paleobiodiversidad en el desierto de ocucaje: un tesoro dormido
TRANSCRIPT
Paleobiodiversidad en el Desierto de Ocucaje: Un tesoro dormido
César Chacaltana
Budiel
1. Conceptos y definiciones: la trama
2. Paleontología de Ocucaje: puesta en valor
3. Paradigmas sobre el patrimonio
4. Investigación científica: costos y beneficios
5. Conclusiones y recomendaciones
CONTENIDO
1. Conceptos y definiciones: la trama
2. Paleontología de Ocucaje: puesta en valor
3. Paradigmas sobre el patrimonio
4. Investigación científica: costos y beneficios
5. Conclusiones y recomendaciones
CONTENIDO
Las primeras ideas sobre la formación de la Tierra se trataron sobre
su ORIGEN CALIENTE. Esto ha cambiado y se acepta la teoría de
la ACUMULACION.
Según la cual en un principio el Sol se formó por condensación debida
a la gravitación, después la nube de polvo que giraba alrededor del
primer Sol se fraccionó en trozos que por acumulación formaron los
planetas.
Gracias a los elementos
obtenidos de los
meteoritos se ha podido
proponer aquel modelo
de la Tierra con un
núcleo de hierro rodeado
de una capa de silicatos
de hierro y magnesio.
ARN
¿Qué sabemos
sobre el lento
proceso que dio
origen a la vida en
la Tierra? Muy
poco.
Cianobacterias: Primeras productoras de oxigeno
Cianobacterias fosilizadas
Células eucariotas: Con núcleo
Acritarcos: Primeros organismos pluricelulares
Animales de Ediacara (Australia): Primeros invertebrados del planeta
Fósil de trilobite
Pangea
Placodermos
Vida marina del devónico
Tetrápodos: cuatro patas
Hynerpeton y Ichthyostega: Primeros anfibios
Meganeura
Pterosaurio: Reptil volador
Fragmentación de Pangea
Stegosaurus
Plesiosauros
Velociraptor
Deinonychus
DICIEMBR
E
NOVIEMBR
E
OCTUBRE SEPTIEMBRE
AGOSTO JULIO
JUNIO
MAYO
ABRIL
MARZO
FEBRERO
ENERO 1 de enero.
Se forma la
Tierra
26 de febrero.
Comienza la
vida
15 de
noviembre.
Explosión
Cámbrica
28 de noviembre. La
vida invade los
continentes
31 de diciembre.
Aparecen los
primeros
homínidos
27 de diciembre.
Abundan los
mamíferos
18 de diciembre.
Abundan los
reptiles
25 de
diciembre.
Extinción de los
dinosaurios
15 de diciembre.
Comienza a
formarse el
Atlántico
El concepto de tiempo cambia cuando lo observamos bajo la paleontología. El
tiempo de existencia del hombre, es solo un fugaz abrir y cerrar de ojos.
La reconstrucción del
pasado
Hay que realizar dos actividades:
1. Investigar los procesos ocurridos
2. Ordenarlos temporalmente
La reconstrucción es posible ya que todos los sucesos geológicos generan
cambios, y los cambios suelen dejar huellas
¿Cómo investigar qué ha ocurrido?
Hay que tener en cuenta la magnitud de los cambios, en su dimensión espacial
y en su dimensión temporal. El tiempo geológico se mide por los cambios, y los
cambios ocurren a diferentes escalas.
Los sucesos geológicos generan cambios
En los albores de la geología no había mayor problema. Los primeros
geólogos no dudaban que los fósiles fueron producto del diluvio bíblico. Sin
embargo más tarde se admitió lo contrario.
Procesos similares, aunque ocurran en momentos y lugares distintos, dejan huellas
similares. “Analizar los procesos actuales es la clave para interpretar los procesos
pasados”. “Los procesos geológicos de épocas pasadas tuvieron su origen en las
mismas causas que los actuales”
El principio del Actualismo (o uniformismo
geológico)
El Actualismo fue propuesto y defendido por Charles Lyell (1797 – 1875) en su gran
obra “Principios de Geología” de 1830 y tuvo una enorme influencia en la Geología y
en la Biología modernas, al rechazar el “Catastrofismo”.
Los procesos en el
pasado operaban
en la misma
proporción y la
misma velocidad
en que lo hacen
hoy en día.
Tabla de la escala de tiempo geológico
Ciencia que estudia cualquier efecto orgánico de existencia (fósil) en
todos sus aspectos registrado en los estratos rocosos, como producto
de la dinámica permanente de la corteza terrestre y se constituye en
ciencia de la evolución de la vida.
Definición
Paleontología
Efecto orgánico de existencia (fósil) testimonio de vida del pasado
geológico preservado en las rocas consolidadas.
Fósil
El lugar de vida lo constituyen las regiones ecológicas que existen en
el mar y los continentes, que corresponden a los distintos biotopos.
El modo de vida de los organismos es de gran importancia en la
fosilización. Por ejemplo: la existencia gregaria de los equinodermos.
Medio sedimentario Condiciones de enterramiento
Lugar y modo de vida
El primer paso para organizar los conocimientos
científicos es necesariamente la clasificación del
material en forma utilizable.
Clasificados los animales, el siguiente paso es clasificar las
condiciones en que han evolucionado, después de lo cual se
puede empezar a hablar de evolución. Los geólogos son los
que hacen la clasificación de la condiciones de la Tierra.
Son los procesos mediante los cuales se preservan biocaracterísticas
del pasado. Incluye:
1. Un proceso de sedimentación no destructor
2. Un material aséptico, protector
3. Transformaciones químicas que reemplacen los compuestos
orgánicos del organismos sepultado, generalmente minerales
(calcita, sílice, pirita, carbono, etc.)
Fosilización
Algunas de las utilidades incluyen:
1. Valor científico: permiten dar edad a las
rocas, permiten reconstruir la historia de la
vida, permiten reconstruir ambientes
antiguos, permiten conocer condiciones
antiguas de climas y son formadores de
rocas.
2. Valor económico: mediante la aplicación en
la cartografía geológica, con los mapas,
dirigir la exploración de minerales
energéticos y de uso industrial
Utilidad de los fósiles
1. Conceptos y definiciones: la trama
2. Paleontología de Ocucaje: puesta en valor
3. Paradigmas sobre el patrimonio
4. Investigación científica: costos y beneficios
5. Conclusiones y recomendaciones
CONTENIDO
Conocida como la cuenca Pisco,
esta extensión de terreno que
abarca más de 370 km² contiene
depósitos marinos que empezaron a
acumularse desde hace cerca de
60 millones de años. Esta extensión
de tierra se ha organizado en 6
formaciones, que cuentan en detalle
la historia de la antigua costa en esta
parte del Perú.
Conocida como la cuenca Pisco,
esta extensión de terreno que
abarca más de 370 km² contiene
depósitos marinos que empezaron a
acumularse desde hace cerca de
60 millones de años. Esta extensión
de tierra se ha organizado en 6
formaciones, que cuentan en detalle
la historia de la antigua costa en esta
parte del Perú.
Durante el cenozoico, la
costa peruana sufrió un
gran número de
transgresiones marinas las
cuales han permitido un
registro fósil de más de 60
MA y faunístico de más de
45 MA.
Estas transgresiones del mar dentro del continente crearon las
condiciones para que la fauna marina encontrase nichos
ecológicos variados y de poca energía la cual permitió hacer
de estos grandes centros de reproducción.
El desierto de Ocucaje se considera como uno de los lugares más ricos del
mundo en fósiles de organismos marinos. Entre el Mioceno y Plioceno
(hace 5 MA) un mar cubria toda la región. La costa estaba formada por
bahías y playas protegidas por un rosario de islas.
Extraordinarios organismos: ballenas, cachalotes, delfines, focas,
cocodrilos, tortugas, aves marinas, tiburones, perezosos, moluscos,
microfósiles vivieron y evolucionaron en este antiguo ecosistema.
Las condiciones de los ambientes costeros durante todo el Cenozoico
fueron ideales para la acumulación de restos fósiles. Una de las más
importantes fue la presencia de una barrera natural constituida por
una cadena montañosa que corría paralela a la costa. Conocida como
la antigua Cordillera de la Costa, ésta creaba diferentes hábitats para
un gran número de animales, al estar protegidos del mar. Esta área era
usada para la reproducción.
Factores como la anoxia producida por las diatomeas hacían del fondo
marino inhabitable para muchos agentes de la descomposición de los
restos orgánicos, en muchos sitios se puede notar la ausencia de
gasterópodos crustáceos, bivalvos y peces en el fino sedimento que
formaba el fondo marino.
Otras condiciones
favorecían también la
fosilización de estos restos:
las diatomeas que al morir
se precipitaban al fondo y
acumulaban en enormes
cantidades que permitían el
rápido enterramiento.
Junto con la fauna fósil, también se
conserva gran cantidad de fósiles
vegetales, los cuales permiten
saber como fue la flora en la
antigua costa peruana.
1. Conceptos y definiciones: la trama
2. Paleontología de Ocucaje: puesta en valor
3. Paradigmas sobre el patrimonio
4. Investigación científica: costos y beneficios
5. Conclusiones y recomendaciones
CONTENIDO
Biodiversidad
Patrimonio biológico (Flora y Fauna)
Patrimonio Natural
Geodiversidad
Patrimonio geológico o Geopatrimonio (yacimientos paleontológicos)
Patrimonio Natural
Geodiversidad
Patrimonio geológico o Geopatrimonio (yacimientos paleontológicos)
Patrimonio Natural
Patrimonio paleontológico
inmueble.- es el conjunto de sus
yacimientos
Patrimonio paleontológico mueble.- es el
conjunto de las colecciones de fósiles
alojadas en museos y centros de
investigación
Morales, J. (1996) El Patrimonio Paleontológico. Bases para su definición, estado actual y perspectivas futuras. Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente, Madrid.
Patrimonio Paleontológico
Colecciones
Gestión
Yacimientos
Museos
Inventario
Valoración
INVENTARIO Y CATALOGACIÓN DEL PATRIMONIO PALEONTOLÓGICO
La adecuada gestión del Patrimonio Paleontológico tiene su punto de partida en el inventario y catalogación de los bienes inmuebles y muebles a nivel local y regional.
Herramientas:
Cartas Paleontológicas regionales
Inventarios de espacios de interés geológico/paleontológico
Administración del Estado, Administraciones locales, regionales, Sociedades científicas
LEY 24047
Aprobada 21/12/1984, Promulgada 03/01/1985, Publicada 05/01/1985
Promulgan la Ley General de Amparo al Patrimonio Cultural de la Nación
Ninguna alusión a los fósiles
LEY 26576
Aprobada 29/12/1995, Promulgada 12/01/1996, Publicada 12/01/1996
Modifican Artículos de la Ley General de Amparo al Patrimonio Cultural
de la Nación
Se asignan los fósiles a la categoría “bienes culturales muebles” (modificación al
Artículo 4° de la Ley 24047)
“Los restos paleontológicos y en especial los fósiles u osamentas de vertebrados
extinguidos no pueden ser comercializados” (modificación al Artículo 14° de la
Ley 24047)
La extracción de los fósiles de vertebrados e invertebrados así como su
exhibición fuera y dentro del país deben ser “regulados mediante normas
específicas elaboradas por el Ministerio de Educación, en coordinación con el
Instituto Nacional de Cultura” (nuevo Artículo 14°A añadido a la Ley 24047)
Algunas reacciones negativas a la promulgación de la Ley 26576
La asimilación de un fósil a un “bien cultural” es un grave error de concepto
Cuando se promulgó la Ley 26576, el entonces Director INC calificó de “válido” el
argumento según el cual los fósiles no son productos de la cultura. Prometió
“estudiar el problema”……..
La reglamentación pedida por la ley 26576 representa la parte burocrática del
manejo de tema
Argumento probablemente válido pero siempre existe la persistencia de una cierta
informalidad…
1. Conceptos y definiciones: la trama
2. Paleontología de Ocucaje: puesta en valor
3. Paradigmas sobre el patrimonio
4. Investigación científica: costos y beneficios
5. Conclusiones y recomendaciones
CONTENIDO
Reconocimiento, rescate, transporte, preparación y estudio para el conocimiento
y su puesta en valor.
1. Conceptos y definiciones: la trama
2. Paleontología de Ocucaje: puesta en valor
3. Paradigmas sobre el patrimonio
4. Investigación científica: costos y beneficios
5. Conclusiones y recomendaciones
CONTENIDO
Conclusiones
1. Falta de información básica y difusión adecuada de nuestros fósiles y
por ende de la paleontología peruana.
2. Inexistente identidad paleontológica en nuestro País.
3. Error de concepción en nuestra legislación. Los fósiles son siempre
elementos naturales, pues resultan de procesos en los que no interviene
el hombre.
4. Instituciones públicas desconectadas y desarticuladas para atender la
problemática.
5. Aportes importantes de investigadores nacionales y extranjeros por
cuenta y gestión propia.
6. Intervención del INGEMMET como entidad tutelar científica y rectora en
el tema paleontológico.
Recomendaciones
1. Difusión de información paleontológica desde los niveles de educación escolar
con el objeto de generar una mentalidad y entendimiento de su historia natural
a fin de una adecuada comprensión de nuestro patrimonio.
2. Propuesta de nueva legislación corrigiendo el error conceptual.
3. Establecer el costo-beneficio de las actividades paleontológicas en nuestro
medio mediante inversión en educación.
4. Generación de un memorandum de entendimiento con los Gobiernos locales
con el objeto de tomar acciones inmediatas con su población a fin de incorporar
seminarios educativos y talleres formativos para la valoración de sus recursos
naturales.
5. Promoción y difusión periodística de las actividades que se generarían con el
objeto de sembrar el interés en la ciudadanía mediante estrategias conjuntas
con las entidades tutelares.
6. Acercar los fósiles a la población y no al revés, con un idioma claro y sencillo
aprovechando la capacidad y experiencia de los pocos investigadores
nacionales por tratarse de un conocimiento básico clave para el desarrollo
nacional.
¡¡Muchas gracias!!