ORIENTACIONES GENERALES PARA ESTUDIANTES DE LENGUAJE Y LITERATURA

Estimada y estimado estudiante:

Para dar continuidad al desarrollo de tus com-petencias de comprensión lectora y expresión escrita durante la emergencia por el COVID-19, el Ministerio de Educación pone a tu disposición guías de autoaprendizaje de Lenguaje y Literatu-ra que te permitirán avanzar desde casa.

Los temas que encontrarás se relacionan con lo estudiado en tu centro educativo y con la unidad 3 del primer trimestre; por tal razón, se solicita que entregues uno o más productos al finalizar las actividades propuestas.

Encontrarás muestras literarias para que leas de forma individual o junto con personas de tu gru-po familiar. Se ofrecen enlaces para la lectura de información de épocas específicas, cuestiones de gramática y videos que te ayudarán a com-prender mejor los temas y las tareas por resolver. Las orientaciones de las guías tienen la secuen-cia de inicio, desarrollo y cierre y en cada etapa hallarás una o más actividades. Por tanto, para pasar a la siguiente, debes terminar cada una de las anteriores.

Para que resuelvas con éxito las actividades, si-gue estas instrucciones:

• Descarga la guía de autoaprendizaje en tu te-léfono o en otro dispositivo.

• Resuelve en tu cuaderno de clases cada una de las actividades.

• Lee varias veces la indicación para cada ac-tividad de la guía a fin de que comprendas claramente lo solicitado.

• Ingresa a los sitios web que se determinan en la guía para completar la lectura de textos li-terarios.

• Cumple con las etapas de planificación, es-critura y corrección al elaborar tus textos li-terarios o informes.

• Toma en cuenta los íconos que se presentan para actividades:

Lectura de muestra literaria o in-formación teórica.

Enlaces para ingresar a sitios web con información complementa-ria como videos, textos literarios completos, entre otros.

Compartir tareas y consultar a tra-vés de plataformas virtuales o re-des sociales con tu docente, com-pañeras y compañeros.

Reflexión del proceso realizado. Autoevaluación.

Finalmente, procura mantener una comunica-ción efectiva con tu docente, con el apoyo de una persona responsable de tu familia, ya sea por correo electrónico, plataformas virtuales o redes sociales.

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8.º grado

Guía de autoaprendizaje

Unidad Indicadores de logro Productos

3 3.5 Comenta la lectura de obras literarias

referidas a mitos de las diferentes culturas,

mostrando respeto por la recreación de los mismos.

Escritura de un mito

tomando en

consideración las

características de este

tipo de texto.

3.7 Redacta, con esfuerzo, pequeños textos con

intención literaria sobre la recreación de

mitos conocidos en su región.

3.9 Utiliza con propiedad preposiciones y conjunciones

al redactar textos literarios.

1. Orientación sobre el uso de la guía

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Realiza

paso a paso lo solicitado y consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar los

temas desde casa. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones

y resolver en tu cuaderno de clases.

Guía para resolver en casa

A. Inicio

Actividad 1. Saberes previos

Revisa los apuntes de tu cuaderno de Lenguaje y Literatura de la unidad 2, donde estudiaste la

composición de textos narrativos, ya que en esta guía de aprendizaje harás uso de algunos de

esos elementos, tales como:

• Selección del tema: definir de qué tratará tu texto.

• Caracterización de personajes: asignarles características físicas y morales.

• Ubicación espacio-temporal: definir el espacio y el tiempo en el que se desarrollarán las

acciones.

Todos estos elementos son primordiales al momento de escribir, por lo cual debes retomarlos en

la producción de textos con intención literaria.

Actividad 2. ¿Qué son los mitos?

Responde las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué son los mitos?

2. ¿Cómo son los personajes que aparecen en los mitos?

3. ¿Conozco algunos mitos de mi comunidad?

4. ¿Cómo son los lugares que se describen en los mitos?

Responde las interrogantes en tu cuaderno de Lenguaje y Literatura y comparte las respuestas con

tus compañeras y compañeros en un grupo de WhatsApp, otra red o plataforma virtual, para que

puedas intercambiar opiniones respecto a las interrogantes y hacer cambios en tus respuestas a

partir de los comentarios de las demás personas.

Ahora lee la siguiente información sobre el mito:

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8.º grado

Los mitos poseen una

estructura conformada

por tres partes:

Inicio. Se presentan los

personajes y la

situación que dará

origen a grandes

conflictos dentro de la

narración.

Desarrollo. Muestra el

conflicto principal del

mito, en el que este

utiliza sus poderes para

hacer acciones

extraordinarias.

Final. Presenta las

consecuencias que

tuvieron las acciones de

los personajes en el

mundo.

Puedes ver un vídeo

sobre el mito de

Prometeo en el

siguiente enlace:

https://www.youtube.co

m/watch?v=m0imlV1BYJ

U

Mito

Es la narración de la actuación memorable de personajes extraordinarios en un tiempo lejano,

anterior a la historia, relacionado con el tiempo de la creación del mundo. El mito es una

explicación no tradicional de los fenómenos de la naturaleza y de nuestros orígenes, en los cuales

se hermana lo religiosos y lo mágico para explicarlos.

Los mitos forman parte del sistema religioso de una cultura, en la cual se suele incluir los relatos

sobre la creación de un pueblo, el comienzo de su mundo y los hechos extraordinarios que

afectaron a sus antepasados. Su función es otorgar un respaldo narrativo a las creencias

fundamentales de la comunidad.

Tomado de Portal Educativo

Al terminar la lectura, reflexiona sobre las respuestas que diste a las interrogantes de la

actividad 2 y si esas respuestas tienen relación con la definición de mito.

B. Desarrollo

Actividad 1. Características de los mitos

Los mitos presentan diferentes características o particularidades; entre las más importantes se

pueden mencionar:

1. Trata de explicar el origen del universo, de la vida o de la humanidad.

2. Pretende explicar la realidad.

3. Sus personajes son dioses, semidioses y héroes.

4. Representa las fuerzas opuestas del bien y del mal.

5. Pertenecen a pueblos específicos para explicar sus creencias.

Ahora que ya conoces las características de los mitos, comparte con tus compañeras o

compañeros, a través del medio de comunicación virtual que designe tu docente o institución

educativa, un comentario sobre una de las características señaladas.

Por ejemplo:

La característica 3: Los personajes de los mitos son seres divinos o casi divinos que hacen

hazañas extraordinarias relacionadas con un acontecimiento de la humanidad.

Actividad 2. Lee el siguiente mito

Cómo Prometeo les dio el fuego a los hombres (basada en la mitología griega)

Hace muchos años, según cuentan las historias de la gente de la antigua Grecia, vivían dos

hermanos que no eran como otros hombres, o como los dioses y diosas del Monte Olimpo. Ellos

eran los hijos de uno de los titanes que había luchado contra Zeus y había sido encadenado y

enviado a prisión en el mundo inferior.

El nombre del mayor de estos hermanos era Prometeo (que significa previsor). Prometeo siempre

estaba pensando en el futuro y alistando las cosas para lo que pudiera pasar mañana, o la semana

siguiente, o el año siguiente, e inclusive en cien años. El hermano menor se llamaba Epimeteo

(que significa quien actúa y luego piensa). Epimeteo siempre estaba ocupado pensando en el ayer,

o en el año anterior, o cien años atrás, y nunca se preocupaba por lo que pasaría en el futuro.

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8.º grado

En el mito Cómo

Prometeo dio el fuego a

los hombres, el inicio lo

constituyen los primeros

dos párrafos, el

desarrollo los párrafos

del tres al diez y el final

los párrafos once y doce.

Al momento de escribir un

texto debes hacer uso de las

preposiciones, que son

palabras invariables que

unen o relacionan palabras

en una oración: a, ante,

bajo, cabe, con, contra, de,

desde, durante, en, entre,

hacia, hasta, mediante,

para, por, según, sin, so,

sobre, tras, versus y vía.

Puedes encontrar más

información en el sitio

web:

https://www.ejemplos.co/p

reposiciones/

Prometeo no deseaba vivir entre las nubes del Monte Olimpo. Estaba demasiado ocupado para

hacerlo. Mientras que los dioses pasaban sus vidas en inactividad, bebiendo el néctar y comiendo

ambrosía, él planeaba como hacer el mundo más sabio y mejor de lo que nunca antes había sido.

Así que en lugar de vivir en Olimpo, Prometeo salió y se mezcló con los hombres para vivir con

ellos y ayudarles y pronto notó que estos ya no eran felices como lo habían sido durante los días

de gloria cuando Crono, el titán, era rey. Los encontró viviendo en cuevas y en agujeros en la

tierra, temblando de frío porque no había fuego, muriendo de hambre, perseguidos por las bestias

salvajes y también persiguiéndose entre ellos —las más miserables de todas las creaturas

vivientes.

“Si sólo tuvieran fuego”, se dijo Prometeo, “al menos podrían calentarse y cocinar su comida, y

después podrían aprender a hacer herramientas y construir sus propias casas. Sin fuego, son peores

que las bestias”.

Prometeo fue con valentía a ver a Zeus y le rogó que les diera fuego a los hombres, para que

pudieran tener un poco de comodidad durante los largos y sombríos meses de invierno.

—¡No lo haré!, dijo Zeus–. ¡No compartiré ni una chispa con ellos! Porque si los hombres tuvieran

fuego podrían volverse fuertes y sabios como nosotros y después nos sacarían del reino. Además,

el fuego es una herramienta poderosa y ellos son demasiado pobres e ignorantes para confiárselo.

Es mejor que nosotros en el Monte Olimpo gobernemos el mundo sin amenazas para que todos

seamos felices.

Prometeo no respondió, pero en su corazón estaba el ayudar a la humanidad y por lo tanto no se

rindió. Cuando caminaba por la orilla del mar encontró un largo tallo de hinojo. Lo partió y luego

vio que su centro hueco estaba lleno de una sustancia seca y suave que quemaría lentamente y

permanecería ardiendo por un largo tiempo. Se llevó el tallo mientras comenzaba un largo viaje

a la cima del Monte Olimpo.

“La humanidad debe tener fuego, sin importar lo que haya decidido Zeus”, se dijo a sí mismo. Y

con ese pensamiento se escabulló silenciosamente en el dominio de Zeus y robó una chispa de su

relámpago. Prometeo tocó el extremo del largo tallo con la chispa y la sustancia seca dentro de él

prendió fuego y ardió lentamente. Prometeo se apresuró a su propia tierra, cargando con él la

preciosa chispa escondida en el centro hueco de la planta.

Cuando llegó a casa, llamó a algunos de los hombres temblorosos para que salieran de sus cuevas

e hizo una fogata para ellos, y les mostró cómo usarlo para calentarse y para cocinar sus alimentos.

Hombres y mujeres se reunieron alrededor del fuego, ya no tenían frío y estaban felices y

agradecidos con Prometeo por el maravilloso regalo que les había traído.

Una fría mañana de invierno, Zeus miró hacia abajo desde el Monte Olimpo y notó fogatas que

ardían alegremente en los hogares de hombres y mujeres en cada villa a lo largo de las tierras. No

le tomó mucho tiempo comprender que Prometeo lo había desobedecido y les había dado el fuego

a los hombres.

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8.º grado

Sabías que…

Además de las

preposiciones, cuando

escribes un texto debes

usar las conjunciones,

que son los nexos que

unen las palabras,

oraciones o

proposiciones.

Entre las más comunes se

encuentran:

y, e, ni, no, solo, sino

también, pero, aunque, en

cambio, sin embargo, a

pesar de, o, o bien, o sea,

es decir, esto es.

Puedes encontrar más

información en el

siguiente sitio web:

https://www.ejemplos.co/

lista-de-conjunciones-

con-ejemplos/

Zeus estaba muy enojado y ordenó encadenar a Prometeo a una montaña para que sufriera allí por

toda la eternidad. Y allí quedó Prometeo, pensando en el futuro, feliz, sabiendo que había dado el

fuego a los hombres, hasta que un día fue rescatado por Hércules, el hijo mortal de Zeus... ¡pero

esa es una historia para otro día!

Leanne Guenther

Después de la lectura relaciona el contenido de la misma con las características del mito y escribe

un texto de una página donde expliques cada una y como esta se visualiza en el mito de Prometeo.

Por ejemplo.

La característica 3 se visualiza en el texto, ya que algunos de los personajes son dioses, como

Zeus, y otros son seres divinos (titanes) con poderes sobrenaturales, como que es el caso de

Prometeo y Epitemeo.

Esta actividad puedes compartirla con tu docente enviando una fotografía del texto que hiciste a

través de WhatsApp. Si es necesario, pide ayuda a tu madre, padre o encargado para enviarla.

C. Cierre

Actividad 1. Descripción de personajes míticos

Lista y describe en tu cuaderno de clases las características psicológicas de los personajes que

aparecen en el texto, así como el ambiente. Por ejemplo, Zeus es egoísta.

• Prometeo

• Epitemeo

• Ambiente

Al terminar, comparte el resultado con tus compañeras y compañeros a través de una red social.

Actividad 3. Escritura de un mito

Escribe un mito sobre algún suceso que quieras explicar de forma mágica en tu comunidad. Para

ello retoma las características del mito y aplícalas a tu texto. Para escribir el mito debes seguir

unos pasos básicos:

Planificación

• Define un tema mitológico que quisieras desarrollar.

• Haz una lista de personajes que quieres que participen en el mito que escribirás.

• Describe cómo serán psicológicamente los personajes.

• Escribe una lista de acciones que hará o harán tus seres mitológicos.

Textualización

• Escribe un inicio atractivo.

• Escribe acciones en las que participe el ser mitológico que creaste.

• Tu ser mitológico debe actuar según las características que le asignes.

• Escribe un final que sea atractivo, donde tu personaje resuelva una situación compleja.

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8.º grado

Antes de continuar con la producción del mito es necesario hacer una

revisión de todo lo que has hecho hasta este momento y evaluar qué

podrías mejorar al momento de escribir textos:

Para ello es necesario reflexionar y responder algunas interrogantes:

1. ¿Comprendo qué es un mito y cuáles son sus características?

2. ¿Identifico las características que presentan los personajes

mitológicos?

Al termina, puedes compartir con tus compañeras y compañeros,

mediante WhatsApp, los aspectos que retomaste y los que te hizo falta reforzar, así como las

acciones que puede reforzar cada uno.

Revisión y edición

• Evalúa que el inicio del mito sea atractivo (puedes compartirlo con una compañera o

compañero para que te haga sugerencias).

• Revisa que las palabras estén bien escritas y que respeten las normas básicas de la escritura:

tildación y uso de signos de puntuación.

• Haz todos los cambios necesarios en tu texto a partir de la revisión y posteriormente escribe

una nueva versión del mito.

Actividad 2. Publicación de mi texto

Al terminar de escribir tu texto, lo compartirás con tu docente cuando ella o él se comunique con

tu madre, padre o encargado. Además, puedes compartirlo con tus compañeras y compañeros en

un grupo de WhatsApp, para que te hagan comentarios sobre tu personaje y las acciones que

realiza, así como de la forma en cómo redactaste tu texto.

Además, comparte tu mito con tus amigas y tus amigos a través de la red social Facebook: postea

en tu muro tu mito o haz un Facebook Live y léelo.

Actividad 4. Autoevaluación

N.º Criterio Logrado Parcialmente

logrado

En proceso

1. El tema sobre el que escribí mi texto es retomado de mi comunidad.

2. Planifiqué la escritura de mi texto.

3. Retomé las características de los mitos para escribir mi texto.

4. Mi texto presenta las tres partes que conforman un mito: inicio,

desarrollo y final.

5. Mi texto no presenta errores de ortografía.

MINISTERIODE EDUCACIÓN