MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

E-LEARNING

DOCENTE: Ing. ViteriESTUDIANTE: Patricia Albán Yánez

2012

¿Qué es lo virtual?

Virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía, impulso inicial.

Lo virtual, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el orden de lo real”

Educación y Virtualidad

Educación y virtualidad se complementan

Educación puede gozar de la creatividad de la virtualidad mejorando sus procesos y acciones encaminados a la enseñanza y al aprendizaje, mientras que la virtualidad como sistema se beneficia de la metodología de trabajo educativo y de comunicación.

Para llegar a la educación de la persona se complementan la virtualidad y la presencialidad.

Las actuaciones educativas en las que tanto el educador como el educando sepan ser flexibles en el proceso y adaptar las metodologías y las didácticas a las necesidades educativas, al perfil de los componentes del proceso y al contexto de aprendizaje tienen una gran posibilidad de éxito y un alto nivel de calidad formativa.

La virtualidad necesita de la explicitación de los procesos y de las metodologías de aprendizaje por ello la tarea debe estar siempre previamente diseñada y debe ser conocida por el estudiante.

Educación y Virtualidad

Educación Virtual

El e-learning se define como un sistema de aprendizaje a través de la utilización de medios electrónicos.

Se basa en la utilización del computador, teléfono celular, por medio del cual se le provee el material educativo

Encuentra su origen en la educación a distancia Se vió favorecido con el desarrollo de las tecnologías y

la aparición de Internet El primer sistema de software desarrollado para estos

fines fue el PLATO(Universidad de Illinois) Permite a los estudiantes coordinar los problemas

clásicos de la educación formal como es la asistencia a clases, la sincronización de los horarios con el trabajo….

• Capacitación basada en los computadores, salas de clases virtuales y colaboración digital a través de foros y chats en los que participan los estudiantes.

• El e-learning entrega a sus estudiantes el material educativo a través de medios electrónicos como Internet, Intranet, Extranet, además de archivos de audio y video, televisión interactiva, CD y DVD. Educadores se benefician del e-learning con la mayor amplitud de posibilidades de diseño, administración, entrega y extensión de la educación.

• Las aplicaciones del e-learning, pueden ser utilizadas tanto en el mundo educativo como en el corporativo.

Ventajas de la Educación Virtual

Desventajas de la Educación Virtual

Disminución o falta de la relación estudiante - profesor, y el posible aislamiento del estudiante;

Los trabajos grupales se ven entorpecidos muchas veces por el uso del sistema.

Tipos de e-learning

El e-learning entendido como aprendizaje a través de Internet, Intranet o Extranet.

El aprendizaje tradicional y el aprendizaje online, pueden y deben ser complementarios. A la hora de diseñar una acción formativa se debe considerar el porcentaje de presencialidad o virtualidad dependiendo del tipo de estudiantes, localización geográfica, si el conocimiento es práctico o teórico, en función a eso podemos distinguir:

Tipos de e-learning Descripción 100% Virtual o e-

learning puroEl proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a través

de Internet desde lamatriculación de los estudiantes hasta la evaluación. (e-mail, chat, etc. o el teléfono).

Mixto o blended-learning (semipresencial)

La enseñanza se divide en un porcentaje Online y otro presencial.

De apoyo Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales tradicionales.

Mobile Learning(“aprendizajemóvil o mLearning”)

Tiene distintos significados según el contexto:Aprendizaje usando tecnologías portátiles en donde el centro de

atención es la tecnología Aprendizaje en contextos, en donde el centro de atención es la movilidad de los aprendices, interactuando con tecnología portátil o fija.

Aprendizaje en una sociedad móvil, con el centro de atención en cómo la sociedad y sus instituciones pueden adecuar y dar soporte al aprendizaje en una población cada vez más móvil.

Una definición de m-learning es: aprendizaje que tiene lugar en distintos lugares o que hace uso de las ventajas que ofrecen las tecnologías portátiles.

Categorías de e-learning

Síncrono utiliza un modelo de aprendizaje que emula un curso al interior de una aula de clases utilizando tecnologías de Internet y requiere que todos los participantes estén presentes al mismo tiempo.

Ejemplos: los chats, las pizarras electrónicas y los sistemas de presentaciones en línea.

Asíncrono no existe la necesidad de estar conectados al mismo tiempo, los participantes pueden acceder a los materiales, e incluso colaborar con los compañeros cuando puedan y sin la restricción de tiempo, el contenido y actividades están en un servidor Web.

Ejemplos: Foros de discusión, el correo electrónico, las páginas Web.

Modelos de e-learning

E-learning ofrece una gran diversidad de opciones para de plantear los cursos con diferentes metodológica dependiendo de la importancia que se dé en el proceso a la tecnología, al docente y estudiante, a los contenidos o a la interacción entre iguales, dando lugar a los siguientes modelos:

Centrados en la TecnologíaCentrados en el ProfesorCentrados en el AlumnoCentrados en los ContenidosCentrados en la interacción entre iguales

Modelos Centrados en la Tecnología

Se caracterizan porque su centro de atención es la herramienta tecnológica que se utiliza, tanto si es una sola como si se trata de la conjunción de diferentes herramientas y también, por el papel poco importante que tendrán los otros protagonistas del proceso de formación: el profesor, estudiante, contenidos y metodología.

 

El profesor se convierte en un proveedor de contenidos y el segundo, en un usuario que emplea estos contenidos cuando quiere y donde quiere.

Modelos centrados en el Profesor

Profesor y alumno coinciden en tiempo real a través de algún sistema de comunicación: videoconferencia, audioconferencia, etc, este modelo se convierte en una reproducción del sistema tradicional en el que el profesor continúa siendo el único referente válido de transmisión del conocimiento, y se utilizan las nuevas tecnologías básicamente para ampliar el alcance de las clases. Ejemplo: el uso de la videoconferencia o en las grabaciones en video. Este medio tiene la ventaja de permitir el acceso a la formación de personas muy alejadas físicamente, pero metodológicamente no aporta gran cosa, dado que modifica muy poco el método empleado hasta entonces, no deja de ser un modelo metodológico tradicional centrado en lo que el profesor hace en un aula, siendo los alumnos meros receptores pasivos del conocimiento.

Modelos centrados en el Alumno

Los modelos centrados en el alumno favorecen la libertad de éste para planificar su aprendizaje y regular su ritmo de trabajo. Todos los elementos que forman parte del modelo pedagógico se pondrán a disposición de los alumnos para que puedan gestionar su propio proceso de formación.Existen dos puntos claves en la formación por medio de la web: la calidad pedagógica y el énfasis en el apoyo personalizado. Sin calidad pedagógica y sin un apoyo personalizado, el estudiante difícilmente podrá realizar su propio aprendizaje, ya que aunque tenga un gran interés y motivación por el curso es necesario unas pautas mínimas y una guía que le indique que es lo que debe hacer para realizarlo.

Modelos centrados en los Contenidos

También denominados auto-formativos, el peso de la formación recae por completo en los contenidos. Por este motivo los contenidos deben estar muy bien diseñados con gran cantidad de recursos multimedia, ayudas interactivas, refuerzo inmediato, actividades, etc. Puede tener o no, soporte tutor, aunque sería recomendable que siempre tuvieran apoyo tutor, en este modelo el alumno desarrolla casi por sí solo el proceso de formación, apoyándose para ello en los diferentes materiales y recursos que se le ofrecen.Este método permite realizar consultas a un tutor, que también podría ocuparse de la evaluación de los alumnos y de la valoración y revisión de las diferentes actividades abiertas que pudieran plantearse.

Modelos centrados en la interacción entre igualesLas virtudes de este modelo de e-learning son resultado de la mayor motivación para los alumnos que conlleva la posibilidad de trabajar en actividades de grupo, enriquecinedo el proceso de construcción del conocimiento con aportaciones de compañeros.Este modelo puede tener una variante síncrona o asíncrona, si las actividades y dinámicas de grupo se desarrollan en tiempo real o bien a través de foros u otros sistemas asíncronos.La combinación de estos elementos o la elección de un modelo no debería ser fruto de las circunstancias, del desconocimiento, de la precipitación o de un ahorro de costes, sino de un diseño racional que busque conseguir los objetivos propuestos con la acción formativa.

Conclusión

 

e-Learning ofrecen ambientes dotado de las herramientas necesarias para aprender además de permitir hacer un mejor seguimiento del progreso de los estudiantes, sin embargo no sustituye a la formación presencial ni a otros métodos de instrucción, pero es una alternativa para la enseñanza de las personas especialmente aquellas que tienen limitaciones de horario o geográficas.

Recomendación

 

Si bien es cierto e-learning es de gran utilidad en el proceso enseñanza aprendizaje, debemos tener en cuenta que la guía es importante a la hora del aprendizaje, debemos también crear en los estudiantes conciencia en el uso de los computadores, celulares para no crear dependencia de estos.

Bibliografía

  http://www.elearninglideres.com/ http://elearning.ari.es/articulos/

no_existe_un_unico_tipo_de_elearning.html

http://www.e-aula.cl/2005/03/tipos-de-e-learning/

http://fernandosantamaria.com/blog/2007/04/m-learning-dispositivos-para-nuevos-entornos-de-aprendizaje/