pautas de evaluación
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Pautas para evaluación de la educación en linea.TRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICERRECTORADO ACADÉMICO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIADiplomado de Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia.
Módulo 4: Evaluación de los aprendizajes
Elaborado por: GRUPO Nº1
Manzano U., NéstorC.I.:15.482974
Rodríguez C., LuisC.I.: 17646127
Romero C., JoséC.I.:11.848.086
Sequera A., RafaelC.I.: 17699770
Angulo C., LuisanaC.I.:18.998.370
Tovar CesarC.I.:6.342.941
Montes WinderC.I.:20.015.145
Jhon Libardo DoradoC.I.:20.015.145
Junio de 2014
PROYECTO DE CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN
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Asignatura: Producción de Edificaciones Duración: 3 semanasObjetivos Generales: Analizar el proceso de producción de edificaciones desde el punto de vista del profesional encargado.
FECHA UNIDADOBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN RECURSOS ACTIVIDAD %
16/06/14 al
22/06/14I
Diferenciar la labor profesional del arquitecto y el ingeniero en la producción de edificaciones.
Clasificar los tipos de construcción de
obras civiles.
-Función y perfil profesional-Participación del arquitecto en el proceso de construcción.
Elaborar un ensayo de 5 páginas de desarrollo en hoja tipo carta con letra Arial 12pts. y espaciado
sencillo. Publicar en formato *.pdf en SLIDESHARE.
30%-Clasificación de obras civiles, conceptos de construcción y
edificación.
Guía Práctica en formato *.pdf
disponible en aula virtual.
Virtual
23/06/14 al
29/06/14II
Identificar componentes
constructivos y de producción a través de sus
diferentes etapas.
-Sistema de edificaciones: componente constructivo y de
producción.-Proceso de Producción de edificaciones: preliminar, desarrollo y ejecución.
En grupos de 5 estudiantes elaborar una wiki con información del tema, respetando derechos de autor. Para
ello utilizar la herramienta disponible en
http://www.wikispaces.com/
Lecturas complementarias sobre el uso de las WIKI, disponibles en
aula virtual.
Virtual 30%
30/06/14 al
06/07/14III
Conocer y desarrollar la normativa legal vigente para la construcción en Venezuela.
-Sistemas constructivosTradicionales e industrializados.
Realizar un informe de la visita de campo.
Visita de campo a obra en ejecución.
Presencial
20%
-Normativa que rige la construcción en Venezuela.
Debate en salón de clases y posterior exposición de puntos abordados, en grupos de 3
estudiantes.
Clases y leyes correspondientes al
ordenamiento jurídico venezolano.
20%
CRONOGRAMA 2014-1
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PAUTAS PARA EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS
Evaluación del EnsayoIndicadores Escala de
evaluaciónGeneral 32 ptos1. Respeta el formato solicitado. 3 ptos2. Presenta carátula con lo solicitado. 3 ptos3. Planificación del escrito (el escrito debe conservar un orden lógico)
3 ptos
4. Presenta introducción, desarrollo y conclusión. 3 ptos5. Expresa ordenadamente las ideas. 4 ptos6. Usa adecuadamente las reglas gramaticales y de acentuación.
4 ptos
7. Utiliza adecuadamente las modalidades del discurso. 4 ptos8. Demuestra con claridad cómo están conectadas las ideas. 4 ptos9. Recrea y reflexiona sobre un texto propio. 4 ptosIntroducción: 10 ptos10. Es atractiva porque plantea el tema principal y anticipa la estructura.
5 ptos
11. Ofrece una expresión gramatical adecuada. 5 ptosDesarrollo: 36 ptos12. Compara y contrasta ideas de diversos autores. 4 ptos13. Combina información y la integra a conceptos nuevos 4 ptos14. Juzga aspectos de pros y contras. 4 ptos15. Sustenta la argumentación de ideas en fuentes de información actuales
4 ptos
16. Cita de acuerdo a la APA 5 ptos
17. Identifica las características principales de los autores 5 ptos18. Identifica causas y efectos del tema desarrollado. 5 ptos19. Integra sus conocimientos previos y experiencia profesional a su argumentación.
5 ptos
Conclusión 12 ptos20. Realiza una recapitulación de las principales ideas expuestas.
4 ptos
21. Manifiesta lo que aprendió del tema. 4 ptos22. Crea alternativas de solución. 4 ptosBibliografía 10 ptos23. Búsqueda de información en diferentes fuentes. (mínimo 3 fuentes)
5 ptos
24. Escribe las referencias bibliográficas de acuerdo a la APA. 5 ptos
OBSERVACIONES FINALES:
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EVALUACIÓN DE VIDEO EDUCATIVOASPECTOS GENERALESNombre o Título del Programa: _____________________________________________________Tipo de programa: ________________________________________________________________Autor(es): _______________________________________________________________________Temática: _______________________________________________________________________ Objetivos:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Contenidos que aborda:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Destinatarios: ___________________________________________________________________Adaptabilidad a distintos niveles educativos: ________________________________________________________________________________________________________________________Uso: Individual: ____________ Grupal: ____________ Ambos: ____________ Incluye documentación complementaria: Si: __________ No: __________
Evaluación de Aspectos Técnicos y PedagógicosIndicadores Escala de
evaluaciónAspectos Técnicos 45 ptos1. Aporta instrucciones para el acceso y control de la información 3 ptos2. Tipo de acceso al Contenido 3 ptos3. Calidad y relevancia de gráficos e imágenes 3 ptos4. Calidad de las animaciones 3 ptos5. Calidad y relevancia del sonido 3 ptos6. Calidad y relevancia del texto 3 ptos7. Sincronización imagen-sonido-texto 3 ptos8. Elementos innecesarios 3 ptos9. Posibilidad de transformación por parte del profesor 3 ptos10. Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes 3 ptos11. Equipos (hardware u otros software) necesarios para su
implementación3 ptos
12. Pantallas de ayuda 3 ptos13. Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada 3 ptos14. Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor 3 ptos
15. Facilidad o disponibilidad de soporte técnico 3 ptos
Aspectos Pedagógicos 55 ptos16. Capacidad de motivación (atractivo, interés) 3 ptos17. Adecuación al usuario (contenidos, actividades) 3 ptos18. Cantidad de información y datos 3 ptos19. Nivel de claridad de la información presentada 3 ptos
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20. Recursos para buscar y procesar datos 3 ptos21. Estrategias didácticas 3 ptos22. Tipo de Actividades 3 ptos23. Complejidad de las actividades 3 ptos24. Variedad de actividades 2 ptos25. Cubre los objetivos y los contenidos 2 ptos26. Enfoque aplicativo/ creativo (de las actividades) 2 ptos27. Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario 2 ptos28. Grado de dificultad de las tareas 2 ptos29. Tutorización 3 ptos30. Fomenta el auto aprendizaje (iniciativa, toma decisiones) 3 ptos31. Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios. 3 ptos32. Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este) 3 ptos33. Evaluación (preguntas, refuerzos) 3 ptos34. Nivel de actualización de los contenidos 3 ptos35. Valores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.) 3 ptos
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Evaluación del ForoIndicadores Escala de
evaluaciónGeneral 33 ptos1. Intervenir dentro del lapso planteado 3 ptos2. Respetar las normas de ortografía 3 ptos3. Mantener vocabulario adecuado evitando comentarios informales.
3 ptos
4. Respetar las opiniones críticas del resto de compañeros 4 ptos5. Expresa ordenadamente las ideas. 4 ptos6. Demuestra con claridad cómo están conectadas las ideas. 4 ptos7. Utiliza adecuadamente las modalidades del discurso. 4 ptos8. Recrea y reflexiona sobre un texto propio. 4 ptos9. Valorar los planteamientos adversos a la opinión propia 4 ptosIntroducción: 10 ptos10. Coadyuvar a la consecución y consumación del debate 5 ptos11. Interactuar activamente con los participantes del foro 5 ptosDesarrollo: 36 ptos12. Establecer opiniones críticas apegadas al contenido 4 ptos13. Fomentar la interacción con los participantes del foro 4 ptos14. Manejar adecuadamente los temas de discusión abordados 4 ptos15. Sustenta la argumentación de ideas en fuentes de información actuales
4 ptos
16. Realizar criticas reflexivas respecto a otros planteamientos 5 ptos
17. Desarrollar puntos controvertidos que generen fuente deDiscusión reflexiva
5 ptos
18. Orientar nuevas estrategias para mejorar losplanteamientos controvertidos
5 ptos
19. Desarrollar capacidades adquiridas respecto al tema en cuestión
5 ptos
Conclusión 21 ptos20. Desarrolla cierre de ideas de forma coherente. 7 ptos21. Expresa el conocimiento adquirido. 7 ptos22. Motiva a la investigación de puntos debatidos. 7 ptos
OBSERVACIONES FINALES:
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Evaluación de la WikiIndicadores Escala de
evaluaciónGeneral 7 ptos23. Debe integrase a un equipo no mayor de 5 personas ni menor de 3 personas.
24. Respeta el formato solicitado.25. Presenta carátula con lo solicitado. 1 pto26. Planificación del escrito (el escrito debe conservar un orden lógico)
1 pto
27. Presenta introducción, desarrollo y conclusión. 1 pto28. Expresa ordenadamente las ideas.29. Usa adecuadamente las reglas gramaticales y de acentuación.
1 pto
30. Demuestra con claridad cómo están conectadas las ideas. 1 pto31. Recrea y reflexiona sobre el texto indicado por el facilitador. 2 ptosIntroducción:32. Es atractiva porque plantea el tema principal y anticipa la estructura.33. Ofrece una expresión gramatical adecuada.Desarrollo: 10 ptos34. Participa en la Wiki, su participación será relevante
1ptos35. Combina información y la integra a conceptos nuevos 1ptos36. Juzga aspectos de pros y contras. 2 ptos37. Sustenta la argumentación de ideas en fuentes de información actuales
2 ptos
38. Cita de acuerdo a la APA y debe agregar imágenes relevantes al tema en desarrollo
2ptos
39. Debe editar el contenido del punto desarrollado sin eliminar a su compañero
2 ptos
40. Integra sus conocimientos previos y experiencia profesional a su argumentación.Conclusión 3 ptos41. Realiza una recapitulación de las principales ideas expuestas.1 pto42. Manifiesta lo que aprendió del tema. 1 pto43. Crea alternativas de solución. 1 ptoReferencias
OBSERVACIONES FINALES:
Evaluación del KnovioIndicadores Escala de evaluación
General 32 ptos1. Mantener buena presentación personal en el video 3 ptos2. Diapositivas orientadas y desarrolladas en
forma adecuada3 ptos
3. Expresar de forma clara los planteamientos 3 ptos4. Presenta buen desarrollo y conclusión. 3 ptos5. Expresa ordenadamente las ideas. 4 ptos6. Usa adecuadamente las reglas gramaticales en diapositivas4 ptos7. Desarrolla el video en sitio o ambiente adecuado. 4 ptos8. Calidad de audio 4 ptos9. Iluminación del video 4 ptos
Introducción: 10 ptos10.Representar expositivamente el
planteamiento pautado5 ptos
11.Ilustrar gráficamente el desarrollo del tema 5 ptosDesarrollo: 36 ptos
12.Desarrolla expo video en forma adecuada 4 ptos13.Utilización adecuada de láminas de Power Point 4 ptos14.Desarrolla buena oratoria en el audio del video 4 ptos15.Sustenta la argumentación de ideas en fuentes de
información actuales4 ptos
16.Coherencia entre lo expuesto y lo señalado en las diapositivas
5 ptos
17.Manejo didáctico de herramientas y auto formas en las diapositivas
5 ptos
18.Buena presentación personal para el desarrollo del video 5 ptos19.Desarrolla íntegramente el tema planteado 5 ptos
Conclusión 12 ptos20.Realiza una recapitulación de las principales
Ideas expuestas.4 ptos
21.Publicación web de la video presentación 4 ptos22.Ofrece crítica y soluciones a las hipótesis
planteadas4 ptos
Bibliografía 10 ptos23.Desarrolla el planteamiento sustentado en doctrina 5 ptos24.Establece criterios a partir de fuentes de
información5 ptos
OBSERVACIONES FINALES:
![Page 8: Pautas de Evaluación](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081516/5583e7e2d8b42a423f8b527c/html5/thumbnails/8.jpg)
Recuerde que mientras más participativo sea, aprenderá mucho más, sea constructivista, investigativo y creativo a la hora de desarrollar su trabajo Wiki, todo ello irá en su beneficio.
PARTICIPACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO
INTERACCIÓN EN AULA VIRTUAL
![Page 9: Pautas de Evaluación](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081516/5583e7e2d8b42a423f8b527c/html5/thumbnails/9.jpg)
INTERACCIÓN POR CORREO ELECTRÓNICO
![Page 10: Pautas de Evaluación](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022081516/5583e7e2d8b42a423f8b527c/html5/thumbnails/10.jpg)
INTERACCIÓN POR HANGOUT
LUIS RODRÍGUEZCESAR TOVAR WINTER MONTESJOSÉ ROMERO
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LUIS RODRÍGUEZCESAR TOVAR WINTER MONTES
LUIS RODRÍGUEZCESAR TOVARWINTER MONTES JOSÉ ROMERO
LUIS RODRÍGUEZCESAR TOVAR WINTER MONTESJOSÉ ROMERO