perfil sensorial mayores 3 años-2 (1)

7/25/2019 Perfil Sensorial mayores 3 aos-2 (1)

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EVALUACIN DE PROCESAMIENTO SENSORIAL (3 aos en adelante)

FECHA:...............................Nombre del nio: N:..

Fecha de nacimiento:.Edad:aos.meses

Claves para las respuestas:S (casi Siempre): si el nio responde de esa manera ante la situacinpresentada entre el 80 y 100% del tiempo. Valor: 1 puntoF (Frecuentemente): si el nio responde de esa manera ante la situacinpresentada el 75 % de las veces. Valor: 2 puntos

A (A veces): si el nio responde de esa manera ante la situacin presentada el50 % del tiempo. Valor: 3 puntos

C (Casi nunca): el nio responde de esa manera ante la situacin presentada el25 % de las veces. Valor: 4 puntosN (nunca): la conducta o respuesta no se da. Valor 5 puntos.

Claves para valoracin de tems/Clave del umbral: BbajoA alto

PROCESAMIENTO SENSORIAL

tem A. PROCESAMIENTO AUDITIVO S F A C NB 1 Responde de manera negativa a sonidos fuertes o

inesperados (por ejemplo echa a correr, llora o seesconde al escuchar el sonido)

B 2 Se cubre los odos con las manos para protegerlosde determinados sonidosB 3 Tiene dificultad para completar las tareas cuando

est puesta la radio o la TV.B 4 Se distrae o tiene dificultades para hacer cosas si

hay mucho ruido a su alrededorB 5 No puede hacer los deberes si hay ruido a su

alrededorA 6 Parece no or lo que le dicen (no hace caso)A 7 Parece que te ignora cuando le llamas por su

nombre, pero oye bienA 8 Disfruta haciendo ruidos extraos/los hace por el

placer de hacerlos.Puntuacin total de la seccin /40

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tem B. PROCESAMIENTO VISUAL S F A C NB 9 Prefiere estar en ambientes oscurosB 10 Se muestra incmodo con la luz brillante o intenta

evitarla (se esconde del sol)B 11 Le agrada estar en la oscuridadB 12 Le cuesta encontrar objetos en un fondo visual

desordenado (cajn desordenado)B 13 Tiene problemas para hacer puzzles (comparado

con otros nios de su edad)B 14 Le molesta la luz brillante an cuando otras

personas ya se han acostumbrado.B 15 Se tapa los ojos o los entrecierra para protegerlos

de la luzA 16 Mira intensamente a objetos/personas.A 17 Tiene dificultad para encontrar prendas/objetos/

en lugares desordenados.Puntuacin total de la seccin /45

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tem C. PROCESAMIENTO VESTIBULAR S F A C N

B 18 Se pone nervioso y se asusta cuando sus pies no tocan elsueloB 19 No le gustan las actividades en las que tiene que estar

boca-abajoB 20 Evita los columpios del parque o juegos de movimiento

(columpios, dar vueltas)

B 21 No le gusta ir en cocheB 22 Mantiene la cabeza erguida an cuando dobla la cintura o

se inclina (se mantiene rgido al desempear unaactividad)

B 23 Se desorienta despus de inclinarse sobre la mesa, lavabo,suelo (se cae o se marea)

A 24 Busca todo tipo de movimiento, y esto interfiere en susactividades de la vida diaria (no se puede estar quietoestando sentado)

A 25 Busca actividades y juegos de mucho movimiento(columpios, correr, dar vueltas en los brazos de un adulto)

A 26 Gira/da vueltas frecuentemente a lo largo del da (le gustala sensacin de estar mareado)

A 27 Se balancea sin darse cuenta mientras hace otra cosacomo ver la TV

A 28 Se balancea sentado en la silla, en el sueloPuntuacin total de la seccin /55

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tem D. PROCESAMIENTO TACTIL S F A C NB 29 Evita ensuciarse (por ejemplo con pegamento, arena,

pinturas..)B 30 Expresa angustia cuando le cortan el pelo, las uas, o se

lava la caraB 31 Prefiere usar manga larga cuando hace calor o manga

corta cuando hace fro

B 32 Le molesta ir al dentista y lavarse los dientes (llora o pega)B 33 Es sensible a ciertos tipos de tela (por ejemplo prefiere

usar tipo de tejido o de prenda)B 34 Le irritan los calcetines o zapatosB 35 Evita ir descalzo, especialmente en arena o hierbaB 36 Reacciona emocional o agresivamente al ser tocadoB 37 Se retira del agua que le pueda salpicarB 38 Tiene dificultades para esperar en fila o estar cerca de otra

genteB 39 Frota o rasca el rea del cuerpo donde le han tocadoA 40 Toca y manosea objetos y personas hasta el punto de

molestar a otrosA 41 Muestra necesidad inusual por tocar ciertos objetos,

juguetes, superficies o texturas.A 42 Muestra poca conciencia del dolor y de la temperatura

A 43 Parece no darse cuenta cuando alguien le toca el brazo ola espalda

A 44 Evita usar zapatos. Le encanta estar descalzoA 45 Toca mucho a la gente y los objetosA 46 No parece notar cuando tiene la cara o las manos sucias

Puntuacin total de la seccin /90Comentarios


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tem E. PROCESAMIENTO MULTISENSORIAL S F A C N47 Se pierde fcilmente incluso en lugares ya conocidos

48 Tiene dificultades para prestar atencinB 49 Levanta la vista mientras hace los deberes para ver que

pasa a su alrededorA 50 Parece tener la alerta baja en entornos activosA 51 Se cuelga de la gente, muebles u objetos incluso en

situaciones cotidianas

A 52 Anda de puntillasA 53 No se da cuenta cuando lleva la ropa mal colocada o

retorcidaPuntuacin total de la seccin /35

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tem F. PROCESAMIENTO SENSORIAL ORAL S F A C NB 54 Le dan arcadas al sentir las texturas de ciertos alimentos o

utensilios en la bocaB 55 Evita ciertos sabores u olores que normalmente forman

parte de las dietas de otros nios

B 56 Come slo algunas comidas/ciertos sabores (anotar abajo)B 57 Se limita a comer ciertas texturas/temperaturas (anotar

abajo)

B 58 Es exigente en cuanto a lo que come, en especial con lastexturas

A 59 Suele oler objetos que no se comenA 60 Demuestra ciertas preferencias por algunos olores (anotar)A 61 Muestra preferencias por ciertos sabores (anotar)A 62 Se le antojan comidas muy concretas (anotar)A 63 Busca siempre ciertos sabores u oloresA 64 Mastica o lame objetos no comestiblesA 65 Se mete objetos en la boca (las manos, lapiceros,)



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MODULACINtem G. PROCESAMIENTO SENSORIAL RELACIONADO

CON LA RESISTENCIA/TONOS F A C N

66 Sus movimientos son rgidos

A 67 Se cansa fcilmente, especialmente cuando est de pie omanteniendo alguna posicin en especial

A 68 Bloquea las articulaciones para estabilizarseA 69 Parece que sus msculos son dbilesA 70 Tiene un agarre blandoA 71 No puede levantar objetos pesados (parece ms dbil que

otros)A 72 Siempre se apoya durante la realizacin de actividadesA 73 Muestra poca resistencia /se agota fcilmenteA 74 Muestra poca energa, se mueve despacio, parece

hipotnico)Puntuacin total de la seccin /45

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tem H. MODULACIN RELACIONADA CON LA POSICINDEL CUERPO Y MOVIMIENTO

S F A C N

75 Tiene tendencia a sufrir accidentes (se cae, tropieza,..)

76 Duda mientras baja escaleras ( es muy precavido)B 77 Teme caerse o estar en los alturasB 78 Evita saltar, trepar, andar por superficies irregulares,

bordillosB 79 Se sujeta a paredes o barandillas por inseguridadA 80 Se mueve de manera arriesgada cuando juegaA 81 Se arriesga escalando y movindose en situaciones en las

que su seguridad pueda peligrar.A 82 Se gira con todo el cuerpo para mirar a alguien

A 83 Busca oportunidades para caerse sin importarle el peligrode su persona

A 84 Parece disfrutar de las cadasPuntuacin total de la seccin /50

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tem I. MODULACIN DE MOVIMIENTO QUE AFECTA ALNIVEL DE ACTIVIDAD

S F A C N

B 85 Pasa la mayor parte del da realizando juegos sedentarioso silenciosos

B 86 Prefiere actividades como leer, ver la televisin,ordenador,

B 87 Busca oportunidades para ocuparse con juegossedentarios

B 88 Prefiere actividades sedentariasA 89 Se excita demasiado con las actividades de movimientoA 90 Siempre est dispuesto para lo que seaA 91 Evita los juegos tranquilos


tem J. MODULACIN DE INFORMACIN SENSORIALQUE AFECTA A LAS REACCIONESEMOCIONALES

S F A C N

92 Necesita ms proteccin que otros nios (pareceindefenso siempre tanto a nivel fsico comoemocional)

B 93 Sigue rituales invariables en su higiene personalA 94 Es demasiado afectuoso con la genteA 95 No percibe bien las seales no verbales, o las

expresiones corporales y faciales de otras personasPuntuacin total de la seccin /20

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tem K. MODULACIN DE INFORMACIN VISUAL QUEAFECTA A LAS REACCIONES EMOCIONALES YNIVEL DE ACTIVIDAD

S F A C N

B 96 Evita el contacto visualA 97 Fija la vista en objetos o personas de manera muy intensaA 98 Mira a todas las personas cuando se mueven a su

alrededorA 99 No se da cuenta cuando alguien entran en la habitacin


REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

tem L. REACCIONES EMOCIONALES/SOCIALES S F A C N100 Parece tener dificultades para quererse a s mismo (pobre

autoestima)101 Se comporta como un nio ms pequeo, reacciona ante

situaciones de forma inmadura102 Es sensible cuando se le critica (le afecta mucho)103 Tiene temores especficos (se pueden predecir)

104 Parece ansioso105 Se muestra demasiado afectado cuando falla en una

actividad106 Expresa sentirse fracasado107 Es obstinado o no cooperativo

108 Le dan rabietas (patalea si no tiene lo que quiere)109 Se frustra fcilmente110 Llora con facilidad

111 Es demasiado serio112 Le cuesta mucho hacer amigos (no participa en juegos en

grupo, interactivos)113 Tiene pesadillas frecuentemente114 Los temores interfieren en su vida cotidiana

115 Le falta sentido del humor116 No expresa emociones



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tem M. RESULTADOS DEL PROCESAMIENTO SENSORIALEN EL COMPORTAMIENTO S F A C N117 Se habla a s mismo mientras hace alguna actividad (para

organizarse o asegurarse de que lo est haciendo bien)118 Su escritura es ilegible

119 Tiene dificultades para colorear o escribir entre las lneas120 Hace las cosas de manera muy ineficiente (pierde el

tiempo, se mueve despacio)

B 121 Tiene problemas para tolerar cambios de planes yexpectativas

B 122 Tiene dificultades para soportar los cambios en la rutinaPuntuacin total de la seccin /30

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tem N. ITEMS QUE INDICAN EL UMBRAL DERESPUESTAS

S F A C N

123 Pasa de una actividad a otra lo cual interfiere en el juegoA 124 Deliberadamente huele los objetosA 125 Parece no notar olores fuertes


Evaluacin basada en el Test realizado por Winnie Dunn Ph, OTR.,Faota, y Debora B. Daniels, M.A., CCC-SLPInfant Toddler Sensory

Profile)


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