paradigmas de conocimiento

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Objetividad: Relación sujeto (racional) - objeto -Ser humano es racional --> racionalidad instrumental (ajuste entre fines y medios) -Paradigma de la ciencia moderna -Realidad se asume como independiente al sujeto: Concepción de orden: la ciencia lo identifica a través del conocimiento científico (leyes universales) Ciencia tiene el fin de controlar la naturaleza Causalidad lineal: causa --> efecto -Neutralidad: Método científico es el orden metodológico que legitima la neutralidad. (No hay valores) Observación Medición Clasificación Hipótesis Experimento -Análisis: Conocer por las partes el todo es la sumatoria de las partes Jerarquía y estructura del conocimiento. -Tiempo y espacio son dimensiones separadas -Predictibilidad de los hechos: Subjetividad: Relación sujeto –Objeto/sujeto (identidad). -Ser humano racional -No hay separación entre sujeto y objeto. La realidad afecta al sujeto. -Física Relativa: Introduce la dimensión espacio temporal. -No hay leyes universales -No existe conocimiento neutral -Con la objetividad comparte la concepción de que la realidad debe tener un orden. -Causalidad circular dialéctica -El todo es más que las partes: el todo tiene propiedades emergentes que no se evidencian con el estudio de las partes. -Concepción del Ser Humano: Existen otras racionalidades (No racional, racional e irracional, racionalidad limitada) Otros factores explican la toma de decisiones: emociones. Implicaciones en P.P y planeación: -Análisis de contextos espacio temporales -En política pública, a partir de la lógica circular se intervienen causas y efectos. Omnijetividad: Relación Sujeto- Sujeto. -Física Cuántica El método en sí mismo afecta la realidad imposibilidad de mantener la separación sujeto – objeto. Principio de indeterminación de Heinsenberg. -Uso de Paradojas y metáforas. -La realidad no tiene orden, es caos. Movimiento e incertidumbre Cualquier cambio en las condiciones iniciales afecta los resultados (efecto mariposa) -Relación todo – parte: Fractalidad. En la parte esta contenido el Todo. La parte comparte la naturaleza del todo. -Causalidad: Espiralidad. Ordenes espacio temporales diferentes emergencia. -Ser Humano: La racionalidad no es determinante. Lo que determina al Ser humano es el lenguaje desarrollo del mundo simbólico. No hay una perspectiva antropocéntrica

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Descripción de los tres principales paradigmas del conocimiento en ciencias sociales.

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Page 1: Paradigmas de Conocimiento

Objetividad:

Relación sujeto (racional) - objeto-Ser humano es racional --> racionalidad instrumental (ajuste entre fines y medios)-Paradigma de la ciencia moderna-Realidad se asume como independiente al sujeto:

Concepción de orden: la ciencia lo identifica a través del conocimiento científico (leyes universales)

Ciencia tiene el fin de controlar la naturaleza

Causalidad lineal: causa --> efecto

-Neutralidad: Método científico es el orden metodológico que legitima la neutralidad. (No hay valores)

Observación Medición Clasificación Hipótesis Experimento

-Análisis: Conocer por las partes el todo es la sumatoria de las partes Jerarquía y estructura del conocimiento. -Tiempo y espacio son dimensiones separadas-Predictibilidad de los hechos: objetivo de la ciencia criterio de cientificidad.

-Implicaciones en P.P:Analista es científico. Se intervienen las causas-Enfoques racionales en Pol. Púb. -Modelación de los comportamientos: elección racional. -Separación de técnica y política. -En planeación: Hasta los 80’s se sustentó en paradigmas racionales. Controlar el futuro. Identificar el desorden y ordenarlo. Causalidades lineales.

Subjetividad: Relación sujeto –Objeto/sujeto (identidad).-Ser humano racional-No hay separación entre sujeto y objeto. La realidad afecta al sujeto.

-Física Relativa: Introduce la dimensión espacio temporal. -No hay leyes universales-No existe conocimiento neutral-Con la objetividad comparte la concepción de que la realidad debe tener un orden.-Causalidad circular dialéctica

-El todo es más que las partes: el todo tiene propiedades emergentes que no se evidencian con el estudio de las partes.

-Concepción del Ser Humano: Existen otras racionalidades (No racional, racional e irracional, racionalidad limitada)

Otros factores explican la toma de decisiones: emociones.

Implicaciones en P.P y planeación:-Análisis de contextos espacio temporales-En política pública, a partir de la lógica circular se intervienen causas y efectos. -Planeación: métodos diferentes al método científico y concepción de proceso: proceso sociopolítico de la planeación-Papel de lo cuantitativo: no es la única expresión del conocimiento.

Omnijetividad:

Relación Sujeto- Sujeto. -Física Cuántica

El método en sí mismo afecta la realidad imposibilidad de mantener la separación sujeto – objeto.

Principio de indeterminación de Heinsenberg.

-Uso de Paradojas y metáforas.

-La realidad no tiene orden, es caos.

Movimiento e incertidumbre Cualquier cambio en las condiciones

iniciales afecta los resultados (efecto mariposa)

-Relación todo – parte: Fractalidad. En la parte esta contenido el Todo. La parte comparte la naturaleza del todo. -Causalidad: Espiralidad. Ordenes espacio temporales diferentes emergencia.

-Ser Humano: La racionalidad no es determinante. Lo que determina al Ser humano es el lenguaje desarrollo del mundo simbólico. No hay una perspectiva antropocéntrica

-Interdisciplinariedad: No hay jerarquías en las ciencias ni en la estructuración del conocimiento. -La ciencia es solo UNA forma de conocer: filosofía y trascendentalidad.

Page 2: Paradigmas de Conocimiento