p. fernando ramos rector del seminario pontificio mayor de santiago de chile

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P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

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Page 1: P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

P. Fernando RamosRector del Seminario Pontificio Mayor

de Santiago de Chile

Page 2: P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

Texto escrito acerca de un seminarista. Elaborado por uno o más formadores. Pone en evidencia el proceso formativo de

un seminarista hasta ese momento. Puede tener una estructura más diacrónica

o más sincrónica.

Page 3: P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

Previo a la elaboración del texto hay que recopilar la información. Esto implica estrecho conocimiento del seminarista.

Se requiere saber qué aspectos se van informar: Distinto un informe de postulante al Seminario que uno previo a la ordenación.

El informe del Seminario ha de expresar la visión “oficial” del Seminario sobre un seminarista. Por consiguiente, no es sólo la visión de uno de los formadores.

Es conveniente que uno(o dos) haga(n) el borrador del informe y el resto de los formadores de fuero externo lo complementen. Salvo que sea un informe reservado al Rector.

Al ser visión oficial, ha de ser no de cualquier cosa, sino más bien de su proceso formativo: visión del Señor.

Page 4: P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

a) Aspectos positivos:◦ Permite objetivar.◦ Permite visualizar el proceso en el tiempo de

formación.◦ Poner por escrito invita a precisar.◦ Permite tener memoria del proceso y

decisiones.◦ Da la posibilidad de detenerse y pensar qué

pasa con cada uno de los formandos.◦ Entrega información “oficial” a quien

corresponda acerca de la comprensión del seminarista.

Page 5: P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

b) Aspectos deficitarios:◦ Pauta de informes es siempre una aproximación

a la realidad del formando, no la totalidad.◦ Puede generar la idea de cumplir/no cumplir

¿qué pasa con las motivaciones personales?◦ Puede generar la idea de “estar bien

vocacional” cuando el informe no dice nada de lo contrario.

◦ Ansiedad en seminaristas por lo que salga en el informe.

◦ ¿es posible objetivar el proceso formativo?

Page 6: P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

c) Utilización pedagógica:◦ ¿Se conservan todos o se guarda sólo el último?◦ ¿Se lee, se transmite o se mantiene secreto a

los seminaristas?◦ Informe a los Obispos: ¿sólo a ellos o ellos lo

pueden leer a los seminaristas?◦ ¿Poner por escrito situaciones morales graves?◦ ¿Todos los años o cuando sea obligatorio?

Page 7: P. Fernando Ramos Rector del Seminario Pontificio Mayor de Santiago de Chile

a) Informes para los escrutinios:i. Admisión al Seminarioii. Ministeriosiii. Diaconado iv. Presbiterado

..\..\Seminario\documentos\1997 Escrutinios.pdfb) Informes para el Obispoc) Informes de salida del Seminariod) Informes para el Seminario

i. Postulaciónii. Pastoraliii. Otros

Aspectos a considerar:1. Antecedentes personales y familiares2. Estudios y experiencia laboral3. Características de la personalidad4. Vida de fe y discernimiento vocacional5. Conclusión

Aspectos a considerar:1.Presentación del candidato2.Dimensión humano-comunitaria3.Dimensión espiritual4.Dimensión doctrinal e intelectual5.Dimensión pastoral6.Conclusión y recomendaciones

Aspectos a considerar:1. Razones y modo de la salida:

- dimisión- expulsión

2. Definitiva o temporal3. Juicio del fuero externo ante un eventual regreso.4. Razones morales graves