orígenes e historia de las bandas escolares en guatemala
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7/23/2019 Orígenes e Historia de Las Bandas Escolares en Guatemala
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA CIUDAD QUETZALINBACOO
Catedrático: An!a" P#"#c$ateria: %or&aci'n $#(ica"
Te&a: Ti)o( de Banda(
No&!re: Brandon Dona"do *odo+ L')e,
C"a-e: ./*ra(o 0roSecci'n 1B2%ec3a: 45676./48
INDICE
ContenidoIntroducción........................................................................................................3
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Orígenes e historia de las bandas escolares en Guatemala................................4
Historia de los desfles escolares en Guatemala.................................................6
Música marcial.................................................................................................. 10
Tios................................................................................................................. 11
Música de mar!o...............................................................................................11
"anciones de marcha........................................................................................11
To#ues de corneta............................................................................................. 1$%olantes & 'orituras.......................................................................................... 1$
(a música grabada............................................................................................1$
)anda de marcha..............................................................................................13
)anda militar....................................................................................................14
Historia............................................................................................................. 14
"oncursos.........................................................................................................1*
(a banda rítmica............................................................................................... 1*
+rtículo científco..............................................................................................16
)anda de música..............................................................................................16
)atucada........................................................................................................... 1,
"omentario ersonal......................................................................................... $0
+ne-os.............................................................................................................. $1
"onclusin........................................................................................................$3
/graía............................................................................................................. $4
Introducción
Música marcial o la música militar es un género específico d
música destinado a ser utilizado en entornos militares.Gran parte d
la música militar ha sido compuesta para anunciar eventos militare
con to!ues de corneta "fanfarrias o acompa#ar a las formaciones d
marcha concadencias de $ateríao marcar ocasiones especiales com
por$andas militares. %in em$argo la música ha sido empleada en
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$atalla durante siglos a veces para intimidar al enemigo " otra
veces para animar a los com$atientes o para a"udar en
organización " el calendario de las acciones en
guerra.Dependiendo de la cultura una variedad de percusión " lo
instrumentos musicaleshan sido utilizados tale
como tam$ores pífanos clarinestrompetas " otrocuernos gaitas tri&ngulos platillos así como grandes $anda
militares ni plenos or!uestas. 'un!ue un poco de música marcial h
sido compuesto en forma escrita otra música se ha desarrollad
o ense#ado por el oído como los to!ues de corneta o cadencias d
$atería !ue dependen de la memoria del grupo para coordinar lo
sonidos.
Orígenes e historia de las bandas escolares en Guatemala
(as $andas en Guatemala han tenido un grcrecimiento a raíz de los diferentes cam$ios !ue
han dado en todo el país en el a#o )**) se dio
primer gran paso después !ue una empresa comerc
decidió tomar la $atuta de iniciar un concurso
$andas en las afueras de la calzada +oosevelt "
centro comercial en esos a#os la e,istencia de l
$andas se identifica$an como $andas de Guer
actualmente $andas de fanfarria las cuales se identifica$an por sus grandes líneas
percusión ma"or $om$os redo$lantes liras etc.
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-iendo el pasado e,istían unas $andas
trascendentales como la del (iceo Guatemala
Colegio ateo /errona el Instituto (andívar. dando
cam$io total surge el nuevo concepto de $andas
música latina siendo la primera $anda de este género
Colegio 0sorio %andoval in!uietando a las dem
$andas " siendo esta perseguida " criticada "a !
en esa década el go$ierno " el ministerio educación prohí$en los desfiles "a !ue por l
acuerdos " firma de la paz esto se reduce siendo esto motivo para !ue muchas de la
$andas se desesta$ilicen e incluso se disuelvan en su totalidad no así manteniendo
Colegio 0sorio %andoval su nuevo status e imagen hasta la actualidad.
Después de la prohi$ición de los desfiles " $andas de Guer
surge las $andas de 1anfarrias " nacen nuevas $andas
música latina con el colegio 1rancisco 2ar rundía " otras m
con el transcurrir de los a#os el movimiento de $andas
música latina desarrolla de
manera !ue se impul
esta categoría "a !
es con m&s ritmo no a
naciendo l
nuevas generaciones o volviendo a surgir las antigu
$andas como la $anda del Colegio mi,to 2elén en
categoría fanfarria con percusión ma"or es en los finales de los a#os *3 !ue se empiezan
ver los cam$ios de instrumental tales como los clarines por trompetas de ém$olos principios del 4335 se empiezan a generar m&s vientos de trompetas " posteriormente
introducción de trom$ones en a principio del 4333 nacen nuevas oportunidades de concurs
de otras empresas " centros comerciales !ue fortalecen m&s a las $andas en Guatema
enfilando en el a#o 4336 nacen "a las primeras $andas con vientos de ca#as " otr
instrumentos de $ronce " naciendo por creatividad " nueva imagen la primera $anda en
formato de transición de archan $and como la 2anda del Colegio la patria de Cela "
i,to 2elén !ue en su formato para el a#o 4337 implementa las líneas completas
$ronces conformadas por trompetas fluginhorns trom$ones $arítonos mélganos corno
flauta trasversal tu$as sausafones instrumentos de viento ca#a sa,ofones clarinetes.
El desenvolvimiento de la música tam$ién evolucionas "a !ue con la implementación
nuevos registros de instrumentos el enri!uecimiento de la música se nota tomando
cuenta !ue muchas $andas !ue toman el nom$re de archan 2and aun est&n en el proce
de transición la creatividad de las $andas es impresionante "a !ue cada una tiene su prop
identidad.
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Historia de los desfles escolares en Guatemala
/rimer desfile escolar8 el desfile de las fiestas de minerva
inervalias
El 4) de Noviem$re con motivo de la cele$ración del día d
Cumplea#os de numero Cuarenta " Dos del /residente anu
Estrada Ca$rera " por iniciativa de +afael %pínola inistro
1omento se emite el decreto gu$ernativo 93: con el cual
esta$lece la cele$ración en esta fecha por /rimera vez de
;1iesta /opular " General< en toda la +epú$lica con motivo
ensalzar la Educación de la =uventud.
(as inervalias fueron creadas por el Go$ierno de anuel Estrad
Ca$rera pero siendo el ideólogo de estas fiestas +afael %pínola !uien fue el inistro d
1omento de Estrada Ca$rera (as 1iestas de inerva surgieron como una cele$ración de
>uventud hacia la cultura " a la educación cele$r&ndose la primer 1iesta de inerva el 4* d
0ctu$re de )7** $a>o el decreto 93: el cual escri$ió el mismo anuel Estrada Ca$rera
cual tenía como propósito clausurar el ciclo escolar estimulando a /rofesores " Estudiantla cual tendría lugar el último domingo de cada mes de octu$re de cada a#o.
'dem&s de cele$rar la conclusión del Ciclo Escolar l
1iestas de inerva en un lugar en donde casi no ha$ían escuela
tam$ién sirvieron de escenario para dar a conocer l
alcances de la modernidad logros " alcances de los
guatemaltecos " tam$ién ha$ía /a$ellones los cuales er
realizados por distintos grupos sociales un desfile esco
donde participa$an las escuelas nacionales " privadas " u
ceremonia protocolaria con un discurso oficial !ue se cele$ra
en un lugar a$ierto " posteriormente paso a cele$rarse en l
templos de inerva en donde ha$ían actos de $aile a cargo
escolares " una refacción para los estudiantes " /rofesores pa
terminar la tarde con >uegos infantiles presentaciones
esgrima " Gimnasia conclu"endo por la noche con los $ailes pa
adultos
(as 1iestas de inerva de>aron de realizarse en la ciudad en los a#os de )*)? " )*)7 p
los da#os ocasionados por los terremotos sin em$argo en el interior en los departament
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la cele$ración de dichas fiestas continuo realiz&ndos
hasta la caída de Estrada Ca$rera.
Decreto 93: realizado con pu#o " letra del /residen
anuel Estrada Ca$rera con el cual se esta$lecieron l
1iestas de inerva
El acuerdo 93: !ue dio vida a las 1iestas /opulares tam$ién esta$lecio !ue era o$ligació
de los Directores profesores " todos los estudiantes concurrir " estar presentes en cele$ración. (os siguientes a#os la ;1iesta /opular " General< cam$io su nom$re por el d
;1iestas de inerva o inervalias<
En la cele$ración de la /rimer 1iesta /opular " General se constru"o el /rimer temp
eregido en honor a la diosa 'tenea " inerva el cual fue construido como escenar
principal de las cele$raciones este primer @emplo de inerva fue construido con material
de mala calidad en adera @ela " Carton " de$ido a su mala calidad " a las inclemenci
del tiempo este primer monumento a inerva se destru"o en la cele$ración sien
sancionados los constructores.
/osteriormente " luego de ha$er multado a l
Constructores del /rimer @emplo de inerva
go$ierno de anuel Estrada Ca$rera ordeno
construcción de un nuevo onumento de inerv
para !ue fuera construido en el mismo lug
esta$leciendose por medio de decreto la mism
orden para todos los departamentos del pais
donde se constru"eron apro,imadamente cincuen
onumentos o templos.
En las cele$raciónes de las fiestas populares o de inerva o$ligatoriamente de$ian d
participar todas las escuelas nacionales " privadas de la ciudad las cuales inicia$an con u
desa"uno para todos los ni#os escolares antes de iniciar dar inicio el desfile en !
participa$an.
Este desfile escolar inicia$a en el Calle>ón del Cone>o Aho" 9B Calle entre 7B " )3 'venida
hacia la /laza a"or " luego transita$a por toda la Calle +eal de =ocotenango A%e,
'venida Norte hasta culminar en el @emplo de inerva frente al ipódromo del Nort
donde se hiza$a el /a$ellón Nacional al cual se le trenza$an listones de varios colores.
(uego se realiza$a una ceremonia protocolaria en el campo a$ierto donde se encontra$a
@emplo a inerva donde se realiza$an las premiaciones a los me>ores alumnos " me>or
profesores del a#o todo esta cele$racion se realiza$a al comp&s de la musica de la $an
marcial.
(uego de la premiacion a los estudiantes el acto protocolario continua$a con la invitacion
las autoridades oficiales para !ue hicieran un paseo por los /a$ellones alegoricos los cual
eran construidos " representados por entidades pu$licas " privadas ademas se presenta$a
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e,posiciones agrícolas metalurgicas madereras " florale
seguidamente se da$a paso en el protocolo al discur
oficial del /residente " al terminar el mismo se procedia
las presentaciones ritmicas " gimnasticos ademas de act
de $aile !ue presenta$an los distintos grup
representativos escolares.
'demas de todos los esta$lecimientos educativos pu$licos " privados autoridades
go$ierno " departamentales tam$ien participaron en estas cele$raciones las mision
diplomaticas de varios paises como la de %uiza 2élgica 1rancia Espa#a " e,ico.
'l concluir los actos protocolarios era ofrecida una refacci
a los estudiantes la cual era proporcionada por las dam
de a$olengo de la ciudad luego se procedía a un 2an!ue
!ue las autoridades ofrecían a los invitados
posteriormente en horas de la tarde se realiza$an con
presencia del /residente carreras de ca$allos en
ipódromo " a su conclusión se procedía hacer regalos
los ni#os de todas las escuelas los cuales eran entre otro
diccionarios lapiceros cuadernos !ue podían pasar
recoger ordenadamente por medio del paso de lista por sus respectivos profesores.
/or último los ni#os podían disfrutar de >uegos infantiles " presentaciones de deportiva
entre las !ue se encontra$an las de Esgrima !ue esta$an a cargo de la Escuela ilitar " p
la noche para la culminación de la cele$ración se realiza$an los $ailes para adultos l
cuales esta$an precedidos por el /residente " su ga$inete de funcionarios " a donúnicamente concurrían las familias m&s prestigiosas de la ciudad.
Estos $ailes !ue se realiza$an eran los $ailes m&s esperados en el a#o por todos lo
ha$itantes de la ciudad "a !ue el populacho salía por toda la Calle +eal hasta el frente d
/alacio de la Ciencia a o$servar el tr&nsito de los lu>osos carrua>es >alados por fin
ca$allos conducidos por los ca$alleros !uienes se hacían acompa#ar de $ellas damas de
e,celsa elite económica !uienes acudían a los $ailes luciendo ostentosos vestidos a
moda parisiense.
1ue en la primer cele$ración de las 1iest/opulares o de inerva cuando se fundó por
/residente anuel Estrada Ca$rera el ;Cl
'tlético Guatemala< !ue se dedicada a
pr&ctica " fomento de los deportes como
Esgrima Gimnasia 'tletismo " @iro al 2lanco.
uchos de los discursos !ue se pronunciaron durante las cele$raciones de las inervalí
fueron pronunciados por distinguidos oradores escritores " poetas de la época entre ello
=osé %antos Chocano +u$én Darío /orfirio =aco$ =. =oa!uín éndez 1rancisco Casta#ed
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=osé 1lamenco =osé +odríguez Cerna /io . +iepele %alvador 1alla -alero /u>ol Nata
Gorriz -iuda de orales " -irgilio +odríguez 2eteta.
Música marcial
Música marcial o la música militar es un género específi
de música destinado a ser utilizado en entornos militares. Gr
parte de la música militar ha sido compuesta para anunci
eventos militares con to!ues de corneta " anarriascadenci
de $ateríao marcar ocasiones especiales como p
bandasmilitares. %in em$argo la música ha sido empleada en
$atalla durante siglos a veces para intimidar al enemigo " otr
veces para animar a los com$atientes o para a"udar en
organización " el calendario de las acciones en la guerr
Dependiendo de la cultura una variedad de percusi
" musicales han sido utilizados tal
como tam$ores pífanos clarines trompetas " otros cuernos gaitas tri&ngulos platillos a
como grandes $andas militares ni plenos or!uestas. 'un!ue un poco de música marcial
sido compuesto en forma escrita otra música se ha desarrollado o ense#ado p
el oído como los to!ues de corneta o cadencias de $atería !ue dependen de la memoria d
grupo para coordinar los sonidos.
Tipos
Música de marzo(a nocin de la música marcha comen! a s
tomado del2merio Otomano en el siglo 16. (
otomanos se cree #ue han introducido las rimerbandas militares en el siglo 222 llamados meht
o 5anissar& bandas. (a música se caracteri!a or un sonido estridente menu
combinando bombos cuernos )O789 camanas el tri:ngulo & latillos ;2(9 & <arios otr
instrumentos tradicionales. /l sonido asociado a la Mehteran e=erce una in'uencia
/uroa la música cl:sica con comositores como 5oseh Ha&dn >olgang +made
Mo!art & (ud?ig <an )eetho<en todos los #ue escriben comosiciones insiradas en
dise@ados ara imitar la música otomana. %er tambiAnB la música marcha estadounidense.
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Canciones de marchaMarchando canciones tíicamente con atriticos &a <ec
nost:lgicos letras a menudo cantado or los soldados #
marchan. (as canciones siemre tienen un ritmo sincroni!ado c
la cadencia de la marcha. Ha& muchos e=emlos de la guerra ci
americana como CMarching Dong de
Erimera +rFansasC &C"uero de 5ohn )ro?nC. CEtit #uin#uin
oular durante la guerra ranco rusiana de 1,0. (a Guerra dlos )oers gener numerosas canciones #ue marchan entre los #ueC Marchando a Eretoria C
bien conocido.C /s un largo camino a Tierar& Cue una cancin de marcha de la Erime
Guerra Mundial #ue . se con<irti en un A-ito oular 8na de las canciones de marcha m:
erdurables de #ue la guerra es robablemente el C"olonel )oge& MarchC #ue ue m
oular en la Degunda Guerra Mundial como CHitler tiene un solo )allCI la melod
encontrado m:s tarde la ama como arte de la banda sonora de puente sobre
río J?ai. /l CKadao mar!oC era una cancin atritica cantado en "hina durante la Degun
Guerra Dino5aonesa.C/=Arcito )lanco Legro )arnC ue escrito como un himno de comba
ara el /=Arcito 7o=o de 7usia en 1$0 mientras #ueC/riFaC ue cantada or el e=Arc
alem:n durante la Degunda Guerra Mundial. Ver también "anciones de la Guer"i<il/sa@ola.
Toques de corneta/l to#ue de corneta es una melodía corta anunciar e<entos rogramados & algunos
regulares en un militar de instalacin camo de batalla o barco. To#ues de corneta bieconocidos inclu&en CTasC CThe (ast EostC & CKianaC.
Volantes y orituras%olantes & adornos son anarrias de música ceremonial ara las ersonas o gru
distinguidos. %olantes suelen reroducirse en la batería & 'orituras se =uegan los clarines.
=uegan comúnmente en los /stados 8nidos.
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!a música grabada
(a guerra de %ietnam rodu=o una cancin de A-ito en 166C)alada de l
)oinas %erdesC #ue tiene un ritmo marcial. "urtis Ma&feld s 163 hit C+mAnC tambi
cuenta con un ritmo de marcha al igual #ue los //.88. To 40 C)urning )ridgesC or Th
MiFe "urb "ongregacin 119. /n %ietnam & en articular en la Degunda Guer
del Golo & en +ganist:n la música grabada a menudo con el ra de la música9 ha sid
utili!ado or algunos soldados a medida #ue <ia=an reararse & articiar en batalla. N1 2ntArretes como /minem han escrito canciones con reerencia esecífca a l
guerras actuales inclu&endo C)agies Prom )aghdadC. %Aa
tambiAnB CDoundtracF to >arC.
"anda de marcha
8na banda de marcha en algosa=on marching band9 es una acti<idad ísica & artístic
consistente en unabanda musical conormada or instrumentos <iento metal <iento madera & ercusiones #ue generalmen
artician en desfles marchando con estilo militar entonan
dierentes tios de melodías generalmente ie!as de cual#u
gAnero musical adatadas a los instrumentos de la banda.
Originario de /stados 8nidos Aste gAnero musical se ha e-andi
a di<ersas artes del mundo. (os aíses m:s notables son MA-ic
Tailandia 5an "olombia.
"aracterísticas generales
1. 8so de uniormes con características militares decorados con alguna reerenc
cultural nati<a del aís de donde sea la banda.
$. 2nstrumentacin de <ientomaderaB comúnmente clarinetes 'autas tra<ersa
sa-oones altos tenores soranos & barítonos & iccolos. %ientometalB trometa
trombones tubas melonos. EercusionesB bombos tambores multitenores & latillo
3. 8n cuero de animacin banderas o bastoneras.
4. Kirector al rente
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"anda militar
(as bandas de guerra son un con=unto de ersonas #ue deseme@an la labor de reali!
los to#ues & marchas militares. "ada to#ue militar tiene un signifcado articu
comúnmente signifcan rdenes9.
#ntegraci$n
De integran or tambores & cornetas ara el arma de inanter
clarines ara artillería & trometas ara caballeríaI algun
bandas militares de inantería cuentan igual con clarines #
roducen un sonido m:s agudo #ue la corneta9 o trometas lcuales tienen un sonido mucho m:s gra<e #ue la corneta9. (
bandas militares est:n constituidas reglamentariamente or 4
elementos $ elotones de banda cada uno con cornetas &
ca=as 1 comandante llamado en algunos casos Tambor Ma&o
1 segundo comandante #ue ser: el corneta m:s antiguo en la banda de guerra9 1 corne
de rdenes & 1 corneta de guardia & 1 ca=a de reser<aI ocionalmente tambiAn un guioner
#uien orta el banderín de la banda de guerra ero este no es obligatorio.
Historia
(a banda de guerra tradicional como la conocemos ho& en dí
es originaria de Prancia & ueron traídas aMA-ico duran
el orfriato & la moda de a#uella Aoca. (a banda de guerra
e<olucionado mucho desde esos a@os hasta ahora tanto en l
instrumentos & su mantenimiento como en el uso
características de la banda de guerra moderna.
(as bandas militares son mu& grandes &a #ue si se sabe tocar bien se escucha mu& bieestando en coma@ía. /n las bandas militares e-isten los sargentos los cuales indican tod
los mo<imientos & osteriormente est:n los titulares.
Concursos8sualmente en los concursos se califcan los siguientes asectosB
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1. %e&ista donde se <erifca la uniormidad de los instrumentos cortes de cabello e
hombres9 einados mu=eres9 así como la resentacin tanto de instrumentos com
uniormes los cuales deben estar limios cuidados afnados los instrumentos9
lanchados los uniormes9I
$. Orden cerrado donde se e<alúa la reali!acin de di<ersos mo<imientos los cual
<an desde la orma adecuada del QdescansoR hasta las distintas osiciones emlead
or la bandaI
3. Marchas y toques reglamentarios donde cada banda debe eectuar los to#u
elegidos ara esa cometencia. /n algunos concursos se sortean los to#ues elegid
ara #ue las bandas no los to#uen todos mientras #ue en otros cada banda de
reali!ar cada to#ue seleccionadoI
4. Marcha o %utina libre es generalmente lo m:s eserado or los articiantes don
cada banda resenta una marcha de su roia creacin una ingeniosa me!cla d
di<ersos tro!os sacados de las marchas reglamentarias & hasta de cancion
oulares9.
Du oularidad ha ido en aumento llegando a ormar arte de Astas ni@os desde los cinco a@os hasgente ma&or #ue sigue instru&endo a estas. (as bandas militares de reescolar son el e=emerecto del alcance así como la otencialidad infnita de este e=ercicio.Don un medio de mando & undamentalmente la unidad de roteccin a la escolta de bandenacional.
!a banda rítmica/n el resente artículo #ue tiene como título C(a band
rítmica & su in'uencia en el desarrollo del colecti<ismo
se reali!a una bre<e re'e-in entorno a lotencialidades #ue resenta esta institucin cultu
ara lle<ar a cabo la ormacin del <alor colecti<ismoI
mismo contiene criterios imortantes en corresondenc
con el contenido antes se@alado donde se desta
su uncin social ubicada en el lano escolar.
'rtículo científco(a música & la dan!a entre las maniestaciones del arte son consideradas las m
abstractas & las mismas son medios #ue utili!a el hombre ara e-resarse estAticamentde ahí su imortancia & trascendencia. Di anali!amos la e<olucin de ambas obser<amos #
desde la Aoca rimiti<a hasta la actualidad han estado roundamente relacionadas con
<ida social or su gran oder de comunicacin.
/stas maniestaciones <istas en la /ducacin Musical como <ía de la /ducacin +rtística s
el roceso mediante el cual el indi<iduo desarrolla caacidades conocimientos h:bitos
habilidades #ue le ermiten tener una <aloracin musical de la realidad a artir de
<i<encia del enmeno sonoro. Degún estas <aloraciones tomadas del libro /ducacin Music
& /-resin "ororal la /ducacin Musical osee un alto <alor educati<o ues actúa com
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estimulante del roceso sí#uicoI a tra<As de ella
e=ercita la memoria la imaginacin
la conciencia colecti<a.
Muchas son las ormas en #ue la música roo
ormar dierentes agruacion
e instituciones musicales donde se one
manifesto el traba=o en colecti<oI así encontramos
ormacin de tríos cuartetos #uintetose-tetos con=untos & or#uestas or citar algun
e=emlos.
(a /ducacin Musical ese a las transormaciones actuales se encuentra incluida en l
lanes de estudio de las dierentes ense@an!as lo #ue e<idencia su real signifcacin
imortancia en la creacin de coros & la ormacin de con=untos donde se one d
manifesto el traba=o grual #ue es una de las ociones #ue orece ara lle<ar a cabo un
buena sintonía.
"anda de música8na banda de música es una agruacin musical ormada b:sicamente or instrument
de <iento & ercusin ocionalmente uede haber otros tios de instrument
como instrumentos de cuerda en el caso las bandas sinnicas9. +un#ue las bandas d
música sean similares a las or#uestas en
disosicin cabe mencionar #ue ambas agruacion
son distintas. (as bandas de música a dierencia
las or#uestas no est:n basadas en los instrument
de cuerda sino de <iento tAngase en cuenta #ue
algunas bandas como las sinnicas tambiAn ued
haber instrumentos de cuerda como los <iolonchelo
contraba=os etc.9.
/n ocasiones se utili!a el tArmino CbandaC d
inglAs band9 ara designar a gruos musicales com
bandas de rocF o9 & otro tio de agruaciones #ue siendo tambiAn un tio de con=un
musical nada tienen #ue <er con el conceto de Cbanda de músicaC.
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(a alabra CbandaC or su signifcado refriendonos
la a=a o insignia militar9 udo haber termina
relacion:ndose defniti<amente con este tio
ormacin musical or#ue en sus orígenes las band
estaban íntimamente ligadas al mundo militar.9 9(
bandas de música go!an de una larga historia. Eodr
decirse #ue su historia es tan antigua como la de
roia música dado #ue &a en te-tos de la Aoca d
los sumerios los egicios los hebreos los chinos
otras ci<ili!aciones antiguas encontramos reerenci
a agruaciones de instrumentos de <iento & ercusi
#ue ser<ían ara acoma@ar en el combate o durante el culto religioso. 9
Lo obstante el conceto de banda en la actualidad est: m:s ligado or sus instrument
m:s e<olucionados & su estructura a las bandas #ue e-istieron en el siglo %22. /stas band
cumlían una uncin organi!ati<a en el combate adem:s de ser insiradoras de las tro
con himnos o canciones nacionales o incluso animar los actos ofciales.
/l desarrollo & me=ora de las bandas es una historia aralela al desarrollo de los roiinstrumentos #ue la <an conormando desde la e<olucin del antiguo sacabuche al modern
trombn o &a sea la aaricin de nue<os instrumentos como el clarinete o el sa-on.
/l uso de bandas se <ol<i m:s usual cuando los romanos iban a la batalla utili!ab
instrumentos como elclarín ara subirle la moral a sus troas al ir a la batalla.
"atucada(a batucada es una maniestacin musical consistent
en un gruo de instrumentos de ercusin. Tiene comocaracterística rincial la acentuacin del segundo tiemo
los comases. De la considera a <eces una deri<acin
de lasamba.
/l origen de la batucada est: en
las culturas aricanas donde se han dado siemre ormacione
de tambores ara esti<idades oulares.
De encuentran batucadas en los aísesaricanos
en aíses cu&as culturastienen raíces aricanas. /n nuestAoca la batucada ha tenido su 'orecimiento en )rasil don
se orman batucadas con m:s de 3000 tamborist
& bailarines de orma #ue la batucada brasile@a es
rototio del mo<imiento de batucadas #ue se <e en /uro
/n la "iudad de "rdoba +rgentina e-iste un mo<imien
cultural brasile@o llamado C"anta )rasilC dirigido or el músi
brasile@o Marcelo Taormina en el cual se transmite & reresenta la cultura de la batucada
el baile carna<alesco de )rasil.
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/-isten entidades en /sa@a #ue intentan
reresentar este tio de esect:culos
acilitar la ormacin de
instrumentistas & gruos entre las #ue
destacanB)atucada Jeum Jeam )loco
"audete +lbacete9/scuela
Portale!aescueladeercusion.com /scue
D&nergia +ssociaciSo )rasileira "hicon de D
Eaulo Tumbata )atucada +ssociaciSo
)atucada do )rasil +ssociaciSo de +rtistas
+teneu 7ítmic +ssociaciSo Mininhos du (o +ssociaci Troalotro d2ntegrac
+rtística Troa lo Tro +sociacin "ultural Jadetum )atuFa.
/n /sa@a & "hile es habitual #ue ha&a gruos de batucada en las maniestaciones usand
la música & el <olumen de los instrumentos en se@al de rotesta.
(a batucada es esencialmente un gruo de ercusionistas #uienes interretan di<ers
estilos musicales arobrasileros como tambiAn nati<os de brasil como la samba & el regga
brasilero entre otros.
(a alabra batucada se uede atribuir a una religin nacida e
)rasil deri<ada de los Uorubas el Qbatu#ueR. /sta orma
organi!acin nace de ersonas #ue est:n inmersas en ambient
donde la música est: en todas artes como un ser<icio a l
dioses. + dierencia de la música ritual la )atucada no es
netamente ligada a una tradicin o cultura religiosa sino m:s bie
a una orma de e-resin musical tíica del aís utili!ada
algunas ocasiones ara ormar arte de la or#uesta en canciones con moti<os míticos
di<inos como sucede generalmente en la samba enredo.
(a libertad de esta orma de agruacin ha ermitido la utili!acin de instrument
musicales m:s modernos ara así ereccionar los sonidos & acilitar el trato con ell
rearacin afnacin comodidad9. TambiAn ha ermitido la creacin de muchos estil
originales & <ariaciones de los mismos gracias a #ue manteniendo su estructura b:sica s
uede in<entar e imro<isar con acilidad.
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Comentario personal
(a alabra CbandaC or su signifcado refriAndonos a la a=a o insignia milita
udo haber terminado relacion:ndose defniti<amente con este tio dormacin musical or#ue en sus orígenes las bandas estaban íntimamen
ligadas al mundo militar.9 9(as bandas de música go!an de una larga histori
Eodría decirse #ue su historia es tan antigua como la de la roia música dad
#ue &a en te-tos de la Aoca de los sumerios los egicios los hebreos lo
chinos & otras ci<ili!aciones antiguas encontramos reerencias a agruacione
de instrumentos de <iento & ercusin #ue ser<ían ara acoma@ar en
combate o durante el culto religioso. 9
Lo obstante el conceto de banda en la actualidad est: m:s ligado or suinstrumentos m:s e<olucionados & su estructura a las bandas #ue e-istiero
en el siglo %22. /stas bandas cumlían una uncin organi!ati<a en el combat
adem:s de ser insiradoras de las troas con himnos o canciones nacionales
incluso animar los actos ofciales.
/l desarrollo & me=ora de las bandas es una historia aralela al desarrollo de lo
roios instrumentos #ue la <an conormando desde la e<olucin del antigu
sacabuche al moderno trombn o &a sea la aaricin de nue<os instrumento
como el clarinete o el sa-on.
/l uso de bandas se <ol<i m:s usual cuando los romanos iban a la batall
utili!aban instrumentos como elclarín ara subirle la moral a sus troas al ir
la batalla.
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'ne(os
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Conclusi$n
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Marchando canciones tíicamente con atriticos &a <ece
nost:lgicos letras a menudo cantado or los soldados #u
marchan. (as canciones siemre tienen un ritmo sincroni!ad
con la cadencia de la marcha. Ha& muchos e=emlos de
guerra ci<il americana como CMarching Dong de
Erimera +rFansasC &C"uero de 5ohn )ro?nC. CEt#uin#uin ue oular durante la guerra ranco rusiana d
1,0. (a Guerra de los )oers gener numerosas cancione
#ue marchan entre los #ueC Marchando a Eretoria Ces bie
conocido.C /s un largo camino a Tierar& Cue una canci
de marcha de la Erimera Guerra Mundial #ue . se con<irti e
un A-ito oular 8na de las canciones de marcha m:erdurables de #ue la guerra es robablement
el C"olonel )oge& MarchC #ue ue mu& oular en la Degund
Guerra Mundial como CHitler tiene un solo )allCI la melodí
encontrado m:s tarde la ama como arte de la banda sonor
de puente sobre el río J?ai. /l CKadao mar!oC era un
cancin atritica cantado en "hina durante la Degund
Guerra Dino5aonesa.C/=Arcito )lanco Legro )arnC u
escrito como un himno de combate ara el /=Arcito 7o=o d
7usia en 1$0 mientras #ueC/riFaC ue cantada or
e=Arcito alem:n durante la Degunda Guerra Mundial. Ve
también "anciones de la Guerra "i<il/sa@ola.
)*gra+ía
httBVVtubanda.=imdo.comVhistoriadelasbandasV
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httsBVVen.?iFiedia.orgV?iFiVMartialWmusic
httBVV?iFiguate.com.gtVbandamarcialdeguatemalaV
httsBVVen.?iFiedia.orgV?iFiVMartialWmusic
httBVVguatemaladea&er.blogsot.comV$011V06Vhistoriadelasfestas
deminer<ao.htmlhttsBVVes.?iFiedia.orgV?iFiV)andaWdeWmarcha
httBVV???.monografas.comVtraba=os**VbandaritmicaVbanda
ritmica$.shtml
httBVV???.monografas.comVtraba=os**VbandaritmicaVbanda
ritmica.shtml
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