pallars sobira projecte

PROJECTE DEL

SERVEI COMARCAL

DE CATALÀ

DEL PALLARS SOBIRÀ

PROJECTE 1.

LLENGUA, CULTURA I COHESIÓ SOCIAL*

ACTUACIONS CALENDARI

Organització d’activitats de Sant Jordi segon trimestre

Organització d’activitats al voltant de l’any Espriu febrer, març, octubre

Col·laboració amb les biblioteques locals en l’organització d’activitats de foment de la cultura catalana tot l’any

Participació en els actes culturals locals al voltant del Dia Internacional de la Dona març

Organització/Coorganització de premis que fomentin l’escriptura en català tot l’any

Organització de Gimcanes lingüístiques amb entitats del sector educatiu (I tu, com ho dirís?) abril

Sessions d’expressió oral i escrita per als treballs de recerca de Batxillerat tot l’any

Impuls a la creació de Taules de Llengua d’àmbit local o comarcal tot l’any

Difusió dels jocs i joguines existents en llengua catalana tot l’any

Organització activitats de coneixement i difusió de la riquesa lingüística existent en les comarques lleidatanes tot l’any

“El foment d’una llengua ha de tenir present el con-

text en el qual s’esdevé l’ús lingüístic. En aquest sen-

tit, és important que l’aprenentatge de la llengua es

vinculi a la cultura catalana. La població nouvinguda

ha de conèixer quins són els trets més rellevants de

la cultura que els acull i alhora en els cursos de cata-

là i en altres activitats s’han de promoure aspectes

que ajudin a enfortir aquesta cultura...”

* Vegeu el programa detallat i els objectius del projecte al document general Projecte de Dinamització del CNL de Lleida

En aquest projecte, d’acord amb els

objectius plantejats, i segons cada

una de les activitats, hi ha dos grups

de destinataris: d’una banda els sec-

tors de teixit social que es pretén vin-

cular a les activitats del CNL o al

quals el CNL pretén estar vinculat

com a interlocutor i col·laborador es-

table i permanent (regidories, àrees

municipals, entitats culturals, econò-

miques, socials, etc. sector cultural,

associatiu, etc. ) i de l’altra, l’alumnat,

el voluntariat i la població (per seg-

ments o en general, segons les activi-

tats) que és la destinatària final de

les activitats programades.

Destinataris

Algunes de les actuacions que incorpora

aquest projecte (per exemple: gimcanes,

inicis i finals de curs, etc. etc.) demanen la

participació de més d’una persona. Els SCC

són unipersonals, tanmateix s’ha establert

una dinàmica col·laborativa interna que fa

que per a determinats tipus d’activitats hi

hagi tècnics que es desplacen a un altre

servei per donar suport i ajuda. També hi

ha actuacions que són compartides per

més d’un servei.

Recursos

Cada actuació té definits indica-

dors d’avaluació quantitatius, tot i

que per avaluar de manera ade-

quada el projecte s’ha intentar de-

finir indicadors d’impacte. Cal-

dria poder definir alhora indica-

dors de caràcter més qualitatiu, no

només anotar quants, per exem-

ple, grups de lectura es fan al terri-

tori i quantes persones hi partici-

pen, sinó també avaluar quin és

el grau d’augment de la lectura,

quin és el descobriment que ha

potenciat les lectures, etc. Ens cal

treballar aquest tipus d’indicadors.

Avaluació

PROJECTE 2. VOLUNTARIAT PER LA LLENGUA*

Projecte específic per ampliar el ventall d’activitat del programa, el nombre de par-

ticipants, la implicació i les habilitats dels voluntaris, tenint com a eix la celebració

del desè aniversari del programa a Lleida que ens ha de permetre repensar com es

pot adequar el programa a nous perfils i a noves necessitats

Un dels objectius estratègics de 2013 és encetar un any de celebració del 10è ani-

versari del Voluntariat per la llengua (setembre 2013 - juliol2014) que permeti do-

nar un impuls al programa, relacionant-lo amb el teixit de voluntariat del territori i

implicar més els voluntaris amb noves tipologies d’activitats que ells mateixos pro-

posin.


Organització de presentacions del programa en les poblacions prioritàries per a les entitats i població Tercer i quart trimestre

Formació de parelles en poblacions prioritàries Tercer i quart trimestre


Els destinataris finals del programa

són les persones de les poblacions

prioritàries del territori de Lleida, que

necessiten practicar oralment la llen-

gua catalana. Per aconseguir-ho, d’a-

cord amb els objectius, les actuacions

descrites tenen també altres tipus de

destinataris puntuals. D’una banda,

els diferents sectors als quals dema-

nem implicació i suport: ens locals,

entitats, institucions, establiments,

mitjans de comunicació, etc. De l’al-

tra, els voluntaris que ja estan impli-

cats en el programa. Encara hi ha un

tercer àmbit de destinataris, més ge-

nèric que és la població en general

que pot ser susceptible de formar part

del programa ja sigui com a voluntari

o com a aprenent.

Destinataris

Al CNL de Lleida hi ha dos perso-

nes dedicades al programa. Una

d’elles combina aquesta feina amb

la tasca de Coordinació de la dina-

mització. En moments puntuals,

l’equip de ciutat de Lleida

col.labora en les hores de centre.

Alhora, el personal tècnic dels ser-

veis unipersonals dediquen part

del seu temps, impossible de

quantificar, al programa.

A banda dels recursos humans, es

disposa del material en suport pa-

per tradicional i, aquest any dispo-

sem com a recurs virtual d’un blog

específic dissenyat al Servei de

Lleida.

Recursos

Els indicadors són bàsicament

quantitatius. Convindria avan-

çar en l’elaboració d’unitats de

mesura qualitatives. Caldria te-

nir també indicadors que ens

permetin saber quin és l’impac-

te real del programa, quants

aprenents diferents s’aconse-

gueix que es formi amb el pro-

grama cada any.

Avaluació

PROJECTE 3. FOMENT DEL CATALÀ EN L’ÀMBIT SOCIOECONÒMIC:

CATALÀ I EMPRESA/COMERÇ. JA ESTÀS AL DIA?*

La realitat del teixit socioeconòmic del territori fa

que aquest sector sigui un dels més complexos

per actuar. Tanmateix, aprofitar la campanya Ca-

talà i comerç. Ja estàs al dia? és una bona opor-

tunitat per recuperar el treball en el sector i fer

una tasca de priorització de comerços i empre-

ses on centrar l’actuació. L’objectiu fonamental

alhora és teixir complicitats amb les àrees de

promoció econòmica dels ajuntaments i con-

sells, sobretot.


Contactar amb els diferents departaments de promoció econòmica, associacions comercials/empresarials prioritzats de la llis-ta anterior i establir-hi un pla de treball conjunt segons les possibilitats de cada territori.

segon trimestre

Visites a les empreses/comerços per explicar-los la campanya lliurar-los els materials editats per la DGPL i oferir-los, a més a més, els serveis del CPNL.

tercer i quart trimestre

Incorporació a les webs dels ens locals i comarcals d’un espai específic per al comerç/empresa, amb els serveis que podem oferir i la informació de la campanya

tercer i quart trimestre

Distribució del material informatiu als taulells i punts d’atenció al públic propis i de les entitats adherides a la campanya . tercer i quart trimestre

Distribució del Llenguatest consum entre els establiments visitats tercer i quart trimestre

Elaboració sistema per fer-ne el seguiment tercer i quart trimestre


Els destinataris finals del projecte

són les associacions de comerci-

ants. Comerços, empreses, regido-

ries, etc. que són els que han d’in-

corporar els elements de política

lingüística a la seua activitat diària i

garantir els drets lingüístics del

consumidor.

Com ja s’ha comentat en els altres

projectes, els recursos humans amb

què comptem som el personal tèc-

nic dels diferents serveis que dedi-

quen una part de la seua jornada a

tasques de dinamització. En aquest

cas, és possible que es pugui comp-

tar de manera puntual amb el suport

d’algun tècnic municipal per fer les

visites.

En aquest projecte convindria

també poder disposar d’indica-

dors de seguiment, per exem-

ple, de l’impacte del llengua

test i combinar els indicadors

quantitatius amb altres de ca-

ràcter més qualitatiu per poder

comprovar, per exemple, l’im-

pacte de la tasca feta en les

gincames lingüístiques, entre

altres.

Destinataris

Recursos

Avaluació

La reflexió feta amb els responsables dels ens locals

i la feta internament a nivell tècnic, ens mostra que

la conjuntura actual demana que el CNL tingui més

presència i més visibilitat en les accions que fa. Tam-

bé cal aprofundir en la comunicació interna cara a

millorar la complicitat dels ens i col·laboradors per-

manents. Cal planificar, ordenar i optimitzar recursos

i treure més rendiment comunicatiu de les actuaci-

ons que es fan, establint circuits interns i protocols

d’actuació compartits pel conjunt del CNL. El CNL té

una àmplia activitat de butlletins, participacions a

mitjans de comunicació, alhora que disposa d’eines

virtuals.

PROJECTE 4.

PROJECTE DE COMUNICACIÓ, PROJECCIÓ I DIFUSIÓ DE LES ACTIVITATS DEL CNL *


Elaboració butlletí mensual informatiu d’activitats i tramesa mensualment

Inserció de les nostres activitats en les webs dels ens locals i comarcals consorciats 1r trimestre del 2013 i posteri-orment segons el que s’esta-bleixi en el pla de treball

Elaboració de butlletins sectorials tot l’any

Publicació a l’espai web de les activitats i altres informacions d’interès i enviament de c/e i sms informatius . segons calendari d’actuacions i a partir que tinguem la base de dades i el web actualitzats

Invitació sistemàtica a tots els col·laboradors del SCC del Pallars Sobirà mensualment i quan tingui lloc cada actuació programada en el projecte

Difusió en els mitjans de comunicació locals de les actuacions previstes tot l’any


Els recursos específics amb què es compta

per dur a terme aquest projecte són el grup

que s’ha creat adhoc per la planificació,

desenvolupament i seguiment, la persona

(inclosa en el grup) que en porta el dia a dia,

la direcció, coordinacions i els tècnics de ca-

da servei que tenen també entre les seues

tasques les de comunicació. Es compta tam-

bé amb les eines que tenim a l’abast: bases

de dades, butlletins, correu electrònic, xarxes

socials, blocs, comunicats de premsa, convo-

catòries a mitjans, catàleg de serveis...

Els indicadors d’aquest projecte

són quantitatius, tot i que s’han

inclòs alguns que pretenen mesu-

rar l’impacte relacionant la trame-

sa d’invitacions amb la presència

en les activitats i la resposta.

Recursos Avaluació

Al Pallars Sobirà, tot i que s'han anat cobrint

les demandes de formació de llengua catalana, es fa

necessari un projecte que continuï oferint als usua-

ris no catalanoparlants un pla de formació en llen-

gua catalana i també un seguit d’activitats que pos-

sibilitin la integració d’aquestes persones i la parti-

cipació activa en la societat pallaresa (si bé la immi-

gració de Llatinoamèrica és més activa socialment,

a hores d’ara, per exemple, hi ha un pes important

d’immigració de països de l’Est que fa una vida

completament a part). Aquest aspecte cal treballar-

lo amb les àrees implicades del Consell Comarcal i

dels ens locals, especialment de Sort i Esterri.

Pel que fa a la demanda per a nivells mitjans i supe-

riors, s'està assumint per mitjà de la modalitat virtu-

al Parla.cat.

PROJECTE 5.

PROJECTE D’ENSENYAMENT


Organització de cursos de nivell bàsic (segons DGI) octubre-desembre

Organització de cursos semipresencials de nivells elemental, intermedi, suficiència de Parla.cat gener-juny i setembre-desembre

Organització de cursos presencials de nivells intermedi i suficiència octubre-juny

Organització de cursos semipresencial de nivell D a través de Moodle gener-juny i setembre-desembre

L'enfocament de l'assessorament està ori-

entat a aconseguir que les persones siguin

autònomes i coneguin les eines d'autoapre-

nentatge que ja existeixen. La tasca del Ser-

vei està centrada sobretot a difondre aques-

tes eines i a formar en el seu funcionament

als usuaris.

PROJECTE 6.

PROJECTE ASSESSORAMENT


Revisions i consultes lingüístiques tot l’any

pallars sobira projecte

Documents