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Pasarela del Ciclo Superior de Educación
Infantil al Grado de Educación Infantil
Tablas de Reconocimiento de las materias de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga
De acuerdo con el RD 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior.Aprobada en Junta de Centro el 19 de diciembre de 2013.
TOTAL CREDITOS RECONOCIDOS: 52 créditos
Horas Formación Profesional Superior ECTS Grado Educación Infantil
260 h. Didáctica de la Educación Infantil. 8 Didáctica de la Educación Infantil.
40 h. § Primeros auxilios§ Autonomía personal y salud
infantil.6 Salud, higiene y alimentación infantil.160 h.
160 h. § Expresión y comunicación 6 Psicología del Desarrollo de 0 a 6 años.
Desarrollo psicomotor en la educación infantil.
200 h. § Desarrollo cognitivo y motor.
8100 h.
§ Desarrollo socio-afectivo.
400 h. Formacion en centros de trabajo 6 Practicum I
Resto de módulos profesionales 18 Tres optativas del grado de Infantil
ORGANIZACIÓN DEL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN TRES CURSOS
Desde el curso 2013-14, las alumnas yalumnos que acceden con esta formacióninicial han organizado sus estudios de gradocon el propósito de poder terminarlo en 3años, creando distintas disfunciones. Entreestas incidencias destacan:
1. Numerosas peticiones de cambio de turno
2. Desdobles por el excesivo número de alumnas
3. Problemas para cursar el Practicum III4. Dificultades para el desarrollo de
Proyectos interdisciplinares entre asignaturas reconocidas y no reconocidas
Se propone realizar un diseño del Grado de Educación Infantil para este alumnadoen…
Para ello, se llevarán a cabo lassiguientes acciones:
ü Destinar el grupo de tarde parael alumnado que procede delciclo superior de Infantil
ü Modificar los requisitos previospara la realización delPracticum III, reduciendo a 30los créditos cursados enmaterias obligatorias.
Para más información…
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LAS ASIGNATURAS DEL GRADO DE MAESTRO/A DE EDUCACIÓN INFANTIL
Primer cuatrimestre:
101. Didáctica de la lengua en la Educación Infantil I102. La educación infantil en los sistemas educativos103. Observación sistemática y análisis de contextos 110. Teoría de la educación205. Psicología de la educación en la escuela infantil
Segundo cuatrimestre:
108. Hacia una escuela inclusiva: Modelos y prácticas109. Organización escolar en la educación infantil206. Bienestar psicológico infantil208. Educación y cambio social210. Sociología de la educación
Primer cuatrimestre:
201. Análisis de la práctica escolar202. Atención temprana203. Dificultades de aprendizaje en la escuela infantil304. Educación musical305. Educación plástica y visual
Segundo cuatrimestre:
207. Educación para la ciudadanía y derechos humanos308. Didáctica de las ciencias de la naturaleza310. Didáctica de las ciencias sociales para la educación infantil314. PRÁCTICUM II
Segundo cuatrimestre:
403. Desarrollo de habilidades lingüísticas 404. Didáctica de la lengua en educación infantil II407. Literatura infantil409. Trabajo de fin de Grado
Primer cuatrimestre:
302. Didáctica de la matemática en educación infantil
401. PRÁCTICUM III
"El alimento de la escuela debería ser la experiencia de los niños”
Francesco Tonucci
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la Educación
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Académica
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