orientación familiar y discapacidad
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Diapositivas que buscan resumir la necesidad de orientar e implicar a los padres de los escolares sicapacitados en la formación de los mismosTRANSCRIPT
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República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico Táchira
Integrantes Equipo Los Especiales Wikispaces
Carlos Finol
Yadilka Ramírez
Manuel Guerrero
Karelis Useche Kasandra Pérez
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Introducción
La orientación familiar de los escolares con NEE, es una necesidad urgente que se debe promover en los padres y familiares con el fin de implicarlos en la formación que ellos requieren para su interacción e integración social.
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Diagnóstico e intervención en la dinámica familiar
Se debe conocer cómo es la familia en el aquí y ahora, y conectar su dinámica con el
síntoma. Es esta conexión la que le da un sentido al problema y permite abordar la NEE
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Las etapas por la que pasa una familia con la discapacidad de uno de sus miembros
1.Duelo: Choque temporal que no le permita aceptar la condición del niño.
2. Idealización: Comprende alivio psicológico motivado por un sentimiento de culpa no consciente.
3.Frustración: implica la ruptura de sueños, metas y esperanzas que conlleva a momentos de angustia.
4.Reconstrucción: es una fase dinámicamente óptima y positiva que conduce al grupo familiar a concebir al hijo, hermano con discapacidad como persona
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Propuesta de actividades para orientar a padres de niños jóvenes adultos con diferentes Discapacidades:
Entre las diversas actividades que se deben abordar para orientar a los padres están:1.El primer encuentro con la realidad: para aceptar2. Cuando un niño nace con discapacidad: para conocer el origen de la discapacidad. 3. El cambio de vida después de un accidente: para estimar la nueva realidad y asumir la responsabilidad. 4. La vida cotidiana: para ayudarle a integrarse en la sociedad5. Ser padres de un niño con discapacidad: para asumir los retos sociales 6. La familia; para acordar los compromisos de ayuda
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Calidad de vida y la Discapacidad
La calidad de vida en una persona con discapacidad no se rige por principios diferentes
a los de una persona sin discapacidad.
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Conclusiones
Para concluir, los padres establecen compromisos orientados al fortalecimiento personal, a la promoción de oportunidades de autodeterminación de sus hijos. Kasandra
Conclusiones Yadilka Ramírez
En relación a los temas tratados se puede resumir que la población con discapacidad necesita de todos los actores sociales para poder atender a esta población.
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Conclusiones Para concluir no hay que olvidar que el concepto de calidad de vida está llamado a ocupar un papel de gran importancia en la mejora e innovación en los servicios y programas dedicados a apoyar a personas con NEE. Karelis Useche
Conclusiones Hay que sensibilizar a los hermanos y familias que tienen un hijo o hermano con necesidades especiales, ya que ellos cumplen un papel importante en el desarrollo del hijo con necesidades especiales, y los padres que asistan a las convivencia. Manuel
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Conclusión (Carlos Finol)
Al concluir este trabajo de orientación familiar puedo asumir que la discapacidad y todos los aspectos tratados durante la fase permiten percibir la realidad tal y como se presenta.
El objetivo en adelante es el compromiso de poder ayudar a estos niños, niñas y jóvenes con NEE.
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Referencias Bibliográficas
Benjamín, B. (1997). Un niño especial en la familia. México: Editorial Trillas.
Molina, S. (1999). Deficiencia mental. Aspectos psicoevolutivos y Educativos. Barcelona: Editorial Aljibe.