paravaloraciÓnfuncionalvisualyauditiva
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8/18/2019 PARAVALORACIÓNFUNCIONALVISUALYAUDITIVA
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VALORACIÓN FUNCIONAL VISUAL
PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN: Medir cómo el alumno usa su isión o res!osisuales duran!e ac!iidades diarias den!ro de di"eren!es condiciones# $aradise%ar & $ro$onerle si!uaciones did'c!icas con ac!iidades (ue o$!imicen suisión# le $ermi!an dis"ru!ar m's de la in!eracción con las $ersonas & o)*e!os &$ro$icien el desarrollo de com$e!encias $ara su au!ónoma coniencia social &$roduc!ia+
,-u. conocimien!o del alumno nos $ermi!e o)!ener la aloración "uncionalisual/
• Iden!i0car la me*or $osición "1sica en la (ue el ni%o e#
• La iluminación con (ue me*or e#• Si usa los o*os con*un!amen!e#
• El !ama%o & el color de los o)*e!os#
• El me*or con!ras!e en!re el o)*e!o & el "ondo#
• La dis!ancia en (ue e los o)*e!os#
• El cam$o isual $re"erido del ni%o#
• Cómo 0*a# si2ue# cam)ia la mirada & 3ace un )arrido isual#
• Cómo usa la isión $ara des$la4arse alrededor#
• Su ca$acidad $ara reconocer# discriminar e in!er$re!ar isualmen!e#
•
Com$arar el desarrollo isual del ni%o con el desarrollo normal de laisión+
SECUENCIA DEL DESARROLLO DE LA VISIÓN
RN - 1mes 5 Mira $a!rones de al!os con!ras!es# ima2en manc3ada6al27n 2rado de 0*ación+
1 - 2 meses 5 Si2ue o)*e!os & luces en moimien!o6 $res!a a!ención alas noedades & $a!rones com$le*os6 0*a las caras6 em$ie4ala coordinación )inocular+
2 - 3 meses 5 8i*a# coner2e & "ocali4a6 discrimina las caras & elamarillo# naran*a & ro*o+
3 - 4 meses 5 Moimien!os del o*o m's suaes# su a2ude4a isualme*ora6 mani$ula & mira los o)*e!os+
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4 - 5 meses 5 Los o*os cam)ian de "oco6 de uno o)*e!o 3acia las $ar!esdel cuer$o6 in!en!a a2arrar & moerse en dirección a loso)*e!os6 e9$lora isualmen!e el am)ien!e6 reconoce loso)*e!os & ros!ros "amiliares6 si2ue los o)*e!os $or !odo elcam$o de la isión+
5 - 6 meses 5 Alcan4a & a2arra los o)*e!os u!ili4ando lacoordinación o*o5mano+
6 - 7meses 5 Cam)ia la a!ención isual de un o)*e!o a o!ro6 alcan4a &resca!a los o)*e!os (ue ca&eron+
7 - 8 meses 5 Mani$ula los o)*e!os & o)sera lo (ue ocurre con ellos6o)sera moimien!os & 2ara)a!os+
9 - 10 meses 5 uena a2ude4a isual6 imi!a e9$resiones de la cara6 )uscao)*e!os ocul!os6 desarrolla la $ermanencia del o)*e!o+
1 añ 5 A2ude4a isual $ara le*os & cerca $ró9ima de lanormalidad6 isión )inocular & acomodación m's 0na+
1 ! - 2 añs 5 Mues!ra orien!ación er!ical6 $illa los o)*e!os i2uales6 imi!a!ra4os 3ori4on!ales & er!icales+
2 - 2 ! añs 5 Mira los o)*e!os solo con los o*os6 imi!a moimien!os6)usca $ersonas & o)*e!os6 me*or memoria isual# ordenao)*e!os $or colores+
8uen!e: N+ arra2a# Visual 3andica$s and learnin2 ;Aus!in# Te9+: E9$ec!ionalResources# ?@+
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EVALUACIÓN FUNCIONAL VISUAL
NOMRE DEL ALUMNO ;A@:8ECA DE NACIMIENTO:8ECA DE EVALUACIÓN:
ASPECTOS AEVALUAR
RECURSOVISUAL
POSICIÓN
DISTANCIA
TAMABO
CONTRAS TE
TIEMPODERESPUES
TA
OSERVACIONES
REFLEJOSRespuesta de
la pupilaSe cierra la$u$ila an!e lalu4Se a)re la $u$ilaan!e la lu4Respuesta de
párpadosAl sonido de lacam$anaA la lu4 )rillan!eA 2ol$eci!os enel 'reasu$raor)i!al deam)os o*os & al$uen!e de lanari4A la mano
a)ier!are$en!ina$resen!ada de"ren!ePresen!amoimien!ona!ural de$'r$ados
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NIVEL I"
FUNCIONES
Ó#$ICAS
Localizaciónvisual
Un o)*e!o al"ren!eUn o)*e!o en la$eri"eriaUna cara al"ren!eUna cara en la$eri"eria
A una $ersonaconocida cuando
es!' de "ren!eA una $ersonaconocida cuandoes!' a su ladoFijación visual 8i*a su mirada enun o)*e!o (uie!o8i*a su mirada enun o)*e!o enmoimien!o8i*a su mirada en
una cara8i*a su mirada en$a!rones)lancos & ne2ros8i*a su mirada endi)u*os sim$les8i*a su mirada endi)u*oscom$le*osSeguimiento
visual
Si2ue o)*e!oscol2an!es enmoimien!o;moimien!o de$.ndulo@Si2ue o)*e!os enmoimien!o
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3ori4on!al dederec3a ai4(uierdaSi2ue o)*e!os enmoimien!o
3ori4on!al dei4(uierda aderec3aSi2ue o)*e!os enmoimien!oer!ical de arri)a3acia a)a*o
Si2ue o)*e!os enmoimien!oer!icalSi2ue o)*e!os enmoimien!o dea)a*o 3aciaarri)aSi2ue o)*e!os enmoimien!odia2onalSi2ue o)*e!os enmoimien!ocircularSi2ue con sumirada a una$ersona enmoimien!oSi2ue con sumirada a una$ersona (ue seacerca de "ren!e
Si2ue con sumirada una$ersona (ue seale*a de "ren!eSi2ue con sumirada a una$ersona (uecamina en
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semic1rculoBarrido visual
E9aminasis!em'!icamen!e un 'rea
conocidaE9aminasis!em'!icamen!e !res o)*e!os odi)u*os (ue se le$resen!anE9aminasis!em'!icamen!e un 2ru$o de$ersonas (uees!'n "ren!e a .l
Cambio demirada
Cam)ia sumirada de uno)*e!o a o!ro"ren!e a .lCam)ia sumirada de uno)*e!o a o!ro(ue !iene en susmanosCam)ia sumirada en!redos $ersonas"ren!e a .lDiri2e su miradaa un o)*e!o (ue
!iene en sumanoAn!e la "uen!ede una o4"amiliarCoordinación
ojomanoAlcan4a es!1mulo
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den!ro de sucam$o isualE9$lora &mani$ulao)*e!os
Trans0ere uno)*e!o de unamano a la o!ra
Trans0ere uno)*e!o de unlu2ar a o!roColoca un o)*e!oen un reci$ien!eó en o!ro lu2ardesi2nado
NIVEL II
FUNCIONESÓ#$ICAS
#ERCE#$UALE
S
!iscriminaciónDiscriminao)*e!os de usodiarioEn una l1nea dedos o)*e!osdiscrimina el(ue se le $ide
En una l1nea de!res o)*e!os)usca el (ue sele $ideDis!in2ue elc.s$ed de laacera cuando a
caminandoE"ploraciónvisual
Acerca un o)*e!oa sus o)*e!osE9$lora o)*e!osmoi.ndolos"ren!e a sus o*os
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E9$lora o)*e!osmoi.ndolos endirección a sucam$o $eri".rico#denti$cación
Iden!i0ca a sumadreIden!i0ca a o!ras$ersonas de la"amiliaIden!i0cao)*e!os$ersonalesIden!i0calu2aresconocidos
Iden!i0ca a una$ersona (ue seacercaReconocimient
oReconoceo)*e!osconcre!ossim$lesReconoceo)*e!os sim$les
en l'minasReconoceros!ros"amiliaresReconoce suima2en en eles$e*o
interpretaciónU!ili4aadecuadamen!eo)*e!os (ue$erci)e en suam)ien!einmedia!o
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Relacionao)*e!os conac!iidadeses$eci0casReconoce
o)*e!os de usodiario
III NIVEL
FUNCIONES
#ERCE#$IVAS
VISUALES
Representación simbólica
Usa se%asisuales $ara
se2uir unadirección
memoriavisual
Recuerda uno)*e!o (ue se le$resen!ó conan!erioridadRecuerda doso)*e!os (ue se le$resen!aron conan!erioridadOrganizasecuenciasOrdena o)*e!osde acuerdo a une*em$lo$reiamen!eense%ado
Relacionesespaciales
Ei!a un o)*e!o0*o an!es de!ocarloEi!a un o)*e!oen moimien!oan!es de !ocarloCoordinaciónvisomotora
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Diri2e susmanos a uno)*e!o 0*oDiri2e su mano aun o)*e!o en
moimien!oDiri2e susmanos a unros!ro cercano
#mitaciónImi!a $osicionesImi!amoimien!osImi!a 2es!os"acialesImi!a $os!uras
ReproducciónRe$roducel1neasRe$roduce"ormasRe$roducedi)u*osFigura %ondo
Reconoce undi)u*o de un"ondo
Reconoce uns1m)olo de un"ondoEli2e un o)*e!ode un "ondodi"usoEli2e un di)u*ode un "ondodi"usoEli2e s1m)olo deun "ondo di"uso
Iden!i0cacon!ornos deo)*e!osComplementac
ión visual Nom)ra las$ar!es de un!odo
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Coloca la $ar!e(ue le 3ace "al!aa un o)*e!o $araes!ar com$le!oCom$le!a una
02ura
ConstanciaIden!i0ca uno)*e!o & lou!ili4acorrec!amen!eRelación de las partes al todoArmarom$eca)e4as
sim$les ; a $ie4as@Armarom$eca)e4ascom$le*os; $ie4as@PARTICIPANTES:
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VALORACIÓN FUNCIONAL AUDI$IVA
PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN: Medir cómo el alumno usa su audición o res!osaudi!ios duran!e ac!iidades diarias den!ro de di"eren!es condiciones# $aradise%ar & $ro$onerle si!uaciones did'c!icas con ac!iidades (ue o$!imicen suaudición# le $ermi!an dis"ru!ar m's de la in!eracción con las $ersonas & o)*e!os& $ro$icien el desarrollo de com$e!encias $ara su au!ónoma coniencia social& $roduc!ia+
,-u. conocimien!o del alumno nos $ermi!e o)!ener la aloración "uncionalaudi!ia/
• El niel de conciencia & discriminación del es!1mulo audi!io#
• Las des!re4as del len2ua*e rece$!io#
• La 3a)ilidad $ara discriminar# reconocer & usar la in"ormación audi!iaen si!uaciones de la ida diaria+
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NOMRE DEL ALUMNO ;A@:8ECA DE NACIMIENTO:8ECA DE EVALUACIÓN:
AS#EC$OS A
EVALUAR
RECURSO AUDI$IVO #OSICIÓN %
DIS$ANCIA
O&SERVACIO
8uen!esonor
a
In!ensidad
8recuencia
O1doi4(uierdo
O1doderec3o
#O
S
DIS
$
#O
S
DI
S$RES&'ES() REFLEJ)
(respuestas no intencionales)
Cam)io deres$iración ócam)io del !onomuscular an!e elsonidosor$resioMoimien!o de
o*os an!e la$resen!ación deun sonido en"orma sor$resiaVocali4a an!e la$resencia delsonido ó la o43umana conmanos# o*os#ca)e4a ómoimien!o de
cuer$oSonr1e# r1e ó3ace muecasan!e la$resencia delsonido
*#+EL !E LOC)L#,)C#-*Locali4a la o4
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3umanaLocali4a la"uen!e delsonidoLocali4a sonidos
"uer!esLocali4a sonidossuaesLocali4a sonidosa2udosLocali4a sonidos2raes
*#+EL !E !#SCR#.#*)C#-*Iden!i0ca unsonido con su
"uen!eImi!a sonidos3ec3os $or unadul!oRes$ondedi"eren!e a lao4 de la madreó de $ersonaconocida con lao4 de una$ersona e9!ra%a
A!iende o4"amiliar ó
*u2ue!e sonoro$re"erido en$resencia deruido de "ondo
*#+EL !E RECO*OC#.#E*(OSi2ue dos o m'sórdenes sim$lesSi2ue órdenesde dos ó !res$ar!es noasociadasCom$rende elsi2ni0cado de$ala)rasaisladasOrdena
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correc!amen!e"rases a nielsin!'c!icoCom$rende eimi!a $ala)ras o
"rases co!idianasSi2ue canciones(ue le a2radan
RES#UES$A DE LA AUDICIÓN A LOS ES$'(ULOS VER&ALES