padres e hijos
TRANSCRIPT
Seminario
C5
Cinco pasos para educar a los niños
ADOPTE LA ADOPTE LA FILOSOFIA DIVINA FILOSOFIA DIVINA
PARA SER UN PARA SER UN BUEN PADREBUEN PADRE
ADOPTE LA ADOPTE LA FILOSOFIA DIVINA FILOSOFIA DIVINA
PARA SER UN PARA SER UN BUEN PADREBUEN PADRE
Paso # 1 Paso # 1
Manoa sintió la necesidad de adoptar una
filosofía divina para ser un buen padre.
Jueces 13:8,12
Ana tenía Ana tenía una filosofía una filosofía maravillosa.maravillosa.
1Sam. 1:11,281Sam. 1:11,28
Ana tenía Ana tenía una filosofía una filosofía maravillosa.maravillosa.
1Sam. 1:11,281Sam. 1:11,28
Amram y Amram y Jocabed también Jocabed también comprendían la comprendían la responsabilidad responsabilidad de ser padres.de ser padres.
ẾẾxodo 2:9xodo 2:9
Amram y Amram y Jocabed también Jocabed también comprendían la comprendían la responsabilidad responsabilidad de ser padres.de ser padres.
ẾẾxodo 2:9xodo 2:9
PRACTIQUE EL PRACTIQUE EL MEJOR ESTILO MEJOR ESTILO COMO PADRECOMO PADRE
PRACTIQUE EL PRACTIQUE EL MEJOR ESTILO MEJOR ESTILO COMO PADRECOMO PADRE
Paso # 2Paso # 2
Las dos preocupaciones Las dos preocupaciones principales de los padres principales de los padres
son: son: 1. Amor 1. Amor 2. Disciplina2. Disciplina
Por consecuencia, hay cuatro Por consecuencia, hay cuatro estilos o patrones de estilos o patrones de
comportamientocomportamiento
Las dos preocupaciones Las dos preocupaciones principales de los padres principales de los padres
son: son: 1. Amor 1. Amor 2. Disciplina2. Disciplina
Por consecuencia, hay cuatro Por consecuencia, hay cuatro estilos o patrones de estilos o patrones de
comportamientocomportamiento
El padre El padre descuidadodescuidado
un nivel un nivel bajo de bajo de
amor y de amor y de reglasreglas
(huérfano)(huérfano)
El padre El padre descuidadodescuidado
un nivel un nivel bajo de bajo de
amor y de amor y de reglasreglas
(huérfano)(huérfano)
Estilo # AEstilo # A
A veces el niño no fue A veces el niño no fue deseado y parece deseado y parece
representar un representar un impedimento a los planes impedimento a los planes
del padre. No existen del padre. No existen reglas, y cuando el niño le reglas, y cuando el niño le da un disgusto al padre, el da un disgusto al padre, el padre se vuelve abusivo. padre se vuelve abusivo.
En este ambiente hostil, los En este ambiente hostil, los niños pueden ser niños pueden ser
vulnerables a caer en vulnerables a caer en actividades criminales.actividades criminales.
A veces el niño no fue A veces el niño no fue deseado y parece deseado y parece
representar un representar un impedimento a los planes impedimento a los planes
del padre. No existen del padre. No existen reglas, y cuando el niño le reglas, y cuando el niño le da un disgusto al padre, el da un disgusto al padre, el padre se vuelve abusivo. padre se vuelve abusivo.
En este ambiente hostil, los En este ambiente hostil, los niños pueden ser niños pueden ser
vulnerables a caer en vulnerables a caer en actividades criminales.actividades criminales.
El padre El padre autoritario: autoritario: un nivel bajo un nivel bajo
en amor y en amor y alto en alto en
disciplinadisciplina
Estilo BEstilo B
Los padres autoritarios le dan Los padres autoritarios le dan mayor importancia a las reglas mayor importancia a las reglas que a la relación con sus hijos. que a la relación con sus hijos. Cuando los niños no cumplen Cuando los niños no cumplen con las reglas, el castigo es con las reglas, el castigo es
severo. No expresan su amor, severo. No expresan su amor, así que el niño no lo conoce. El así que el niño no lo conoce. El
niño siente temor y como niño siente temor y como resultado, tiene un nivel bajo resultado, tiene un nivel bajo
de autoestima.de autoestima.
Los padres autoritarios le dan Los padres autoritarios le dan mayor importancia a las reglas mayor importancia a las reglas que a la relación con sus hijos. que a la relación con sus hijos. Cuando los niños no cumplen Cuando los niños no cumplen con las reglas, el castigo es con las reglas, el castigo es
severo. No expresan su amor, severo. No expresan su amor, así que el niño no lo conoce. El así que el niño no lo conoce. El
niño siente temor y como niño siente temor y como resultado, tiene un nivel bajo resultado, tiene un nivel bajo
de autoestima.de autoestima.
El padre El padre permisivo:permisivo:
un nivel alto de un nivel alto de amor, pero amor, pero
bajo en bajo en disciplinadisciplina
El padre El padre permisivo:permisivo:
un nivel alto de un nivel alto de amor, pero amor, pero
bajo en bajo en disciplinadisciplina
Estilo CEstilo C
Los padres permisivos quieren Los padres permisivos quieren que sus hijos tengan un que sus hijos tengan un
concepto de si mismos. Aman concepto de si mismos. Aman tanto que son demasiado tanto que son demasiado
protectivos e indulgentes. No protectivos e indulgentes. No establecen las reglas de establecen las reglas de
comportamiento. El niño hace comportamiento. El niño hace todo lo que quiere. El niño no todo lo que quiere. El niño no
aprende a desarrollar aprende a desarrollar autocontrol y se permite todo autocontrol y se permite todo
lo que quiere.lo que quiere.
Los padres permisivos quieren Los padres permisivos quieren que sus hijos tengan un que sus hijos tengan un
concepto de si mismos. Aman concepto de si mismos. Aman tanto que son demasiado tanto que son demasiado
protectivos e indulgentes. No protectivos e indulgentes. No establecen las reglas de establecen las reglas de
comportamiento. El niño hace comportamiento. El niño hace todo lo que quiere. El niño no todo lo que quiere. El niño no
aprende a desarrollar aprende a desarrollar autocontrol y se permite todo autocontrol y se permite todo
lo que quiere.lo que quiere.
El padre con buena El padre con buena autoridad:autoridad:
un nivel alto de amor y un nivel alto de amor y disciplinadisciplina
Estilo DEstilo D
Los padres con buena autoridad Los padres con buena autoridad mantienen una relación mantienen una relación
cariñosa con sus hijos. Esto cariñosa con sus hijos. Esto hace que entre ellos exista una hace que entre ellos exista una
amistad auténtica. Existe la amistad auténtica. Existe la comunicación y el apoyo. Las comunicación y el apoyo. Las reglas se definen claramente y reglas se definen claramente y se requiere su cumplimiento. se requiere su cumplimiento. La disciplina se administra con La disciplina se administra con
amor, cuando es necesaria.amor, cuando es necesaria.
Los padres con buena autoridad Los padres con buena autoridad mantienen una relación mantienen una relación
cariñosa con sus hijos. Esto cariñosa con sus hijos. Esto hace que entre ellos exista una hace que entre ellos exista una
amistad auténtica. Existe la amistad auténtica. Existe la comunicación y el apoyo. Las comunicación y el apoyo. Las reglas se definen claramente y reglas se definen claramente y se requiere su cumplimiento. se requiere su cumplimiento. La disciplina se administra con La disciplina se administra con
amor, cuando es necesaria.amor, cuando es necesaria.
Hebreos 12:6,7
Hebreos 12:6,7
Secrets of Effective Discipline. Finding the Master KeySecrets of Effective Discipline. Finding the Master Key
El Padre Ideal
El Padre Ideal
“Si los padres aman a sus hijos con un amor que los nutra, podrán disciplinarlos con el balance adecuado entre el amor y el control.”
¿Qué dice Elena G. de
White?
Práctique los 5 Práctique los 5 lenguajes del Amor lenguajes del Amor
con su Hijo con su Hijo
Práctique los 5 Práctique los 5 lenguajes del Amor lenguajes del Amor
con su Hijo con su Hijo
Paso # 3 Paso # 3
CONTACTO FÍSICOCONTACTO FÍSICOCONTACTO FÍSICOCONTACTO FÍSICO
Lenguaje #1
del amor Lenguaje #1
del amor
PP
PALABRAS DE PALABRAS DE AFIRMACIONAFIRMACION
Lenguaje #2
del amor
Palabras de Afirmación:“Qué bien
atrapaste…
”“Qué buen trabajo…”
Palabras de Afirmación:“Qué bien
atrapaste…
”“Qué buen trabajo…”
TIEMPO DE TIEMPO DE CALIDADCALIDAD
TIEMPO DE TIEMPO DE CALIDADCALIDAD
Lenguaje #3
del amor Lenguaje #3
del amor
REGALOSREGALOSREGALOSREGALOS
Lenguaje # 4 del amor
Lenguaje # 4 del amor
ACTOS DE ACTOS DE SERVICIOSERVICIOACTOS DE ACTOS DE SERVICIOSERVICIO
Lenguaje # 5del amorLenguaje # 5del amor
DISCIPLINE DISCIPLINE CON AMORCON AMORDISCIPLINE DISCIPLINE CON AMORCON AMOR
Paso # 4 Paso # 4
1.¡Comience temprano!
Al BEBÉ: Enséñele obediencia antes del razonamiento. Al NIÑO PEQUEÑO: Enséñele obediencia y razonamiento
Enseñe obediencia y razonamiento
2.2.Sea Sea
ConstantConstantee
2.2.Sea Sea
ConstantConstantee
3.3.Refuerce el Refuerce el
comportamiento comportamiento deseadodeseado
El principio es que cualquier El principio es que cualquier comportamiento que sea comportamiento que sea
premiado es reforzado y por premiado es reforzado y por consecuencia será repetido.consecuencia será repetido.
3.3.Refuerce el Refuerce el
comportamiento comportamiento deseadodeseado
El principio es que cualquier El principio es que cualquier comportamiento que sea comportamiento que sea
premiado es reforzado y por premiado es reforzado y por consecuencia será repetido.consecuencia será repetido.
4.Corregir el mal comportamien
to
ComunicaciónComunicaciónMétodo #1Método #1
Algunos niños cambiarán Algunos niños cambiarán su comportamiento su comportamiento negativo si están negativo si están involucrados en un involucrados en un diálogo efectivo.diálogo efectivo.
ComunicaciónComunicación
1. Dé razones
2. Use mensajes tipo “Yo”
3. Obténga retroalimentación
1. Dé razones
2. Use mensajes tipo “Yo”
3. Obténga retroalimentación
ConsecuenciaConsecuenciass
ConsecuenciaConsecuenciass Método # 2 Método # 2
Permite que el niño Permite que el niño experimente las experimente las consecuencias de consecuencias de su su comportamiento.comportamiento.
Permite que el niño Permite que el niño experimente las experimente las consecuencias de consecuencias de su su comportamiento.comportamiento.
Reteniendo Reteniendo PrivilegiosPrivilegios
Reteniendo Reteniendo PrivilegiosPrivilegios
Método # 3Método # 3
Retire uno o más
privilegios por un
período de tiempo
Método # 4 Método # 4
Secrets of Effective Discipline. Secrets of Effective Discipline.
Corrección Corrección CorporalCorporal
Corrección CorporalCorrección Corporal
No se utiliza como primera No se utiliza como primera opciónopción
Se administra en privado para Se administra en privado para preservar la dignidad del niñopreservar la dignidad del niño
Con el instrumento adecuado, en Con el instrumento adecuado, en el lugar adecuadoel lugar adecuado
Para niños. No para adolescentesPara niños. No para adolescentes Nunca lo haga con enojo, sino Nunca lo haga con enojo, sino
con aceptación, amor y oración.con aceptación, amor y oración.
ENSEÑE A ENSEÑE A SU HIJO:SU HIJO:
“DIOS ME AMA”“DIOS ME AMA”
ENSEÑE A ENSEÑE A SU HIJO:SU HIJO:
“DIOS ME AMA”“DIOS ME AMA”
Paso # 5 Paso # 5
El Altar FamiliarEl Altar FamiliarCada maCada mañana y cada nocheñana y cada noche
““Y estas palabras …estarY estas palabras …estaráán n sobre tu corazsobre tu corazón; y las repetirás ón; y las repetirás
a tus hijosa tus hijos.”.”Deuteronomio 6:6,7Deuteronomio 6:6,7
Hacer el culto corto y Hacer el culto corto y agradableagradable
El Altar FamiliarEl Altar FamiliarCada maCada mañana y cada nocheñana y cada noche
““Y estas palabras …estarY estas palabras …estaráán n sobre tu corazsobre tu corazón; y las repetirás ón; y las repetirás
a tus hijosa tus hijos.”.”Deuteronomio 6:6,7Deuteronomio 6:6,7
Hacer el culto corto y Hacer el culto corto y agradableagradable
Haga el culto
familiar corto y agradable
cada mañana
y cada tarde.
Enseñelos las historias de la Biblia.
Enséñeles
cómo orar; cómo hablar
con Dios como a
un amigo.
Enséñeles
cómo orar; cómo hablar
con Dios como a
un amigo.
Enséñeles a cantar los cantos que dicen “Dios es amor.”
Haga el comienzo del sábado algo especial
para sus niños
Haga el comienzo del sábado algo especial
para sus niños
MI COMPROMISO
MI COMPROMISO
CINCO PASOS1. Adopte la filosofía divina de lapaternidad2. Practique el mejor estilo como padre.3. Practique los 5 lenguajes del amor con sus hijos.4. Disciplínelos con amor.5. Enséñeles que “Dios es amor.”
CINCO PASOS1. Adopte la filosofía divina de lapaternidad2. Practique el mejor estilo como padre.3. Practique los 5 lenguajes del amor con sus hijos.4. Disciplínelos con amor.5. Enséñeles que “Dios es amor.”