p r o g r a m a c iÓ n g e n e r a l a n u a...

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CEIP “PABLO PICASSO” 2016/17

OCTUBRE 2016 1

PPRROOGGRRAAMMAACCIIÓÓNN

GGEENNEERRAALL AANNUUAALL

CC..EE..II..PP.. ““PPAABBLLOO PPIICCAASSSSOO””

((CCAARRBBAAJJOOSSAA DDEE LLAA SSAAGGRRAADDAA))

CCUURRSSOO 22001166//22001177


OCTUBRE 2016 2

ÍNDICE

4. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Criterios pedagógicos para realizar actividades complementarias y extraescolares

Se han seleccionado unos criterios pedagógicos que consideramos esenciales

para optimizar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. Deseamos que

tengan una participación activa en su aprendizaje porque atribuimos a esa

actividad un papel importante, tanto en la ejecución como en el rendimiento que

consiguen.

Objetivos de las actividades complementarias y extraescolares:

Trabajar contenidos del currículo de Educación Infantil y Educación

Primaria.

Acudir a las diferentes actividades educativas programadas por

Direcciones Provinciales de Educación, Diputaciones Provinciales,

Ayuntamientos y cualquier otra entidad.

Experimentar las posibilidades educativas que ofrece el entorno en el que

se desenvuelven.

Criterios para elegir las actividades complementarias y extraescolares: 1- Duración de las actividades complementarias:

Infantil: máximo un día (ampliando horas de la jornada escolar, ejemplo:

regreso a las 18:00 horas)

Primaria: máximo una semana (con noches incluidas) en actividades

siempre supervisadas por un número ajustado de profesores del centro.


OCTUBRE 2016 3

2- Número de profesores a asistir a la excursión:

Siempre acompañarán un mínimo de un profesor por cada grupo de

alumnos/as

3- Lugar de celebración de las excursiones:

Infantil y Primer Internivel de Primaria: Máximo un ratio de 100 Km de la

cabecera del centro.

Segundo Internivel de Primaria: todas aquellas dentro del territorio español.

4- Consideraciones importantes a tener en cuenta:

Para realizar la actividad es necesario que el alumnado sea autorizado por

las familias.

Si existieran actitudes de desobediencia en clase, el tutor decidirá si el

alumnado acude o no a la actividad.

Todas las normas recogidas en el RRI afectan de igual modo a las salidas

del centro para desarrollar actividades extraescolares y complementarias.

Los profesores asistentes siempre llevarán con ellos los teléfonos

personales de los alumnos/as.

Llevaremos a todas las actividades complementarias un botiquín de

primeros auxilios.

Extraescolares Por acuerdo con el Ayuntamiento los cursos de:

Tenis, ajedrez, atletismo, baloncesto, karate, pádel, escuela de fútbol,

inglés (funcionan cuatro grupos diarios en horario de 16 a 20 horas que se

imparten en nuestro centro), dibujo artístico, artes plásticas, informática,

escuela de música, ballet, informática, Ciudad de los Niños y Biblioteca

municipal.

Son gestionados directamente por el área de Cultura.

Además existen cuatro clubes deportivos en la localidad que organizan

actividades deportivas a lo largo de la semana.


OCTUBRE 2016 4

Desde el AMPA se ofertan las siguientes:

PROYECTO : EL PABLO PICASSO CONTIGO

TALLERES PARA NIÑOS Y PAPAS 1ºtrim.curso2016/17

AMPA PABLO PICASSO COLABORA: AYUNTAMIENTO DE CARBAJOSA DE LA SAGRADA [email protected] Desde el AMPA PABLO PICASSO queremos ofreceros los siguientes talleres, que comenzarán el día 3 de Octubre de 2016 y finalizarán el 15 de diciembre de 2016. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES Sábados

10:30 a

12:00

Actividades Deportivas

16:00 a

17:00

Refuerzo Science e Inglés (5º y

6ºP)

GO KIDS (Nativo)

Refuerzo Science e Inglés ( 5º y 6ºP )

GO KIDS (Nativo)

------------- GO KIDS INFANTIL (Nativo)

16:30 a

18:00 NATACIÓN NATACIÓN

NATACIÓN ----------------

Esgrima (16:00 a 18:00)

NATACIÓN -----------

Taller de Robótica

(16:30 a 18:00)

17:00 a

18:00

Refuerzo Science e Inglés

(1º,2ª,3º,4ºP) -----------

BAILES, RITMOS Y

DANZAS DEL MUNDO

GO KIDS (Nativo)

Refuerzo Science e Inglés

(1º,2ª,3º,4ºP)

GO KIDS (Nativo)

-------- GO KIDS INFANTI (Nativo)

17:30

a 19:00

Gimnasia Rítmica I ( Decides-Pablo

Picasso)

20:00 a

21:00 BADMINTON

PADRES E HIJOS

Lugar: Colegio Pablo Picasso


OCTUBRE 2016 5

REFUERZO SCIENCE E INGLES: Se realizará en las instalaciones del colegio Pablo Picasso, las sesiones serán 2h. a la semana ( Lunes y miércoles una hora cada día). Grupo mínimo de 7 niños. Precio: : 40€ / trimestre SOCIOS, 50€ / trimestre NO SOCIOS. GIMNASIA RITMICA I: Impartido por DECIDES con monitor federado. Se realizará en las instalaciones del colegio Pablo Picasso, las sesiones serán de 1h.y 30 minutos, una vez por semana. Grupo MAXIMO 20 NIÑOS, GRUPO MÍNIMO 7 NIÑOS. Precio: 25€ / trimestre SOCIOS, 35€ / trimestre NO SOCIOS. Tendrán preferencia las alumnas de años anteriores, en el caso de completar el grupo. BADMINTON PADRES E HIJOS : Impartido por Eloy Javier García, entrenador del Club Deportivo Bádminton Ciudad de Salamanca. Se realizará en el pabellón del ayuntamiento de Carbajosa de la Sagrada. Entrada libre. Hasta completar aforo. BAILES, RITMOS Y DANZAS DEL MUNDO : Impartido por Decides , se realizará en las instalaciones del colegio Pablo Picasso, las sesiones serán de 1h. a la semana . Grupo mínimo de 8 niñox. Precio: 20€ / trimestre SOCIOS, 30€ / trimestre NO SOCIOS. ROBOTICA: Impartido por la empresa Rockbotic. Se realizará en el Aula de informática del colegio Pablo Picasso, las sesiones serán 1h y 30 minutos. a la semana . Grupo mínimo de 7 niños, GRUPO MÁXIMO 13 NIÑOS. Precio: 55€ / trimestre SOCIOS, 65€ / trimestre NO SOCIOS. Lugar: Colegio La Ladera,Colegio Reina Isabel de Castilla y Piscina Santa Marta de Tormes GO KIDS primaria : Con profesor NATIVO . Se realizará en las instalaciones del COLEGIO LA LADERA las sesiones serán 2h. a la semana ( martes y jueves) . Grupo mínimo de 7 niños. Precio: : 75€ / trimestre SOCIOS, 95€ / trimestre NO SOCIOS. Para pagar por meses hablar con el ampa. Se puede elegir el horario de 16:00 a 17:00 o 17:00 a 18:00. GO KIDS INFANTIL : Con profesor NATIVO . Se realizará en las instalaciones del COLEGIO LA LADERA, los jueves una hora a la semana . Grupo mínimo de 7 niños. Precio: : 45€ / trimestre SOCIOS, 55€ / trimestre NO SOCIOS. Se puede elegir el horario de 16:00 a 17:00 o 17:00 a 18:00. NATACIÓN: PISCINA Municipal de Santa Marta de Tormes. Precio 55€ trimestre SOCIOS, 65 € trimestre NO SOCIOS. Grupo mínimo y máximo para infantil 10 niños. Grupo mínimo para primaria 10 niños y máximo 14. Los grupos se organizarán dependiendo de las inscripciones.

-Lunes y miércoles de 16:30 a 17:15 - Lunes y miércoles de 17:15 a 18:00 - Martes y jueves de 17:15 a 18:00

Otras opciones por libre: - Bono Adulto 5 baños: 11.68€ - Bono Adulto 20 baños: 39.74€ - Bono Infantil 5 baños: 5.83€ -Bono Infantil 20 baños: 19.83€

ESGRIMA: Impartido por PROFESOR FEDERADO. Se realizará en el pabellón del COLEGIO DE LA LADERA. Los miércoles de 16:00 a 18:00. Grupo mínimo de 8 niñox. Precio: 70€ / trimestre SOCIOS,


OCTUBRE 2016 6

80€ / trimestre NO SOCIOS. Para pagar por meses hablar con el ampa. Incluye material excepto la careta. ACTIVIDADES DEPORTIVAS: En el pabellón del COLEGIO DE LA LADERA. Se realizará los sábados de 10:30 a 12:00.. Grupo mínimo de 8 niñox. Precio: 25€ / trimestre SOCIOS, 35€ / trimestre NO SOCIOS. Objetivo participar en los Juegos Escolares. FORMA DE INSCRIPCIÓN Y PAGO Para cualquiera de las actividades presentadas por el Ampa PAblo Picasso, independientemente del lugar de realización de la misma, habrá que rellenar la ficha de inscripción indicando la actividad que deseáis realizar y entregarla en la SECRETARIA DEL COLEGIO PABLO PICASSO. Estas fichas las podéis encontrar en la secretaria del Colegio Pablo Picasso o también se puede descargar desde la página web del colegio http://ceippablopicasso.centros.educa.jcyl.es El pago se realizará por trimestres, del 10 al 20 de Octubre de 2016, en el Nº de cuenta: LA CAIXA: 0133 6258 XX 4200001224 ( CUENTA MICRO BANK) Entregar justificante de pago en el buzón del AMPA de Casa de Cultura o en la Secretaria del Colegio. INDICANDO CLARAMENTE EL NOMBRE DEL NIÑO Y LA ACTIVIDAD A REALIZAR.

EL PLAZO DE INSCIPCIÓN FINALIZARÁ el 22 de SEPTIEMBRE DE 2016 AAMPA PABLO PICASSO COLABORA: AYUNTAMIENTO DE CARBAJOSA DE LA SAGRADA [email protected]


OCTUBRE 2016 7 62

Desde el CENTRO se ofertan las siguientes:

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES CURSO 2016-2017

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

16 a 17

BIBLIOTECA (Primaria)





17 a 18

Taller con material

reciclado

(1º ,2º y 3º de

Primaria)

Juegos de mesa

(2º internivel)

Taller de Plástica

(Infantil de 4 y 5 años)

Taller de dibujo y

manualidades

(4º,5º y 6º de Primaria)

BIBLIOTECA

(Primaria)

BIBLIOTECA: Grupo mínimo de 5 alumnos y máximo de 20 alumnos. Esta actividad se oferta únicamente para alumnos de Primaria.

TALLER CON MATERIAL RECICLADO: Grupo mínimo de 5 alumnos y máximo de 12. Esta actividad se oferta para alumnos de 1º, 2º y 3º de Primaria.

Actividad consistente en la creación de distintos utensilios y juguetes a partir de material de desecho.

TALLER DE DIBUJO Y MANUALIDADES: Grupo mínimo de 5 alumnos y máximo de 12. Esta actividad se oferta para alumnos de 4º,5º y 6º de Primaria.

Actividad consistente en la creación de un trabajo manual con diferentes técnicas.


OCTUBRE 2016 8

TALLER DE PLÁSTICA: Grupo mínimo de 5 alumnos y máximo de 12. Esta actividad se oferta para alumnos de infantil de 4 y 5 años. Actividad que

consistirá en la iniciación a diversas técnicas plásticas (modelado, pintura, recortado, collage,…) y la utilización de diversos materiales.

JUEGOS DE MESA: Grupo mínimo de 5 alumnos y máximo de 12. Esta actividad se oferta para alumnos de 4º,5º y 6º de Primaria. Actividad que

consistirá en jugar a diferentes juegos de mesa que necesiten ser jugados por varios y no de forma individual.

*El material necesario para el desarrollo de las actividades de Plástica y Material reciclado correrá a cargo de los niños.

EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN FINALIZARÁ EL VIERNES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2016.

Los impresos para la inscripción de todos se encuentran disponibles en la secretaría del centro.


OCTUBRE 2016 9

FICHA DE INSCRIPCIÓN TALLERES PRIMER TRIMESTRE 2016 – 2017

NOMBRE DEL ALUMNO/A: _____________________________________________________

CURSO: _____________

NOMBRE DEL PADRE/MADRE O TUTOR: _________________________________________

____________________________________________________________________________

Actividad Día/hora


OCTUBRE 2016 10

Actividades complementarias

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ,relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje y el fomento de la convivencia y la cultura

Las actividades programadas pretenden poner en contacto a los alumnos con los entornos naturales, sociales y culturales para fomentar y desarrollar aspectos importantes de las competencias básicas

ACTIVIDAD

LUGAR / TEMPORALIZACIÓN

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Revista Escolar Concurso “Venancio Blanco” Concursos de dibujo y pintura Otros concursos Book fair (Feria del libro)

Centro/ Digital, dos números al año Centro/ a lo largo del curso Centro/ dos días sin determinar

Informar a la Comunidad educativa de las distintas actividades que se han realizado en el Centro, compartiendo experiencias y sentimientos Participar en diferentes concursos que sean de interés por el tema ,…, a los distintos niveles Esta actividad nos da la oportunidad de disfrutar con los libros ingleses que tanto nos enseñan y agradan. Pretendemos acercar a todas las familias libros y materiales en lengua inglesa, pues a veces no es fácil encontrarlos.

Aprender a redactar noticias Comentar experiencias vividas Aplicar distintas técnicas de comunicación a través de la escritura Aprender a aportar tu creatividad, experiencia, imaginación, expresión a los demás Acercar los libros a los niños Respetar y cuidar material que no es nuestro Posibilitar la compra de libros en inglés

Con la colaboración de dos profesores coordinadores , se recopilan trabajos de todo el Centro y se le difunde a través de la página Web A través de los tutores o especialistas, se seguirán las bases que indique la convocatoria Por la mañana los niños se acercarán a la feria acompañados de sus tutores y en turnos disfrutarán de cuenta cuentos en inglés. Por las tardes podrán comprar libros con sus padres

Valoración de toda la comunidad educativa Por el grado de participación y consecución Grado de implicación de profesores, alumnado y padres


OCTUBRE 2016 11

ACTIVIDAD


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Día de la Constitución Actividades del programa “Salamanca ciudad de saberes ( Ver planificación de las mismas) GUY FAWKES Halloween (EI , 1º Y 2º E.P.)

Centro/6 de diciembre Salamanca/ a lo largo del curso 5 DE NOVIEMBRE 28 DE OCTUBRE

Conocer la importancia de este día en España y las consecuencias que conlleva Visitas a la ciudad de Salamanca; CAEM, LICEO, UNIVERSIDAD, ZONA HISTÓRICA ,… Es importante que los alumnos conozcan su entorno más cercano Consideramos que es interesante que los niños conozcan diferentes festividades históricas y culturales.

Analizar las repercusiones de las diferentes leyes recogidas en la Constitución para los españoles Conocer nuestra ciudad y comarca. Introducir a los alumnos en las actividades culturales que ofrece la ciudad. Fomentar la convivencia entre los alumnos del ciclo. Conocer cómo funciona un teatro (por dentro) Acercar a los alumnos a la

cultura de los países de habla

inglesa.

Conocer y respetar

celebraciones y tradiciones

diferentes a las nuestras.

- Valorar la importancia de

las tradiciones.

Por ciclos, adaptarán actividades para dicho trabajo Se trabajarán actividades encaminadas a fomentar el interés por descubrir las posibilidades culturales que nos ofrece nuestra ciudad. Utilizaremos todo tipo de medios para lograr información sobre la zona a visitar y los aspectos que nos aportarán estas visitas. Expresar gustos propios.

Se valorará el interés y la participación de los alumnos/as Valoraremos el interés de nuestro alumnado en las visitas realizadas así como el grado de implicación en las actividades previas. Observación del trabajo,

participación en la

actividad y grado de

motivación de los

alumnos


OCTUBRE 2016 12

ACTIVIDAD


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Operación Bocata y cross Calendario Solidario Fiesta de fin de curso Salidas al entorno cercano

Pistas de atletismo del pueblo/ Colegio 9 de mayo Hasta 4 de noviembre 22 y 23de junio Al cambio de estación

Dentro del Proyecto para el desarrollo sostenible Dentro del Proyecto para el desarrollo sostenible Convivencia final por niveles e interniveles La importancia del entorno para la construcción de la inteligencia y desarrollo cognitivo del niño es fundamental. Los aprendizajes infantiles no se desarrollan aisladamente, el niño va a aprender en un contexto y en el caso que nos ocupa será el medio físico y social el que constituye un lugar de experimentación y desarrollo. No tiene sentido que conozcan la realidad en fotografías sino experimentando y descubriendo el entorno en situación natural.

Concienciar a toda la comunidad educativa de la necesidad de contribuir al desarrollo de los necesitados Desarrollar el trabajo en equipo. Desarrollar capacidades de coordinación Conocer el entorno inmediato de la escuela a través de la observación y experimentación. Sensibilizar a los niños de los beneficios que aportan los árboles a los hombres y conseguir en ellos actitudes de respeto por el entorno natural.

Expuesto en el Proyecto de desarrollo Depende del nivel : Teatro, poesías ,ginkana de agua, … Anteriores (preparación ), durante (observación, recogida,. Y posterior (murales ,redacciones,…) a la salida

Se valorará el grado de implicación de todos los sectores, … Ver proyecto Grado de participación Interés de los alumnos por participar en la actividad Trabajo en equipo 1.- Interés mostrado por los alumnos en la salida. 2.- Comportamiento que han mostrado respecto al cuidado y respeto al medio ambiente. 3.- Adecuación de las actividades programadas a los niños.


OCTUBRE 2016 13

ACTIVIDAD


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Día de la Paz y la No violencia Carnaval: “LA MÚSICA”

Patio del Colegio 30 de enero Pabellón Municipal / 24 de febrero

Esta actividad pretende la reflexión por parte de los alumnos de la importancia de la Paz en general, y de la adquisición de hábitos de convivencia que llevan a su consecución. Un ambiente rico y estimulante favorece las expresiones y producciones de los niños y niñas. Utilizar el impulso artístico del Carnaval para acercar a los niños/as a nuevas expresiones o manifestaciones culturales enriquece sus experiencias y motiva las realizaciones artísticas de diferentes aspectos: plástica, música, dramatización,…

Concienciar a los alumnos/as de la importancia de la paz para convivir. Reflexionar sobre conductas positivas y no positivas hacia los demás. Analizar comportamientos y hábitos que favorecen la paz. Disfrutar con la música, la danza y la dramatización. Saber expresarse plásticamente. Colaborar en la preparación del carnaval.

Se llevará a cabo a las 12,30h. con todo el alumnado del Centro. (Lectura de escritos, canciones,…) Previas a la fiesta de Carnaval. Tutor-familia: elegir y realizar disfraz Actividad : La fiesta de carnaval. Cada clase con su disfraz realizado con diversos materiales y utilizando diferentes técnicas plásticas participarán en la representación para todo el colegio y padres poniendo en escena la coreografía de una canción.

Se valorará la actitud de los niños/as en la realización de las actividades, el ambiente conseguido en el centro en los diferentes actos y la participación en el proceso de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Se valorarán los siguientes aspectos: Expresa sus sentimientos a través de sus producciones plásticas. Disfruta participando en las diferentes actividades propuestas. Conoce alguna característica del tema elegido.


OCTUBRE 2016 14

ACTIVIDAD


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Visita a la Biblioteca Municipal y belenes Experimentos “Santi Velasco”

Una jornada matinal En el Centro/ a lo largo de todo el curso dependiendo de la etapa y nivel.

La animación a la lectura, que llevamos a cabo en las actividades de aula, se ve complementada con actividades puntuales de otros profesionales vinculados a la Literatura Infantil. En las Bibliotecas Infantiles los bibliotecarios - animadores abren a los niños/as nuevas aproximaciones a los libros y cuentos y el conocimiento del espacio de la Biblioteca y sus actividades puede ayudarles a enfocar la lectura más allá del ámbito exclusivamente escolar. Como ya sabemos, los experimentos científicos no están reservados exclusivamente a los científicos y estudiantes universitarios. Nos interesa que los niños de 4 y 5 años tengan el gusto por experimentar, prueben en lugar de creer, que sean cuestionadores, que se hagan muchas preguntas, se trata de ayudarlos a establecer relaciones.

Descubrir la Biblioteca como el lugar “donde viven los cuentos” Acercarse a los cuentos de forma lúdica y divertida Acrecentar el deseo de leer y disfrutar con los libros En la curiosidad: realizar observaciones precisas producidas por su motivación y su curiosidad, provocando actividades intelectuales constructivas. Proponer diferentes situaciones que se les presenten buscando posibles alternativas para resolverlas. Poner a prueba sus anticipaciones

Se realizará la visita a la Biblioteca Municipal donde los niños y niñas conocerán los espacios y organización de la Biblioteca y presenciarán diversas actividades de animación: cuentacuentos, videos, teatro de títeres, Si es posible se visitará alguna de las exposiciones que estos centros suelen organizar. Las propuestas por Santiago Velasco

Valoraremos la consecución de los objetivos tomando en cuenta La satisfacción de los niños/as en la actividad La actitud positiva de los niños/as hacia los libros El gusto por el orden en la biblioteca de aula y la responsabilidad en su cuidado La participación en el préstamo de los cuentos. Interés por la propuesta Observación atenta de los fenómenos que se producen Anticipación, formulación de hipótesis y conclusiones


OCTUBRE 2016 15

ACTIVIDAD


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Actividad en el entorno natural : ciclismo, piragüismo, piscina y tiro con arco Día del árbol

Por el entorno de Salamanca-Carbajosa 21 de marzo

Estas actividades nos brindan la oportunidad de abordar algunos de los objetivos generales que se establecen en el currículo de primaria y de infantil, trabajándolos antes, durante y después de la salida, La celebración del “Día del Árbol” la entendemos como una actividad complementaria a la Unidad Didáctica que trata de la primavera, vegetales y plantas, coincidiendo con el mes de marzo.

Desarrollar habilidades motrices relativas a la orientación espacial. Conocer y valorar diferentes formas de actividades físicas y deportivas, y los entornos en que se desarrollan, participando en su conservación y mejora. Observar los cambios naturales – vegetales que se producen en el entorno como consecuencia de la llegada de la primavera Respetar y cuidar el medio natural Conocer las profesiones relacionadas con el mundo vegetal Adquirir actitudes de curiosidad hacia los acontecimientos relevantes de su medio, preguntando y opinando espontáneamente sobre los mismos

Ver el desarrollo de cada una de ellas en el proyecto de actividades en el entorno natural Por grupos – aula y acompañados por su tutora se desplazan hasta el parque “Ciudad de los Niños” en el horario previamente establecido. Expertos o jardineros del Ayuntamiento les explican aspectos como las partes de las plantas, las peculiaridades de la especie a plantar, el proceso de plantación, cuidados que necesitan,…A continuación se planta el árbol o plantas elegidas con la colaboración de los niños/as en las distintas fases del proceso.

En el aula se realizan otras actividades como la lectura de cuentos referidos al tema, elaboraciones plásticas o dramatizaciones.

Participación activa en las actividades propuestas Se valorará la consecución de los objetivos a través de diversos indicadores: Disfruta participando en las diferentes actividades propuestas. Conoce el proceso de plantación. Expresa el valor de las plantas y la necesidad de respetarlas.


OCTUBRE 2016 16

ACTIVIDAD


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Semana cultural Fiesta de Navidad y día de los Reyes Magos Concierto de Navidad 1º INTERNIVEL Salidas del Proyecto “ Ciudad de los Niños” 3º a 6º E.P. Salida a Huerta “Outdoor Activo” Toda Educación Primaria

Centro/ 24-28 de abril Centro / Diciembre Ayuntamiento/ Diciembre Centro y localidad Huerta Última semana de mayo

A partir del tema eje” LA MÚSICA”, se trabajará desde diferentes perspectivas: Teatro, poesías, historiadores,.. Siempre haciendo de esta semana algo diferente y buscando fines educativos. Anticipar la fiesta de Navidad el último día de clase y disfrutar con nuestros compañeros Poner al alumnado en contacto con una actividad musical que consideramos primordial en el área de música En su Proyecto Actividad realizada desde el área de Educación Física . El alumnado realizará diferentes actividades relacionadas con la naturaleza.

Realizar una semana de convivencia y conocimiento de momentos que han marcado la historia Ampliar el curriculum de las dos etapas Fomentar el respeto, la convivencia, solidaridad,… Desarrollar creatividad, memoria,… Aprender a escuchar. Conocer los instrumentos de una orquesta. Ver Proyecto Conocer y practicar diferentes actividades relacionadas con la naturaleza: arco, piragua, escalada,…

A través de las tutorías, especialistas,…y actividades programadas para esta semana Dependiendo del nivel: teatro, poesías, representaciones, villancicos,… Preparación para el concierto y asistencia al mismo Ver Proyecto Se llevará a cabo en jornada de mañana y tarde, supervisado por monitores. Se pretende que todos los alumnos participen en esta actividad.

Valoración de las diferentes actividades Valorar el clima de alegría, dinamismo, ilusión,… que se vive en el Centro Se valorará en el área de música En la valoración trimestral Con todos los implicados Después de realizar la actividad será valorada por todos los implicados para comprobar el grado de satisfacción, resultados,…


OCTUBRE 2016 17

ACTIVIDADES DE SALAMANCA CIUDAD DE SABERES

E. Infantil Cultura emprendedora: Empresas amigas Universidad de Salamanca ( para 1º-2º y 3º)

E. Primaria E. Primaria

PRIMER INTERNIVEL:1º-2º-3º Entono natural y medio ambiente:

Almenara de Tormes: biodiversidad 2017 para escolares ( 1º-2º-3º ) Huerto de Calixto y Melibea(3º)

Cultura emprendedora: Empresas amigas Universidad de Salamanca ( para 1º-2º y 3º)

Historia y patrimonio: Cueva de Salamanca y Torre del Marqués de Villena (3º)

Museos y Artes: Al DA2: Una experiencia plástica (1º-2º y 3º)

Letras y lenguas : Cuadernos de Rotación( 3º)

Teatro y escena : Los escolares van al teatro( 1º-2º y 3º)

Música y Danza: Conciertos didácticos (1º-2º y 3º)

SEGUNDO INTERNIVEL 4º-5º-6º Museos y Artes:

Al DA2: Una experiencia plástica (4º-5º y 6º) Museo de Historia de la Automoción (4º-5º)

Teatro y escena :


OCTUBRE 2016 18

Teatro en inglés (5º -6º) Los escolares van al teatro( 4º-5º)

Música y Danza: Conciertos didácticos (4º)

Entono natural y medio ambiente: Huerto de Calixto y Melibea(4º) Día mundial del agua 2017:las aguas residuales urbanas (5º)

Cultura Científica Sala de las Tortugas de la Universidad de Salamanca

Historia y patrimonio: Diputación y Archivo Provincial (5º) Torres medievales de la Catedral (6º)

Letras y lenguas : Tales inside the history of Salamanca( 5º)

Recursos digitales: Guía digital Esculturas y personajes(5º) Árboles y plantas de Salamanca(6º) Las aves de Salamanca(6º)


OCTUBRE 2016 19

EDUCACIÓN INFANTIL



ACTIVIDAD/CURSO


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Castañada

Colegio , 10 de noviembre

Vivenciar el otoño a

través de un cuento ambientado en esta estación.

Conocer frutos jugosos

/ secos de otoño. Tomar castañas

asadas.

Cuento vivenciado.

Conocer los frutos secos / jugosos de otoño.

Salida al entorno (Otoño)

Alrededores del colegio Buscar, ver y manipular hojas secas del otoño, setos, membrillos, calabazas, etc.

Conocer elementos de otoño en la naturaleza.

Recorrer una ruta y recogen elementos de la naturaleza en otoño.

Conocer los elementos propios del otoño en la naturaleza.

Visita Belén Ayuntamiento

Ayuntamiento. Biblioteca municipal

Conocer los elementos y la composición del Belén

Visita al Belén. Conocer la composición de un Belén.

Fiesta de Navidad

Centro /22 diciembre

Realizar el festival de

Cantan villancicos.


OCTUBRE 2016 20

Visita Reyes Magos Centro / diciembre Compartir con los demás (convivencia) una fiesta religiosa

Realizar teatro, poesía, villancicos y compartirlos con los demás.

Navidad. Recitar poesías. Hacer teatro.

Día de la Paz Colegio /30 enero Participar con los demás de la fiesta de la paz.

Aprender a compartir una canción (gesticulada)

Todo el Centro canta una canción y hace una coreografía

Conocer lo que significa “PAZ”.

Carnaval Colegio /24 febrero Compartir un día de convivencia a partir de un tema que desarrolla todo el Centro

Hacer disfraces Ensayar coreografías Aprender canciones

A partir de un tema preparar una puesta en escena.

Hacer disfraces. Realizar coreografías. Aprender canciones. Realizar decorados.

Salida al entorno Colegio / Primavera Conocer elementos de la primavera en la naturaleza Recorrer una ruta viendo elementos de la primavera.

Conocer los elementos propios de la primavera en la naturaleza.

Semana cultural Colegio ,24-28 de abril Compartir actividades culturales: teatro, plástica, cuentos…

Realizar actividades culturales.

Ver teatro. Trabajan plástica. Escuchan cuentos

Operación Bocata y Cross Solidario

Colegio / 9 de mayo Convivir con los demás a través del deporte Realizar carreras. Compartir un bocadillo.

Realizar carreras.

Excursiones 3 años: Sin establecer 4 años:Almenara de

Tormes 5 años: Salamanca / mayo

Vivenciar y compartir un día de excursión con los demás.

Visitar y recorrer dichos lugares

Se adapta bien fuera del entorno escolar.

Fiesta final de curso Colegio / 23 de junio Celebrar con los demás la fiesta final de curso Desarrollar talleres y actividades.

Participar en actividades lúdicas.


OCTUBRE 2016 21

Actividades de Música: .Grupo: Rabos de Lagartija .escuela Sirinx Escuela de Circo

A lo largo del curso Conocer, valorar y ampliar sus conocimientos en el tema de la Música, sobre el que giran este curso las actividades generales del Centro: carnaval, semana cultural,…

A través de diferentes actividades, salidas,…

Grado de implicación y satisfacción de lo realizado.

Empresas amigas de la USAL

A lo largo del curso Conocer actividades de nuestro entorno Realizar actividades Visitar otros lugares

Conciertos didácticos A lo largo del curso Disfrutar con las audiciones musicales Asistir a un concierto

Teatro A lo largo del curso Disfrutar de actividades culturales Asistir a una representación teatral


OCTUBRE 2016 22

EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER INTERNIVEL



ACTIVIDAD/CURSO


JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

Visita Belén Ayuntamiento 1º, 2º Y 3º

Ayuntamiento. Biblioteca municipal / diciembre

Entender el significado de una fiesta religiosa

Conocer los elementos y la composición de una representación cultural típica de Navidad.

Visita al Belén. Conocer la composición de una representación cultural típica de Navidad.

Visita Reyes Magos,… 1º, 2º y 3º

Centro / diciembre

Compartir con los demás una fiesta religiosa

Motivar al alumnado a la lectura en su tiempo de ocio mediante la entrega de un libro por los Reyes Magos

Realizar la entrega en cada aula

Trabajo con el libro a lo largo del segundo trimestre.

ALMUERZO INGLÉS “LUNCH”

Colegio , tercer trimestre La mayoría de los niños británicos comen en el colegio. Las clases de la mañana terminan a las 12:30 y los niños tienen una hora para comer. Van al comedor escolar y allí

Identificar y nombrar nuevos alimentos. Mostrar curiosidad, interés y respeto por las formas de vida de los países de habla inglesa. Aprender a compartir y

Clasificar “healthy” y “unhealthy food”. Disfrutar de una comida muy diferente a la propia.

Observación del trabajo, participación en la actividad y grado de motivación de los alumnos.


OCTUBRE 2016 23

1ª nivel

pueden tomar la comida que les ofrece el colegio o la que llevan de casa en su “lunchbox”.

mantener un comportamiento adecuado en la mesa. Conocer la procedencia de los alimentos y la importancia de una alimentación saludable.

BREAKFAST 2º nivel

Primer trimestre

El tradicional desayuno inglés es un desayuno muy completo y diferente al nuestro. Por este motivo, creemos conveniente que los niños conozcan otros hábitos de alimentación a esta hora del día

Identificar y nombrar nuevos alimentos Mostrar curiosidad, interés y respeto por las formas de vida de los países de habla inglesa Aprender a compartir y mantener un comportamiento adecuado en la mesa Conocer la procedencia de los alimentos y la importancia de una alimentación saludable

Clasificar “healthy” y “unhealthy food” Expresar gustos propios hacia los alimentos. Disfrutar de un desayuno muy diferente al propio

BREAKFAST 2º nivel

TEA TIME 3º nivel

Tercer trimestre

La hora del té en Inglaterra no es sólo uno de sus principales estereotipos, sino una realidad. Por esto consideramos que es interesante que los niños conozcan otros hábitos en

Mostrar curiosidad, interés y respeto por las formas de vida y tradiciones de los países de habla inglesa. Identificar los distintos ingredientes que se

Expresar gustos propios. Disfrutar de una bebida y repostería típicamente inglesas.

Observación del trabajo, participación en la actividad y grado de motivación de los alumnos.


OCTUBRE 2016 24

diferentes momentos del día.

utilizan para hacer los tradicionales “scones”. Valorar la importancia de tomar alimentos hechos en casa.

Día de la Paz Colegio /30 enero Participar con los demás de la fiesta de la paz.

Aprender a compartir una canción

Todo el Centro canta una canción y hace una coreografía

Conocer lo que significa “PAZ”.

Carnaval Colegio /24 febrero Compartir un día de convivencia a partir de un tema que desarrolla todo el Centro

Hacer disfraces Ensayar coreografías Aprender canciones

A partir de un tema preparar una puesta en escena.

Hacer disfraces. Realizar coreografías. Aprender canciones. Realizar decorados.

Salidas al entorno A lo largo del año Participar en las actividades que organiza el Ayuntamiento.

Aprender a respetar las normas fuera del centro escolar. Trabajar los contenidos específicos de cada actividad propuesta.

Salir a la hora que nos conceden para realizar la actividad.

Comprobar que el alumnado aprende fuera del entorno escolar.

Semana cultural Colegio /24-28 de abril Compartir actividades culturales: teatro, plástica, cuentos…

Realizar actividades culturales.

Comprobar que todo el alumnado participa y disfruta de las diferentes actividades.

Operación Bocata Colegio / 9 mayo Convivir con los demás a través del deporte

Potenciar el deporte y concienciar al alumnado de la necesidad de compartir con los más necesitados.

Todo el alumnado participa en una carrera.

Comprobar que el alumnado disfruta haciendo deporte y se conciencia de la necesidad de compartir.


OCTUBRE 2016 25

Excursiones : 1º E.P. Visita a Ledesma y la fábrica de rosquillas. 2º E.P. Urueña 3ºE.P. Pastelería Gil

Tercer trimestre

Ampliar y complementar el área de sociales. Nos parece importante que los alumnos tengan la oportunidad de conocer de cerca el funcionamiento de un avión, así como conocer qué personas trabajan allí.

Vivenciar y compartir un día de excursión con los demás. Conocer el entorno y su patrimonio cultural. Conocer una fábrica y el proceso de elaboración de un producto.

Conocer de cerca un medio de transporte aéreo. Conocer al personal que trabaja en el aeropuerto militar de la ciudad. .

Visitar y recorrer dichos lugares y realizar las actividades propuestas en ellas.

Se adapta bien fuera del entorno escolar. Se comporta de forma adecuada en otros contextos diferentes al centro. Aprende a reconocer algún aspecto o edificio del patrimonio cultural. Aprende el proceso de elaboración de un producto. Comprobar in situ los contenidos trabajados en el aula. Se comentará oralmente con los alumnos el desarrollo de la visita.

Salamanca Ciudad de Saberes 1º- 2º y 3º Almenara de Tormes

Almenara / tercer trimestre Ayudar al alumnado a

comprender la importancia de la riqueza medioambiental y de su conservación.

Dar a conocer la riqueza de paisajes y el entramado de biodiversidad que enlazan nuestros bosques de ribera. Estimular los sentidos como herramientas de comunicación con el entorno natural. Potenciar un mayor

Visita guiada con monitor: se desarrollará un programa de día completo donde los monitores-guía dirigirán las actividades a realizar. El programa estará integrado por cinco actividades a

Plasmar gráficamente la experiencia vivida y los nuevos aprendizajes para afianzarlos y compartirlos con los demás.


OCTUBRE 2016 26

conocimiento del Patrimonio Natural de la provincia de Salamanca. Fomentar las habilidades manuales trabajando con materias primas naturales. Aproximar a la realidad cotidiana los problemas ambientales que afectan a la biodiversidad planteando las soluciones posibles.

elegir entre las siguientes: -Visita al Centro de Interpretación del río Tormes. -Recorrido guiado por el itinerario de ribera. -Conocimiento de los aperos del ayer. -Talleres prácticos: huerto ecológico, trenzado de fibras naturales, plumas de aves salmantinas, vivero de árboles autóctonos.

Fiesta final de curso Colegio / junio Celebrar con los demás la fiesta final de curso Desarrollar talleres y actividades.

Participar en actividades lúdicas.


OCTUBRE 2016 27

SEGUNDO INTERNIVEL



ACTIVIDAD

LUGAR Y TEMPORALIZACIÓN

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

DESARROLLO

EVALUACIÓN

VISITA A SAN FELICES DE LOS GALLEGOS TODO EL INTERNIVEL

___________________

VISITA AL MUSEO DE LA CIENCIA DE VALLADOLID. 5ºE.P.

San Felices _____________________

Museo de la ciencia en

Valladolid.

Febrero.

Complemento experiencial del curriculum de ciencias sociales y ciencias naturales _____________________ *Complemento experiencial e interactivo de importantes aspectos del currículum de ciencias naturales.

Conocer el patrimonio de la provincia. Fomentar su curiosidad científica. Conocer el proceso de fabricación del aceite. Fomentar la convivencia entre el alumnado. ___________ * Conocer procesos básicos de la experimentación. * Aproximación interactiva a conceptos básicos de la ciencia.

Visita al conjunto histórico de San Felices de los Gallegos. Ruta urbana, castillo, museo del aceite y parque multiaventura. __________ * Desarrollo de las unidades del currículum de Conocimiento correspondientes a la ciencia y energía; la materia y sus cambios,

Valoraremos el interés de nuestro alumnado en las visitas realizadas así como el grado de implicación en las actividades previas. _____________________ * Muestra interés por conocer el proceso de investigación científica. * Valora la contribución de la ciencia y los científicos


OCTUBRE 2016 28

____________ VISITA SIEGA VERDE 4º-5º E.P.

__________________

Ciudad Rodrigo Mayo

____________________ *Complemento experiencial e interactivo al currículum de ciencias sociales.

* Fomentar la curiosidad científica cuestionándose acerca de su entorno natural y tecnológico. * Desarrollo de una actitud Racional y explicativa frente a los fenómenos naturales. * Conocer la fauna existente en los ríos. * Conocer diferentes especies de peces, anfibios y crustáceos. ______________ * Conocer la historia de nuestra provincia. * Fomentar la convivencia entre los alumnos del nivel. * Complementar la materia y objetivos trabajados en el curso.

Electricidad, magnetismo y energía. * Video-forum: La enegía; fuentes, usos, etc. * Diseño y desarrollo de experimentos en el aula. *Visita al museo y a la posible exposición en esa época. __________________ * Con los trabajos y el temario de clase aprendemos los hábitos y formas de vida en la prehistoria. * Elaborar un mural sobre el arte rupestre.

al bienestar de la humanidad. * Reflexión acerca de los aspectos negativos de sobreconsumo energético * Es consciente de la importancia de la energía en nuestras vidas y la necesidad de usar fuentes renovables y no contaminantes ________________ * Es consciente del cambio producido en la vida del hombre desde la prehistoria hasta nuestros tiempos. * Disfruta descubriendo la forma de vida de los hombres en la prehistoria. * Es capaz de reconocer la


OCTUBRE 2016 29

* Introducir a los alumnos en la forma de vida y el arte en la prehistoria.

* Prestar atención y tomar nota de las explicaciones durante la visita.

importancia de los pocos vestigios de arte prehistórico y la necesidad de cuidarlos y conservarlos. * Comparte vivencias con el resto de compañeros aunando esfuerzos para lograr una meta común.

JACKET POTATO 4º E.P.

Tercer trimestre.

La jacket potato es uno de los alimentos típicos en Inglaterra. Consideramos que es interesante que los niños conozcan otros hábitos alimenticios.

Mostrar curiosidad, interés y respeto por las formas de vida y gastronomía de los países de habla inglesa. Identificar los distintos ingredientes que se utilizan para hacer las tradicionales patatas asadas. Valorar la importancia de tomar alimentos saludables

Expresar gustos propios.

Valoración de la actividad


OCTUBRE 2016 30

Actividades del programa “Salamanca ciudad de saberes”: INTERNIVEL

Salamanca/ a lo largo del curso

Ver planificación

Conocer nuestra ciudad. Introducir a los alumnos en las actividades culturales que ofrece la ciudad. Fomentar la convivencia entre los alumnos del nivel. Conocer cómo funciona un teatro (por dentro)

Se trabajarán actividades encaminadas a fomentar el interés por descubrir las posibilidades culturales que nos ofrece nuestra ciudad. Utilizaremos todo tipo de medios para lograr información sobre la zona a visitar y los aspectos que nos aportarán estas visitas.

Valoraremos el interés de nuestro alumnado en las visitas realizadas así como el grado de implicación en las actividades previas.


OCTUBRE 2016 31

RUTA DE LOS CASTROS

YECLA DE YELTES Y LUMBRALES.

Visita guiada a Yecla de Yeltes, con visita de luz y sonido al museo arqueológico y desarrollo de un taller en Lumbrales

1. Conocer un castro

vetton de la prehistoria en nuestra provincia.

2. Colaborar en grupo en actividades en el campo como medio de aprendizaje natural.

3. Participar en una actividad arqueológica didáctica y experimental.

4. Acercar a los niños a yacimientos de la prehistoria para un mejor conocimiento de los mismos.

5. Aprender de forma lúdica cómo vivían en la prehistoria.

6. Identificar en el Museo de Yecla distintas especies de animales de aquella época.

1. Desarrollo de actividades arqueológicas adaptadas a niños y niñas de 10 años. 2. Realizar visitas guiadas con educadores por los castros celtas. 3. Trabajar con diversos materiales que facilitan el autodescubrimiento y la exploración. 4. Conocer el vestido y las formas de vida de hace 2000 años de la cultura vettona.

1. Valoraremos el

interés del alumnado en la visita en los castros y los museos de Yecla de Yeltes.

2. Observaremos la participación del grupo en los talleres sobre arqueología en Lumbrales.

3. Reflexionaremos acerca de los aspectos prehistóricos trabajados en los grupos con los materiales aportados.

4. Reflexionaremos en un escrito por grupos las experiencias y experimentos llevadas a cabo en esta salida.


OCTUBRE 2016 32

SALIDA A ARAPILES 6ºE.P.

Sitio de Los Arapiles y localidad de Arapiles. PRIMER TRIMESTRE

Actividad complementaria al desarrollo curricular del tema Edad Contemporánea para contextualizar espacialmente una de las batallas importantes de la Guerras Napoleónicas en España. Conocimiento del entorno rural realizando actividades físicas

Visitar el escenario de la batalla de Los Arapiles. Conocer el desarrollo de la batalla, contendientes, movimientos, tácticas, desenlace, etc.

Previamente se trabaja con un folleto explicativo proporcionado por el centro de interpretación de Arapiles. Desplazamiento en bici a Arapiles. Visita del Teso de San Miguel donde están los paneles explicativos de la batalla. Visita a la Escuela rural. Ruta botánica por el entorno.

Se valora en la clase el desarrollo de la visita. Se comprueba el nivel de conocimientos asimilados a través de los trabajos elaborados.


OCTUBRE 2016 33

CAMPAMENTO 6º E.P.

SALIDA A HERVÁS MAYO

Última actividad de convivencia del alumnado al finalizar la E.P.

Fomentar la convivencia Realizar actividades de ocio en la naturaleza Realizar senderismo por el entorno cultural de Hervás Conseguir autonomía personal en la realización de las actividades cotidianas Conocer la fauna y flora del norte de Cáceres.

Rutas de senderismo y actividades nocturnas que ayudarán a cohesionar al grupo. Se llevarán a cabo actividades de convivencia y juegos cooperativos.

Valoraremos el

interés en las visitas

realizadas así como el

grado de implicación

en las actividades

previstas.

Los Escolares van al cine

Centro Comercial “El Tormes” 22 de diciembre

Ofrecer a los escolares la oportunidad de disfrutar del cine como espacio cultural. Disfrutar de una jornada de convivencia del alumnado de 4º,5º y 6º para despedir el trimestre.

Contribuir a potenciar el gusto por el cine. Posibilitar la asistencia a una película de todos los grupos-clase solicitantes. Ayudar a que se vayan formando buenos espectadores: respetuosos, críticos…

Durante la mañana del último día de clase

Se valorará la adaptación de la película, la implicación del alumnado y la jornada de convivencia.


OCTUBRE 2016 34

p r o g r a m a c iÓ n g e n e r a l a n u a...

Documents