Paradigma Tecnolgico en el contexto venezolano

Desde la antigedad la humanidad ha ido desarrollando diversos mtodos y tcnicas para llevar a cabo los registros de la informacin de mayor inters para s mismo y para su entorno, es de all que nace la informtica, al respecto La Real Academia Espaola de la lengua define la informtica como el conjunto de conocimientos cientficos y tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio de ordenadores (p.1), la cual ha ido desarrollndose con el pasar de los tiempos de acuerdo a las necesidades que ha ido presentando la humanidad. Es de all que nace la necesidad de implementar la tecnologa como modelo fundamental en la sociedad, para hablar de paradigma tecnolgico, se hace ineludible hablar en primer lugar de paradigma, Fernndez, S. (2010) lo define como Un modelo, es desde donde nos situamos conceptualmente para mirar hacia la realidad y desde all poder identificarla, describirla, analizarla y reflexionar sobre ella (P.2). Lo que da a entender que un paradigma marca las pautas desde donde se puede visualizar algn acontecimiento en la sociedad, adems cabe destacar que los paradigmas son cambiantes de acuerdo a las necesidades que se vayan presentando a lo largo de las actividades diarias de la humanidad.Por esa cambiante sociedad es que nace la necesidad de desarrollar un paradigma tecnolgico , la U.N.C. (2010) lo define como un: Conjunto de conocimientos y tcnicas que permiten un determinado dominio del medio natural y de desarrollo material del sistema cultural en su conjunto. El concepto de paradigma significa que cada cultura est construida sobre una plataforma tecnolgica diferente. Cuando hablamos de paradigma, nos referimos a las caractersticas tecnolgicas propias de cada cultura. (p.2)

De acuerdo con la Universidad Nacional de Colombia, cada cultura tienes sus propios avances y necesidades en lo que a tecnologa se refiere, estos avances vienen dados de acuerdo al nivel econmico, cultural, educativo y social que presente el pas en cuestin. En la sociedad venezolana, la ciencia y la tecnologa haba estado un poco rezagada en los aos anteriores a la dcada de 1930, es desde all que Eleazar Lpez Contreras con su plan de gobierno dedicado a la modernizacin de Venezuela, donde se hace la inclusin de la tecnologa en instituciones financieras, universidades y los hogares venezolanos. Es de saberse que en los aos 80 y 90 todava la tecnologa computacional era, si se puede decir, inalcanzable para la clase obrera del pas, slo los ms pudientes tenan acceso a la tecnologa. Luego del nuevo milenio, hubo un giro de 180 grados, en lo que a tecnologa se refiere. Es de saberse que la mayora de la poblacin posea, por lo menos, un telfono celular o una computadora de escritorio.En la actualidad, la educacin venezolana ha sido influenciada de manera total por la tecnologa computacional y mvil. La inclusin del programa Canaima en las escuelas pblicas del pas teniendo como objetivo principal segn el Centro Nacional de Tecnologa de Informacin (CNTI): Promover la formacin integral de las nias y nios venezolanos, a travs del aprendizaje liberador y emancipador, con el apoyo de las Tecnologas de Informacin Libres (TIL). Es una iniciativa que viene a contribuir con los nuevos modelos educativos, donde la tecnologa juega un papel fundamental. (p.1)El programa Canaima ha ayudado a nios, nias y adolescentes a ir desarrollando de manera acelerada sus conocimientos sobre tecnologas de la informacin, este programa pretende implementar la tecnologa como punto de encuentro y de apoyo para las dems reas del conocimiento. Hasta ahora, los avances sealados han sido satisfactorios, ms sin embargo, est la otra cara de la realidad, para tomar como punto de partida los establecido por el CNTI establecido en el Plan Estratgico Simn Bolvar, que pretende, no slo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas tiles(p.1). Las herramientas tecnolgicas han sido donadas a los estudiantes, pero el programa carece de orientacin para el uso adecuado de las mismas, y no slo a los estudiantes, sino tambin a los maestros y maestras. Ya que las canaimitas poseen un sistema operativo nuevo de distribucin gratuita, y por el hecho de ser novedoso, la mayora de la poblacin no est familiarizada con la interfaz grfica de la misma, lo que les da una ventaja a los estudiantes de realizar ciertas actividades indebidas con la mquina. Ya que tanto maestros como padres y representantes an no se acostumbran a la migracin de sistema operativo.El internet en la actualidad llega a ms usuarios que hace diez aos , lo que ha ayudado que los venezolanos tengan mayor acceso a la informacin en el menor tiempo posible, desde cualquier lugar, la revista on-line YVKE radio Mundial (2012), dice:El acceso de un mayor nmero de personas al servicio de Internet, es evidente con el crecimiento de suscriptores del 12.17%, representado por 3,67 millones de clientes al cuarto trimestre de 2012; en consecuencia,se estiman 12,55 millones de usuarios de Internet a escala nacional con una variacin de 6.21% en un ao, obtenindose que por cada 100 habitantes, hay 42 usuarios del servicio de Internet. (p.1)Es evidente el gran auge de las telecomunicaciones en la actualidad, ya que ahora la mayora de los pobladores, desde temprana edad, poseen telfonos celulares de ltima generacin. El paradigma tecnolgico ha trado grandes avances en la comunidad venezolana, pero tambin un declive en los valores fundamentales. Ya que se requiere una mayor orientacin para poder nivelar tecnologa y educacin en valores.

REFERENCIAS Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996. Extrado el 15 de septiembre de 2001 desde http://www.analtica.com/bit.html Rodrguez, D. (2012). En Venezuela hay 12.5 millones de usuarios de Internet. Revista YVKE Radio mundial. Extrado el 30 de Abril de 2014 desde http://www.radiomundial.com.ve/article/en-venezuela-hay-125-millones-de-usuarios-de-internetBermmudez, O. (2012) .Fundamentos socio-culturales. Universidad Nacional de Colombia. Extrado el 30 de Abril de 2014 desde http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2009121/lecciones/lecturas/lectura06.htmFernndez, S. 2010. Definicin de Paradigma . Definicion.mx. Extrado el 30 de Abril de 2014 desde http://definicion.mx/paradigma/#ixzz30NFGkEBJ.R.A.E. (2012). Definicin de informtica. Diccionario en lnea. Extrado el 30 de Abril de 2014 desde http://www.ucol.mx/docencia/facultades/fcatecoman/pdfs/propedeutico/1-Introduccionalainform%C3%A1tica.pdf Centro Nacional de Tecnologa de Informacin . (2010). Venezuela en Cifras: Computadoras canaimitas al aula. Extrado el 30 de abril de 2014 desde http://www.cnti.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=459%3Aindia-se-acerca-un-poco-mas-a-gnulinux&Itemid=112