserve our life. The most important of all, is to create conscience that is very easy take of our natural recourses.

Student: Jorge Eliécer Sandoval

COMJUEsPAZ

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Un día en el mes de agosto del año 2008, con estudiantes que hacían parte del grupo ambiental de la escuela, fuimos al Museo Nacional de Colombia a visitar la exposición temporal Velorios y Santos Vivos, eran sencillamente majestuosos cada uno de los altares que exhibía los ritos fúnebres de las culturas afro, negra, raizal y palenquera.

Todos observaban, unos con mayor entusiasmo, otros con mucha inquietud, algunos preguntaban, leían, escribían, todo era nuevo para muchos, mientras otros relacionaban lo que veían con su propia experiencia. Terminamos el recorrido, nos dirigimos a la puerta del museo y de pronto se acerca Ivonne, y con un sentimiento profundo y muy maravillada exclama ¡Tantas cosas profe, yo la mire y le dije, si tantas cosas.

Y si, son tantas cosas, una frase sencilla, desprevenida pero que amerita un fuerte y profundo análisis. Son tantas cosas, en la historia de este país y de América Latina que han sido mal contadas, que ocultan hechos libertarios y de resistencia, de formación de guerras de guerrillas, de mujeres que se les tildaron de brujas cuando en su saber botánico se afianzó el conocimiento de la medicina; de transmitir en las clases de geografía que Colombia es un país tropical, sin serlo, -lógicamente es un termino europeo que designaba lo desconocido-, entre muchos más

ocultamientos. Por lo tanto, las estrategias de desarrollo y ordenamiento territorial no caben en un país que al no ser tropical se define como ecuatorial.

De esta misma manera, nos han dicho tantas cosas del territorio donde vivimos, y como dice Molano, “no concuerdan con la realidad y que en lugar de acercarnos a él lo deforman para que aceptemos las propuestas de quienes lo saquean”. Y esto como es lógico se deriva en problemáticas ambientales como el desplazamiento, la presencia de bases militares, la instalación de grandes empresas multi y transnacionales, el desarrollo de proyectos como el Canal Atrato-Truando, o los proyectos de agricultura intensiva de palma africana, en los territorios de lo que han denominado Chocó Biogeográfico del Pacífico Colombiano.

Mientras tanto, en sus propios territorios colectivos, la empresa privada, las grandes multinacionales y los ricos de este país toman posesión por la fuerza para dar paso a los proyectos de desarrollo económico que benefician a estos dueños del capital financiero que reinan en el país de las inequidades. Son tantas cosas, que muchas veces no traspasan los muros de la escuela, y no se interpretan como problemáticas ambientales. Problemáticas globales que han ocasionado una crisis ambiental planetaria consecuencia del modelo de desarrollo imperante.

¡TANTAS COSAS PROFE!

Por: María Stella Escobar Benítez - Institución Educativa Distrital Altamira - Proyecto Ambiental Escolar.

Es maravilloso observar la naturaleza con s u s v e r d e s campos, sus p á j a r o s d e colores, sus g r a n d e s porciones de agua; en fin, t o d o e l conjunto en pleno y saber que se puede d i s f r u t a r , c o n s e r v a r , p o s e e r y consentir. Es maravi l loso, t a m b i é n observar los gestos de los niñ@s cuando disfrutan de las pequeñas cosas, de las más sencillas, de las que logran que cada uno trascienda y evolucione. Adicionalmente, el placer de ver el amanecer o el atardecer; sentir el contacto de las manos del otro, de los labios, abrazar una hoja con el producto de una buena lectura, un libro, o una revista con el mismo producto y ni qué decir del regocijo de la lectura de textos, ya sean poemas, coplas, cuentos infantiles y demás.

Es así como cada persona es capaz de convertirse en lo que desea de acuerdo con la intensión que tenga; en otras palabras, se hacen útiles o no las cosas que tiene a su alrededor.

Asimismo, germina la sensibilidad por el otro, por los otros. Y la ausencia de ésta en el aula de clase denota agresividad, desinterés, apresuramiento y poco entusiasmo por el colectivo; por ese colectivo que espera ver una “carita feliz” en su cuaderno para significarle lo bien que hace las actividades, para motivarlo. Esos son los niños y la niñas de la zona rural; niños a los que les debemos respeto, cariño, comprensión y más aún, compromiso.

Niños y niñas con capacidades intelectuales y

h u m a n a s q u e m e r e c e n desarrollar s u s habilidades cognitivas p a r a s u desarrollo n a t u r a l . N i ñ o s y niñas que t a m b i é n m e r e c e n s e r f o r m a d o s como seres h u m a n o s crít icos y asumir una p o s i c i ó n p r o p i a ,

para “asimilar los hábitos de pensamiento que los lleven a la comprensión social”.

Esos son los niños niñas a quienes se debe conquistar con la lectura del texto impreso, llámese cuentos infantiles de acuerdo con su realidad. Entiéndase por realidad, niños y niñas que viven en el municipio de Buenos Aires en el que la principal fuente de ingresos es la agricultura. Niños y niñas que también se encuentran sumergidos en la cotidianidad de los adultos asumiendo responsabilidades y patrones de comportamiento diferentes.

De ahí que el maestro tenga la responsabilidad de ser el facilitador o guía de su aprendiz, mostrándole el camino que transita el lector interactivo, viajero, el lector que escucha la voz del texto y a su vez construye el sentido. Entonces la experiencia de leer será significativa para cada uno y cada una.

Es por ello que el libro debe ser un buen amigo, que permita entender el mundo, para leerlo, comprenderlo, interpretarlo, asociarlo con la gran cantidad de información que llega a través del mundo del conocimiento.

Por: Letty Patricia Fernández Guissao

COMVITARAREANDO

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Representación del puente del Corregimiento de La Balsahecha por Julián Filigrana Peña - Estudiante


PARA EL DESARROLLO

INTERNACIONAL(ACDI)





La Balsa

ETNOBIPAZ

Desde el año de 1985, nace en el corregimiento de La Balsa, un grupo comunitario al que años más tarde, se le llamó Grupo de Integración Rural (GIR), compuesto por algunos líderes del corregimiento estableciendo tres frentes de trabajo a saber: De producción, educación y cultura. Cada uno de estos frentes, orientados hacia el desarrollo comunitario y/o fortalecimiento de las familias como institución social de importancia entre las comunidades afrocolombianas ha dado origen al surgimiento de dos grupos artísticos: “el grupo de danza y el de teatro.

El grupo de danza “Los Alegres Balseños” conformado por integrantes de las familias Peña, Balanta, Mina, Sandoval, entre otros, bailaban El Bambazú, El Punto, La Iguana, La Marucha de Cinco y La Moña amenizadas con las notas originadas por el tambor siendo este grupo, el primero de la municipalidad de Buenos Aires.

En el año de 1993, el “Gir” establece el grupo satélite de danza en La Balsa y Santa Rosa, como parte cultural del programa de recuperación de la finca tradicional. Entre el 2000 y el 2004, se crea el grupo de danza “Casa del Folclor”, perteneciente a casita de Niños”.

En la actualidad, después de un sinnúmero de esfuerzos por recuperar nuestra cultura, existe un grupo de danza encargado de resaltar en su máxima expresión, los ritmos de las Costas Pacífica y Atlántica, como el Abozado, la Jota, Pasillos, El Mapalé, respectivamente, y de la Zona Andina, El Seresese.

Además, el GIR (Grupo de Integración Rural) en su constante búsqueda de desarrollo sostenible para la comunidad, plantea que la situación ambiental debe de dejar de ser una buena intensión para convertirse, a través de los proceso educativos, en una preocupación constante que permita a los y las estudiantes un saber y un quehacer práctico para:

• Re - aprender la forma de cuidar la naturaleza y familiarizarse con los programas que impulsan en la actualidad sobre la protección ambiental

• Educar en la comprensión y el valor y valoración del ambiente y en la importancia de conservar nuestros recursos naturales

“La familia es una institución social que reviste

mucha importancia entre los afrocolombianos

porque deja de ser el simple núcleo [...] para

convertirse en una extensa red [...]” 4

Desde el año de 1985, nace en el corregimiento de La Balsa, un grupo comunitario al que años más tarde, se le llamó Grupo de Integración Rural (GIR), compuesto por algunos líderes del corregimiento estableciendo tres frentes de trabajo a saber: De producción, educación y cultura. Cada uno de estos frentes, orientados hacia el desarrollo comunitario y/o fortalecimiento de las familias como institución social de importancia entre las comunidades afrocolombianas ha dado origen al surgimiento de dos grupos artísticos: “el grupo de danza y el de teatro.

“La familia es una institución social que reviste

mucha importancia entre los afrocolombianos

porque deja de ser el simple núcleo [...] para 4convertirse en una extensa red [...]”

El grupo de danza “Los Alegres Balseños” conformado por integrantes de las familias Peña, Balanta, Mina, Sandoval, entre otros, bailaban El Bambazú, El Punto, La Iguana, La Marucha de Cinco y La Moña amenizadas con las notas originadas por el tambor siendo este grupo, el primero de la municipalidad de Buenos Aires.

En el año de 1993, el “Gir” establece el grupo satélite de danza en La Balsa y Santa Rosa, como parte cultural del programa de recuperación de la finca tradicional. Entre el 2000 y el 2004, se crea el grupo de danza “Casa del Folclor”, perteneciente a casita de Niños”.

En la actualidad, después de un sinnúmero de esfuerzos por recuperar nuestra cultura, existe un grupo de danza encargado de resaltar en su máxima expresión, los ritmos de las Costas Pacífica y Atlántica, como el Abozado, la Jota, Pasillos, El Mapalé, respectivamente, y de la Zona Andina, El Seresese.

Además, el GIR (Grupo de Integración Rural) en su constante búsqueda de desarrollo sostenible para la comunidad, plantea que la situación ambiental debe de dejar de ser una buena intensión para convertirse, a través de los proceso educativos, en una preocupación constante que permita a los y las estudiantes un saber y un quehacer práctico para:

• Re - aprender la forma de cuidar la naturaleza y familiarizarse con los programas que impulsan en la actualidad sobre la protección ambiental

• Educar en la comprensión y el valor y valoración del ambiente y en la importancia de conservar nuestros recursos naturales

También, ha liderado acciones encaminadas al mejoramiento del entorno:

1. Capacitaciones a los padres de familia

2. Charlas de sensibilización

3. Jornadas de deforestación

4. Elaboración de material didáctico (loterías, cartillas, afiches)

5. Jornadas de reciclaje

6. Desarrollo de la producción agroecológica

7. Dirección en la formulación de proyectos ambientales escolares (PRAES)

8. Talleres para la elaboración de papel de material reciclado

9. Visita a experiencias ambientales de producción orgánica

10. Encuentros de experiencias e intercambios de semillas

Por: Marilín y Jorge Eliécer Sandoval Larrahondo - estudiantes

También, ha liderado acciones encaminadas al mejoramiento del entorno:

1. Capacitaciones a los padres de familia

2. Charlas de sensibilización

3. Jornadas de deforestación

4. Elaboración de material didáctico (loterías, cartillas, afiches)

5. Jornadas de reciclaje

6. Desarrollo de la producción agroecológica

7. Dirección en la formulación de proyectos ambientales escolares (PRAES)

8. Talleres para la elaboración de papel de material reciclado

9. Visita a experiencias ambientales de producción orgánica

10. Encuentros de experiencias e intercambios de semillas

Por: Marilín y Jorge Eliécer Sandoval Larrahondo - estudiantes

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3“Trinidad trenzaba una trenza. Trenza que no se destrenza. De tanto trenzar las trenzas. Queda trinidad hecha trenza”

3 Tomado de La Etnoeducación Afrocolombiana. Daniel Garcés Aragón, Cali - 20054 Tomado de Cátedra Afrocolombiana. Apuntes para clases. Santafé de Bogotá - 2000

Si bien es cierto que el ecosistema es indispensable para la vida de cualquier ser, también es cierto que todos esos seres vivos contribuyen a que ese ecosistema permanezca o no en condiciones aptas para la existencia. Por consiguiente, encontrar lugares indicados es una ventaja y es precisamente esa ventaja que se quiere resaltar en estas páginas.

La Portada, es una de las veredas del municipio de Buenos Aires; muy hermosa, en donde habitan personas espectaculares, solidarias y trabajadoras. Este lugar se caracteriza por ser muy calmado y por ofrecer unos paisajes atractivos que dan la sensación de felicidad, paz y tranquilidad.

Hay que aclarar que La Portada no es un parque turístico como los que existen en otros lugares, pero aquí se puede encontrar un sitio con una belleza tan natural que logra asombrar a todo aquel que lo conoce. Tampoco hay hortensias, tulipanes, jacintos, pero hay hierbabuena, albahaca, limoncillo, prontoalivio, entre otras. No hay alcatraces, ni gaviotas pero hay pájaros de colores. No hay

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COMVIPREGÓN

miles, de personas, pero hay 130 corazones, aproximadamente, grandes y sensibles llenos de esperanza por cultivar, cuidar, amar, proteger, preservar y disfrutar de LA TIERRA. Playa Rica es un “manantial” para recrearse, para divertirse.

No tenemos piscinas, pero La Portada, está ubicada dentro del corregimiento de La Balsa y las fuentes de ingreso de sus habitantes son la pesca y la agricultura. Alrededor de este lugar se tejen leyendas y mitos como el del “hombre sin cabeza”, muy comentado por los habitantes de esta comunidad.

Por: Jessica Paola Mosquera Beltrán - estudiante

“Para no salirnos de tono, ayudemos al ozono. Para vivir sin encono, defendamos al ozono. Para no morir de abandono, no

matemos al ozono. Si la tierra yo lesiono, repercute en el ozono. Si el petróleo es el abono, sufre la capa de ozono. Feliz, no me

distorsiono, para cantarle al ozono. Caminando me estaciono, a calibrar el ozono. Sobre la tierra es un cono, de protección el 5ozono. Yo respiro y me emociono, mis ambiciones corono, Cuando mis cantos entono, al escudo del ozono”

L A C O O R P O R A C I O N VALLENPAZ contribuye c o n e l d e s a r r o l l o p r o d u c t i v o d e l a comunidad balseña.

Son 16 profesionales expertos en: producción orgánica, trabajo socio empresarial, comercial,

nutrición y transformación e infraestructura, que asumen la responsabi l idad y coordinación del proyecto GENERALITAT, en los municipios de Buenos Aires y Santander de Quilichao.

Uno de los principales resultados del equipo en el Corregimiento de La Balsa es la conformación legal de la asociación ASODEBAL (Asociación para el Desarrollo Balseño) creada recientemente con la orientación directa del componente empresarial. Esta asociación, es una organización pluralista, creada para brindar soluciones integrales a sus afiliados de la rama agrícola.

Hoy, con el apoyo productivo y social, cuenta con más de 35

beneficiarios, distribuidos en 5 grupos activos de trabajo, los cuales tienen como misión mejorar sus ingresos, e incrementar volúmenes de producción en sus fincas, atreves de la mano cambiada o las famosas mingas de trabajo.

Cabe resaltar el apoyo de la Federación de Cacaoteros y su comité local por su interés en el mejoramiento y el incremento de las parcelas cacaoteras en el corregimiento.

Gracias al trabajo realizado por los promotores comerciales cuenta con varios agricultores comercializando sus productos directamente con almacenes de cadena, como el Inter y Caribe del municipio de Jamundì en el Departamento del Valle, obteniendo un valor agregado significativo para la economía familiar, los productos comercializado son: limón tahití y pajarito, mandarino, naranja y mandarina.

Por: Valentín Carabalí Salinas - Representante legal de la asociación (ASODEBAL), Herlin García Arrechea - Técnico profesional de la Corporación (VALLENPAZ) y Ramiro Cortez Trujillo - Promotor comercial de la Corporación (VALLENPAZ)


PARA EL DESARROLLO

INTERNACIONAL(ACDI)





La Balsa

5 Tomado de El corazón de la Tierra. Fernando Soto Aparicio. Santafé de Bogotá - 2008

9

lograrlo, pero todo parecía que daría muy buenos resultados.

• Si todos los días ellos actuaran con sensatez, no se presentarían estas anomalías climáticas, señala Química.

• Cierto, respondió Calorífica. Ahora debemos hacer parte de la reunión y tomar decisiones.

• Daremos inicio a la reunión extraordinaria para definir qué respuesta le daremos a Campanario, dijo Potencial

• Pido la palabra. Puede hablar, Malpighi. Pienso que merecen otra oportunidad

• Mi turno, dijo Calorífica. No estoy de acuerdo con mi compañera porque ellos son los responsables de lo que está pasando

• Es cierto, comentó Potencial. Deseo no equivocarme y tomar la decisión correcta. Haré la consulta al Astro Rey. Por ahora, está suspendida la asamblea y se reanudará mañana a las 6:00 a.m.

Se levantaron de sus lugares y emprendieron el desplazamiento hacia sus habitaciones. En el camino pudieron observar como las cosas, allá abajo, mejoraban…

• D e b e m o s e s p e r a r q u e amanezca para responderle, comentó Potencial a Lluvia

Y abajo, el río daba posada a sus visitantes pero además no se quejaba por los objetos extraños que había tenido; las plantas normalizaban su proceso de la fotosíntesis y los demás no invadían los espacios ajenos para buscar con qué alimentarse.

- Astro, Astro Rey, soy Potencial y tengo una misión para ti.

- ¿De qué me hablas?

- ¿Recuerdas que estaba reunida con mis colegas para deliberar acerca de la petición de Campanario?

- Lo recuerdo muy bien. Lo que no sé es que tengo que ver yo en todo esto

- Pues muy sencillo, necesito una opinión acerca de la transformación de la materia y la energía

- Tu lo que quieres es saber si yo estoy de acuerdo con enviarles agua en pequeñas porciones y pienso que aunque es arriesgado, vale la pena

- Gracias amiga Lluvia por darnos otra oportunidad

“Eres consecuencia de tus actos ̈

Por: Alejandro y Andrés Peña Fernández - estudiantes. Institución Educativa “Ana Josefa Morales Duque” - Santander de Quinchao

Moraleja:

En un lugar llamado “La Posada Ecológica”, habitaban algunos seres vivos. Este lugar se encontraba ubicado muy cerca de la orilla de un río; cada día este río se sentía muy preocupado porque notaba que su caudal disminuía por la contaminación ambiental.

En las tardes, Campanario, llamaba a Lluvia para pedirle que le enviara algunas gotas de agua y así poder cumplir con su función dentro de La Posada. Sin embargo, ella no le contestaba. Al siguiente día, a la misma hora, repitió el llamado sin obtener respuesta.

Campanario seguía insistiendo con la esperanza de que su amiga Lluvia le contestara positivamente…

• Lluvia, te llama Campanario, tu fiel amigo.

• Al cabo de unos segundos escuchó un soplo de una gota sobre sí mismo. Entonces dijo es voz baja, ¿esa es mi amiga Lluvia?

Esperó otro instante…otro soplo, otra gota, otro suspiro Campanario alzó la mirada al cielo notando que Calorífica, Potencial y Química estaban juntándose para considerar la posibilidad de enviarles gran cantidad de agua.

• Potencial, tú que eres la líder de l a s n u b e s , i n t e n t a convencerlas, por favor

• Girasol interviene: Campanario, ¿qué haces?

• C o n t e s t a C a m p a n a r i o : Esperando una respuesta a mi petición

• ¿Qué pediste?, ¡Ah!, ya se… AGUA

• Malpighi, que estaba sobre Girasol, extendió sus alas expresando asombro, pero a la vez, mucha alegría.

Sacudió su pico y expresó: Escuché la palabra agua…

• Exac tamen te , con tes tó Campanario. Agua es lo que estoy pidiendo para todos. Ahora que ustedes ya lo saben, podrían ayudarme con su buena energía.

• No te preocupes, dijo Girasol, nosotros nos encargamos de contarle a los demás y pedir al unísono.

• Así fue. Cada ser vivo por distinto que fuera al otro, cumplía con su compromiso; cada uno desempeñaba su función dentro de aquella comunidad de la mejor manera.

Entre tanto, la reunión extraordinaria de las nubes estaba en la parte inicial intentado organizar el plan de acción para los próximos días. Se requerían algunos minutos más para

4 María Fernanda Heredia. Amigo se escribe con H. editorial Norma, 2003. Colombia10

¿PLANTAS MISTERIOSAS Y CURATIVAS?¿PLANTAS MISTERIOSAS Y CURATIVAS?

NOMBRE

DE LA PLANTA

NOMBRE

DE LA PLANTA

HÁBITAT O

CARACTERISTICA

HÁBITAT O

CARACTERISTICAFORMA DE USOFORMA DE USO MISTERIOMISTERIO

ABRECAMINNOABRECAMINNO SILVESTRESILVESTRE ESTREGAR HOJAS

PARA BAÑOS DEL

CUERPO Y LIMPIEZA

DE LA CASA

ESTREGAR HOJAS

PARA BAÑOS DEL

CUERPO Y LIMPIEZA

DE LA CASA

ABRE EL CAMINO

PARA QUE ENTRE LA

PROSPERIDAD

ABRE EL CAMINO

PARA QUE ENTRE LA

PROSPERIDAD

PEGA PEGA O

SANCA DE MULA

PEGA PEGA O

SANCA DE MULA

SILVESTRE SILVESTRE CON LAS HOJAS SE

HACE RIEGO EN LA

CASA O LAS RAMAS

SE UTILIZAN COMO

ESCOBA PARA BARRER

LA CASA

CON LAS HOJAS SE

HACE RIEGO EN LA

CASA O LAS RAMAS

SE UTILIZAN COMO

ESCOBA PARA BARRER

LA CASA

HACE QUE SE PEGUE

LA BUENA SUERTE O

LA PERSONA QUE

DESEE

HACE QUE SE PEGUE

LA BUENA SUERTE O

LA PERSONA QUE

DESEE

VENGA VENGA VENGA VENGA SILVESTRESILVESTRE RIESGOS Y BAÑOS RIESGOS Y BAÑOS PARA EL PROTEGER

EL NEGOCIO

PARA EL PROTEGER

EL NEGOCIO

SIETE ALBACASSIETE ALBACAS SILVESTRE DE

CLIMA FRÍO

SILVESTRE DE

CLIMA FRÍO

SE HIERVEN LAS

RAMAS O SE

ESTREGAN PARA

PREPARAR BAÑO DEL

CUERPO Y TAMBIÉN

SE HACEN RIEGOS

EN LA CASA

SE HIERVEN LAS

RAMAS O SE

ESTREGAN PARA

PREPARAR BAÑO DEL

CUERPO Y TAMBIÉN

SE HACEN RIEGOS

EN LA CASA

DA TRANQUILIDAD

A LOS HABITANTES

DE LA CASA Y AYUDA

A LIMPIAR EL

CUERPO DE

HECHIZOS

DA TRANQUILIDAD

A LOS HABITANTES

DE LA CASA Y AYUDA

A LIMPIAR EL

CUERPO DE

HECHIZOS

MILLONARIAMILLONARIA PLANTA DE

JARDÍN

PLANTA DE

JARDÍN

SE UTILIZA COMO

ORNAMENTACIÓN

en LA CASA

SE UTILIZA COMO

ORNAMENTACIÓN

en LA CASA

AYUDA a GANAR EN

JUEGOS DE AZAR Y

DA BUENA SUERTE A

TODA LA FAMILIA

AYUDA a GANAR EN

JUEGOS DE AZAR Y

DA BUENA SUERTE A

TODA LA FAMILIA

SÁBILASÁBILA CLIMA CÁLIDO CLIMA CÁLIDO ORNAMENTACIÓN Y

SE pone DETRÁS DE

LA PUERTA DE LA

ENTRADA PRINCIPAL

CON UNA CINTA

ROJA

ORNAMENTACIÓN Y

SE pone DETRÁS DE

LA PUERTA DE LA

ENTRADA PRINCIPAL

CON UNA CINTA

ROJA

ATRAE LA BUENA

SUERTE Y ALEJA LOS

HECHIZOS

ATRAE LA BUENA

SUERTE Y ALEJA LOS

HECHIZOS

ALTAMISAALTAMISA SILVESTRESILVESTRE SE ESTREGA CON

ABUNDANTE AGUA,

SE HACE LAVADO DE

LA CASA Y EL

CUERPO

SE ESTREGA CON

ABUNDANTE AGUA,

SE HACE LAVADO DE

LA CASA Y EL

CUERPO

ALEJA LOS MALOS

ESPÍRITUS, TUMBA

HECHIZOS

ALEJA LOS MALOS

ESPÍRITUS, TUMBA

HECHIZOS


PARA EL DESARROLLO

INTERNACIONAL(ACDI)





La Balsa

La abuela, Rosa Amelia Mina, vocera de nuestros abuelos y abuelas e integrante del grupo del adulto mayor, cuenta que nuestros ancestros han cuidado la naturaleza en especial las plantas, las cuales han sido significativas y de mucha importancia en el desarrollo de la vida de los seres humanos, porque además de ser seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren son de suma virtud y eficacia para curar toda clase de dolencias del cuerpo y del alma. Es así como a través de las plantas podemos librarnos o realizar hechizos, encantamientos, atraer la riqueza o la persona amada, retirar una persona, arreglar negocios, entre otros. Por eso nos invita a conocer el misterio de algunas plantas propias de nuestra región y del país.

La abuela, Rosa Amelia Mina, vocera de nuestros abuelos y abuelas e integrante del grupo del adulto mayor, cuenta que nuestros ancestros han cuidado la naturaleza en especial las plantas, las cuales han sido significativas y de mucha importancia en el desarrollo de la vida de los seres humanos, porque además de ser seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren son de suma virtud y eficacia para curar toda clase de dolencias del cuerpo y del alma. Es así como a través de las plantas podemos librarnos o realizar hechizos, encantamientos, atraer la riqueza o la persona amada, retirar una persona, arreglar negocios, entre otros. Por eso nos invita a conocer el misterio de algunas plantas propias de nuestra región y del país.

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¿PLANTAS MISTERIOSAS Y CURATIVAS?¿PLANTAS MISTERIOSAS Y CURATIVAS?NOMBRE

DE LA PLANTA

NOMBRE

DE LA PLANTA

HÁBITAT O

CARACTERISTICA

HÁBITAT O

CARACTERISTICAFORMA DE USOFORMA DE USO MISTERIOMISTERIO

RUDARUDA SE DA EN CLIMA

FRÍO

SE DA EN CLIMA

FRÍO

BAÑO DEL CUERPO,

LIMPIEZA DE LA

CASA. EL COMER-

CIANTE LA PUEDE

TENER COMO PLANTA

ORNAMENTAL O SE

pone UNAS RAMAS

EN CUALQUIER PARTE

DEL CUERPO

BAÑO DEL CUERPO,

LIMPIEZA DE LA

CASA. EL COMER-

CIANTE LA PUEDE

TENER COMO PLANTA

ORNAMENTAL O SE

pone UNAS RAMAS

EN CUALQUIER PARTE

DEL CUERPO

BUENA SUERTE,

ATRAE CLIENTES,

ALEJA PERSONAS

MALINTENCIONADAS

BUENA SUERTE,

ATRAE CLIENTES,

ALEJA PERSONAS

MALINTENCIONADAS

ESPADA DE

BOLÍVAR

ESPADA DE

BOLÍVAR

JARDÍNJARDÍN SE SIEMBRA EN UNA

MATERA Y SE pone

EN LA ENTRADA DE

LA CASA, AL LADO

DERECHO

SE SIEMBRA EN UNA

MATERA Y SE pone

EN LA ENTRADA DE

LA CASA, AL LADO

DERECHO

Ahuyenta a LOS

LADRONES O

PERSONAS QUE

LLEGUEN CON MALOS

PENSAMIENTOS

HACIA CUALQUIER

INTEGRANTE DE LA

FAMILIA

Ahuyenta a LOS

LADRONES O

PERSONAS QUE

LLEGUEN CON MALOS

PENSAMIENTOS

HACIA CUALQUIER

INTEGRANTE DE LA

FAMILIA

PALMA DE LA

FELICIDAD

PALMA DE LA

FELICIDAD

JARDÍN o EN

MATERAS

JARDÍN o EN

MATERAS

SE PUEDEN TENER

VARIAS plantas EN

LOS ALREDEDORES

DE LA VIVIENDA O

EN UNA MATERA

SE PUEDEN TENER

VARIAS plantas EN

LOS ALREDEDORES

DE LA VIVIENDA O

EN UNA MATERA

HACE REALIDAD LA

FELICIDAD A CADA

INTEGRANTE DE LA

FAMILIA

HACE REALIDAD LA

FELICIDAD A CADA

INTEGRANTE DE LA

FAMILIA

TUNATUNA SILVESTRESILVESTRE NO SE RECOMIENDA

TENERLA EN CASA

NO SE RECOMIENDA

TENERLA EN CASA

LA PLANTA NO DA

FRUTOS NI FLORES,

sino ESPINAS que

no ayudan a la

PROSPERIDAD

LA PLANTA NO DA

FRUTOS NI FLORES,

sino ESPINAS que

no ayudan a la

PROSPERIDAD

martín galvimartín galvi arbusto

SILVESTRE

arbusto

SILVESTRE

SE COCINAN LAS

HOJAS PARA BAÑO

DEL CUERPO Y

LIMPIEZA DE LA

CASA

SE COCINAN LAS

HOJAS PARA BAÑO

DEL CUERPO Y

LIMPIEZA DE LA

CASA

PARA LA BUENA

SUERTE Y ALEJA

HECHIZOS O

MALEFICIOS

PARA LA BUENA

SUERTE Y ALEJA

HECHIZOS O

MALEFICIOS

HOJA DE

CHUCHA

HOJA DE

CHUCHA

SILVESTRESILVESTRE ORNAMENTALORNAMENTAL RECOGE LAS MALAS

ENERGÍAS

RECOGE LAS MALAS

ENERGÍAS

TUMBA HOMBRETUMBA HOMBRE PASTO DE

POTREROS O

FINCAS

PASTO DE

POTREROS O

FINCAS

SE SIEMBRA EN LOS

ALREDEDORES DE

LA FINCA O

POTRERO

SE SIEMBRA EN LOS

ALREDEDORES DE

LA FINCA O

POTRERO

HACE QUE EL

LADRÓN SE

ENREDE EN SUS

RAMAS Y FACILITE

SU captura

HACE QUE EL

LADRÓN SE

ENREDE EN SUS

RAMAS Y FACILITE

SU captura

AJÍAJÍ SE CULTIVA EN

CLIMA CALIDO

SE CULTIVA EN

CLIMA CALIDO

SE CARGA ALGUNOS

FRUTOS

SE CARGA ALGUNOS

FRUTOS

EVITA EL MAL DE

OJO Y ALEJA LOS

MALOS ESPÍRITUS

EVITA EL MAL DE

OJO Y ALEJA LOS

MALOS ESPÍRITUS

Plantemos nuevos árboles que ríe entre sus flores absorbe en nuestros aires

la tierra nos convida: que piensa en sus perfumes el germen de la muerte

plantando cantaremos que alienta en sus rumores por el sube a las flores

los himnos de la vida el besa con la sombra la sangre de la tierra

los cánticos que entonan de sus frondosas ramas y en el perfume encierra

las ramas y los nidos él a los hombres ama y eleva su oración.

los ritmos escondidos él les reclama amor. Proteja Dios al árbol La tierra sin un árboldel alma universal. que plante nuestra mano esta desnuda y muerta los pájaros aniden Plantar es dar la vida callado el horizonte en su ramaje ancianoal generoso amigola soledad desierta y cante y celebren que purifica el aire plantemos para darle la tierra bendecida que nos ofrece abrigopalabras y armonías que les infunde la vidael crece con el niño latidos y alegrías que les prodiga amor. el guarda su memoria sonrisas y calor. en el laurel es gloria

Autor: Juan Zorrilla de San MartínEl árbol pide al cielo en el olivo es paz. Tomado de: La Alegría de Leerla lluvia que nos vierte

El árbol tiene un alma

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AGUA, VIDA Y LIBERTADA medida que se asoman el cambio climático y el desabastecimiento en todo el mundo, ¿luchará la gente por el agua o se unirán para protegerla?

Para nadie es un secreto que la vida en nuestro planeta sería imposible sin el agua dulce. Y cada día está más claro que viviremos en un mundo donde será cada vez más común la escasez de este elemento. A la mayoría de nosotros nos parece natural tener acceso al agua potable. La usamos para todo, la dejamos correr, siempre estuvo ahí y siempre estará, como el aire que respiramos y también así de imprescindible. Sin embargo, hoy 1.500 millones de personas en el mundo no pueden gozar de este mismo privilegio, para el año 2025 la demanda de agua potable será el 56% más que el suministro. En este escenario es importante la adopción de medidas para conservar un recurso natural y vital para nuestra supervivencia, y la conservación de la biodiversidad.

Es tan sencillo y cotidiano beberse un vaso de agua pero esto no siempre está al alcance de las personas y desgraciadamente en muchas poblaciones no se puede disponer de un agua de suficiente calidad para su consumo. Vemos como en muchos países especialmente en áfrica la gente muere de sed de hambre y tienen que recorrer al día 5 km o más para adquirir este liquido y no son galones, ni baldados de agua es tan solo un cubo de agua que deben racionar para todo el día y muchas veces no es agua lo suficiente potable. Se imaginan… de pronto muchos lo ignoramos y no le demos el

valor y el sentido que esto realmente tiene. Reaccionemos ahora, puede que no nos afecte pero ¿mañana que pasará? desde nuestras casas empezamos por racionar el agua, por darle un buen uso, por cuidar y proteger los nacimientos de agua, los ríos, quebradas entre otros.

Lo importante y esencial es que se empiece a generar conciencia de lo valioso que es este recurso que empecemos desde ahora que aún estamos a tiempo y no mañana cuando no haya nada que hacer….Porque un mundo sin agua es el latir de un corazón que lucha por existir.

AYUDANOS A CONSERVAR LAS RESERVAS DE AGUA.

Por: Mayra Yaira Cortes Carabalí - Estudiante


PARA EL DESARROLLO

INTERNACIONAL(ACDI)





La Balsa

Érase una v e z u n a s e ñ o r a l l a m a d a I n s t i t u c i ó n E d u c a t i v a Agro indus-trial Valentín C a r a b a l í , quien vivía en e l corregi -miento de La B a l s a e n compañía de s u s h i j o s

Centro Docente La Balsa, Ricaurte y Colegio Valentín Carabalí.

Como buena matrona, cada día de su vida intentaba enseñarles los valores y principios que cada persona debe aprender para vivir en comunidad. Durante las horas de la mañana, recibía a cada habitante del corregimiento y de acuerdo con sus características, los ubicaba en el grupo liderado por sus hijos. Es así como el grupo dirigido por Centro Docente La Balsa estaba conformado por los niños y niñas de preescolar, primero, segundo, tercero y quinto; el de Ricaurte, con los niños y niñas de cuarto de primaria y el del Colegio, por los jóvenes y jovencitas de sexto a undécimo.

La señora inquieta por elaborar un programa para desarrollar con “sus nietos”, como ella los llamaba, buscó en los libros la información necesaria para la construcción del mismo, encontrando los estándares establecidos por el o la jefe de la educación para obtener los resultados esperados.

Descubrió en su búsqueda, que la convivencia también era parte importante en el desarrollo de cada quien, pero además, que necesitaba la colaboración de otras personas adultas para que los datos encontrados fueran difundidos y aplicados sobre la población a su cargo. ¿Qué hacer para hallar a esas personas?, ¿cómo?, ¿dónde? Eran muchos los interrogantes que la invadían, pero tenía plena confianza en Dios y sabía que sus actuaciones la llevarían hacia el lugar en donde estaban esos seres humanos dotados de inteligencia, de amor, de solidaridad, de respeto, de conocimiento, de buen humor y de muchas otras cualidades.

Teniendo en cuenta los resultados estadísticos, ella es, tal vez, la única abuela, en la actualidad, con mayor número de niet@s (635) entre los 5 y 20 años. Hay que tener en cuenta, que un gran número de ellos hacen parte de las comunidades afrocolombianas, quienes transmiten entre sus generaciones las costumbres características de esta étnia.

Una vez reunidos los adultos con orientaciones precisas para colaborarles a los hijos de doña Institución, se organizaron proyectos y actividades en donde se fortalecieran las competencias ciudadanas y lectoras y escritoras, en función de alcanzar el éxito esperado: Contar con egresados autónomos y conscientes de sus propios actos.

Así, la misión y la visión de Doña Institución fueron consolidándose en cada un@ en la medida en que se produjo el crecimiento personal acompañado de afecto y cariño. Hoy, somos una familia feliz.

Por: Yicela León Carabalí – estudiante

13

Fotografía: Virginia Balanta - Docente - Colegio Valentín Carabalí

Hola, Sólo quería preguntarte si sabes qué significa elegir. Te lo diré; significa escoger, preferir a alguien o algo para un fin o un propósito.

Desde que nacemos, tenemos que tomar decisiones para nuestra vida. Elegir a pesar de parecer fácil, puede beneficiarnos o perjudicarnos.

Hoy agradezco a Dios que un día elegí levantarme e ir a aquel lugar donde te vi por primera vez; desde entonces, el sol brilla con más fuerza, las estrellas destellan luz para los dos, descubrí el romance de la luna con el mar, el canto de los pájaros que entonan las más hermosas melodías de amor para alegrar nuestras vidas.

Yo elegí amarte; es tu turno. Sólo puedo decirte que si eliges apartarte de mi, puedo perder el camino a la felicidad, me perderé en mi soledad, me perderé en el vacío que dejas en mi, me ahogaré en mis lágrimas, en el mar de tu ausencia, en mis tristezas, en mi miedo…en el mundo.

Quedaré ciega, caminando a tientas por la vida, no veré más la felicidad, ni el amor ni las ilusiones. Estaré sedienta de esperanzas, sedienta de ti, de tu compañía, apoyo y sonrisa;

sedienta de aquel manantial puro que calma mi sed cuando estás a mi lado.

Se irá el color con que un día pintaste mi vida, se irá también la alegría. El silencio me rompería los oídos, no soportaría no oír tu voz, tu respiración, no resistiría la ausencia del palpitar de tu

corazón que un día latía sólo por nuestro amor.

Se secará la fuente de mi inspiración, de mis poemas de amor donde sueño despierta y pido tenerte por siempre. Me quemaré con este amor que arde dentro de mí y confesar que no sería capaz de continuar sin tu calor.

“Todo ciudadano tiene d e r e c h o a p a r t i c i p a r e n l a conformación, ejercicio y control del poder político. Para hacer efectivo este

6derecho puede: Elegir y ser elegido…”

Por: Alejandra Ramírez González - estudianteInstitución Educativa “Los Uvales” - Piendamó (Cauca)

MORALEJA:

6 Tomado de La Constitución Política de la República de Colombia- pág 14

14

ORGANIGRAMA PROPUESTA AGROINDUSTRIAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROINDUSTRIAL VALENTÍN CARABALÍ

ETN

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PARA EL DESARROLLO

INTERNACIONAL(ACDI)





La Balsa

ya mencionado (inicia con la cascarilla y termina con el agua)

• Mezcle los ingredientes hasta obtener una mezcla uniforme. Durante el proceso agregue el agua en cantidades pequeñas hasta lograr la prueba del puño

• Extienda el abono bajo techo

• Voltee la mezcla en las horas de la mañana y en las de la tarde durante los cuatro (4) primeros días, hasta que esté lista (fría). Esto ocurre, aproximadamente, a los veinte (20) días

• El BOCASHI debe prepararse en un lugar protegido del sol, de la lluvia y la humedad

• El agua sólo se agrega una sola vez; el día de la preparación. La cantidad se determina en el momento en que sujete con la mano una porción de la mezcla y ésta no debe regarse por entre los dedos

• Disuelva la miel en agua antes de aplicarla para evitar los grumos

• Al extender la mezcla, la altura de ésta no debe exceder los 50 cms

• El carbón debe ser triturado antes de ser aplicado a la mezcla

• Una vez aplicado en el campo, se debe tapar con tierra, para mayor provecho

Por: Yesid Díaz León – promoción 2009 y Ervin Andrés Carabalí - docente

2. Recomendaciones

PAZBOCHINCHEANDO

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La economía d e l a comunidad de La Balsa, en el municipio de Buenos Aires, se basa en las a c t i v i d a d e s a g r í c o l a s , c o m o l a s i e m b r a d e f r í j o l , yuca ,

plátano, maíz, y algunos cítricos y las pecuarias; razón por la cual, se implementa la utilización del abono orgánico para aumentar la productividad de los cultivos.

Además, se reconocen algunos beneficios de la agricultura, como la protección del medio ambiente de la contaminación con agrotóxicos, el mejoramiento y la recuperación del suelo, el generar productos limpios y de buena calidad nutricional, la elaboración de insumos por el agricultor, entre otros.

• 4 bultos de cascarilla de café o de arroz

• 4 bultos de tierra negra cernida

• 4 bultos de gallinaza u otro desecho orgánico

• ½ bulto de carbón vegetal triturado

• 12,5 Kg de salvado de maíz o trigo

• 12,5 Kg de cal agrícola, dolosito o ceniza

• ½ libra de levadura

• 1 litro de miel de purga, panela o guarapo (si es guarapo, se duplica)

• Agua hasta lograr la prueba del puño

Nota: Para preparar mayor o menor cantidad del abono, deberá conservar la proporción de cada ingrediente y/o reemplazarlos por otros similares, existentes en cada finca

• Agregue los ingredientes por capa y en el orden

Fórmula para preparar 12 bultos de BOCASHI de 50KG cada uno

1. Proceso de preparación

Fotografías: Virginia Balanta - Docente Prácticas Pedagógicas Agrícolas

Panorámica Etnogranja La Valentina

Hola, mi nombre es Nilver Murillo Viveros, soy estudiante de la Institución Educativa Agroindustrial “Valentín Carabalí”, del corregimiento de La Balsa, en el municipio de Buenos Aires, tengo 16 años, curso el grado décimo y me encuentro rodeado de gente muy alegre y solidaria. Además, vivo en un hogar cálido y amoroso y cuento con el apoyo de las personas que me quieren. Quiero contarles que, uno de mis propósitos es ser un futbolista profesional. Tengo talento, palabras dichas por mi entrenador, lo cual me alegra muchísimo.

Desde niño, siempre he intentado pertenecer a algún equipo de futbol, ya sea local, departamental o nacional. Aunque he tenido diversas oportunidades, no ha sido posible quedarme definitivamente, en alguno de ellos.

Supongo que se preguntarán la razón o las razones para que ello no haya sido posible. Pues bien, aquí va… El año inmediatamente anterior, cursaba grado noveno en la misma Institución Educativa y durante ese tiempo –año lectivo 2009- tuve la oportunidad de aprender de

mis profesores del colegio, de mis amig@s, de mi familia, además, de entrenar en un equipo de futbol para ser cada vez mejor. Mientras es tiempo transcurría, mi vida también. Yo respondía con mis

Hola, mi nombre es Nilver Murillo Viveros, soy estudiante de la Institución Educativa Agroindustrial “Valentín Carabalí”, del corregimiento de La Balsa, en el municipio de Buenos Aires, tengo 16 años, curso el grado décimo y me encuentro rodeado de gente muy alegre y solidaria. Además, vivo en un hogar cálido y amoroso y cuento con el apoyo de las personas que me quieren. Quiero contarles que, uno de mis propósitos es ser un futbolista profesional. Tengo talento, palabras dichas por mi entrenador, lo cual me alegra muchísimo.

Desde niño, siempre he intentado pertenecer a algún equipo de futbol, ya sea local, departamental o nacional. Aunque he tenido diversas oportunidades, no ha sido posible quedarme definitivamente, en alguno de ellos.

Supongo que se preguntarán la razón o las razones para que ello no haya sido posible. Pues bien, aquí va… El año inmediatamente anterior, cursaba grado noveno en la misma Institución Educativa y durante ese tiempo –año lectivo 2009- tuve la oportunidad de aprender de

mis profesores del colegio, de mis amig@s, de mi familia, además, de entrenar en un equipo de futbol para ser cada vez mejor. Mientras es tiempo transcurría, mi vida también. Yo respondía con mis

obligaciones de estudiante, de hijo, de hermano, de ciudadano. Culminado ese año, logré vincularme a una escuela de futbol con el convencimiento que ya no tendría tiempo para continuar con mis estudios de la educación media.

Sin embargo, tomé la decisión de “volar” y prepararme para lo que venía: Ser un excelente jugador de futbol y darle a mi madre la satisfacción de responder a su esfuerzo por darme lo necesario. Hasta allí todo estaba bajo control… pero cuál sería mi sorpresa cuando en el mes de enero, el dirigente del equipo de futbol me pide

el

Mi reacción… ¡Oh sorpresa! Creí que no era necesario para ser un deportista destacado. Pensé que únicamente con mi talento, era suficiente para alcanzar ese gran sueño…Ahora me doy cuenta que la vida te brinda oportunidades, pero debes estar preparados para asumirlas.

Por lo tanto, tuve que dejar el equipo y regresar a mi lugar de origen – La Balsa- a mi institución, a mi hogar, en donde dejé mis amigos y amigas, mis compañeros y

compañeras, mis profesores y p r o f e s o r a s , m i s s u e ñ o s , m i s experiencias vividas buenas o malas, pero sobretodo, a mi fami l ia. Afortunadamente, entendí, a tiempo, que debo estudiar durante el tiempo que sea necesario para ser competente y, agradezco a todos aquellos que me apoyan para obtenerlo

De lo anterior, puedo concluir que estudiar significa triunfar. No es fácil plantearse un objetivo sin saber cuáles son los pasos a seguir; se deben tener claros los principios y aplicarlos en cada instante de tu vida.

No olvides: “Sin estudiar, tus metas no podrás alcanzar”

Por: Nilver Murillo V. - estudiante

diploma de bachiller…

obligaciones de estudiante, de hijo, de hermano, de ciudadano. Culminado ese año, logré vincularme a una escuela de futbol con el convencimiento que ya no tendría tiempo para continuar con mis estudios de la educación media.

Sin embargo, tomé la decisión de “volar” y prepararme para lo que venía: Ser un excelente jugador de futbol y darle a mi madre la satisfacción de responder a su esfuerzo por darme lo necesario. Hasta allí todo estaba bajo control… pero cuál sería mi sorpresa cuando en el mes de enero, el dirigente del equipo de futbol me pide

el diploma de bachiller…

Mi reacción… ¡Oh sorpresa! Creí que no era necesario para ser un deportista destacado. Pensé que únicamente con mi talento, era suficiente para alcanzar ese gran sueño…Ahora me doy cuenta que la vida te brinda oportunidades, pero debes estar preparados para asumirlas.

Por lo tanto, tuve que dejar el equipo y regresar a mi lugar de origen – La Balsa- a mi institución, a mi hogar, en donde dejé mis amigos y amigas, mis compañeros y

compañeras, mis profesores y p r o f e s o r a s , m i s s u e ñ o s , m i s experiencias vividas buenas o malas, pero sobretodo, a mi fami l ia. Afortunadamente, entendí, a tiempo, que debo estudiar durante el tiempo que sea necesario para ser competente y, agradezco a todos aquellos que me apoyan para obtenerlo

De lo anterior, puedo concluir que estudiar significa triunfar. No es fácil plantearse un objetivo sin saber cuáles son los pasos a seguir; se deben tener claros los principios y aplicarlos en cada instante de tu vida.

No olvides: “Sin estudiar, tus metas no podrás alcanzar”

Por: Nilver Murillo V. - estudiante

COMVIOPINA

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Actividades Pedagógicas - Colegio Valentín Carabalí


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PARCHENPAZ

Instrucciones:

• Para completar las siguientes oraciones, debes intentar recordar las enseñanzas de tu profesor de ciencias naturales

• Busca un amig@ (s) para darle un valor a cada enunciado y saber quién obtiene mayor puntaje

• Si por alguna razón, el que está de turno, no responde correctamente, debe recoger del suelo 2 objetos desechados y darles alguna utilidad en un tiempo máximo de 20 segundos

• Cada participante tendrá un límite de tiempo (opcional) para responder o completar las oraciones

• El ganador debe estar comprometido con el el ecosistema, en caso contrario, deberá reconocer aquella debilidad

• Debes tener en cuenta el número de letras que conforman cada palabra

1. Un componente del medio ambiente que no tiene vida, se llama (7 letras )

2. Un componente del medio ambiente que tiene vida, se llama (7 letras)

3. Un conjunto de individuos de una misma especie que ocupa un hábitat (9 letras)

4. Todos los hombres tienen… a un medio ambiente sano y equilibrado (7 letras)

5. Mecanismo natural que evita que el calor de la tierra se escape hacia el espacio y hace posible que la temperatura no sea demasiado baja (2 palabras)

6. Lo primero que todo ambientalista debe procurar proteger (4 letras)

7. El estudio científico de las interacciones que regulan la distribución y abundancia de los organismos (8 letras)

8. Para preservar nuestros recursos naturales, debemos evitar derrochar agua y… (7 letras)

9. Unidad funcional básica resultante de la integración entre las comunidades y el medio abiótico (10 letras)

10. Todo cambio indeseable en las características del aire, agua, suelo o alimentos nocivos para la salud, supervivencia o actividad de cualquier organismo vivo (13 letras)

11. La basura, un producto que es (9 letras)

12. Producto útil que se encuentran en el lugar equivocado (6 letras)

13. Asociación de distintas poblaciones de un área dada y entre las cuales se establecen relaciones interespecíficas por el espacio, comida y otros recursos (9 letras)

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POEMA

Mi amor, eres como una fresaPor el color de tus labios,Como una manzanaPor el color de tus mejillasComo un cocoPorque eres dura conmigoComo una uvaPorque eres frágil y delicadaY por último, como una moraPorque a todos enamoras

Por Juan Carlos Castro Villalba - estudianteInstitución Educativa “Ana Josefa Morales Duque” Santander de Quilichao

FRUTAL

Por: Marlin Sindy Mina Balanta - estudiante


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ETNOAMBIENTANDOETNOAMBIENTANDO

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En la siguiente sopa de letras, encontrarás 10 contaminantes que afectan el ecosistema: Mercurio, Plomo, P.C.B., Ruido, Nitratos, Radón, Dioxinas, Partículas, Hidrocarburos, Arsénicos

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I

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Por: Marlin Sindy Mina Balanta - estudiante

Ingredientes

• 1 arroba de aire puro

• 1 arroba de energía

• 2 litros de agua pura

• 1 bulto de hojas de plátano

• 1 arroba de frutas diversas

• 1 libra de semillas

• 5 litros de leche

• Piedras

• Ramas secas

• 5 libras de harina

Preparación

Haga fuego con las piedras y aliméntelo con las ramas secas. Ponga sobre el fuego la olla de barro y vierta la leche. Mientras hierve la leche, en otra olla del mismo material, disuelva la harina en 1 litro agua y amásela hasta que pueda formar una pampa; agregue la fruta macerada a la pampa.

Toda esta mezcla, vacíela en la leche y revuelva

constantemente. Disminuya el calor. Deje cocinar durante 20 minutos. Cuando la pampa esté fría, sírvala sobre las hojas recolectadas y adorne cada porción con las semillas al gusto.

Una vez servido, proponga una mesa redonda al grupo con quien compartirá este postre en un lugar al aire libre, en el que pueda reflexionar acerca de lo que ofrece la naturaleza a cada ser vivo para su bienestar y cómo contribuye usted al mantenimiento de la misma.

Recomendaciones

• No deje desperdicios en el lugar en donde hizo la preparación

• Recíclelos

• Apague el fuego con suficiente agua

• Intente aprovechar los elementos del medio

• Dese cuenta que los componentes ambientales, son útiles

• Busque ayuda de los adultos

• Apóyese en los libros

Por: Daini Viviana Zúñiga Carabalí - estudiante


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Bogotá - Colombia, agosto 23 al 25 de 2010

¿Es posible comparar la implementación de la historia de África en la escuela a través del bicentenario oficial?, enfoques, tendencias, metodologías, investigaciones, reflexiones

Para presentación de ponencias pueden enviar sus experiencias o reflexiones en torno a los siguientes ejes:

1. La esclavitud africana en la educación obligatoria2. Historiografías africanas ( Diseños Currículares , modelo, reflexiones) 3. Enseñanzas de la historia de África. Refundaciòn de la memoria colombiana?4. Textos escolares (análisis de contenido, imágenes, ideología y otros)5. Investigaciones sobre el racismo 6. Infancias 7. Políticas afirmativas8. El papel de los Archivos y fondos documentales para los Estudios Afrocolombianos Mayor información en: www.dignificacionafro.com - [email protected]

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