OBJETIVOS

- Desarrollar en los niños el interés por el paso del tiempo. - Conocer con qué instrumentos medimos el tiempo. - Discriminar reloj analógico y reloj digital. - Reconocer los cambios por el paso del tiempo.

INTELIGENCIAS METAS DE COMPRENSIÓN

HERRAMIENTAS

INTRAPERSONAL SER CAPACES DE RECONOCER EL PASO DEL TIEMPO. LÍNEA TEMPORAL

HABILIDADES DE COMPRENSIÓN

INTERPERSONAL SER CAPAZES RESPETAR LAS DECISIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO

DESTREZAS DE HABILIDADES DE COLABORACIÓN

MUSICAL INTERPRETAR RITMOS CON EL SONIDO DE UN RELOJ

REPRESENTACIÓN MUSICAL

CORPORAL CINESTÉSICA

REPRESENTAR UN RELOJ DE FORMA CORPORAL Y SU MOVIMIENTO

COMPRENDER UN MOVIMIENTO FÍSICO

LÓGICO-MATEMÁTICA

ADQUIRIR CONCEPTOS COMO: ANTES, DESPUÉS, HORA, MINUTO, MES, DÍA AÑO Y RELACIONARLOS.

BUSCAR PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

NATURALISTA

RECONOCER LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA Y EN LAS PERSONAS A LO LARGO DEL TIEMPO.

RESPETAR LOS CAMBIOS METEREOLÓGICOS EN EL ENTORNO

VISUAL-ESPACIAL REALIZAR UN LAPBOOK SOBRE LO APRENDIDO POR EQUIPOS

ORDENAR SECUENCIAS DE REALIZACION PARA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS.

LINGÜÍSTICO-VERBAL VERBALIZAR LO APRENDIDO

PRESENTACIÓNES ORALES A LOS DEMÁS

RECURSOS NECESARIOS

-Ordenador de aula -Pizarra digital -Carpeta de proyectos -Relojes manipulables -Diferentes relojes -Calendarios, líneas de tiempo -Flash Cards con imágenes de las estaciones del año -Secuencias temporales -Cartulinas, tijeras, colores, rotuladores…. -Aros y picas

TEMPORALIZACIÓN

La actividad se realizará el jueves en una sesión.

INTRAPERSONAL

35-40 minutos

INTERPERSONAL

20 minutos

NUSICAL

15 minutos

CORPORAL

CINESTÉSICA

30 minutos

MATEMÁTICA

15 minutos

NATURALISTA

15-20 minutos

LINGÜÍSTICO

VERBAL

45 minutos

VISUAL ESPACIAL

1 hora

1 hora y cuarto

INTRAPERSONAL

- Observación de

calendarios y líneas

del tiempo.

- Creación de una

línea temporal sobre

sus años, desde que

nació hasta el

momento actual.

INTERPERSONAL

- Por equipos

emparejar relojes

con la actividad que

se puede realizar a

esa hora y realizar

secuencias

temporales.

MUSICAL

- Marcar con claves

y otros

instrumentos

musicales los ritmos

de diferentes relojes

CORPORAL

CINESTÉSICA

- Realizar una

representación en

gran grupo de un

reloj con nuestro

propio cuerpo y aros

y picas

MATEMÁTICA

- Resolver problemas

en parejas dónde

intervengan los

conceptos: antes,

después, hora,

minutos, semanas,

días y meses.

NATURALISTA

- Observamos y

comentamos en

gran grupo los

cambios en la

naturaleza y las

personas a través

de imágenes en el

ordenador.

VISUAL-ESPACIAL

- Construir un

lapbook con los

materiales

necesarios sobre lo

que han aprendido

en clase

LINGÜÍSTICO

VERBAL

Explicar lo

aprendido a los

compañeros a través

del lapbook que han

realizado

DESARROLLO 1

º SE

SIÓ

N

2º

SESI

ÓN

1

º SESIÓN

2

º SESIÓN

EVALUACIÓN

-Evaluaremos a través de la observación sistemática -Los resultados se recogerán en la ficha de control del profesor. -Se evaluará el proceso y el resultado final de las actividades grupales.