para la familia · • tener preparada una canción sobre el amor a la familia. desarrollo 1....
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Fase 3, semana 5
para la familiaNivel Parvularia:
Educación Especial, Parvularia
Orientaciones didácticas
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
MINISTERIODE EDUCACIÓN
1 Parvularia Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Relación con el entorno Fase 3, semana 5
Contenido Interactúa de manera verbal con otras niñas o niños, adultos y su familia
Grupo etario Parvularia Guía 1
Actividades de preparación
• Dispongade lossiguientesmateriales:unapáginadepapelbondodecuaderno,unafotografía
demamáoundibujoquelarepresente,páginasdecoloresofiguritasdepapel(paradecorar)y
pegamento.
• Prepareelpoemaquesebrindaenestaguíaylasimágenesqueleacompañan,puedeutilizarloen
versiónimpresaodigital.
Desarrollo
1.Conayudadelafamilia, laniñaoelniñoexpresaelsiguientepoemaparamamá.Esimportante
acompañarcongestosymostrarleslasimágenes.
Mi mamá es la luna Mi mamá es el solTodas las estrellas con su resplandor
2.Luegode3o4repeticionesdelpoema,proporcionelapáginadepapelbondodecuadernoasu
hijaohijoparapegarlafotodemamáoeldibujoenelcentro.
3.Unavezpegadalafotografíaoimagen,pídalequeexpreselapalabra“mamá”ypregunte:¿cómose
llamamamá?,¿cómoesmamá?
4.Finalmente, ayúdele a decorar alrededor de la fotografía
conlindoscorazonesofloresdecolores.
Cierre
Alfinalizarlaactividad,puedecomentarconelniñoolaniñaso-
brealgunascaracterísticasdemamáycómodemostrarleamor.
2 Parvularia Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Comunicación: usar medios alternativos de comunicación
Fase 3, semana 5
Contenido Expresomiamoralafamilia
Grupo etario Parvularia Guía 2
Actividades de preparación
• Preparelossiguientesmateriales:fotografíaenlaqueseencuentrelamayorpartedelosmiembros
delafamilia,cartulina,fomiopapeldecolores,pegamentoytijeras.
• Tenerpreparadaunacanciónsobreelamoralafamilia.
Desarrollo
1.Mostraralaniñaoniñounafotografíadondeseencuentrelamayorpartedelafamilia.
2.Decirleelnombredecadaunoparaquelosreconozcayseñaleenlafotografía.
3.Luego,pídalequeseñaleyexpreseelnombredecadafamiliar.
4.Cantarlacanción“Losmiembrosdelafamilia”uotracanciónquehayapreparado.Sicuentacon
internet,puedeutilizarelsiguienteenlaceparaelvideodelacanción“Losmiembrosdelafamilia”:
https://youtu.be/qjx44sfXBy4.
5.Motivarleaqueaprendayrepitalacanción.
6.Conayudademamá,elaborarunportarretratosencilloparalafotodelafamilia.Ejemplos:
Cierre
Paracerrarlasactividadesdeldía,comenteasuniñaoniñocómopuededemostrarsuamorycariño
alosdiferentesmiembrosdesufamilia.
3 Parvularia Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Actividades de preparación
• Teneralamanopáginasdecoloresopapelperiódicoparahacerunacasitacondobleces.
• Leerconanticipaciónelpoema“Micasita”,deHersiliaArgote.
2.Conayudadelafamilia,realizareldoblezdela
casita,utilizandopapelperiódico,decoloreso
delquetengandisponible.Paraestosedeben
seguirlossiguientespasos:
Desarrollo
1.Conversarconlaniñaoelniñosobrelaimportanciadetenerunlugarparavivir:nuestracasita.¿Por
quétenemosunacasa?¿Quiénesvivenennuestracasita?¿Quépasaríasinotuviéramosunacasita
en la que vivir?
Cierre
Alfinalizar,puedecomentarconsuniñaoniñolofelicesquesomosdevivirennuestracasita.
Situación de aprendizaje: Importancia de tener un lugar para vivir Fase 3, semana 5
Grupo etario Parvularia Guía 3
Mi Casita
(Hersilia de Argote)
Mi linda casita
siempre alegre está,
con mis hermanitos,
con papá y con mamá.
Todo en ella ríe,
todo en ella encanta;
el sol, las estrellas,
la brisa que canta.
3.Una vez finalizada la casita, péguela en una
páginadepapelbondoenelcuadernoyde-
coresegúnlaimagen.
4.Al finalizar el trabajo de la casita, y después
dehaberladecorado,explicaralaniñaoniño
que escucharán un poema mientras observan
lacasitaqueacabandehacer.
5.Unfamiliarleeelpoema“Micasita”.Esimpor-
tante hacerlo con buena entonación, tratando
dequelaniñaoniñorepitaalgunosversos.
Y los pajaritos
y las lindas flores;
es mi casa un nido
llenito de amores.
4 Parvularia Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Amor a la familia Fase 3, semana 5
Grupo etario Parvularia Guía 4
Actividades de preparación
• Disponerdelossiguientesmateriales:páginasdepapelbond,colorocrayónrojo,tijeras.
Desarrollo
1.Conayudademamáypapá,se inicia laactividadconversandosobreelamorquetengoacada
miembrodemifamilia.
2.Utilizandounapáginadepapelbond,mamáopapádibujavarioscorazonesparaquelaniñaoel
niñoloscoloreederojo.
3.Cuandohayacoloreadotodosloscorazones,deberárecortarcadaunoyregalarloacadamiembro
delafamilia.
4.Parafinalizarlaactividad,entregarátodosloscorazonesydiráacadamiembrodelafamiliacuánto
losquiere.
Cierre
Felicitaalaniñaoelniñoporlaactividad,ylecomentaquetodasufamilialeamaysiemprelevaa
querer.
5 Parvularia Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: Actividades cotidianas Fase 3, semana 5
Grupo etario Parvularia Guía 5
Actividades de preparación
• Teneralalcanceunapáginadepapelbond, imágenesodibujosquerepresentenlasactividades
cotidianas,pegamento,tijerasylápicesdecolores.
Desarrollo
1.Conayudadelafamilia,elaborarunhorariodeactividadesdiarias.Observamosytomamosideas.
Debeserlomássencilloposible.
2.Enlapáginadepapelbond,dibujeunatablaenlaqueseubicaránlasactividadescotidianas,yasea
pegandolosrecortesohaciendodibujosquerepresentencadaactividad.
3.Pormediodepalabrasacompañadascongestos,modelarconductascomunicativasbásicaspara
quesuniñaoniñolasimite.
Cierre
Paraterminarlaactividad,deleunafelicitaciónasuniñooniñaportodoslosaprendizajesdelasema-
na.Deleunabrazoydígalequeesmuyimportanteparausted.
6 Parvularia Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Aprendizaje esperado
Valorecuántohaaprendidosuhijoohijarevisandosicumplióconlossiguientesindicadores:
Indicadores
Conceptos
Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía
no lo hace
Identificaasumadreporsunombre
Reconoce a los miembros de su familia
Participaconentusiasmoalrealizartrabajosmanuales
Expresasentimientosyemocionespositivoshaciasus
familiares
Relacionagestosconlaactividadcorrespondiente
5 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado