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PLAN DE CLASE CURSO: 2 º medio SECTOR: Lenguaje y Comunicación UNIDAD: Cualquier semejanza con la realidad es mera coincidencia… FECHA: TÍTULO: “¡Pasa la voz!”. (Parte II) CLASE: N ro 7 CONTENIDOS POR EJE Oralidad: Minidocumental: testimonio / entrevista. HABILIDAD: - Identificar la presencia de la oralidad, no sólo en nuestras producciones sino también en las que escuchamos. . INDICADORES DE EVALUACIÓN - Realizan minidocumental testimonial (entrevistas, guión previo, edición imágenes y audio). - Presentan minidocumental. INICIO – MOTIVACIÓN (15 minutos) Esta clase debe realizarse en un lugar en que se pueda exhibir material audiovisual (sala de video, biblioteca, sala de computación, etc.). - Revisan y ajustan últimos detalles del minidocumental. - Realizan sorteo para orden de presentación. Un representante por grupo saca un papel con el nº de su grupo que será además el orden en que se deben presentar. RECURSOS REQUERIDOS: Texto del alumno: p. 45. DESARROLLO – ACTIVIDADES (50 minutos) - Muestran al grupo el minidocumental. Se han formado diez grupos aproximadamente. La duración de los trabajos es de un minuto aproximadamente, por lo tanto, se sugiere asignar cuatro minutos a cada grupo para presentar su trabajo y recibir el comentario de las y los compañeros © Santillana

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Lenguaje y Comunicación

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PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE

CURSO: 2 medio

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin

UNIDAD: Cualquier semejanza con la realidad es mera coincidenciaFECHA:

TTULO: Pasa la voz!. (Parte II)CLASE: Nro 7

CONTENIDOS POR EJEOralidad: Minidocumental: testimonio / entrevista.

HABILIDAD:- Identificar la presencia de la oralidad, no slo en nuestras producciones sino tambin en las que escuchamos..

INDICADORES DE EVALUACIN

- Realizan minidocumental testimonial (entrevistas, guin previo, edicin imgenes y audio).

- Presentan minidocumental.

INICIO MOTIVACIN (15 minutos)Esta clase debe realizarse en un lugar en que se pueda exhibir material audiovisual (sala de video, biblioteca, sala de computacin, etc.).

Revisan y ajustan ltimos detalles del minidocumental. Realizan sorteo para orden de presentacin. Un representante por grupo saca un papel con el n de su grupo que ser adems el orden en que se deben presentar.

RECURSOS REQUERIDOS:

Texto del alumno: p. 45.

DESARROLLO ACTIVIDADES (50 minutos)- Muestran al grupo el minidocumental. Se han formado diez grupos aproximadamente. La duracin de los trabajos es de un minuto aproximadamente, por lo tanto, se sugiere asignar cuatro minutos a cada grupo para presentar su trabajo y recibir el comentario de las y los compaeros

CIERRE - ACTIVIDADES (25 minutos) Evalan los minidocumentales Cada estudiante tendr que evaluar uno de los documentales. Para ello deber entregar en una hoja la pauta de cotejo para la evaluacin (TA, p.45). Se sugiere adems agregar comentarios y opiniones no slo sobre la forma, sino tambin sobre el contenido del documental.Grupo 1 evala a grupo 10 y viceversa.Grupo 2 evala a grupo 9 y viceversa.Grupo 3 evala a grupo 8 y viceversa.Grupo 4 evala a grupo 7 y viceversa.Grupo 5 evala a grupo 6 y viceversa.