OTROS TIPOS DE APRENDIZAJE

RITMO DE LA CLASE

TECNICA DE LA PREGUNTA

FALLAS Y ERRORES

PENSAMIENTO CRITICO Y

DISONANCIA COGNOSCITIVA

Transitar de un nivel cognoscitivo a otro

Productivas Asociadas a procesos convergentes o

divergentes Dirigidas a la produccion

del conocimiento

Preguntas convergentes:

respuestas definidas

Preguntas divergentes:

respuestas creativas y diferntes puntos de

vista

Analisis

Dividir un todo en partes

Describir, clasificar, dividir, categorizar

Capcacidades Estrategias

Asombro Metacgonicion

Conciencia activa,

autonoma, pensar

criticamente y buscar

alternativas

Reflexion sobre lo que esta

haciendo y sus operaciones

Debe reflexionar,

preever, dar

hipotesis, afirmar

Lenguaje

Problemas implicitos

Informacion

Probable que no avance por no comprender todo el significado de la pregunta

alumno

profesor

Hacer preguntas especificas

Preever contaminacin por

experiencas previas

Basarse en errores

Actividades para deshacerse de la

falla

Analizar las fallas sistematicamente

Deben ser

a traves de

Resultado de la relacion entre la pertinencia de la actividad realizada y e tiempo dedicado a ella

Romantica:

Exploracion sin estructura

Disciplina:

Analisis riguroso y

sistematico

Investigacion:

Investigacion autonoma

etapas

Divergencia – consolidacion – convergencia – consolidacion – convergencia

Preguntas encadenadas Descripcion, puntualizacion y definicion

tipo