patrocinio fernández rodríguez. marzo 20091 el mundo mÁgico de la lectura

Patrocinio Fernández Rodríguez. Marzo 2009 1

EL MUNDO MÁGICO DE LA LECTURA


QUÉ ES LEER

leer légere coger

Leer es descifrar un mensaje, comprender lo que está escondido tras unos signos exteriores: leer es desentrañar, descubrir.. Y Reyes.


“La preparación o formación en lectura se define como la comprensión, el empleo y la elaboración reflexiva de textos escritos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento, el potencial personal, y participar en la sociedad.” (PISA, 2000).

FORMACIÓN LECTORAPISA2000


Capacidad paraInterpretar la lectura

Capacidad paraInterpretar la lectura

Capacidad de reflexiónsobre lo leído

Capacidad de reflexiónsobre lo leído

Capacidad para recuperar la información

Capacidad para recuperar la información

COMPRENSIÓN LECTORACOMPRENSIÓN LECTORA


EL PROCESO PARA LA ADQUISICIÓN DE LA HABILIDAD LECTORA

Capacidad para diferenciar letras. A-a-O-o

Capacidad para leer palabras. Casa.

Capacidad para leer bloques de palabras.

Capacidad para leer en silencio.


“Un lector avanzado, una persona que puede enfrentarse con un texto en condiciones óptimas de aprovechamiento y velocidad, sólo se forja a lo largo de años de práctica” José Antonio Millán 2008


Pero el proceso no termina aquí sino que es necesario que el niño descubra el goce de la lectura. De ahí la importancia (en esta materia, como en otras muchas) de compartir la formación escolar con la del hogar.


El niño que no crece en un ambiente de lectura en su casa, difícilmente podrá alcanzar un hábito lector.


INCORPORAR LA LECTURA A SU VIDA COTIDIANA.-

LA LECTURA PERSONAL DE LOS ADULTOS COMO PRIMER ELEMENTO DE CONTAGIO.

LA EXPERIENCIA CULTURAL COMPARTIDA. Conocer aspectos de producción, difusión y crítica

(Por ejemplo, conocer escritores, asistir a representaciones de teatro, visitar librerías, consultar páginas web de autores en Internet, ferias del libro, dibujos animados sobre novelas o cuentos, etc.);

Tener vivencias de lectura personales y familiares (Cuento a la hora de dormir, canciones y cuentos orales, participación de sus padres en Grupos de lectura, visitas a la Biblioteca, etc.)


POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA LECTURA. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento

del lenguaje.

Mejora las relaciones humanas.

Da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar .


POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA LECTURA

Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia.

Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.


POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA LECTURA Proporciona información, conocimientos.

“Cuando se lee se aprende”.

Amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.


POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA LECTURA

Despierta aficiones e intereses.

Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.

Fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad.


POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA LECTURA Facilita la recreación de la fantasía y el

desarrollo de la creatividad.

Nos hace más libres

La lectura es una afición para cultivar en el tiempo libre, un hobby para toda la vida.


¿BASTA SABER LEER PARA SER LECTOR? Ser lector supone convertir la lectura en una

necesidad vital, hacer de la lectura un hábito voluntario, una actividad elegida libremente, deseada y gustosa. C.LOMAS

Pedro Salinas definía al lector como «el que lee por leer, por puro gusto de leer, por amor invencible al libro, por ganas de estarse con él horas y horas, lo mismo que se quedaría con la amada» (...)


¿BASTA SABER LEER PARA SER LECTOR? José Antonio Pérez-Rioja, en su libro La necesidad y el placer

de leer, afirma:

«Cuando de verdad se habitúen a leer, experimentarán por sí mismos que se puede gozar leyendo, que sumirse en la lectura de ciertos libros supone muchas veces una evasión y que hay también otros libros que nos producen una ilusión inmensa».

Cuando esto se ha experimentado personalmente, podemos decir que tenemos un lector.


CÓMO PUEDO FOMENTAR EL HÁBITO DE LA LECTURA Entusiasmo contagioso en el amor a la lectura.

Iniciarlos antes de su edad escolar.

Lecturas atractivas.

Vocabulario adaptado a su edad.

Temática dentro de sus intereses y madurez


CÓMO PUEDO FOMENTAR EL HÁBITO DE LA LECTURA Leer con ellos sin que esté la tele encendida.

No tomarlo como una obligación sino que sea un rato de diversión.

Comenzar con libros en los que las imágenes llamen mucho su atención.

Dejad que ellos expliquen esas imágenes.


CÓMO PUEDO FOMENTAR EL HÁBITO DE LA LECTURA Pedidles que os lean mientras se plancha, se

realiza otra actividad manual o se está descansando.

Corregirle los defectos lectores y ayudarles a que adquieran una buena entonación.

Explicarle las palabras que no entiendan


MEDIA DOCENA DE CONSEJOS... Y UNO MÁS 1º.LEER POR GUSTO.

Si el niño o niña no quiere en ese momento, no forzarlo. Estar al tanto para cazar al vuelo la ocasión.

2º. LEER CON ÉL O ELLAAunque ya sepa leer, el niño agradece la lectura del adulto, porque le hace caso y le dedica su tiempo. Hay que cuidar la magia de ese momento tierno de contar o leer cuentos.

3º. LEER TAMBIÉN LOS LIBROS QUE LEE ÉL O ELLA POR SU CUENTA. Interesarse por sus gustos. Comentarlos con ellos si lo desean


MEDIA DOCENA DE CONSEJOS... Y UNO MÁS 4º. NO CARGAR LA LECTURA CON NINGÚN

TRABAJO (como resumir lo leído, dibujarlo o comentarlo si no quiere) y respetar el momento de lectura, dejadles tiempo para leer.

5º. ACOMPAÑARLOS A LA BIBLIOTECA Y A LA LIBRERÍA para que elijan su lectura procurando ofrecerles sólo lo mejor.

6º. INICIAR CON LOS HIJOS E HIJAS LA PROPIA BIBLIOTECA, cuidando y forrando los libros y aumentándola poco a poco.


MEDIA DOCENA DE CONSEJOS... Y UNO MÁS

Y UNO MÁS: Vivir el rato de lectura como

premio, como regalo, como momento relajado de encuentro de padres de hijos, sin prisas, sin imposiciones... Algo que puedan recordar los hijos como escenas privilegiadas de su infancia.


ALGUNOS DE LOS ERRORES MÁS FRECUENTES

COMPRAR SIN ASESORAMIENTOIMPOSICIÓN

DIDACTISMO


Direcciones de Internet

Bienvenidos a la fiesta/ diccionario de literatura infantil y juvenil.

http://www.bienvenidos a la fiesta.com/

Leer y disfrutar. http//www.solohijos.com/leer&disfrutar/html/home.php

Escuela de padres.http://www.cnice.mecd.es/recursos2/e_padres/


Direcciones de Internet

Biblioteca virtual de literatura infantilhttp://www.cevantesvirtual.com/portal/Platero/

Sol.http://www.sol-e.com

• Garabatohttp://pacomova.eresmas.net/


LIBROS DE INTERÉS

Cómo hacer que tus hijos lean. Análisis de recetas. Rico, Lolo.

Ed. Santillana 2003. Leer te da más. Guía para padres.

MECD2000. Dentro del espejo. La literatura infantil y

juvenil contada a los adultos. Molist,Pep

Graó 2007.


LIBROS DE INTERÉS

Cómo iniciar a la lectura.

Borda, Isabel E.Arguval, 2006. Lectura y familia

Corchete, Teresa e Iglesias, Sara.

F. Sánchez Ruipérez, 2007. Animación a la Lectura con nuevas

estrategias.

Sart, Monserrat. Ed. S.M. 1998.


Como una novela, Daniel Pennac. Anagrama

TV, fábrica de mentiras, Lolo Rico. Espasa Calpe.

"Padres lectores, hijos más lectores", Mª Jesús Palop. Revista “Alacena”, número 13

Revistas especializadas "CLIJ", "Peonza", “Educación y Biblioteca”, “Lazarillo”.

patrocinio fernández rodríguez. marzo 20091 el mundo mÁgico de la lectura

Documents