ORIENTACIONES GENERALES PARA ESTUDIANTES DE ESTUDIOS SOCIALES

Estimada y estimado estudiante:

Para dar continuidad al desarrollo de tus compe-tencias en la asignatura de Estudios Sociales, du-rante la emergencia por el COVID-19, el Ministe-rio de Educación pone a tu disposición guías de autoaprendizaje que te permitirán avanzar desde casa.

Los temas que encontrarás se relacionan con lo estudiado en tu centro educativo y con la unidad 2 del primer trimestre, por tal razón, se solicita uno o más productos a entregar al finalizar las actividades propuestas.

Encontrarás el detalle de actividades específicas a realizar. Se ofrecen enlaces para libro de texto colección Cipotas y Cipotes, videos y otros links, que te ayudarán a comprender mejor los temas y las tareas por resolver.

Para que resuelvas con éxito las actividades, si-gue estas instrucciones:

• Descarga la guía de autoaprendizaje en tu te-léfono u otro dispositivo; o imprime si cuen-tas con los medios para hacerlo.

• Resuelve en páginas de papel bond cada una de las actividades.

• Lee varias veces la indicación para cada ac-tividad de la guía a fin de que comprendas claramente lo solicitado.

• Ingresa a los sitios web que se determinan en la guía para completar la lectura de textos li-terarios.

• Cumple con las etapas de planificación, es-critura y corrección al elaborar tus textos, lí-neas de tiempo e informes.

Finalmente, procura mantener una comunica-ción efectiva con tu docente, con el apoyo de una persona responsable de tu familia, ya sea por correo electrónico, plataformas virtuales o redes sociales.

1 |E s t u d i o s S o c i a l e s

2.º año de Bachillerato

Guía de autoaprendizaje Unidad Indicadores de logro Productos

3

2.14 Participa en debate sobre las causas, consecuencias, ventajas y desventajas de la dolarización en la economía actual de El Salvador, demostrando imparcialidad y respeto.

Cuestionario sobre la dolarización de la economía salvadoreña.

Orientación sobre el uso de la guía

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Realiza

paso a paso lo solicitado y consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar los

temas desde casa. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las

orientaciones y resolver en tu cuaderno de clases o en hojas, según se indique.

1. Actividades

Investiga y resuelve la siguiente guía de preguntas:

1. ¿Cuál es el contexto socio-histórico en el que se escogió el dólar para sustituir al colón en El

Salvador?

2. ¿Qué implicaciones inmediatas hubo en la economía a partir de la dolarización? (Personas o

instituciones afectadas o beneficiadas)

3. ¿En qué otros países y bajo qué condiciones se usa el dólar estadounidense como moneda de

curso legal?

4. ¿Cuál es la relación entre la dolarización y la incidencia de las remesas familiares en la

economía nacional?

5. Opina: ¿qué dificultades y fortalezas representa la dolarización de la economía salvadoreña?

Presentar en páginas de papel bond.

2. Recursos

Libro de texto en:

https://www.mined.gob.sv/descarga/cipotes/LT_segundo_bachillerato_0_.PDF (pp. 83-84)

Análisis de la dolarización:

https://www.youtube.com/watch?v=oDKcWMjWOwM

https://www.youtube.com/watch?v=yqn67FQ-zWc

3. Criterios de evaluación

Identifica el contexto de la dolarización en El Salvador (30%)

Describe implicaciones de las personas respecto a la dolarización (40%)

Identifica algunas consecuencias de la dolarización (20%)

Redacción correcta (10%)

MINISTERIODE EDUCACIÓN