Lev

Lev. S. VygotskyPENSAMIENTO Y LENGUAJE

Poseen diferentes races genticas y se desarrollan independientemente una de otra.

VInicialmente el lenguaje es no intelectual

Pensamiento

Lenguaje

Inicialmente el pensamiento es no verbal

Fase prelingstica: pensamiento involucrado en el uso de herramientas. La accin se torna subjetivamente significativa, concientemente intencional.

Fase de la psicologa simple: el nio experimenta con las propiedades fsicas de su propio cuerpo y con la de los objetos que se encuentran a su alrededor, aplica esta experiencia al uso de herramientas (Inteligencia prctica).

Fase primitiva o natural: Corresponde al lenguaje pre-intelectual (balbuceo, gritos, primeras palabras) y al pensamiento pre-verbal.

Fase de la psicologa simple: se manifiesta por el uso correcto de las formas y estructuras gramaticales antes de que haya entendido las operaciones lgicas en las cuales se apoyan. La palabra es para el nio una propiedad ms que un simbolote objeto, aprende antes la estructura externa de la palabra objeto

Tercera etapa: se distingue por signos externos, operaciones externas que son utilizadas como ayuda en la solucin de problemas internos (cuenta con los dedos, ayudas mnemnicas).

Fase egocntrica: es el habla interiorizada en sus funciones, es un leguaje de modo interno, ntimamente unido con el ordenamiento de la conducta infantil; as mismo resulta parcialmente incomprensible para los otros.

Crecimiento Interno y Pensamiento Interiorizado: aproximadamente a los 2 aos el pensamiento y el lenguaje se unen para inicia una nueva forma de comportamiento. La operacin externa se convierta en interna y sufre un cambio profundo en el proceso. El nio comienza a operar con relaciones inherentes y signos interiorizados.

En la interseccin entre el lenguaje y el pensamiento se constituye el PENSAMIENTO VERBAL.