pale2011
DESCRIPTION
Memoria Pale 2011Integración Otawa, Canadá.TRANSCRIPT
![Page 1: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/1.jpg)
PALE 2011PALE 2011IntegraciónIntegración
OttawaOttawa,,CanadáCanadá
introducciónintroducción
observaciónsconclusións
memoriamemoria
![Page 2: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/2.jpg)
IntroducciónIntroducciónbgO profesorado de Primaria e Secundaria de inglés e CLIL participantes no O profesorado de Primaria e Secundaria de inglés e CLIL participantes no Programa Pale Outubro 2011Programa Pale Outubro 2011 na modalidade 2 de na modalidade 2 de integración en centros integración en centros educativos de Ottawa (Canadá)educativos de Ottawa (Canadá) tivemos, tivemos, durante a nosa estadía, a grande durante a nosa estadía, a grande oportunidade de observar e analizar de preto un sistema educativo con óptimos oportunidade de observar e analizar de preto un sistema educativo con óptimos resultados académicos. resultados académicos.
Pensamos que sería positivo que esta experiencia Pensamos que sería positivo que esta experiencia transcendera ao resto da transcendera ao resto da comunidade educativacomunidade educativa, , en lugar de reducirse a unha mera vivencia persoal.en lugar de reducirse a unha mera vivencia persoal.
Para isto gustaríanos presentar unha serie de Para isto gustaríanos presentar unha serie de observaciónsobservacións relacionadas coa relacionadas coa convivencia no ámbito escolar, os centros, o profesorado e a metodoloxía convivencia no ámbito escolar, os centros, o profesorado e a metodoloxía empregada no Canadá, que van máis aló do ámbito académico adentrándose no empregada no Canadá, que van máis aló do ámbito académico adentrándose no plano social.plano social.
Da posta en común extraéronse certas Da posta en común extraéronse certas conclusiónsconclusións que se concretarían, por unha que se concretarían, por unha banda, en banda, en ideas para a fase C do Programa Paleideas para a fase C do Programa Pale, e por outra, en , e por outra, en posibles canles posibles canles para a difusión dos contidos da memoriapara a difusión dos contidos da memoria facéndoa chegar a máis centros. facéndoa chegar a máis centros.
A continuación detallamos máis polo miúdo o que pretendemos mostrar, tendo A continuación detallamos máis polo miúdo o que pretendemos mostrar, tendo presente que a este documento habería que seguir dándolle forma para que poida presente que a este documento habería que seguir dándolle forma para que poida ser empregado como ferramenta válida e que, modestamente, ser empregado como ferramenta válida e que, modestamente, esperamos chegue a esperamos chegue a todos aqueles que estean interesados.todos aqueles que estean interesados.
![Page 3: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/3.jpg)
PALE 2011PALE 2011IntegraciónIntegración
OttawaOttawa,,CanadáCanadá
OBSERVACIÓNSOBSERVACIÓNS
memoriamemoria
![Page 4: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/4.jpg)
....
observaciónsobservacións
CONVIVENCIACONVIVENCIA DADA
COMUNIDADE ESCOLAR COMUNIDADE ESCOLAR ccentrosentros
ee sistema educativosistema educativo
Profesorado Profesorado e e
metodoloxíametodoloxía
11 3322
![Page 5: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/5.jpg)
ambiente moi relaxadoambiente moi relaxado
- o alumnado que non traballa - o alumnado que non traballa non interrompen as clases non interrompen as clases nin se enfrentan ao profesoradonin se enfrentan ao profesorado
- - respetan o materialrespetan o material do centro do centro
CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (1)CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (1)
![Page 6: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/6.jpg)
O alumnado fai un mínimo de 40 horas de voluntariado40 horas de voluntariado na comunidade como condición para para recibir o título de graduación.recibir o título de graduación.
CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (2)CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (2)
![Page 7: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/7.jpg)
MoiMoi benben decoradosdecorados ::
con con muraismurais feitos polo alumnadofeitos polo alumnado
CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (3)CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (3)
![Page 8: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/8.jpg)
O alumnado adquire un O alumnado adquire un sentimentosentimento de de pertenza pertenza que crea un ambiente que crea un ambiente máis relaxado conseguido grazas á máis relaxado conseguido grazas á imaxe corporativa imaxe corporativa do centro: unha do centro: unha corcor, , un un logologo, unha , unha mascotamascota,...,...
que logo que logo tanto profesorado como tanto profesorado como alumnadoalumnado lucirá no día a día ou lucirá no día a día ou calquera evento usando calquera evento usando sudaderassudaderas, , colgachavescolgachaves,, gorrasgorras, etc...que os, etc...que osidentifican.identifican.
CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (4)CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (4)
![Page 9: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/9.jpg)
Actividades e encontrosActividades e encontros para para aachegar aos distintos membros da chegar aos distintos membros da
comunidade escolar, favorecendo o coñecemento entre comunidade escolar, favorecendo o coñecemento entre escola, escola, familia e alumnadofamilia e alumnado..
CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (5)CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (5)
![Page 10: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/10.jpg)
MEET THE TEACHERS' DAY MEET THE TEACHERS' DAY ::Xornadas de Xornadas de acollida de familiasacollida de familias nas aulas nas aulas co profesorado das co profesorado das distintas materias, humanizando estes encontros cuns distintas materias, humanizando estes encontros cuns pasteis, té ou cafépasteis, té ou café ou mesmo cunha ou mesmo cunha ceacea na que as mesmas familias poden aportar as súas na que as mesmas familias poden aportar as súas especialidades.especialidades.
CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (6)CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (6)
![Page 11: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/11.jpg)
SPIRIT DAYSPIRIT DAYO primeiro venres de cada mes o centro ten unha xornada aparentemente normal,
pois séguese coas clases, pero profesorado e alumnado levan máis ca outro día a
imaxe corporativa do centro na forma que sexa (p.ex. a cor)
É un día para mellorar a convivencia escolar e promover o sentimento de
comunidade.
CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (7)CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (7)
![Page 12: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/12.jpg)
...
observaciónsobservacións
Convivencia Convivencia da da
comunidade escolarcomunidade escolar
centroscentros ee
sistema educativosistema educativo
Profesorado Profesorado e e
metodoloxíametodoloxía
22 3311
![Page 13: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/13.jpg)
edificiosedificios amplos, sen muros exteriores,amplos, sen muros exteriores, abertos á comunidadeabertos á comunidade
Centros e sistema educativo (1)Centros e sistema educativo (1)
![Page 14: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/14.jpg)
Centros e sistema educativo (2)Centros e sistema educativo (2)
InstalaciInstalacióónsns óóptimas e ptimas e benben equipadas:equipadas: aulas plaulas pláásticastica……
![Page 15: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/15.jpg)
Centros e sistema educativo (3)Centros e sistema educativo (3)
Instalacións óptimas e ben equipadas : ximnasio, aulas de música, laboratorios, auditorio...
![Page 16: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/16.jpg)
periodos lectivos máis longos (75 minutos)periodos lectivos máis longos (75 minutos)
ssó ó 4 asignaturas4 asignaturas por cuatrimestre (no último curso só 3) por cuatrimestre (no último curso só 3)
Centros e sistema educativo (4)Centros e sistema educativo (4)
![Page 17: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/17.jpg)
Centros e sistema educativo (5)Centros e sistema educativo (5)
actividadesactividades extraescolares no propio centroextraescolares no propio centro
música
video pintura
deporte
![Page 18: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/18.jpg)
Centros e sistema educativo (6)Centros e sistema educativo (6)
non hai non hai titoríastitorías ( (pero si equipos de orientaciónpero si equipos de orientación)) non hai non hai reunións de avaliaciónreunións de avaliación..
![Page 19: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/19.jpg)
Máis persoal de axudapersoal de axuda : :
- apoio para alumnado en proceso de alfabetización,
- bibliotecari@ xornada completa,
- encargad@ de mantemento,
- oficial de policía compartido con varios centros da zona
Centros e sistema educativo (7)Centros e sistema educativo (7)
![Page 20: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/20.jpg)
...
observaciónsobservacións
Convivencia Convivencia da da
comunidade escolarcomunidade escolar
centroscentros ee
sistema educativosistema educativo
ProfesoradoProfesorado e e
metodoloxíametodoloxía
3311 22
![Page 21: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/21.jpg)
Profesorado e metodoloxía (1)Profesorado e metodoloxía (1)
-- 3 clases diarias de 75 min.3 clases diarias de 75 min.(= (= 22,522,5 clasesclases de 50 min. por semana) de 50 min. por semana)
-- 75 min. preparaci75 min. preparacióón clases n clases no centrono centro
-- cursos de formacicursos de formacióón no centron no centro(un (un venresvenres cada trimestre; o alumnado ten o dcada trimestre; o alumnado ten o díía libre)a libre)
![Page 22: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/22.jpg)
profesorado e metodoloxía (2)profesorado e metodoloxía (2)moitasmoitas tarefastarefas en parellas en parellas ouou en grupo en grupo
![Page 23: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/23.jpg)
en en primaria primaria a metodoloxía céntrase na a metodoloxía céntrase na comprensión lectoracomprensión lectora, e , e como na foto empezan as xornadas na alfombra cunha lectura.como na foto empezan as xornadas na alfombra cunha lectura.
en en primaria primaria a metodoloxía céntrase na a metodoloxía céntrase na comprensión lectoracomprensión lectora, e , e como na foto empezan as xornadas na alfombra cunha lectura.como na foto empezan as xornadas na alfombra cunha lectura.
Profesorado e metodoloxía (3)Profesorado e metodoloxía (3)
![Page 24: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/24.jpg)
en en primariaprimaria, ata 6º, utlizan , ata 6º, utlizan a alfombra a alfombra como zona de xogos para como zona de xogos para aprender facendoaprender facendo,, para para resolución de conflictosresolución de conflictos, traballando en grupos ., traballando en grupos .
Profesorado e metodoloxía (4)Profesorado e metodoloxía (4)
![Page 25: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/25.jpg)
profesorado e metodoloxía (5)profesorado e metodoloxía (5)
profesorado voluntario e profesorado voluntario e ““seniorsseniors”” axudan cos deberes a axudan cos deberes a quen o solicitequen o solicite despois das clases despois das clases (“tutoring”).
profesorado de profesorado de apoioapoio onon--lineline (de domingo a xoves, 17:30 -21:30)
![Page 26: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/26.jpg)
profesorado e metodoloxía (6)profesorado e metodoloxía (6)
PoucoPouco uso uso do do
libro de textolibro de texto
-- o alumnado o alumnado tenoteno en en prprééstamostamo anualanual
-- non pode non pode elexiloelexilo o o profesoradoprofesorado
-- poucaspoucas editoriaiseditoriais
![Page 27: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/27.jpg)
Profesorado e metodoloxía (7)Profesorado e metodoloxía (7)
MoitasMoitas tarefastarefas dede entenderentender, , manipularmanipular e e elaborar informacielaborar informacióón.n.
![Page 28: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/28.jpg)
profesorado e metodoloxía (8)profesorado e metodoloxía (8)
unha porcentaxe alta da notanota soedepender de traballostraballos, , proxectosproxectos……
menos peso dos exames e máis do traballo na clase ou na casa
![Page 29: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/29.jpg)
moitasmoitas exposiciexposicióónsns oraisorais áá claseclase (comunicacicomunicacióón en pn en púúblicoblico)
protagonismoprotagonismo do do alumnadoalumnado
profesorado e metodoloxía (9)profesorado e metodoloxía (9)
![Page 30: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/30.jpg)
PALE 2011PALE 2011IntegraciónIntegración
OttawaOttawa,,CanadáCanadá
CONCLUSIÓNSCONCLUSIÓNS
memoriamemoria
![Page 31: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/31.jpg)
.....
conclusiónsconclusións
posibles posibles canles de canles de difusióndifusión
ideas ideas sobre osobre oprograma PALEprograma PALE
11 22
![Page 32: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/32.jpg)
Elaboración Elaboración dunha dunha
MEMORIAMEMORIA INDIVIDUALINDIVIDUALpara entregar á volta, para entregar á volta,
xa requerida dende xa requerida dende a a convocatoria convocatoria do programa.do programa.
ideas ideas sobre o sobre o programa PALE (1)programa PALE (1)
![Page 33: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/33.jpg)
Convocatoria deConvocatoria de
XORNADAS DE TRABALLOXORNADAS DE TRABALLOdos participantesdos participantes
paraparaa creación dunhaa creación dunha
MEMORIA COLECTIVA MEMORIA COLECTIVA
ideas ideas sobre o sobre o programa PALE (2)programa PALE (2)
![Page 34: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/34.jpg)
k.......
conclusiónsconclusións
posibles posibles canlescanles de de difusióndifusión
ideas sobre oideas sobre oprograma PALEprograma PALE
11 22
![Page 35: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/35.jpg)
posibles posibles canles canles de difusión de difusión
Crear Crear vías vías que fagan posibleque fagan posible un un maior maior aproveitamentoaproveitamentodestas destas aprendizaxes aprendizaxes por toda por toda a comunidade educativa :a comunidade educativa :
1 1 -- presentación presentación da memoria individual da memoria individual no propio centro.no propio centro.
2- 2- posibles posibles charlascharlas organizadas a través do organizadas a través do CFRCFR, , impartidas por participantes PALE.impartidas por participantes PALE.
3- etc ...3- etc ...
![Page 36: Pale2011](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051411/5453a969b1af9f90228b4706/html5/thumbnails/36.jpg)
Grazas pola atención prestada ao profesorado de Grazas pola atención prestada ao profesorado de primaria e secundaria do programa primaria e secundaria do programa
PALE outubro 2011, Ottawa, CanadáPALE outubro 2011, Ottawa, Canadá