perfil- tecnico contenido pip omc 2014
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8/19/2019 PERFIL- TECNICO Contenido Pip Omc 2014
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CAPITULO IRESUMEN EJECUTIVO
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA.
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL INSTITUTO DE
EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO Y TECNOLOGICO OCTAVIO MATTA
CONTRERAS, PROVINCIA DE CUTERVO – CAJAMARCA.”
CUADRO N° 1.1: PRINCIPALES INDICADORES DE LAS ALTERNATIVAS PROPUESTAS
RUBRO ALTERNATIVA1
ALTERNATIVA2
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Inversión a Precios Privados 15,1!,"#1$% 15,&%%,"1$"
Inversión a Precios Socia'es 1(,)5","!5$!! 1!,!)%,#%($))
N* de A'+nos -ene.ciarios en e' 1er a/o 1,15" 1,15"
N* de A'+nos -ene.ciarios en 0odo e' ori2on0e 1(,&5 1(,&5
VAC a Precios Socia'es 1,15#,#%$&1 1,&%1,"5$(
Cos0o E3ec0ividad 4CE6 7rea cons0r+ida 1,($#! 1,!1$!!
1.2 OBJETIVO DEL PROYECTO.
El objetio !el "#e$e%te "#o&e'to 'o%$i$te e% ()e l* “A!e')*!o $e#i'io e!)'*tio
!el IESPTP OMC !e l* P#oi%'i* !e C)te#o”, "*#* t*l +i% $e "#o&e't* l*
'o%$t#)''i% !e )%* %)e* i%+#*e$t#)'t)#* 'o% !ie#$o$ & %)eo$ *-bie%te$, !e
-*te#i*l %oble, 'o% e()i"*-ie%to -o!e#%o, ()e ')-"l* 'o% l*$ No#-*$ T'%i'*$
"*#* el Di$e/o !e Lo'*le$ !e E!)'*'i% S)"e#io# %o )%ie#$it*#i* !el Mi%i$te#io !e
E!)'*'i% & el Re0l*-e%to N*'io%*l !e E!i+i'*'io%e$.
1.3 BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DELPIP.
Al #e*li1*# el b*l*%'e O+e#t* o"ti-i1*!* – De-*%!* 'o% "#o&e'to, $e ob$e#* ()e $e
tie%e ()e i-"le-e%t*# !e )%* %)e* i%+#*e$t#)'t)#* l* I.E. , ")e$ l* *'t)*l, e$t2
!e'l*#*!* e% e-e#0e%'i* "o# De+e%$* Ciil !e l* M)%i'i"*li!*! P#oi%'i*l !e
C)te#o, "o# lo ()e %e'e$*#i*-e%te $e tie%e ()e "#o&e't*# l* '*%ti!*! !e *-bie%te$ *
'o%$t#)i#, t*l e$ el '*$o !e 34 A)l*$, 5 L*bo#*to#io, 3 A)l*$ t*lle#, 3 $*l*$ -)lti-e!i*,
6ibliote'*, *)!ito#io, C*+ete#7*, !i#e''i%, $*l* !e "#o+e$o#e$, o+i'i%*$ "*#* je+*t)#*$
*'*!-i'*$, '*$et* !e 0)*#!i*%7*, $e#i'io$ 0e%e#*le$ 'o-o *l-*'e%e$, $e#i'io$
8i0i%i'o$ "*#* *l)-%o$, $e#i'io$ 8i0i%i'o$ "*#* -i%)$2li!o$, $e#i'io$ 8i0i%i'o$
"*#* !o'e%te$ "*tio -)lti+)%'io%*l, ')l-i%*'i% !e 'oli$eo, 'e#'o$ "e#i-t#i'o$,
2#e*$ e#!e$, e#e!*$, #*-"*$ & e$t*'io%*-ie%to$ "*#* -oto$ & e87')lo$, to!o
tot*l-e%te e()i"*!o.
CUADRO N° 1.2: BRECHA DEMANDA OFERTA
AÑOSALUMNOSATENDIDOS
RR.HH AULASSERVICIOS
COMPLEMENTARIOSEQUIPAMIENTO
("1! 8"! #5 8(# 81 8#(&("15 8%1# #5 8(# 81 8#(&("1 81,15" #5 8(# 81 8#(&("1& 81,1%) #5 8(# 81 8#(&("1) 81,(!" #5 8(# 81 8#(&("1% 81,(5# #5 8(# 81 8#(&("(" 81,(&( #5 8(# 81 8#(&
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("(5 81,!&" #5 8(# 81 8#(&
1.4 DESCRIPCION TECNICA DEL PIP.
Co% el "#o&e'to $e !e$*##oll*#* l*$ $i0)ie%te$ -et*$9
TOPOGRAFIA
El 2#e* !o%!e $e 'o%$t#)i#2 el "#o&e'to tie%e )%* "e%!ie%te !el :.4 ;, "o# lo ()e $e
'o%$t#)i#2 !e -*%e#* %o#-*l, %o tie%e !e$%iele$ $i0%i+i'*tio$, e
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!e"o#ti* -)lti+)%'io%*l !e 'o%'#eto $i-"le, e#e!*$ !e 'o%'#eto $i-"le, 'e#'o
"e#i-t#i'o !e *lb*/ile#7* 'o%+i%*!* 'o% "#ti'o$ !e 'o%'#eto *#-*!o & 'i-ie%to$
'o##i!o$.
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
Se 8* 'o%$i!e#*!o l* *!()i$i'i% !e e()i"*-ie%to !e *')e#!o * lo$ #e()e#i-ie%to$ !e
l* !e-*%!* e!)'*ti* e% e$t* i%$tit)'i%, 'o% e()i"o$ -o!e#%o$ ()e "e#-it*% )%*
e%$e/*%1* i%te#*'ti* *'o#!e 'o% lo$ **%'e$ te'%ol0i'o$ !e l* "o'*, el -obili*#io
+)%'io%*l, '-o!o & $e0)#o ()e "e#-it*% * lo$ e$t)!i*%te$ & !o'e%te$ l* "o$i'i%
'o##e't* "*#* #e'ibi# e i-"*#ti# l*$ 'l*$e$ !i*#i*$.
DESCRIPCION DE LAS METAS.
DEMOLICION DE AM6IENTES EISTENTES. CONSTRUCCION DE UN PA6ELLON
DE TRES NIVELES CON ? AULAS EN CADA NIVEL, TENIENDO UN TOTAL DE 34
AULAS DE > -3, SU SISTEMA DE DISENO ESTRUCTURAL ES APORTICADO CON
LOSA DE TECHO ALIGERADO A DOS AGUAS CON CO6ERTURA DE TEJA ANDINA
Y DRENAJE PLUVIAL. TENE UN AREA CONSTRUIDA DE :K:K -3.
CONSTRUCCION DE UN PA6ELLON DE TRES NIVELES DONDE SE AL6ERGAN
LOS AM6IENTES COMPLEMENTARIOS, EN EL PRIMER NIVEL ESTAN 4
LA6ORATORIOS DE > M3 CADA UNO, SS.HH, ESCALERAS Y ELEVADOR PARA
MINSVALIDOS, EN EL SEGUNDO NIVEL TENEMOS LA6ORATORIOS, SS.HH,
ESCALERAS Y ELEVADOR, ALMACEN Y EN EL TERCER NIVEL SE ENCUENTRAN
DOS AULAS TALLER Y DOS SALAS MULTIMEDIA, SU SISTEMA DE DISENO
ESTRUCTURAL ES APORTICADO CON LOSA DE TECHO ALIGERADO A DOS
AGUAS CON CO6ERTURA DE TEJA ANDINA Y DRENAJE PLUVIAL. TIENE UN
AREA CONSTRUIDA DE :>?K -3.
EN EL TERCER PA6ELLON DE DOS NIVELES TENEMOS EN EL PRIMER NIVELLOS AM6IENTES ADMINISTRATIVOS COMO OICINAS DE DPTOS.
ACADEMICOS, SALA DE PROESORES, SALA DE ESPERA, SS.HH, ESCALERAS
EN EL SEGUNDO NIVEL TENEMS DIRECCION GENERAL, SECRETARIA
GENERAL, SECRETARIA DE UNIDAD ACADEMICA, OICINA DE
ADMINISTRACION, SS.HH. EL DISENO ESTRUCTURAL ES APORTICADO CON
MUROS DE AL6ANILERIA CONINADA, LOSA DE TECHO ALIGERADA A DOS
AGUAS Y ALSO TECHO DE PLANCHA SUPER6OARD. TIENE UN AREA
CONSTRUIDA DE 4: -3.
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EN EL PA6ELLON 4 SE ENCUENTRA EL AUDITORIO CON SUS AM6IENTES
PRINCIPALES, SERVICIOS GENERALES Y SS.HH, SISTEMA DE DISENO
ESTRUCTURAL APORTICADO, CON MUROS DE AL6ANILERIA CONINADA &
TECHO DE CO6ERTURA LIVIANA CON ESTRUCTURA METALICA Y SISTEMA
AM6IENTAL ACUSTICO. AREA CONSTRUIDA DE K4 -3.
EN EL PA6ELLON K LA CAPILLA CON SIMILAR SISTEMA ESTRUCTURAL UE EL
AUDITORIO. OCUPA UN AREA CONSTRUIDA DE -3.
EN EL PA6ELLON LOS @IOS@OS DE OTOCOPIAS DE ORMA CIRCULAR CON
SISTEMA ESTRUCTURAL APORTICADO Y LOSA DE TECHO ALIGERADA CON
CO6ERTURA DE TEJA Y ALSO TECHO DE PLANCHA SUPER6OARD.
EN EL PA6ELLON 5 TENEMOS LA 6I6LIOTECA CON UN AREA CONSTRUIDA DE
3?: -3. CON TECHO DE LOSA ALIGERADA A DOS AGUAS, CO6ERTURA DE TEJA
ANDINA.
EL PA6ELLON ? TIENE SERVICIOS GENERALES COMO VESTIDORES, SSHH,
CUARTO DE MAUINAS, ALMACENES, GRUPO ELECTROGENO Y PATIO DE
MANIO6RAS. OCUPA UN AREA DE :>>.?> -3. SISTEMA ESTRUCTURAL
APORTICADO, TEHO ALIGERADO A DOS AGUAS CONCO6ERTURA DE TEJA
ANDINA Y SISTEMA DE DRENAJE PLUVIAL.
EL PA6ELLON SE ENCUENTRA LA CAETERIA CON UN AREA CONSTRUIDA
DE 3>5 -3., CON CARACTERISTICAS SIMILARES AL ANTERIOR.
PA6ELLON :> ES EL COLISEO, AL CUAL SE LE CONSIDERA LOS ACA6ADOS
TOTALES, LA CONSTRUCCION DE TRI6UNAS, SERVICIOS GENERALES, SS.HH,
ETC. OCUPARA AREA DE :>? -3.
CONCTRUCCION DE CISTERNA, TANUE ELEVADO, PATIO MULTIUSO DE ?K
-
3
, ESTACIONAMIENTOS, CERCO PERIMETRICO DE AL6ANILERIA CONINADA:4> -., SEM6RADO DE AREAS VERDES 4>5K -3, 6ANCAS Y AREAS DE
RECREACION, REACCION DE CANAL INTERIOR DE CONCRETO ARMADO
CERRADO DE :?> -., CONSTRUCCION DE ?>: -3 DE VEREDAS Y CERCO
METALICO INTERIOR DE :4.4> -.
EUIPAMIENTO TOTAL DE LA IESPTP OMC.
1.5 COSTOS DEL PIP.
El -o%to !el "#o&e'to "*#* *-b*$ *lte#%*ti*$ $e "#e$e%t* e% el $i0)ie%te ')*!#o9
CUADRO N° 1.3: COSTOS DE AMBAS ALTERNATIVAS
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ITEM ALT. 01 ALT. 02
INVERSION A PP15,1!,"#1$
%15,&%%,"1$
"
INVERSION A PS1(,)5","!5$!
!1!,!)%,#%($
))
El -o%to !e I%e#$i% !el "#o&e'to $e0F% l* *lte#%*ti* $ele''io%*!* e$ !e
S.:K, :,>4:. !e N)eo$ Sole$ * "#e'io$ "#i*!o$, * 'o%ti%)*'i% $e -)e$t#* el
!et*lle.
CUADRO N° 1.4: DETALLE DE COSTOS DE ALTERNATIVA SELECCIONADA
1.6 BENEFICIOSDELPIP.
B!"#$#% ! &' (#)*'$#+! C%! P,%-$)%
Lo$ 6e%e+i'io$ 'o% "#o&e'to "e#-iti#2% ()e lo$ *l)-%o$ !el IESPTP “OCTAVIO
MATTA CONTRERAS”, $e e%')e%t#e% e$t)!i*%!o e% *!e')*!*$ 'o%!i'io%e$ !e
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H*bit*bili!*!, Se0)#i!*! & el Co%+o#t, lo ()e "e#-iti#2 *"#oe'8*# l*$ 'l*$e$ 'o% el
lo0#o !e lo$ objetio$ e!)'*'io%*le$, ')-"lie%!o 'o% lo$ '2%o%e$ "e!*00i'o$
e$t*ble'i!o$ "o# el -i%i$te#io !e E!)'*'i%.
B!"#$#%( I!$,!)'&(Se be%e+i'i*#* !i#e't*-e%te to!* l* "obl*'i% e$t)!i*%til 'o% el -ejo#*-ie%to
I%te0#*l !el I%$tit)to S)"e#io# Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o P)bli'o O't*io M*tt*
Co%t#e#*$ – C)te#o *$e0)#* !e e$t* -*%e#* el objetio !el "e#+il Q P#o&e'to,
lo0#*%!o *te%!e# * :5> *l)-%o$ !i$t#ib)i!*$ e% $)$ :: e$"e'i*li!*!e$ e% el */o :>.
Lo$ be%e+i'io$ i%'#e-e%t*le$ t*-bi% $e ")e!e% -e!i# "o# l*$ -ejo#e$ 'o%!i'io%e$
!e 8*bit*bili!*!, $e0)#i!*! & 'o%+o#t, !e lo$ *l)-%o$ !)#*%te l* i!* Ftil !el
"#o&e'to.
1./ RESULTADOS DE LA EVALUACI0N SOCIAL.
De l* e*l)*'i% !e l*$ *lte#%*ti*$ "l*%te*!*$ 'o% "#o&e'to $e obtie%e% lo$
$i0)ie%te$ #e$)lt*!o$9
CUADRO N° 1.5: RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL
ITEMALTERNATIVA
N°01ALTERNATIVA
N°02
VACT 1,15#,#%$&1 1,&%1,"5$(VAE 1/ (,51&,1%5$1! (,1,!)!$%5
TOTAL DE ATENCIONES 1(,&5 1(,&5
AREA CONSTRUIDA 15,)(1$ 15,)(1$
N!. DE DOCENTES !#$"" !#$""R"#$! C/E %N!. A#&'($!'&) &' &* +!$,!'#& -&*!&(#!
12.43 131.33
R"#$! C/E %AREA CONSTRUIDA BENEFICIOEDUCATIVO
1021.04 101.2
R"#$! C/E %DOCENTE 45132.2 43654.1
1. ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD.
' L%( ',,&%( #!()#)*$#%!'&( ',' &' "'( %,'$#+! - '!)!##!)%
Me!i*%te *'t* !e 'o-"#o-i$o +i#-*!* "o# l* !i#e''i% !el IESPTP “OMC” $e
'o-"#o-ete * *$)-i# lo$ 'o$to$ !e -*%te%i-ie%to )%* e1 'o%'l)i!* & e%t#e0*!* l*
ob#*.
L' $''$#' ()#+! &' %,'!#7'$#+! !$','' & ,%-$)% ! (*
)'' %,'$#+!8
L* I%$tit)'i% e%'*#0*!* !e l* eje')'i% e% l* et*"* !e i%e#$i% e$ el Gobie#%o
Re0io%*l !e C*j*-*#'*, * t#*$ !e l* U%i!*! Eje')to#* I%$tit)to$ !e E!)'*'i%
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S)"e#io#, ()e 'o-o U%i!*! Eje')to#* !i$"o%!#2 !e lo 'o%e%ie%te * +i% !e #e*li1*#
lo$ t#2-ite$ !e Sele''i% & A!j)!i'*'i% e% Co%'o#!*%'i* 'o% l* Le& !e
A!()i$i'io%e$ & Co%t#*t*'io%e$ !el E$t*!o ()e "e#-it*% l* Co%$t#)''i% &
E()i"*-ie%to !el P#o&e'to.
$ F#!'!$#'#!)% &%( C%()%( O,'$#+! - M'!)!##!)%8
El #e')#$o 8)-*%o "*#* el +)%'io%*-ie%to !el "#o&e'to e$t2 !ete#-i%*!o "o# el
"e#$o%*l !o'e%te ()e l* l*bo#* e% el IESPTP “OMC”, ')&* "l*%ill* e$ *te%!i!* "o# l*
Di#e''i% Re0io%*l !e E!)'*'i% C*j*-*#'* DREC.
E% ')*%to * lo$ bie%e$ & $e#i'io$ "*#* 0*#*%ti1*# l* o"e#*'i% & -*%te%i-ie%to $e#2%
*$)-i!o$ "o# l* UEIESPTP. Lo$ i%0#e$o$ ()e obtie%e el i%$tit)to $)"e#io#
te'%ol0i'o $o% -e!i*%te el "*0o !e -*t#7')l*, *l()ile#e$ !e *)!ito#io, 'oli$eo, et'.
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'e#ti+i'*'i% *-bie%t*l 'o%te%i!* e% l* Re$ol)'i% e
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)e l*$ i%$t*l*'io%e$ %o e$t2% 'e#'* !e +o'o$ i%+e''io$o$ #elle%o $*%it*#io, l*0)%*$
!e e$t*bili1*'i%, et'..
Se !ebe#2 te%e# e% ')e%t* lo $i0)ie%te9
E% l* Et*"* P#e O"e#*ti*9 $e !ebe te%e# e% ')e%t* ()e l* eje')'i% !e )%* ob#*
"#o!)'e *l0)%*$ *lte#*'io%e$ !el -e!io lo'*l ")e$ ell* e -et#o$ !el l)0*# !e e -et#o$ !e
*lt)#*.
E% to!o -o-e%to !ebe 8*be# $e/*li1*'i% "#i%'i"*l-e%te e% 1o%*$ !e "eli0#o, lo
')*l !ebe e$t*# i$ible t*%to "*#* el "e#$o%*l !e l* ob#* 'o-o "*#* l*$ "e#$o%*$ ()e
ie% *l#e!e!o# o t#*%$it*% "o# el l)0*#, lo ')*l eit*#2% *''i!e%te$.
Co%$i!e#*%!o ()e el "e#$o%*l ()e t#*b*j* e% l* ob#* !ebe 8*'e# $)$ %e'e$i!*!e$
+i$iol0i'*$, $e !ebe 'o%te-"l*# l* i%$t*l*'i% te-"o#*l !e let#i%*$ lo ')*l eit*#2 ()e
l* !i$"o$i'i% !e e
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bio$e0)#i!*! *l i0)*l ()e lo$ !e$e'8o$ $li!o$ i%o#02%i'o$ %o 'o%t*-i%*%te$
je#i%0*$, e()i"o$ !e lo$ $)e#o$, +#*$'o$.
E% el e$t)!io $e 8* i!e%ti+i'*!o !ie#$o$ i-"*'to$ ()e 0e%e#*#2 el "#o&e'to. El
"#i%'i"*l e$ el i-"*'to *-bie%t*l %e0*tio !)#*%te l* et*"* !e eje')'i% "o# l*
0e%e#*'i% !e -*te#i*l eACI0N Y GESTI0N
L* O#0*%i1*'i% & Ge$ti% !el P#o&e'to !e I%e#$i% PFbli'*, !o%!e "*#ti'i"*#* el
Mi%i$te#io !e E!)'*'i%, el Gobie#%o Re0io%*l !e C*j*-*#'* 'o-o el #0*%o
+o#-)l*!o# & #0*%o eje')to#, !el I%$tit)to S)"e#io# Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o
P)bli'o O't*io M*tt* Co%t#e#*$ !e C)te#o, 'o-o l* e%ti!*! be%e+i'i*#i* !e e$t*
ob#*, ')-"lie%!o l*$ $i0)ie%te$ *''io%e$9
P#e$e%t*'i% !el P#o&e'to !e I%e#$i% PFbli'*, * l* 'o-)%i!*! be%e+i'i*#i*#e$"e'ti*, "*#* $) 'o-"#e%$i% !e l* i-"o#t*%'i* +)%!*-e%t*l e% l* e!)'*'i%.
*'ilit*# el t#2-ite !o')-e%t*#io & l* #e$"e'ti* eje')'i% !el "#o&e'to. L* i!e%ti+i'*'i% !e l*$ %e'e$i!*!e$ !e l* "obl*'i% e$t)!i*%til. O#0*%i1*'i% t*%to *%te$ !el "#o&e'to, !)#*%te el "#o&e'to & !e$")$ !el "#o&e'to.
P*#* $) #e$"e'tio -*%te%i-ie%to.
1.11 PLAN DE IMPLEMENTACI0N
El "l*% !e i-"le-e%t*'i% e$t* !*!o e% 'i%'o "*#te$ 'o-o $e i%!i'* e% el ')*!#o
$i0)ie%te9
CUADRO N° 1.: PLAN DE IMPLEMENTACION DEL PRO8ECTO
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1.12 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
De *')e#!o *l '#o%o0#*-* !e *'tii!*!e$, l* !)#*'i% !e l* et*"* !e "#e i%e#$i% e$
!e ? -e$e$, l* et*"* !e i%e#$i% : -e$e$.
CUADRO N° 1.6: CRONO7RAMA DE DURACCION DE ETAPAS DEL PRO8ECTO
SELECCIONADO.
HORI9ONTE UNIDAD DE TIEMPO %MESES
UNIDAD DETIEMPO
PRE INVERSION INVERSIONPOST
INVERSION
MESES
A?OS ALTERNATIVA RECOMENDADA
1(" 1"
") eses 1 eses 1(" eses
@or+'ación Eva'+ación de' Ber.'$
@or+'ación
eva'+ación de es0+diode 3ac0i-i'idad
"( eses de se'ección de cons+'0or "! eses e'a-oración de EBedien0e
TDcnico ( eses se'ección de
con0ra0is0a ) eses Eec+ción +nes de 'iF+idación de o-ra
oBeración an0eniien0
o
1.13 MATRI> DE MARCO LOGICO.
RESUMENNARRATIVO
INDICADORES MEDIOS DEVERIFICACIN
SUPUESTOS
FIN
MEJOR NIVELOCUPACIONAL EN EL
MERCA9O LA:ORAL 9ELOS PRO@ESIONALES
E
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ACCIONES
8 SU@ICIENTES AULAS,
LA:ORATORIOS =
TALLERES$
8 SU@ICIENTE
S
AM:IENTES
A9MINISTRA
TIVOS =
CMPLEMENT
8 COSTO TOTAL 9E INVERSION 9EL
PRO=ECTO A PRECIOS PRIVA9OS S$
15, 1!,"#1$% NUEVOS SOLES$
8 COSTO TOTAL 9E INVERSION 9EL
PRO=ECTO A PRECIOS SOCIALES
S$1(,)5","!5$!!$
8 COSTO 9EL EPE9IENTE TECNICO
S$(&!,1)#$1 = 9E LA EVALUACION
S$)!,1#!$1#$
8 SUPERVISION =
MONITOREO
PERMANENTE$
8@ACTURAS,
RECI:OS =
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PIP. “Mejoramiento de los Servicios Educativos del Instituto Superior Pedagógico y
Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
CAPITULO II
ASPECTOS ACION.
?M@%,'#!)% &%( (,9#$#%( & I!()#)*)% S*,#%, P'+#$% - T$!%&+#$%
P$% O$)'9#% M'))' C%!),,'( C*),9% R#+! C'@'',$'.
2.1.1 NATURALE>A DE LA INTERVENCI0N.
Dot*# !e i%+#*e$t#)'t)#* e% b)e%*$ 'o%!i'io%e$ & e()i"*-ie%to *!e')*!o, *'o#!e 'o% l*$
e
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PIP. “Mejoramiento de los Servicios Educativos del Instituto Superior Pedagógico y
Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
FI7. N°02: LOCALI9ACION ESPECIFICA DEL PRO8ECTO
L* i%$tit)'i% e!)'*ti* e$t2 )bi'*!* e% el 'e#'*!o !e C)te#o e% l* '*lle M*#7* Ele%*
Me!i%* N#o. :4K, $) tel+o%o e$ >545>:K.
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
2.2 INSTITUCIONALIDAD
L* )%i!*! +o#-)l*!o#* "*#* el "#e$e%te "#o&e'to e$ l* Ge#e%'i* S)b Re0io%*l !e C)te#o *
t#*$ !e l* Dii$i% !e E$t)!io$ & o#-)l*'i% !e P#o&e'to$.
U!#' F%,*&'%,'8
Se'to# 9 Gobie#%o$ Re0io%*le$.
Plie0o 9 Gobie#%o Re0io%*l !e C*j*-*#'*.
No-b#e 9 Ge#e%'i* S)b Re0io%*l !e C)te#o.
Pe#$o%* Re$"o%$*ble !e U 9 I%0. Mi0)el %0el 6*ll*!*#e$ P)#i1*0*.
Di#e''i% 9 A. S*lo-% V7l'8e1 M)#0* SN C)te#o.
Re$"o%$*ble !e +o#-)l*# el PIP9 Co%$o#'io C*j*-*#'* – I%0. Ro'7o Se##*%o C*jo.
U!#' E@$*)%,'8
Se'to# 9 Gobie#%o$ Re0io%*le$.
Plie0o 9 Gobie#%o Re0io%*l !e C*j*-*#'*.
No-b#e 9 Ge#e%'i* S)b Re0io%*l !e C)te#o.
Pe#$o%* Re$"o%$*ble !e U E 9 I%0. X*lte# 6e%*i!e$ G*i!i*.
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
W#0*%o T'%i'o Re$"o%$*ble 9 Ge#e%'i* S)b Re0io%*l !e I%+#*e$t#)'t)#*.
Di#e''i% 9 A. S*lo-% V7l'8e1 M)#0* SN C)te#o.
Se "#o"o%e 'o-o U%i!*! Eje')to#* !el P#e$e%te P#o&e'to !e I%e#$i% PFbli'* * l*
Ge#e%'i* S)b Re0io%*l !e C)te#o, #e$"o%$*ble !e l* eje')'i% "o# A!-i%i$t#*'i%
I%!i#e't* "o# Co%t#*t* !el "#o&e'to !e i%e#$i% *$7 'o-o !e +o#-)l*#, "#o0#*-*#,
'oo#!i%*#, eje')t*#, $)"e#i$*# & 0e$tio%*# *''io%e$ *!-i%i$t#*ti*$, "#e$)")e$t*le$ & !e
!e$*##ollo e% $) j)#i$!i''i%. A!e-2$, ')e%t* 'o% lo$ #e')#$o$ %e'e$*#io$ "*#* l* eje')'i%
!e ob#*, 'o-"#ob*!* '*"*'i!*! t'%i'*, *!-i%i$t#*ti* & +i%*%'ie#*, #e')#$o$ 8)-*%o$ &
e()i"o$ e$"e'i*li1*!o$.
E% l* et*"* !e "o$t i%e#$i%, l* e%ti!*! e%'*#0*!* !e l*$ *'tii!*!e$ !e o"e#*'i% &
-*%te%i-ie%to $e#2% el Mi%i$te#io !e E!)'*'i% * t#*$ !e l* UGEL C)te#o, *!e-2$ !e
l* Di#e''i% !el IESPTP “O't*io M*tt* Co%t#e#*$”, t*l 'o-o 'o%$t* e% A't* i%'l)i!* e%
A%e
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'o-"#* !e )% te##e%o "o# "*#te !el Mi%i$te#io !e e!)'*'i% t*l 'o-o 'o%$t* e% *%e:3.
El I%$tit)to S)"e#io# Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o PFbli'o O't*io M*tt* Co%t#e#*$, ie%e *
$e# el Ce%t#o !e E!)'*'i% $)"e#io# %o )%ie#$it*#i* F%i'o & "o# lo t*%to el -2$ i-"o#t*%te
!e l* P#oi%'i* !e C)te#o, *lbe#0*%!o e% $)$ *)l*$ * '*$i to!* l* "obl*'i% e$t)!i*%til !e
$)$ !i+e#e%te$ !i$t#ito$ & 'e%t#o$ "obl*!o$ -e%o#e$ 'o% )% tot*l !e > *l)-%o$, !e lo$
')*le$ e% l*$ '*##e#*$ "e!*00i'*$ e: )% *)l* !e i%%o*'i% "e!*00i'*
'o%$t#)i!o 'o% l* +i%*li!*! !e #e*li1*# 'l*$e$ ee%t)*le$ * +*lt* !e *)l*$, >: *)l* )$*!* "*#*
i-"*#ti# 'l*$e$ !e 'o-")t*'i%.
E$to 8* o#i0i%*!o )% !+i'it e% el %F-e#o !e *)l*$ %e'e$*#i*$ "*#* *te%!e# * to!* l*
"obl*'i% e$t)!i*%til !e l* I%$tit)'i%, *$i-i$-o el e$t*!o *'t)*l !e l*$ A)l*$ e$
i%*!e')*!o, "o# lo ()e )#0e l* #e+*''i% !e lo$ -i$-o$, *$7 'o-o l* %e'e$i!*! !e 'o%t*#
'o% *-bie%te$ 'o-"le-e%t*#io$, *-bie%te$ *!-i%i$t#*tio$, 'e#'o "e#i-t#i'o &
e()i"*-ie%to -o!e#%o.
E$t* I%$tit)'i% b)$'* l* *'#e!it*'i% #e$"e'ti* "*#* lo ')*l e$ %e'e$*#io ()e $e ')e%te 'o%
*-bie%te$ "#o"io$ "*#* '*!* e$"e'i*li!*! "#o+e$io%*l.
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Pe$e * $e# )% I%$tit)to !e E!)'*'i% Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o S)"e#io# ()e ')e%t* 'o% l*$
'*##e#*$ "e!*00i'*$ "#o+e$io%*le$ !e E!)'*'i% I%i'i*l, E!)'*'i% P#i-*#i*, e% I!io-*$
l* e$"e'i*li!*! !e I%0le$, e% E!)'*'i% $e')%!*#i* l*$ e$"e'i*li!*!e$ !e Co-)%i'*'i%,
M*te-2ti'*$, Cie%'i* Te'%olo07* & A-bie%te, Cie%'i*$ So'i*le$ & l*$ '*##e#*$
"#o+e$io%*le$ T'%i'*$ !e 'o%t*bili!*!, E%+e#-e#7* T'%i'*, Co-")t*'i% e I%+o#-2ti'* &
T'%i'o e% *#-*'i*, lo$ *-bie%te$ !e$ti%*!o$ * bibliote'* & *!-i%i$t#*'i% $o%
*'o%!i'io%*!o$ $i% l* e%til*'i%, il)-i%*'i% & e()i"*-ie%to *!e')*!o, *$7 -i$-o lo$
$e#i'io$ 8i0i%i'o$ "*#* *l)-%o$ $e e%')e%t#*% e% -*l e$t*!o, "o# lo ()e $e tie%e% ()e
#e+*''io%*# '*!* 'i'lo !e e$t)!io$, *!e-2$ ()e e% '*%ti!*! $o% i%$)+i'ie%te$ "*#* l*
!e-*%!* *'t)*l e
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2.3.1 LINEAMIENTOS EN LOS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO.
De"e%!ie%!o !el Niel !e Gobie#%o, el P#e$e%te P#o&e'to $e e%-*#'* e% lo$ $i0)ie%te$
li%e*-ie%to$ i%$tit)'io%*le$9
LINEAMIENTOS NACIONALES8
L*$ 'o-"ete%'i*$ 0e%e#*le$ !el Se'to# E!)'*'i% e$t2% !e+i%i!*$ !e *')e#!o *l
o#!e%*-ie%to j)#7!i'o i0e%te "*#* l*$ E%ti!*!e$ PFbli'*$ ()e +o#-*% "*#te !el Se'to#
E!)'*'i% $ie%!o lo$ "#i%'i"*le$9 L* Co%$tit)'i% Pol7ti'* !el Pe#F :, l* Le& Ge%e#*l
!e E!)'*'i% & $)$ #e$"e'tio$ #e0l*-e%to$, L* Le& O#02%i'* !el Po!e# Eje')tio, L* Le&
!e 6*$e$ !e De$'e%t#*li1*'i%, l* Le& O#02%i'* !e Gobie#%o$ Re0io%*le$, l* Le& O#02%i'*
!e M)%i'i"*li!*!e$, L* Le& O#02%i'* !el Mi%i$te#io !e E!)'*'i% & $) Re0l*-e%to !e
O#0*%i1*'i% & )%'io%e$.
De e$te -o!o l* Co%$tit)'i% Pol7ti'* !el Pe#F $e/*l* lo $i0)ie%te9
A#t7')lo > $e/*l* “El E$t*!o *$e0)#* lo$ "#o0#*-*$ !e e!)'*'i% & l*
i%+o#-*'i% *!e')*!o$ & el *''e$o * lo$ -e!io$, ()e %o *+e'te% l* i!* & l* $*l)!”.
A#t7')lo :4 $e/*l* “El E$t*!o P#o-)ee el !e$*##ollo 'ie%t7+i'o & te'%ol0i'o !el "*7$”
A#t7')lo : $e/*l* “El E$t*!o +o#-)l* lo$ #e()i$ito$ -7%i-o$ !e l* o#0*%i1*'i% !e lo$
'e%t#o$ e!)'*tio$ & $)"e#i$* $) ')-"li-ie%to”.
A#t7')lo :: $e/*l* “L* !i#e''i% & l* 0e$ti% !e lo$ $e#i'io$ "Fbli'o$ e$t2% 'o%+i*!*$ *l
Co%$ejo !e Mi%i$t#o$ & * '*!* -i%i$t#o, e% lo$ *$)%to$ ()e 'o-"ete% * l* '*#te#* * $)
'*#0o”.
A#t7')lo :3 N)-e#*l >5. “Gob. Re0io%*le$GR P#o-)ee% & #e0)l*% *'tii!*!e$ &o
$e#i'io$ e% -*te#i* !e e!)'*'i%”.
A#t7')lo :K N)-e#*l >?. “Gob. Lo'*le$GL Lo$ GL !e$*##oll*% & #e0)l*% *'tii!*!e$,
"#o-)ee% & #e0)l*% *'tii!*!e$ &o $e#i'io$ e% -*te#i* !e e!)'*'i%, 'o%$e#*'i%, !e
-o%)-e%to$ *#()eol0i'o$ e 8i$t#i'o$, ')lt)#*, #e'#e*'i%, & !e"o#te”.
A Niel !e Gobie#%o Re0io%*l9 Se0F% l* Le& O#02%i'* !e Gobie#%o$ Re0io%*le$ e% $)$
A#t7')lo$ 4, K, , & :> $e $e/*l* te
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?PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2=218 LA EDUCACI0N QUE
QUEREMOS PARA EL PERÚ.
P#o")e$to "o# el Co%$ejo N*'io%*l !e E!)'*'i% & *$)-i!o 'o-o !e$*##ollo !el !'i-o$e0)%!* "ol7ti'* !e E$t*!o "o# el o#o !el A')e#!o N*'io%*l. A"#ob*!o 'o-o "ol7ti'* !e
E$t*!o "o# Re$ol)'i% S)"#e-* N >>:3>>5ED, E%e#o !e 3>>5.
OBJETIVO ESTRATGICO N58 RESULTADO 38 CENTROS UNIVERSITARIOS
Y TCNICOS FORMAN PROFESIONALES TICOS COMPETENTES Y
PRODUCTIVOS8
P#o+e$io%*le$ !e$*##oll*% "#i%'i"io$ ti'o$, t*le%to$ & o'*'i% "e#$o%*l $o% *lt*-e%te
'o-"ete%te$ +#e%te * !e-*%!*$ !el e%to#%o e'o%-i'o "#o!)'tio & l*bo#*l %*'io%*l e
i%te#%*'io%*l, & *"#oe'8*% & 0e%e#*% %)eo$ 'o%o'i-ie%to$ e% el -*#'o !e )% "#o&e'to
!e !e$*##ollo %*'io%*l & #e0io%*l, e% lo ')*l $e "#o"o%e e% l* Pol7ti'* 3K.:. “Mejo#*# l*
'*li!*! !e l* +o#-*'i% e% l*$ i%$tit)'io%e$ !e e!)'*'i% $)"e#io# )%ie#$it*#i* & t'%i'o
"#o+e$io%*l”.
Me!i*%te e$t* "ol7ti'* $e "#o')#* )%* ele*'i% $)$t*%'i*l !e l* '*li!*! !e l* +o#-*'i%
"#o+e$io%*l ()e *'t)*l-e%te o+#e'e% )%ie#$i!*!e$ & 'e%t#o$ !e +o#-*'i% $)"e#io# t'%i'o
"#o+e$io%*l.
P*#* ello $e "#o-)ee )%* #e%o*'i% !e l* '*li!*! !e l* e%$e/*%1* !e -*%e#* ()e $e
*$e0)#e el !e$*##ollo !e 'o-"ete%'i*$ "#o+e$io%*le$ b2$i'*$ & $e *#ti')le l* +o#-*'i%
"#o+e$io%*l 'o% l*$ !e-*%!*$ !el !e$*##ollo & lo$ #e()e#i-ie%to$ "l*%te*!o$ "o# l*
!ie#$i!*! ')lt)#*l !el "*7$.
I!",'(),*$)*,' I!()#)*)%( S*,#%,( T$!%&+#$%( ',%'% %, R(%&*$#+!
D#,$)%,'& N 11=;2==3ED.
El lo'*l !ebe e$t*# e% b)e% e$t*!o !e 'o%$e#*'i% e% ')*%to * lo$ ele-e%to$ e$t#)'t)#*le$
& 'o%!i'io%e$ !e -*%te%i-ie%to. A$7 -i$-o, 'o%t*#2 'o% lo$ $e#i'io$ b2$i'o$ !e l)1, *0)*
& !e$*0e ()e 0*#*%ti'e% $) 8*bit*bili!*!.
El -*te#i*l !e 'o%$t#)''i% $e#2 el *!e')*!o, $e0F% l*$ '*#*'te#7$ti'*$ & $i$te-*
'o%$t#)'tio !e l* #e0i%, !e -o!o ()e ')-"l* 'o% lo *%te$ -e%'io%*!o.
L* )bi'*'i% #e$"et*#2 el #e0l*-e%to !e 1o%i+i'*'i% 'o##e$"o%!ie%te * l* j)#i$!i''i% * l*
')*l "e#te%e1'* el lo'*l. E% e$te $e%ti!o, l*$ '*#*'te#7$ti'*$ !e 'o%$t#)''i% 'o-o *lt)#* !e
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e!i+i'*'i%, 2#e*$ lib#e$, #eti#o, e%t#e ot#*$, !ebe#2% ')-"li# 'o% lo$ "*#2-et#o$
%o#-*tio$.
Se lo'*li1*#2, !e "#e+e#e%'i* e% 1o%*$ )#b*%*$ #e$i!e%'i*le$ & *lej*!*$ !e 1o%*$ !e'o%t*-i%*'i% & #)i!o$ -ole$to$ 'o-o b*$)#*le$, !e$*0e$ *bie#to$, 'e-e%te#io$, ')*#tele$
-ilit*#e$, *e#o")e#to$, & e% 0e%e#*l lo'*le$ ')&o +)%'io%*-ie%to *te%te 'o%t#* l*$
*'tii!*!e$ +7$i'*$ !el *l)-%*!o & $) -o#*l.
E& &%$'& ,H (, *(% $&*(#9% - !% (, '(
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! I!e%ti+i'*# i-"le-e%t*# & "#o-oe# el )$o !e %)e*$ te'%olo07*$ e+i'*'e$ & e+i'ie%te$
"*#* el -ejo#*-ie%to !e l* '*li!*! !e l* e!)'*'i% e% $)$ !i$ti%to$ %iele$.
, De$*##oll*# lo$ "#o'e$o$ !e "#o+e$io%*li1*'i%, '*"*'it*'i% & *'t)*li1*'i% !el "e#$o%*lDo'e%te & *!-i%i$t#*tio !e l* #e0i%, e% 'o%'o#!*%'i* 'o% el "l*% %*'io%*l !e +o#-*'i%
'o%ti%)*.
El Pl*% E$t#*t0i'o !e De$*##ollo Re0io%*l Co%'e#t*!o !e C*j*-*#'* *l 3>3: 'o%$i!e#*'o-o9
A. E@ E(),')K#$% ? P%)!$#', & F'$)%, *'!% ('&'!% $%%8
Objetio e$t#*t0i'o “De$*##oll*# l*$ '*"*'i!*!e$, 8*bili!*!e$ "ote%'i*li!*!e$ "e#$o%*le$,
$o'i*le$ & 'ole'ti*$, -e!i*%te )%* e!)'*'i% i%te#')lt)#*l !e '*li!*! ()e $e* i%te0#*l,i%'l)$i* & e()it*ti* ()e #e$"o%!* * l*$ %e'e$i!*!e$, e:33>>3E?.>:. A$7 -i$-o l* e$t#)'t)#*
"#o0#*-2ti'* !e 0*$to$ "*#* el "#e$e%te "#o&e'to e$ el $i0)ie%te9
ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMATICA
FUNCI0N 228 E*$'$#+!.
Co##e$"o%!e *l %iel -2
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-o#*l, '7i'* & "#o+e$io%*l !e l* "e#$o%*, "*#* $) "*#ti'i"*'i% e+i'*1 e% el "#o'e$o !e
!e$*##ollo $o'ioe'o%-i'o.
DIVISION FUNCIONAL =48 E*$'$#+! (*,#%,.
Co%j)%to !e *''io%e$ o#ie%t*!*$ * l* e%$e/*%1* $)"e#io# "*#* l* +o#-*'i% !e "#o+e$io%*le$
!e *lto %iel & l* "#o-o'i% !e i%e$ti0*'io%e$ e% lo$ '*-"o$ !el *#te, l* 'ie%'i*, l* t'%i'*
& l* ')lt)#* e% 0e%e#*l. I%'l)&e l* 'oo#!i%*'i% & o#ie%t*'i% $)"e#io#.
GRUPO FUNCIONAL =1=8 E*$'$#+! (*,#%, !% *!#9,(#)',#'.
Co-"#e%!e l*$ *''io%e$ o#ie%t*!*$ *l !e$*##ollo !e l*$ '*##e#*$ "#o+e$io%*le$ %o
)%ie#$it*#i*$, !e *')e#!o * l*$ %e'e$i!*!e$ !el -e#'*!o l*bo#*l. A$7 'o-o *()ell*$#el*'io%*!*$ * lo$ '*-"o$ !e l* e!)'*'i%, *#te & -F$i'*, e%t#e ot#o$. I%'l)&e l* +o#-*'i%
-ilit*#, "oli'i*l, & ot#*$ '*##e#*$ !e e!)'*'i% $)"e#io# %o )%ie#$it*#i* o#ie%t*!*$ * l*
+)%'i% "Fbli'*.
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CAPITULO III
I9ENTI@ICACION
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3.1DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL.
El "#oble-* A't)*l !e l* e!)'*'i% $)"e#io# e$ ()e #e"#e$e%t* )%* e
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
L* e$'*$* & "o'* i%%o*'i% te'%ol0i'*, '#e*tii!*!, '*li!*! e% l* e!)'*'i% & "o'*$
e$t#*te0i*$ "*#* el !e$*##ollo !el "ote%'i*l !e '*"it*l 8)-*%o 8*'e ()e l*$ '*##e#*$
$)"e#io#e$ %o )%ie#$it*#i*$ $e*% #ele0*!*$, %o e%'o%t#*%!o *$7 $) "ote%'i*l e i-")l$o !el
')*l $o% #e*l-e%te *'to#e$ !e%t#o !e l* e'o%o-7* & $o'ie!*!.
P*#* )% "*7$ 'o-o el Pe#F, ')&* "e#$"e'ti* !e '#e'i-ie%to e'o%-i'o "*#* l*$ $i0)ie%te$
!o$ !'*!*$ e$ !e l*$ -2$ "#o-ete!o#*$, el !e$*+7o e!)'*tio e$t2 e% *-"li*# l*$
o"o#t)%i!*!e$ * l* e1 !e$*##oll*# )% *b*%i'o !e "o$ibili!*!e$ "*#* l* e!)'*'i% t'%i'*
$)"e#io#, t*-bi% !e *lt* '*li!*!, "*#* !i$"o%e# !e l* *%0)*#!i* !e #e')#$o$ 8)-*%o$ ()e
%e'e$it* el !e$*##ollo $o$te%ible.
El I%$tit)to !e E!)'*'i% S)"e#io# Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o PFbli'o O't*io M*tt*Co%t#e#*$ e$ el F%i'o ()e b#i%!* $e#i'io$ !e E!)'*'i% S)"e#io# Pe!*00i'o e% l*
P#oi%'i* !e C)te#o & e% l* '*##e#* t'%i'* !e *#-*'i*.
3.1.1 AREA DE ESTUDIO Y AREA DE INFLUENCIA.
En el área de estudio $e 8* i!e%ti+i'*!o * l* P#oi%'i* !e C)te#o, e$"e'7+i'*-e%te l* 1o%*
!el !i$t#ito !e C)te#o, ")e$ e$ el l)0*# !o%!e $e e%')e%t#* )bi'*!o el IESPTP. “O't*io
M*tt* Co%t#e#*$”, & el IESTP “C)te#o” ()e $olo ')e%t* 'o% '*##e#*$ t'%i'*$
*0#o"e')*#i*, e%+e#-e#7* t'%i'*, 'o-")t*'i% e i%+o#-2ti'*, ele't#i'i!*! & 'o%t*bili!*!.
El I%$tit)to !e E!)'*'i% S)"e#io# Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o PFbli'o “O't*io M*tt*
Co%t#e#*$” e$t2 )bi'*!o e% l* '*lle M*#7* Ele%* Me!i%* N :4K, *"#o>-
!el P*#()e "#i%'i"*l !e l* 'i)!*! !e C)te#o.
Lo$ e$t)!i*%te$ ()e "#oie%e% -*&o#-e%te $o% !e lo$ !i$t#ito$ !e C)te#o, )e#o'otillo,
C*ll*&)', S*%to Do-i%0o !e l* C*"ill*, S'ot*, S*% L)i$, S*% A%!#$, L* R*-*!*, S*%
J)*% & S*%to To-2$.
Se ")e!e *''e!e# *l !i$t#ito !e C)te#o "o# 7* te##e$t#e, lo$ tie-"o$ -2
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
ii# !e%t#o !e l* 1o%* )#b*%* !el !i$t#ito !e C)te#o, *!e-2$ ()e %o e
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L* P#oi%'i* !e C)te#o, $e '*#*'te#i1* "o# $e# )%* 1o%* 'o% +2'il *''e$o *l #e$to !el "*7$.
E $ole$, "o# lo ()e e$ %oto#i* l*
"ob#e1* e
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FUENTE: TASA DE CRECIMIENTO INTERCENSAL %20013: 1.0>. CENSO INEI 200.
ACTI"IDADES ECO!OMICAS
El ?>; !e l* "obl*'i% $e !e!i'* * l* *0#i')lt)#* & 0*%*!e#7*, e$to ()ie#e !e'i# ()e l*
-*&o#7* !e l* "obl*'i% ie e% l* 1o%* #)#*l.
CUADRO N°3.4: POBLACIN POR OCUPACION PRINCIPAL EN LA PROVINCIA DE CUTERVO.
DESCRIPCION SE7UN CPV 200 POROCUPACION PRINCIPAL
TOTAL
7RANDES 7RUPOS DE EDAD A14
15 A2
30 A44
45 A4
5 8 M?S
AÑOS
AÑOS
AÑOS
AÑOS AÑOS
P!@$'($" CUTERVO404
12 60140
5132
451
0 3056
Mie-ros B$eec$ 'eK$direc0$, ad$B+-$ eB$ 5) !! 1) 1
Pro3esores, cien0.cos e in0e'ec0+a'es
(,)5
# 55 1,## #5 % TDcnicos de nive' edio 0ra-aadores asii'ados 5"& (1) ((# 5& )
Je3es eB'eados de o.cina (% 11# %# )) Tra-aadores de servicios Bersona'es vend$ de'coerc$ cdo$
1,#1 1) ##! 5# !#% )&
AKric+'0ores, 0ra-aadores ca'i.cados aKroBec+arios BesF+eros
1,!)) 11" #,"!( 5,#
#,&% (,""!
O-reros oBer$inas, can0$, ind+s0riaan+3ac0+rera o0ros &% 11 (5( () 1%( #
O-reros cons0r+cción, con3$, BaBe', 3a-$, ins0r$ %& #(# !#& 1&1 1% Tra-aadores no ca'i.cados, serv$,Beon, vend,a-$,a.nes
1#,5& (& ,&1 !,%"1
(,5(1 &5&
O0ra 55 15 (& 1!
Oc+Bación no esBeci.cada )1# ( (&! (" ("# &5
9esoc+Bado1,&
) %5 #"% 1! 5!
CONSORCIO CAJAMARCA
POBLACION POR AREA DE
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FUENTE INEI CENSO DE POBLACIN DEL AÑO 200.
CUADRO N°3.5: POBLACIN POR RAMA DE ACTIVIDADES EN LA PROVINCIA DE CUTERVO.
DESCRIPCION SE7UN CPV 200
TOTA
L
7RANDES 7RUPOS DE EDAD A
14
15 A
2
30 A
44
45 A
4
5 8
M?SAÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
PROVINCIA CUTERVO404
12 601405
1324
5 10 3056
AKric+'0+ra, Kanadera, ca2a si'vic+'0+ra(),)
1 # %,))# ),&1# ,&%# (,#!
Pesca 1 1
EB'o0ación de inas can0eras ## ( 1& 1( 11 (
Ind+s0rias an+3ac0+reras ( % (1) ((5 1) #(
S+inis0ro de e'ec0ricidad, Kas aK+a !% 1( (" &
Cons0r+cción 5%1 ! ("( (11 15! ((
Coerc$, reB$ ve$ a+0o$, o0oc$ e3ec0$Bers$ 1,5! !! #5 "" !)& )&
Ven0a, an0$ reB$ ve$a+0o$ o0oc$ %( 5 ! !% 11 1
Coercio a' Bor aor )( 1 !( !1 15 !
Coercio a' Bor enor 1,!)% (& !)) 5!" !1 )!
o0e'es res0a+ran0es !%" 15 1() 1!! % 1)
Trans$, a'ac$ co+nicaciones %) 5 !% (() %"
In0erediación .nanciera & ! 1 !
Ac0ividad ino-i'iaria, eBres$ a'F+i'eres 1#) 55 5" !& Adinis0ración B+-'ica de3ensa B$seK+r$soc a.' #&5 11) ("5 1!& 15
Ense/an2a (,11 ##) 1,5!# (! Servicios socia'es de sa'+d 5"! (") (#( ## %
O0ras ac0iv$ serv$ co+n$ soc Bersona'es !# % 1#" 1(5 &( 1)
oKares Brivados con servicio doDs0ico 1,11" 5" 5#! () 1%! 5
Ac0ividad econóica no esBeci.cada )#% ( (%! (& (1( &5
9esoc+Bado 1,& ) %5 #"% 1! 5!FUENTE INEI CENSO DE POBLACIN DEL AÑO 200.
AGRICULTURA
E$t* *'tii!*! e'o%-i'* 'o%$tit)&e l* 'ol)-%* e#teb#*l !el *"*#*to "#o!)'tio !e l* "#oi%'i*, o')"* el ?>; !e l* "obl*'i% e'o%-i'*-e%te *'ti* el ?K; !e lo$
"#o!)'to#e$ $o% 8o-b#e$ & el :K; -)je#e$. L* *0#i')lt)#* -*&o#-e%te $e !e$*##oll* b*jo
$e'*%o e$to e$ *"#oe'8*%!o el *0)* !e "#e'i"it*'io%e$ "l)i*le$ ()e $e "#e$e%t*% e%t#e lo$
-e$e$ !e %oie-b#e * *b#il, & $e '*#*'te#i1* "o# l* "#e!o-i%*%'i* !el -i%i+)%!io 'o%
%iele$ !e te'%olo07* & "#o!)'tii!*! -e!io & b*jo, lo ()e #eel* +*lt* !e i%'e%tio$ * l*
"#o!)''i%.
L* "#o!)''i% *0#7'ol* e% l* "#oi%'i* !e C)te#o, -*&o#-e%te $e #e+lej* e% el ')ltio !e
l* "*"* 'o% l* )tili1*'i% !e +e#tili1*%te$, "e$ti'i!*$, 8e#bi'i!*$, $e-ill* -ejo#*!* 'o%
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"#2'ti'*$ & l*bo#e$ ')lt)#*le$ *!e')*!*$, obte%i%!o$e )% "#o-e!io !e #e%!i-ie%to e%t#e ?
* :> TM8*. "o# ot#o l*!o $i $e 'o%$i!e#* l* e
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M2$ ()e i%!)$t#i*$ "#o"i*-e%te !i'8*$, e
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TURISMO
A %iel "#oi%'i*l %o e
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Se0F% l* 0#2+i'* *%te#io# $e tie%e ()e el :?.5K; !e l* "obl*'i% !e l* "#oi%'i* %o ')e%t*
'o% %i%0F% %iel e!)'*tio, -ie%t#*$ el K4.>; tie%e% *l0F% %iel !e "#i-*#i*, el :?.5>;
tie%e% *l0F% %iel !e e!)'*'i% $e')%!*#i* & el .K>; !e l* "obl*'i% ')e%t* 'o% *l %iel!e e!)'*'i% $)"e#io# 'o-"let*. Se 'o%'l)&e ()e l*$ '*"*'i!*!e$ !e l* "obl*'i%
lo'*l $o% b*$t*%te b*j*$ e% ')*%to %iele$ !e e!)'*'i% *l'*%1*!o.
E% l* P#oi%'i* !e C)te#o $e0F% ESCALE MED, $e tie%e 333 i%$tit)'io%e$ e!)'*ti*$
!e %iel i%i'i*l "Fbli'*$, 43K i%$tit)'io%e$ !e %iel "#i-*#io "Fbli'*$, :>> I%$tit)'io%e$ !e
%iel $e')%!*#io, )%* i%$tit)'i% !e e!)'*'i% e$"e'i*l & )% i%$tit)to $)"e#io# "e!*00i'o
& 3 i%$tit)to$ $)"e#io#e$ te'%ol0i'o$ e$t*t*le$.
FI7. 02
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EDUCACION INICIAL
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACION SECUNDARIA
EDUCACION B ASICA ESPEC IAL
EDUCACION SUPERIOR PEDA7O7ICA
EDUCACION SUPERIOR TECNOLO7ICA
0
2500
5000
4500
10000
12500
15000
14500
20000
5265
130
1365
1
314
42
MATRICULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO SE7UN NIVEL EDUCATIVO EN LA PROVINCIA DE CUTERVO EL ANO 2013
FUENTE: MED / ESCALE.
SER"ICIOS PULICOS
El $*%e*-ie%to b2$i'o !e l* P#oi%'i* !e C)te#o e% l*$ 2#e*$ )#b*%*$ e$t2 ')bie#to *l
?5;, e% t*%to ()e e% l*$ 2#e*$ #)#*le$ $olo e$t2 ')bie#to el K?;. El *l)-b#*!o el't#i'o e%
l*$ 2#e*$ )#b*%*$ e$ !el ;, !e"e%!ie%!o !el $i$te-* i%te#'o%e't*!o & e% l*$ 2#e*$ #)#*le$
e$ !el 54;. El $e#i'io !e tele+o%7* +ij* $olo e
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"e#$o%*$ !i$"o%e% !e e$t*$ '*"*'i!*!e$ e$t2% e% 'o%!i'io%e$ !e *''e!e# * ot#*$
o"o#t)%i!*!e$.
CUADRO 3.: COMPARATIVO DE IDH DEL PERU CA;.
El 3; !e l* "obl*'i% ')e%t* 'o% $e0)#o !el SIS ) ot#o & ; 'o% $e0)#o !e ESSALUD.
L* "obl*'i% e$ *te%!i!* "o# el $i$te-* !e *te%'i% !e $*l)! "Fbli'*, * t#*$, !el Ce%t#o!e S*l)!
PRI!CIPALES ORGA!I$ACIO!ES DE LA PRO"I!CIA DE CUTER"O%
De%t#o !e l* P#oi%'i* !e C)te#o, l*$ +o#-*$ !e *$o'i*#$e !e l* "obl*'i% "*#* *)to
0e$tio%*# $) !e$*##ollo $o% !ie#$*$ & $e -)e$t#*% e% el $i0)ie%te ')*!#o9
CUADRO 3.6: OR7ANI9ACIONES SOCIALES EN LA PROVINCIA DE CUTERVO
ESTADO DE LA PRINCIPALES DEBILIDADES
Coi0DVia' Provincia'$ "
1
Eis0e +na3raKi'idad en 'aorKani2aciónsiendo Bor0an0o dD-i' 'aes0ión de es0e$
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Coi0D deVaso de
Lece
(5
:+en nive' deBar0iciBación,sine-arKo 'oscoi0Ds
Bresen0an
ReceBción dis0ri-+ción de '7c0eosa ni/os en edad'ac0an0e, adresKes0an0es, adres
'ac0an0es, Bersonas
Tienen Bro-'eas Barae' 0ras'ado de 'osa'ien0os 4e' e0e escaro6$
C'+-es deMadre
("
La orKani2aciónes07 de-i'i0adano 0ienecaBaci0ación enorKani2ación
ReceBción dis0ri-+ción dea'ien0os$
La +n0a direc0iva no0iene caBacidad deconvoca0oria 'idera2Ko, carecen decaBaci0ación Bara
C'+-es9eBor0ivos
"(
La orKani2aciónes07 de-i'i0adano 0ieneBar0iciBación$
Rea'i2an even0osdeBor0ivos sin .nes de'+cro
Escasos rec+rsoseconóicos Baraas+ir 0areas deen0renaien0o$
IK'esiaEvanKD'ic
a
"&
La Bar0iciBaciónde 'os 3e'iKreses
es ac0iva$
@oen0ar 'a Ba2esBiri0+a'$
Carecen de rec+rsoseconóicos Bara 'a
iB'een0ación 3sicade cen0ros re+nión$
APA@AS #&
La orKani2aciónes079e-i'i0ada no0ienecaBaci0ación enor ani2ación
Ve'ar Bor e' desarro''ode +n nora'desenvo'viien0o de 'a'a-or ed+ca0iva en'os Cen0ros Ed+ca0ivosPriario
@a'0a de rec+rsoseconóicos$
FUENTE: ELABORACION PROPIA.
PARTCIPACIO! DE LAS ORGA!I$ACIO!ES%
E% l* P#oi%'i* !e C)te#o, l* "*#ti'i"*'i% o#0*%i1*!* !e l* "obl*'i% e$ "#i%'i"*l-e%te *t#*$ !e Co-it$ !e V*$o !e Le'8e, Cl)be$ !e M*!#e, $e0)i!o !e l*$ APAAS, Co-it
Vi*l P#oi%'i*l, Cl)be$ De"o#tio$, J)%t*$ Ve'i%*le$ Co-)%*le$ 'o-o $e ob$e#* l*$
o#0*%i1*'io%e$ ()e tie%e% -*&o# #e'o%o'i-ie%to $o% l*$ o#0*%i1*'io%e$ !e $)"e#ie%'i*,
$e0)i!o !e l*$ o#0*%i1*'io%e$ !e b*$e e$"e'i*li1*!*$ ()e "#o-)ee% el !e$*##ollo !e
*'tii!*!e$ e'o%-i'*$"#o!)'ti*$ & l*$ o#0*%i1*'io%e$ e$"e'i*li1*!*$ ()e +o-e%t*% l*
')lt)#* & l* e$"i#it)*li!*! 'o-o 'l)be$ !e"o#tio$ e i0le$i* e*%0li'*.
AUTORIDADES LOCALES%
L* +o#-*'i% !el 0obie#%o -)%i'i"*l e$ $i-il*# * ')*l()ie# ot#o 2-bito, >: Al'*l!e & >
Re0i!o#e$.
L* $e0)%!* *)to#i!*! -2$ i-"o#t*%te e$ el Gobe#%*!o#, ()e $i bie% #e$"o%!e * )% e%'*#0o
"ol7ti'o e% *l0)%* -e!i!* "*#ti'i"* e% l* 0e$ti% !e l* $ol)'i% * lo$ "#oble-*$ lo'*le$.
Lo$ '*$e#7o$ & 'e%t#o$ "obl*!o$ -e%o#e$ ')e%t*% 'o% $)$ #e$"e'ti*$ *)to#i!*!e$
Te%ie%te$ Gobe#%*!o#e$ !e$i0%*!o$ "o# l* Gobe#%*'i% !e l* P#oi%'i*, A0e%te$
M)%i'i"*le$ & J)%t*$ Ve'i%*le$ Co-)%*le$ ele0i!o$ lib#e-e%te "o# l* "obl*'i%, e$to$
-*%i+ie$t*% ()e #e()ie#e% !e '*"*'it*'i% e% 0e$ti%.
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CUADRO 3.: PRESENCIA INSTITUCIONAL
INSTITUCIN PRO8ECTO / ACTIVIDAD
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L*$ '*lle$ ')e%t*% 'o% $i$te-*$ !e !#e%*je i%*!e')*!o lo ')*l %o "e#-ite 'o%t#*##e$t*# l*
'*%ti!*! !e *0)* "l)i*l !)#*%te l*$ ll)i*$, "#o!)'i%!o$e e% l*$ 1o%*$ b*j*$ !el te##e%o
!e l* i%$tit)'i% *%ie0o$ !e *0)*, '#e*%!o -*le$t*# e% lo$ e$t)!i*%te$.
CUADRO 3.10: IDENTIFICACION DE PELI7ROS EN LA 9ONA DEL PRO8ECTO.
FUENTE: 7UIA METODOLO7ICA DEL SNIP / ELABORACION PROPIA.
F,$*!$#'8
El "eli0#o i!e%ti+i'*!o9
a& Llu'ias Intensas%
Tie%e% )% "e#io!o !e #eto#%o *%)*l, !*!*$ l*$ '*#*'te#7$ti'*$ 'li-*tol0i'*$ !e l*
P#oi%'i* !e C)te#o ()e "#e$e%t* 'li-*$ *#i*!o$ "o# l* *#i*'i% !e $) #eliee,!o%!e lo$ "e#io!o$ !e Noie-b#e * M*#1o, tie%e% l*$ -2$ *lt*$ i%'i!e%'i*$ !e ll)i*$
e% l* 1o%*.
Se0F% #e+e#e%'i*$ !e l* 1o%* $e tie%e )% "e#io!o !e +#e')e%'i* *%)*l, "e#o '*!* 4
*/o$ $e #e0i$t#* -*&o# i%'i!e%'i* !e l* ll)i*.
Se'eridad%
De *')e#!o * lo$ "eli0#o$ i!e%ti+i'*!o$, l* $ee#i!*! $e '*li+i'* e% +)%'i% * l*
i%'i!e%'i* & lo$ e+e'to$ ()e o'*$io%* e% l* 1o%* !i'8o$ "eli0#o$9a& Llu'ias Intensas%
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Co-o l* +#e')e%'i* !e ll)i*$ e$ #e0)l*# e% l* 1o%*, !ebi!o *l 'li-*, l* $ee#i!*! ()e
*l'*%1* o'*$io%* !*%o$ -o!e#*!o$, e*l)2%!o$e )%* i%te%$i!*! Me!i*.
A$i-i$-o, $e !et*ll* * 'o%ti%)*'i% el *%2li$i$ !e Rie$0o !e !e$*$t#e e% el "#o&e'to.
CUADRO 3.11: ASPECTOS 7ENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELI7ROS EN LA 9ONA
FUENTE: 7UIA METODOLO7ICA DEL SNIP / ELABORACION PROPIA.
Caracter(sticas es)ec(ficas del )eli*ro%
* P*#* !e+i%i# el 0#*!o !e "eli0#o $e #e()ie#e )tili1*# lo$ $i0)ie%te$ 'o%'e"to$9Frecuencia+ $e !e+i%e !e *')e#!o 'o% el "e#7o!o !e #e')##e%'i* !e '*!* )%o !e lo$
"eli0#o$ i!e%ti+i'*!o$, lo ')*l $e ")e!e #e*li1*# $ob#e l* b*$e !e i%+o#-*'i% 8i$t#i'*
o e% e$t)!io$ !e "#o$"e'ti*. Se'eridad+ $e !e+i%e 'o-o el 0#*!o !e i-"*'to !e )% "eli0#o e$"e'7+i'o i%te%$i!*!,
2#e* !e i-"*'to.
b P*#* !e+i%i# el 0#*!o !e +#e')e%'i* * & $ee#i!*! b, )tili1*# l* $i0)ie%te e$'*l*9
B=6*jo9 :, M=Me!io9 3 A=Alto9 S.I.=Si% i%+o#-*'i%9 4.
CONSORCIO CA
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CUADRO 3.12: CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DE PELI7ROS EN LA 9ONA DEL PRO8ECTO
FUENTE: 7UIA METODOLO7ICA DEL SNIP / ELABORACION PROPIA.
Lo$ "eli0#o$ ()e "o$ee% )%* "#ob*bili!*! !e o')##e%'i* $o%9 l*$ ll)i*$ i%te%$*$ e%
)% %iel -e!io, e#o$i% !el te##e%o -e!io, -*l !#e%*je !e $)elo$, $i$-o$ & "eli0#o$
!e o#i0e% *%t#"i'o ()e tie%e% )%* +#e')e%'i* !e #ie$0o & $ee#i!*! b*j*, "o# lo t*%to
el 0#*!o !e "eli0#o e$ b*jo.
Co% #e$"e'to *l #ie$0o !ete#-i%*!o, $e 'o%$i!e#*#2 l*$ $i0)ie%te$ -e!i!*$ !e
#e!)''i%9
* Me!i!*$ e$t#)'t)#*le$ !e #e!)''i% !el #ie$0o9• A-bie%te$ 'o% *''e$o$ "*#* e*')*'i%.• #e*$ lib#e$ "*#* e*')*'i%.• Si$te-*$ !e !#e%*je !e *0)* "l)i*l *!e')*!o.
b Me!i!*$ No E$t#)'t)#*le$9• A-bie%te$ "*#* 'o-it !e o"e#*'io%e$.• Pl*%e$ !e "#ee%'i% & *te%'i% !e e-e#0e%'i*$.• Si$te-* 'o%t#* i%'e%!io$ e% l* e!i+i'*'i%.
PELIGRO DE ORIGE! !ATURAL
• Peli0#o !e C*#2'te# Hi!#o-eteo#ol0i'o
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
Llu'ias Intensas+
E$ l* "#e'i"it*'i% !e "*#t7')l*$ !e *0)*, e% +o#-* l7()i!*. P*#* )%* !ete#-i%*!*
#e0i% e
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
De e$t* +o#-* $e ')e%t* 'o% )% i%$t#)-e%to le0*l, "*#* l*$ i%te#e%'io%e$ ()e $e
#e()ie#* 8*'e# e% l* I%$tit)'i% E!)'*ti* S)"e#io# O't*io M*tt* Co%t#e#*$. A$7
-i$-o '*be -e%'io%*# ()e l* to"o0#*+7* !el $)elo !o%!e $e )bi'* e$ *"t* "*#* l*
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*%e>33>:>ED “Pl*% !e *!e')*'i% !e I%$tit)to$ & E$')el*$ !e E!)'*'i%
$)"e#io# * l* Le& 34” ()e "#o"o#'io%e% l*$ "l*1*$ #e()e#i!*$ $e0F% l*
*!e')*'i%, !e e$t* +o#-* b#i%!*# )%* e!)'*'i% !e C*li!*! & "e!i# *l Mi%i$te#io !eE!)'*'i% ()e "o%0* -2$ %+*$i$ e% E!)'*'i% S)"e#io# !e e$te 2-bito & !e$ti%e
*l0)%o$ #e')#$o$ "*#* -ejo#*# l* i%+#*e$t#)'t)#*.
Del -i$-o -o!o e% *%e3 *l)-%o$ e% E%+e#-e#7* T'%i'*.• *l)-%o$ e% *#-*'i*.
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El %F-e#o !e t#*b*j*!o#e$ e$ !e 4K "e#$o%*$ * '*#0o >K Di#e'tio$, 33 !o'e%te$
%o-b#*!o$, >? 'o%t#*t*!o$, >? "e#$o%*l *!-i%i$t#*tio & >3 "e#$o%*l !e $e#i'io.
-%.%/%/ LOS PROCESOS # FACTORES DE PRODUCCIO!%
a& SITUACIO! ACTUAL DE LA I!FRAESTRUCTURAEl I%$tit)to ')e%t* 'o% > *l)-%o$ 34? *l)-%o$ e% el IESP & KK e% el IEST, lo$
')*le$ $e e%')e%t#*% !i$t#ib)i!o$ e% 3 $e''io%e$, 'o-o $e "#e$e%t* e% el C)*!#o
N.:K, lo$ -i$-o$ ()e $e e%')e%t#*% *+e't*!o$ "o# el i%$)+i'ie%te %F-e#o !e
*-bie%te$ e!)'*tio$, &* ()e $olo ')e%t* 'o% ? *)l*$ "e!*00i'*$ e% )% $olo %iel.
E% ')*%to *l 7%!i'e !e o')"*'i% !e l*$ *)l*$ e$ !ie#$o, !ebi!o * l*$ !ie#$*$
!i-e%$io%e$ !e e$t*$, & * l* '*%ti!*! !e *l)-%o$ "o# *)l* t*-bi% e$ !ie#$*.
L*$ 'l*$e$ "e!*00i'*$ *$7 'o-o l*$ "#2'ti'*$ $e ie%e% i-"*#tie%!o e% *-bie%te$!el blo()e I & el blo()e II, lo$ ')*le$ $o% !e -*te#i*l %oble 'o% 3 */o$ !e
*%ti0e!*! ()e #e$)lt* i%*!e')*!* e i%$)+i'ie%te, *!e-2$ !e 'o%t*# 'o% -*te#i*l
!i!2'ti'o, "e!*00i'o & biblio0#2+i'o, i%$)+i'ie%te$ & !e$*'t)*li1*!o$, i%$t#)-e%t*l
i%$)+i'ie%te, & %o 'o%t*# 'o% e()i"o$ %e'e$*#io$ & *'o#!e * l*$ e
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Lo$ "i$o$ $o% !e 'e-e%to ")li!o, b#)/*!o & e% *l0)%o$ '*$o$ "#e$e%t* 0#iet*$ "o# l*
*%ti0e!*! !e $e#i'io.
El 5?; !e l*$ ")e#t*$ & e%t*%*$ $o% !e -*!e#* & el #e$t*%te $o% -et2li'*$.
Lo$ te'8o$ '*#e'e% !e )% $i$te-* "*#* l* e*')*'i% "l)i*l.
L*$ *)l*$ o')"*% )% 2#e* !e 5> -3. C*!* )%*, 'o% '*#"et*$ )%i"e#$o%*le$ -et2li'*$ &
-obili*#io "*#* !o'e%te. L*$ i%$t*l*'io%e$ el't#i'*$ $o% e
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Aprecia!os el ingreso al pa"ellón de aulas con ventilación e ilu!inación esca#a y sin
siste!a de drena$e pluvial% pisos y veredas en !al estado&
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS MODULO B8
CARACTERISTICAS FISICAS DE LA I!FRAESTRUCTURA+
E% e$te "*bell% $e e%')e%t#*% l*$ o+i'i%*$ *!-i%i$t#*ti*$ 'o-o l* !i#e''i%
0e%e#*l, $e'#et*#i* *'*!-i'*, $e'#et*#i* 0e%e#*l, *!-i%i$t#*'i%, !i#e''i%
*'*!-i'* & $*l* !e i-"#e$io%e$ & *#'8io$. E% e$te "*bell% te%e-o$ )% 2#e*
'o%$t#)i!* !e 3: -3.
L*$ e$t#)'t)#*$ $o% !e -*te#i*l %oble ti"o *"o#ti'*!o i0*$ & 'ol)-%*$ !e 'o%'#eto
*#-*!o. El "#i%'i"*l "#oble-* 'o% ()e ')e%t* $o% l*$ 'ol)-%*$ ()e 8*% $i!o
'o-"let*!*$ "*#* lo0#*# )%* *lt)#* *"#o"i*!* lo ()e 8* !ebilit*!o !i'8o ele-e%to
e$t#)'t)#*l.
Lo$ Ci-ie%to$ $o% !e 'o%'#eto 'i'l"eo. Lo$ M)#o$ !e L*!#illo $o% !e *#'ill*
*#te$*%*l Z.Z. #ee$ti!o$ & "i%t*!o$ e
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'a altura de las colu!nas para soporte del techo ha sido co!pletada con ado"e&
Se aprecia la carencia de un siste!a de drena$e pluvial% techos deteriorados%veredas deterioradas&
AMBIENTES PARA PRACTICAS8 LABORATORIOS MODULO C
E% e$te -!)lo $e ')e%t* 'o% l*bo#*to#io$ & )% *)l* !e -*te#i*l !i!2'ti'o9
l*bo#*to#io !e 'ie%'i*$ +7$i'*$ & ()7-i'*$, l*bo#*to#io !e '-")to & l*bo#*to#io !e
e%+e#-e#7*, !el -i$-o -o!o $) i%+#*e$t#)'t)#* e$ 'o% )% $i$te-* e$t#)'t)#*l
*"o#ti'*!o, i0*$ 'o% !e+i'ie%te$ $e''i%, 'ol)-%*$ 'o-"let*!*$ e% !o$ et*"*$,
-)#o$ !e l*!#illo *#te$*%*l ti"o $o0*, te'8o$ !e '*l*-i%* 'o% i0*$ !e -*!e#*, +*l$o
'ielo #*$o !e t#i"l*& 'o% 'i%t*$ !e -*!e#*, to!o$ lo$ *-bie%te$ e$t2% "i%t*!o$ !e
'ele$te 'o% *1)l. L*$ "i1*##*$ $o% *'#7li'*$ & l*$ '*#"et*$ $o% -et2li'*$ & t*-bi% 8*&
$ill*$ !e -*!e#*, el e()i"*-ie%to !e l*bo#*to#io e$ !e+i'ie%te e i%$)+i'ie%te. El 2#e*
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'o%$t#)i!* o')"*!* "o# e$te -!)lo e$ !e > -3. C*!* *-bie%te o')"* )% 2#e* !e
?3.K> -3.
AMBIENTES PARA PRACTICA8 TALLERES MODULO D
Se e%')e%t#*% el *)l* t*lle# !e i%0l$, el *)l* t*lle# !e 'o%t*bili!*! & el *)l* t*lle# !e
*$)%to$ "e!*00i'o$, t*-bi% $e#i'io$ 8i0i%i'o$ 'o% 4 b*te#7*$ & e$ !e )% $olo
%iel, 'o% l*$ -i$-*$ '*#*'te#7$ti'*$ ()e lo$ -!)lo$ *%te#io#e$, $) -obili*#io
'o%$i$te e% '*#"et*$ & $ill*$ -et2li'*$, e$t*%te#7* i%$)+i'ie%te & !ete#io#*!*, -e$*$ !e
-*!e#* -)& *%ti0)*$. El 2#e* 'o%$t#)i!* !e e$te -!)lo e$ !e 3:K - 3. C*!* t*lle#
tie%e )% 2#e* !e :.>> -3.
Se aprecia el deterioro total del patio y la pla#uela central% as( co!o la situación actual del !ódulo de talleres&
AMBIENTES VARIOS MODULO E
E$te -!)lo e$t2 'o-")e$to "o# )%* e!i+i'*'i% !e t#e$ "i$o$, !e -*te#i*l %oble
$i$te-* *"o#ti'*!o, te'8o$ !e lo$*$ *li0e#*!*$, "i$o$ !e 'e-e%to ")li!o, ()e
i%i'i*l-e%te +)e 'o%$t#)i!o e% )% $olo %iel e% el */o !e :4 'o% #e')#$o$ "#o"io$,
!ebi!o * l* %e'e$i!*! !e *-bie%te$ $e 'o%ti%)o 'o% lo$ $i0)ie%te$ %iele$ e% el */o
:, "o# lo ()e %o tie%e $e0)#i!*! e$t#)'t)#*l, &* ()e 8* $i!o 'o%$t#)i!o $i% l*
!i#e''i% t'%i'* & e*l)*'i% e$t#)'t)#*l !ebi!*. A()7 +)%'io%* el !e$"*'8o !e
je+*t)#* !e l*bo#*to#io$ e% el "#i-e# "i$o, e% el $e0)%!o l* $*l* !e "#o+e$o#e$ & e% el
te#'e#o l* $*l* !e "#o&e''io%e$ & 'oo#!i%*'io%e$.
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Se aprecian los a!"ientes del !ódulo E y el !o"iliario de la sala de proyecciones%el patio de de honor con sus grader(as !uy deteriorado&
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS MODULO F
E$te -!)lo tie%e !o$ %iele$, !el -i$-o -o!o ()e lo$ *%te#io#e$ tie%e )% $i$te-*
*"o#ti'*!o 'o% -)#o$ !e l*!#illo *#te$*%*l ti"o $o0*, "i$o$ !e 'e-e%to ")li!o &
-*!e#* e% el $e0)%!o %iel, el "#i-e# %iel tie%e te'8o !e -*!e#* 'o% i0*$ !e
-*!e#*, el te'8o !el $e0)%!o %iel e$ !e '*l*-i%*, 'o% +*l$o 'ielo #*$o !e t#i"l*&,
to!o$ lo$ -)#o$ e$t2% "i%t*!o$, l*$ e#e!*$ e
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OTROS AMBIENTES
C%(%8 Se e%')e%t#* i%'o%'l)$o, ')e%t* 'o% t#ib)%*$ $i% #ee$ti# e% l*!o e$te &
oe$te & e% $) "*#te 'e%t#*l 'o% )%* lo$* !e 53> -3., %o tie%e e$ti!o#e$, t*-"o'o
$e#i'io$ 8i0i%i'o$. El tot*l !e 2#e* o')"*!* "o# el 'oli$eo e$ 3>>> -3.
Se aprecian la situación actual del coliseo del IESPT +OMC-
A*#)%,#%8 Tie%e )% 2#e* 'o%$t#)i!* !e :K -3
. E$ !e )% $olo %iel tie%e -)#o$ !el*!#illo *#te$*%*l 'o%+i%*!o "o# "#ti'o$ !e 'o%'#eto *#-*!o, 'o% te'8o !e '*l*-i%*,
$o$te%i!o "o# )%* e$t#)'t)#* !e -*!e#*, +*l$o 'ielo #*$o !e t#i"l*&, e#e!*$ & *''e$o$
e% -*l e$t*!o, tie%e )% e$t#*!o !e -*!e#* !e ? < 4 < :.3K, el #e$to !el "i$o e$ !e
'e#2-i'*, lo$ -)#o$ e$t2% #ee$ti!o$ & "i%t*!o$, tie%e e$'*$* e%til*'i% e
il)-i%*'i%, $e e%')e%t#* )bi'*!* e% l* "*#te $)# !el 'oli$eo, j)%to *l 'e#'o
"e#i-t#i'o e% e$()i%* 'oli%!*%te 'o% l*$ '*lle$ S*% J)*% & P*$*je U%i%.
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Situación actual del auditorio% tiene escasa ventilación e ilu!inación y no cuenta conel e*uipa!iento necesario para sus funciones&
C'")
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+oto 'olo'*!* * 'o%ti%)*'i%. S)$ '*#*'te#7$ti'*$ 'o%$t#)'ti*$ $o% l*$ -i$-*$ ()e !e
lo$ *-bie%te$ !e$'#ito$ *%te#io#-e%te.
A&'$K! 9',#%(8 $e e%')e%t#* e% e$t*!o tot*l-e%te !ete#io#*!o, lo$ i%$)-o$
*lbe#0*!o$ e% e$te *-bie%te 'o##e% -)'8o "eli0#o !e !*/*#$e o "e#!e#$e. S)$ -)#o$
$o% !e *!obe, $i% 'ol)-%*$ & i0*$, te'8o !e '*l*-i%* 'o% li$to%e$ !e -*!e#*,
")e#t*$ !e -*!e#*, $i% e%t*%*$.
Se indica el al!ac/n de la IESPTP +OMC-
Situación actual de los servicios higi/nicos
C'#&&'8 Se e%')e%t#* *l oe$te !e lo$ *-bie%te$ *!-i%i$t#*tio$, tie%e )% 2#e*
'o%$t#)i!* !e 4 -3. E$ !e -*te#i*l %oble 'o% $i$te-* e$t#)'t)#*l *"o#ti'*!o,
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te'8o !e '*l*-i%* 'o% e$t#)'t)#*$ !e -*!e#* & 0#*!e#7*$ !e i%0#e$o e% l* "*#te
+#o%t*l 'o-o "o$te#io#, l*$ ")e#t*$ & e%t*%*$ $o% -et2li'*$ 'o% i!#io $i-"le, el
+*l$o te'8o e$ !e t#i"l*& 'o% 'i%t*$ !e -*!e#*, "i%t)#* i%te#io# & e
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"SS$ (#$"" Inadec+ada deo'er9eBar0aen0o de ed+cación3sica 8 A+'a
)5$"" Inadec+ada deo'er
Sa'a de Msica )($5" Inadec+ada deo'er
Co'iseo ("""$"" Inadec+ada deo'er
A+di0orio1%5$"
" Inadec+ada deo'er
Ca3e0n1(#$"
" Inadec+ada deo'er
> -, #e$"e'ti*-e%te, lo$ ')*le$
t#*b*j*% "o# 0#*e!*!. L* !i$t#ib)'i% $e #e*li1* !i#e't*-e%te * l* #e! ()e *li-e%t*
lo$ $e#i'io$ 8i0i%i'o$.
Lo ()e $e !ebe #e$*lt*# e$ l* *%ti0e!*! !el $i$te-* !e *b*$te'i-ie%to !e *0)*, *l
')*l -)& "o'o $e le 8* 8e'8o )% -*%te%i-ie%to, %i t*-"o'o $e 8* #e-"l*1*!o "o#
)% $i$te-* -o!e#%o, "o# +*lt* !e #e')#$o$ e'o%-i'o$.
El tot*l !e -et#o$ li%e*le$ !e t)be#7* !e !i$t#ib)'i% e$ !e 33>-l !e t)be#7* !e [ \”.
SISTEMA DE DESAGE Y ALCANTARILLADO
C)e%t* 'o% $e#i'io !e *l'*%t*#ill*!o 'o%e't*!o * l* #e! "Fbli'*. E$te $i$te-* tie%e
)%* *%ti0e!*! !e 3: */o$, e$te $i$te-* t*-"o'o %o 8* #e'ibi!o el -*%te%i-ie%to
*!e')*!o, "o# l* e$'*$e1 !e #e')#$o$ e'o%-i'o$.
S)$ #e!e$ 'o%$t*% !e t)be#7* !e 4” !e *$be$to 'e-e%to.
1& SITUACIO! ACTUAL DEL E3UIPAMIE!TO%
A 'o%ti%)*'i% $e "#e$e%t* )% i%e%t*#io & !i*0%$ti'o !el -obili*#io & e()i"*-ie%to
!el IESPTP “O't*io M*tt* Co%t#e#*$” * %iel 0e%e#*l, l)e0o $e#2 #e*li1*!o !e
*')e#!o * l*$ l*bo#e$ *'*!-i'*$ !e '*!* e$"e'i*li!*!.
CUADRO N°3.1: ESTADO DEL EQUIPAMIENTO DE LOS LABORATORIOS
ANTI7EDAD DEL EQUIPO
DE LABORATORIOS
PROPORCIN DEL
EQUIPAMIENTO
PROPORCIN DE EQUIPOS
FUNCIONANDO AL 100> DE SU
CONSORCIO CA
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PC CoBa0i-'e % OPERATIVAS ! ALUMNOS POR PC
PC CoBa0i-'e 11 INOPERATIVASCOMPUTA9ORAS
O:SOLETAS
SCANER P 1 OPERATIVO iBresora EPSON L)"" 1 OPERATIVO
MO9ULO 9E MA9ERA (" RE
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9V9 SON= 1 OPERATIVO MU= ANTI>;, e$ ()e %o $e *"#oe'8* l*$ "ote%'i*li!*!e$ !e e$t* "l*%* !o'e%te,
!e lo$ ')*le$ el 5K; ')e%t*% 'o% -*e$t#7*$ e% $)$ #e$"e'ti*$ e$"e'i*li!*!e$.
El "e#$o%*l ()e l*bo#* e% e$t* i%$tit)'i% 8*'e -)'8o$ e$+)e#1o$ "*#* "o!e#
!e$*##oll*# $)$ 8o#*$ !e 'l*$e te#i'*$ & "#2'ti'*$ !e *')e#!o 'o% lo$ $&ll*b)$
'o##e$"o%!ie%te$ * '*!* '*##e#* t'%i'* "#o+e$io%*l o e$"e'i*li!*! "e!*00i'*.
CUADRO N°3.2: PERSONAL ACTUAL DEL IESPTP OCTAVIO MATTA CONTRERASJ
ORDEN PERSONAL CANTIDADCONDICION
N C
PERSONAL DIRECTIVO1 9irec0or
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Po# lo !e$'#ito *%te#io#-e%te, $e ei!e%'i* el 0#*!o !e #ie$0o e% el ()e $e e%')e%t#*
l* "obl*'i% e$t)!i*%til, "o# lo ')*l l* i%+#*e$t#)'t)#* !el i%$tit)to %o $e *!e')* * l*$
%e'e$i!*!e$ *'t)*le$ !el *l)-%*!o.
El -obili*#io 'o% el ()e !ebe#7* !e 'o%t*# el l*bo#*to#io !e e%+e#-e#7* t'%i'* e
i%'l)$o el !e 'o-")t*'i%, %o $o% *!e')*!o$, lo ()e e$ -2$ 0#*e *F% l*$ !i+e#e%te$
e$"e'i*li!*!e$ %o ')e%t*% 'o% )% -obili*#io & e()i"*-ie%to *!e')*!o, *!e-2$ ()e
t*-"o'o ')e%t*% 'o% )% e$"*'io *!e')*!o "*#* lo$ l*bo#*to#io$, #*1% "o# l* ')*l
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ORGANI>ACI0N DE LOS M0DULOS EDUCATIVOS.
' M0DULO TCNICO PROFESIONALES.De$*##oll*% '*"*'i!*!e$ "*#* *!()i#i# & "#o'e$*# 'o%o'i-ie%to$ 'ie%t7+i'o$ &
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PIP. “Mejoramiento de los Servicios Educativos del Instituto Superior Pedagógico y
Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
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PIP. “Mejoramiento de los Servicios Educativos del Instituto Superior Pedagógico y
Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
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!o'e%te, !ebe $e# -o%ito#e*!o "o# el Je+e !el #e* A'*!-i'* #e$"e'ti*.
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Flti-* $e-*%* !el $e-e$t#e *'*!-i'o e% e$te "#o0#*-* !ebe% "*#ti'i"*# to!o$ lo$
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Lo$ e$t)!i*%te$ ()e 8*bie%!o #e*li1*!o el "#o0#*-* !e *'tii!*!e$ !e #e')"e#*'i%,
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!o-i%io !el te-*. El *'t* 'o##e$"o%!ie%te $e e-ite el -i$-o !7* !e #e*li1*!* l*
e*l)*'i%, l* +i#-*#2 el 'it*!o J)#*!o & $e#2 e%t#e0*!* * Se'#et*#7* A'*!-i'*. L*
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Po$te#io# * l* e*l)*'i% !el "#o0#*-* !e *'tii!*!e$ !e #e')"e#*'i% & 8*bie%!o
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Si !e$")$ !el "e#7o!o !e #e')"e#*'i%, el e$t)!i*%te $*lie#* !e$*"#ob*!o e% el K>;
!el %F-e#o tot*l !e U.D. ()e 'o##e$"o%!*% * )% -i$-o -!)lo t'%i'o "#o+e$io%*l,
#e"ite el -!)lo.
El e$t)!i*%te ()e !e$*"#)ebe )%* o -2$ UD. !e )% -i$-o -!)lo e!)'*tio, lo
"o!#2 ole# * lle*# ')*%!o $e "#o0#*-e% l*$ -i$-*$. E$t* $it)*'i% %o lo i%8*bilit*
"*#* lle*# UD !e ot#o$ -!)lo$ e!)'*tio$ !e l* '*##e#*.
El %F-e#o !e *'*%te$ e$ !ete#-i%*!o e% %F-e#o !e 4> i%0#e$o$ "o# '*##e#* "#o+e$io%*l !e *')e#!o *l Mi%i$te#io !e E!)'*'i%.
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EFICIENCIA EDUCATIVA
Fuente+ IESPTP OMC%
Fuente+ IESPTP OMC%
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL IESPTPDebi!o * l* !e+i'ie%te i%+#*e$t#)'t)#*, %o $e ")e!e% #e*li1*# t*lle#e$ *'*'io%*le$
"*#* lo$ e$t)!i*%te$ !e to!o$ lo$ %iele$ !e e!)'*'i% b2$i'* !)#*%te lo$ -e$e$ !e
e%e#o & +eb#e#o, "o# "*#te !e lo$ e$t)!i*%te$ !e e!)'*'i%, 'o-o "*#te !e $)$
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*l()ile# !e $)$ i%$t*l*'io%e$, *)!ito#io o 'oli$eo "*#* l* #e*li1*'i% !e to!o ti"o !e
ee%to$.
C*be i%!i'*# ()e e$t* i%$tit)'i% #e'*)!* i%0#e$o$ $olo "o# 'o%'e"to !e -*t#7')l*$.-%.%/%4 LAS CAPACIDADES DE GESTIO!%
L* o#0*%i1*'i% *!-i%i$t#*ti* !e l* i%$tit)'i% e$t2 'o%+o#-*!* !e *')e#!o * lo$
e$t*t)to$ ()e el Mi%i$te#io !e E!)'*'i% !i$"o%e "*#* i%$tit)to$ $)"e#io#e$, %o
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
El I%$tit)to S)"e#io# Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o PFbli'o “O't*io M*tt* Co%t#e#*$”
!e C)te#o ')e%t* 'o% )% te##e%o !e )% 2#e* !e 3.4 H2$. Ubi'*!o e% l* '*lle M*#7*
Ele%* Me!i%* N:4K, e$te te##e%o +)e 'o-"#*!o "o# el Mi%i$te#io !e E!)'*'i% el
*%o !e :K, -e!i*%te E$'#it)#* PFbli'* N 4K3. Tie%e l* +o#-* !e )%* "oli0o%*l
i##e0)l*# 'e##*!*. L*$ -e!i!*$ & li%!e#o$ !el te##e%o $o% lo$ $i0)ie%te$9
Po# el %o#te li-it* 'o% te##e%o !e "#o"ie!*! !e te#'e#o$, -i!e :>.3> -.
Po# el $)# li-it* 'o% l* A. S*% J)*% & el P*$*je U%i%, -i!e K5.K> -.
Po# el e$te li-it* 'o% el J#. 6ol7*# & P*$*je U%i%, -i!e :>5.34 -.
Po# el oe$te li-it* 'o% J#. M*#7* Ele%* Me!i%* & A. S*% J)*%, -i!e 3:K -.
S) o#0*%i1*'i% i%$tit)'io%*l e$ 'o-o $i0)e9
* Conse5o directi'o Institucional 8E$ el #0*%o eje')tio & !e 0e$ti% !e l* *$o'i*'i%, #e$"o%$*ble !e 'o%!)''i% &
*!-i%i$t#*'i% i%te0#*l.
E$te #0*%o ')-"le l*$ $i0)ie%te$ +)%'io%e$9
A!-i%i$t#* 7%te0#*-e%te l* I%$tit)'i%.
H*'e ')-"li# l*$ %o#-*$, el e$t*t)to & lo$ *')e#!o$ !e l* *$o'i*'i%.
Ve#i+i'* & *'t)*li1* el "*!#% !e *$o'i*!o$.
o#-)l* el "l*% o"e#*tio *%)*l e% 'oo#!i%*'i% 'o% l* !i#e''i% !e l* i%$tit)'i%
e!)'*ti* & el "#o&e'to e!)'*tio i%$tit)'io%*l PEI.
P#o-oe# #el*'io%e$ 'o% ot#*$ i%$tit)'io%e$ & 'eleb#*# 'o%e%io$ 'o% o#0*%i$-o$
%*'io%*le$ o i%te#%*'io%*le$, "*#* l* +o#-*'i% !e lo$ "*!#e$ !e +*-ili* e%
*$"e'to$ #e+e#e%te$ * )% -ejo# ')-"li-ie%to !e $) #ol !e "*!#e$ & !e $)
"*#ti'i"*'i% e% l* -ejo#* !e lo$ *"#e%!i1*je$, i%+o#-*%!o *l !i#e'to# !e l*
i%$tit)'i% e!)'*ti*.
Re'ibe & '*%*li1* *%te el 'o%$ejo e!)'*tio i%$tit)'io%*l & l*$ i%$t*%'i*$ !e
0e$ti% e!)'*ti* !e$'e%t#*li1*!*, l*$ !e%)%'i*$ !e lo$ "*!#e$ !e +*-ili* $ob#e l*
0e$ti% & el !e$e-"e/o !el "e#$o%*l !i#e'tio, !o'e%te o *!-i%i$t#*tio !e l*
i%$tit)'i% e!)'*ti*.
b Conse5o de "i*ilancia+ E$ el #0*%o !e 'o%t#ol i%te#%o !e l* -*#'8* *!-i%i$t#*ti*, e'o%-i'* & !e
0e$ti% !e l* *$o'i*'i%.
So% +)%'io%e$ !el 'o%$ejo !e i0il*%'i*9
Mo%ito#e*# l*$ *'tii!*!e$ !el 'o%$ejo !i#e'tio, 'o-it !e *)l* & !e t*lle#, $e0F%$e* el '*$o.
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i$'*li1*# l* 0e$ti% e'o%-i'* !e l* *$o'i*'i% & $)$ e$t*!o$ +i%*%'ie#o$.
Vel*# "o# l* t#*%$+e#e%'i* !e l* 0e$ti% e'o%-i'* !el 'o%$ejo !i#e'tio !e l*
*$o'i*'i%.
Ve#i+i'*# l*$ !e%)%'i*$ i%te#")e$t*$ 'o%t#* el 'o%$ejo !i#e'tio & #e'o-e%!*# * l*
*$*-ble* 0e%e#*l l*$ -e!i!*$ * to-*#.
Vel*# "o# el e$t#i'to ')-"li-ie%to !e l*$ *t#ib)'io%e$ 'o%+e#i!*$ * l* *$*-ble*
0e%e#*l !e l* *$o'i*'i% & $)$ *')e#!o$.
I%+o#-*# e% $e$i% o#!i%*#i* !e l* *$*-ble* 0e%e#*l !e *$o'i*'i%, $ob#e l*
0e$ti% #e*li1*!*.
E%t#e0*# *l %)eo 'o%$ejo !e i0il*%'i*, -e!i*%te *'t* & '*#0o !e #e'e"'i%, el
*'e#o !o')-e%t*l, -*te#i*le$ & Ftile$ * $) '*#0o.' Conse5o Educati'o Institucional+
El 'o%$ejo e!)'*tio i%$tit)'io%*l tie%e l*$ $i0)ie%te$ *t#ib)'io%e$9
P*#ti'i"*# e% l* +o#-)l*'i% & eje')'i% !el "#o&e'to e!)'*tio i%$tit)'io%*l PEI
& el "l*% *%)*l !e t#*b*jo PAT, 'o% e
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
Lo$ *l)-%o$ !el I%$tit)to OCTAVIO MATTA CONTRERAS, $e e%')e%t#*%
i%te#e$*!o$ e% -ejo#*# $)$ '*"*'i!*!e$, !e-*%!*%!o ()e $)$ "l*%e$ !e e$t)!io t*%to
te#i'o$ 'o-o "#2'ti'o$ $e*% e+i'ie%te$ lo0#*%!o $e# )%o$ "#o+e$io%*le$ 'o-"etitio$
e% el -e#'*!o l*bo#*l.
Se0F% l* e%')e$t* #e*li1*!* * )%* -)e$t#* !e K> *l)-%o$ $ob#e l* "e#'e"'i% !e l*
'*li!*! e!)'*ti* !el I%$tit)to S)"e#io# Pe!*00i'o & Te'%ol0i'o P)bli'o O't*io
M*tt* Co%t#e#*$, $e obt)o lo$ $i0)ie%te$ #e$)lt*!o$9
P&KG'#" N=01: CG* &) &* K"-! -& )"#$)"(($' (!' &)&(#! " *"
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SATISFECHO
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14>
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2>
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e%$e/*%1* e% el IESPT “OMC” & el K4; #e$"o%!i ()e e$t*b* i%$*ti$+e'8o.
P&KG'#" N!.02 CG* (!')$-&") G& &) &* $'($"* "(#! G&
-&$'" #G K"-! -& )"#$)"(($' (!' &)&(#! " *" ("*$-"- -&
&')&"'," &-G("#$@" &' #G $')#$#G($'
CONCEPTOCANTID
ADPORCENTA
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
ed+ca0ivoa0eria' -i-'ioKr7.co 5 1"TOTAL 50 100.00>
El 44; !e lo$ e%')e$t*!o$ #e$"o%!i ()e l* '*li!*! e!)'*ti* e% l* IESPTP “OMC”
!e"e%!e !e l* '*li+i'*'i% !o'e%te & $olo :>; !el -*te#i*l biblio0#2+i'o.
P&KG'#" N!.03 C!')$-&") G& *" "!" -& #G) !&)!&) )&
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CONCEPTO CANTIDAD
PORCENTA
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PORCENTA
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
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CONCEPTOCANTIDA
DPORCENT
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
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PORQUE ESTUDIAS EN ESTE INSTITUTO
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CONCEPTO CANTIDAD PORCENTA
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CONCEPTO CANTIDAD PORCENTA
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l* e%')e$t* !e *"li'*'i% #e*li1*!* !e%t#o !el "#o&e'to $e obt)o ()e el K; !e lo$!o'e%te$ tie%e% )%* b)e%* '*"*'it*'i%, t*-bi% )% b)e% "o#'e%t*je 'o% >; !e lo$
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
P&KG'#" N!.0 S&K' #G !$'$' (G"* &) *" ("*$-"- -& *!) -!(&'#&)
G& &')&'"' &' #G $')#$#G($'
CONCEPTO
CANTIDAD
PORCENTA<E
:+ena () 5ReK+'ar 15 !"
Ma'a & 1#
TOTAL 50 100.00>
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0> 10> 20> 30> 40> 50> 0>
5I
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1#I
CUAL ES LA CALIDAD DE LOS DOCENTES QUE ENSENAN EN TU INSTITUCIONP
P&KG'#" N!.10 (G*&) )&"' *!) !*&") -& *" $')#$#G($'
CONCEPTOCANTIDA
DPORCENT
A
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
$'"&)#G(#G" $'"-&(G"-"
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F$K. UBICACIN DE INTENSIDADES SISMICAS DEL PERU 8 LA PROVINCIA DE CUTERVO
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PIP. “Mejoramiento de los Servicios Educativos del Instituto Superior Pedagógico y
Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
($ En 'a 2ona de eec+ción de' Broec0o, Weis0enecanisos .nancieros 4Bor eeB'o, 3ondos Baraa0ención de eerKencias6 Bara acer 3ren0e a 'os da/osocasionados Bor 'a oc+rrencia de desas0resX
No reF+iere
!$ En 'a 2ona de eec+ción de' Broec0o, Weis0enecanisos orKani2a0ivos 4Bor eeB'o, B'anes decon0inKencia6, Bara acer 3ren0e a 'os da/os ocasionadosBor 'a oc+rrencia de desas0resX
EN EL PRO=ECTO SE A 9ISENAA9OUN SISTEMA CONTRA INCEN9IOS = UN
SISTEMA 9E 9RENAJE PLUVIAL, LASESTRUCTURAS 9E LAIN@RAESTRUCTURA SE AN ECOCON UN CALCULO ESTRUCTURALANTISISMICO
#$ WE' Broec0o inc'+e ecanisos 0Dcnicos,.nancieros o orKani2a0ivos Bara acer 3ren0e a 'osda/os ocasionados Bor 'a oc+rrencia de desas0resX
SE INCLU=E EN LOS COSTOS 9ELPRO=ECTO
5$ WLa Bo-'ación -ene.ciaria de' Broec0o conoce 'osBo0encia'es da/os F+e se Keneraran si e' Broec0o se vea3ec0ado Bor +na si0+ación de Be'iKroX
FUENTE: 7UIA METODOLO7ICA DEL SNIP / ELABORACION PROPIA.
A%*li1*%!o el ')*!#o *%te#io#, $e 'o%'l)&e ()e el "#o&e'to e$t2 to-*%!o e% ')e%t*
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Tecnológico Público “Octavio Matta ontreras! " utervo# $egión ajamarca!
Pe'iKro Bor eis0encia de sisosCons0r+cción de in3raes0r+c0+ra de ac+erdoa nora0ividad RNE Nora TDcnica deEdi.cación E8"!" 9ise/o Siso Resis0en0e
MEDIDAS NO ESTRUCTURALES DE REDUCCION DE RIES7O PARA LAINSTITUCION EDUCATIVA
PELI7RO INFRAESTRUCTURA DEL IESPTP OMCPe'iKro Bor ''+vias in0ensas oc+rrencia de sisos
La 9irección de' IESPTP Oc0avio Ma00aCon0reras, c+en0a con +n P'an decon0inKencia con0ra desas0res$
ELABORACION PROPIA.
-%.%/%9 LOS IMPACTOS AMIE!TALES 3UE SE ESTU"IESE! GE!ERA!DO%
Conta:inaci0n A:1iental+
Peli0#o !e o#i0e% *%t#"i'o, ()e !e *')e#!o 'o% l* i%+o#-*'i% #e'*b*!*, $e "#e$e%t*
)%* 'o%t*-i%*'i% !e 0#*!o -e!io * b*jo e% el 'e#'*!o !e C)te#o lo ()e $e-*%i+ie$t* 'o% *l0)%*$ e%+e#-e!*!e$ 0*$t#o i%te$ti%*le$. L* "ol)'i% e$ b*j* e%
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FOTO+ PRESE!CIA DE LOS I!"OLUCRADOS; DOCE!TES # ALUM!ADO
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