perfil de taller de comunicación para el desarrollo
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Para el desarrollo del Taller es necesario planificar y organizarse previamente. He aquí el perfil que elaboré para el dictado de la sesión en Comunicación para el desarrollo Autora: Lic. Mariana Carranza Ancajima. Noviembre de 2012.TRANSCRIPT
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TALLER DE COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO PARTE I
Lic. Mariana Carranza Ancajima Jefa de la Oficina de Comunicaciones ONGD Círculo Solidario Perú Trujillo – Perú 2012
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TALLER DE COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO Lic. Mariana Carranza Ancajima Jefa de la Oficina de Comunicaciones ONGD Círculo Solidario Perú PARTE I
I. DESCRIPCIÓN
El Taller de comunicación para el desarrollo pretende facilitar el entendimiento y la comprensión
acerca de la comunicación en los procesos de desarrollo, considerándola –a su vez- como un
proceso sociocultural imprescindible en la vida de los seres humanos. A través de ella, tenemos
una ventana abierta para conocer al ser humano en su contexto cultural, quien en todo
momento es sujeto activo de sus propias vivencias y protagonista de su propio destino.
En esta oportunidad el taller se desarrollará en tres líneas, las mismas que se corresponden con
los objetivos. Por un lado, se abordará la comunicación como proceso social, dejando de lado la
visión instrumental; como segundo punto, se brindarán alcances para entender la relación de la
comunicación y el desarrollo para, finalmente, comprender la transversalidad de la
comunicación como práctica en los proyectos de desarrollo.
Esta primera parte del taller consiste básicamente en alcances teóricos, reflexión y análisis en
torno al tema abordado.
II. OBJETIVOS
Facilitar la comprensión de la comunicación como un proceso social clave en el
desarrollo humano.
Brindar alcances para el entendimiento del binomio comunicación-desarrollo.
Facilitar el entendimiento de la comunicación como eje transversal en los proyectos de
desarrollo.
III. DIRIGIDO A
Integrantes del Gabinete de Comunicación para el Desarrollo Humano (GCDH-UNT)
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
Universidad Nacional de Trujillo
IV. REQUISITOS
Para recibir el presente taller, los/as participantes tendrán que haber consultado los
documentos que se muestran a continuación. La lectura les permitirá tener familiaridad con los
conceptos y temas tratados en la sesión.
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Amartya Sen y el Desarrollo como Libertad – María Edo
URL disponible en: http://www.amartya.org.ar/vieja/articulo_sen_desarrollo.pdf
“La comunicación como relación para el desarrollo” – Rosa María Alfaro
URL disponible en:
http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/rosa_maria_alfaro.pdf
“Elaborando proyectos de comunicación para el desarrollo” – Unicef. Pág. 10 – 13. URL disponible en:
http://www.unicef.org/argentina/spanish/EDUPAScuadernillo-2(1).pdf
V. RESULTADOS ESPERADOS
Resultado 01: Integrantes del GCDH-UNT comprenden la comunicación como un
proceso sociocultural, necesario e imprescindible en el proceso de desarrollo humano.
Resultado 02: Integrantes del GCDH-UNT comprenden la relación entre comunicación
y desarrollo.
Resultado 03: Integrantes del GCDH-UNT comprenden la comunicación en su
dimensión transversal en los proyectos de desarrollo.
VI. GRÁFICO DEL DESARROLLO DEL TALLER
Para conocer de qué manera se desarrollará el taller, se presenta el siguiente gráfico que nos
indica la secuencia a seguir:
Saludo y motivación
(Dinámica )
Introducción al tema 01
(Dinámica preguntas/ lluvia de ideas)
Aclaración del tema
(Exposición / Diálogo)
Conclusiones
(Realizado por los/as participantes)
Aclaración del tema
(Exposición / Diálogo)
Introducción al tema 02
(Dinámica preguntas/ lluvia de ideas)
Refuerzo de ideas fuerza
(afianzar los saberes)
Evaluación
(de contenidos y desarrollo del taller)
Despedida
(Cierre de taller)
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V. PAUTA METODOLÓGICA
La metodología empleada será participativa y dialógica, motivando a los/as participantes para
reflexionar y analizar los temas aquí propuestos según sus necesidades y peticiones. A
continuación se muestra la pauta metodológica en coherencia al gráfico anteriormente
presentado.
SECUENCIA DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO
ROMPIENDO EL HIELO Dinámica de la pelota: Nombre, hobby, cualidad ¿Por qué estudio comunicación? ¿Por qué estamos en este Gabinete? ¿Qué acciones hemos realizado hasta el momento?
Como saludo y bienvenida la facilitadora se presentará y los/as participantes deberán responder -a modo de diálogo- algunas preguntas para generar confianza y preparar un contexto adecuado para el aprendizaje.
-Pelota de papel: Papel reciclado y cinta de embalaje. -Cartulinas cortadas para nombres -Plumones gruesos de
colores
10 min
DINÁMICA GRUPAL 1. ¿Qué entiendo por comunicación? ¿Qué entiendo por desarrollo? – Lluvia de ideas. Gráfico en papelotes. 2. Construir una definición de comunicación para el desarrollo.
Los/as participantes escribirán en tarjetas, ideas respecto a las preguntas consultadas. Luego de la reflexión, construirán una definición propia de comunicación para el desarrollo, a modo de saberes previos.
-Papelotes -Tarjetas de colores -Plumones gruesos de colores -Hojas bond -Lapiceros
20 min
EXPOSICIÓN Alcances teóricos sobre comunicación como proceso social y su relación con el desarrollo.
La facilitadora brindará alcances a través de PPT, aclarando conceptos y contrastando con las reflexiones de los/as participantes, quienes podrán realizar comentarios o preguntas a modo de diálogo.
-Proyector -Laptop -Ecram -PPT en USB o CD
30 min
DINÁMICA LLUVIA DE IDEAS Proyecto de desarrollo y Comunicación en proyecto
Esta dinámica tiene el objetivo de acercar a la reflexión en torno a los proyectos d desarrollo y la intervención de la comunicación en estos.
-Papelote con el mensaje transmitido
10 min
EXPOSICIÓN Alcances teóricos y prácticos sobre proyectos de desarrollo y la comunicación como eje transversal de estas intervenciones.
La facilitadora brindará alcances a través de PPT. Los/as participantes podrán realizar comentarios o preguntas a modo de diálogo.
-Proyector -Laptop -Ecram -PPT en USB o CD
30 min
CONCLUSIONES Cada uno de los participantes sacará una conclusión de lo dialogado y reflexionado en el taller. Lo escribirán en tarjetas y las colocarán en el mural o pizarra.
-Tarjetas de colores -Limpia tipo
10 min
FICHA DE EVALUACIÓN Al finalizar la sesión, calificarán el desarrollo del taller y brindarán algunas recomendaciones.
-Fichas en hojas bond
5 min
DESPEDIDA Cierre de taller y toma de fotografía grupal
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5 min
Lic. Mariana Carranza Ancajima.