oficio mÚltiple nº 196 2021 d.ugel t/dret/gob.reg.tacna
TRANSCRIPT
DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
Tarata, por la ruta del 100% en Educación
UGEL TARATA: Calle José Olaya Mz. 53 Lt. 1B; Celular N° 970052909
Correo Electrónico: [email protected]
Página Web: https://www.ugeltarata.edu.pe/
Tarata, 13 de julio de 2021
OFICIO MÚLTIPLE Nº 196 –2021–D.UGEL–T/DRET/GOB.REG.TACNA.
SEÑORES (AS) (ITAS).
DIRECTORES (AS) DE LAS II.EE. DE LA UGEL TARATA
Presente.–
ASUNTO : ORIENTACIONES PARA LA APLICACIÓN DEL KIT DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlo (a)
cordialmente y a través del presente comunicarle que la UGEL Tarata proporciona las
“Orientaciones para la aplicación del kit de evaluación diagnóstica como parte del
refuerzo escolar 2021, en las escuelas que realizan enseñanza a distancia debido al
contexto de emergencia sanitaria” el cual debe ser considerado por los docentes de
las Instituciones Educativas de EBR al momento de su aplicación, para identificar los
logros y dificultades de los estudiantes respecto de los aprendizajes esperados en
función a sus necesidades. En tal sentido, se adjunta las orientaciones y guía para la
distribución y aplicación del kit de evaluación diagnóstica.
Sin otro particular, hago propicia la oportunidad para
expresarle los sentimientos de mi especial consideración y estima personal.
Atentamente,
GOBIERNO REGIONAL DE TACNA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
__________________________________________ Lic. Janeth Marlene Maquera Flores
DIRECTORA DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – TARATA –
JMMF/D.UGEL-T MDTA/J.AGP HHMM/EES.COM C.c.Archivo
ORIENTACIONES PARA LA APLICACIÓN DEL KIT DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA COMO PARTE DEL REFUERZO ESCOLAR 2021, EN LAS ESCUELAS QUE REALIZAN ENSEÑANZA A DISTANCIA DEBIDO AL ACTUAL CONTEXTO DE EMERGENCIA SANITARIA.
I. FINALIDAD.-
Establecer orientaciones para los docentes en el proceso de incorporación a su
práctica pedagógica del Kit de evaluación diagnóstica en el marco del refuerzo
escolar; para que brinden apoyo específico a aquellos estudiantes que lo
requieran durante el año escolar.
II. ALCANCE.-
Según lo indica el MINEDU es obligatoria, la aplicación de la evaluación
diagnóstica en el marco del refuerzo en todas las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular del ámbito de la UGEL.
III. BASE LEGAL.
3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley N O 28044, Ley General de Educación.
3.3. Ley N O 29944, Ley de Reforma Magisterial.
3.4. R.V .M. NO 273-2020- MINEDU, Aprueba la Norma técnica denominada:
"Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones
educativas y programas educativos de la Educación Básica".
3.5. R M. N O 0281-2016-MINEDU. Aprueba el Currículo Nacional de la
Educación Básica.
3.6. R.V.M. N O 193-2020-MINEDU. Aprueba "Orientaciones para la
evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en
el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19"
3.7. RVM N O 094-2020- MINEDU "Norma que regula la Evaluación de las
Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica"
IV. DISPOSICIONES GENERALES
4.1. OBJETIVO DEL KIT.-
El kit tiene por objetivo identificar los logros y dificultades de los
estudiantes respecto de los aprendizajes esperados para que el docente
reoriente su práctica pedagógica y retroalimente a los estudiantes en
función de sus necesidades de aprendizaje.
4.2. COMPONENTES DEL KIT:
El Kit cuenta con tres herramientas:
• Pruebas de diagnóstico: Permiten recoger la información acerca
de logros de aprendizaje de los estudiantes. Pruebas de Lectura,
Escritura y Matemática para todos los grados de primaria y
secundaria.
• Manual de uso de las pruebas: Explica el proceso de aplicación de
las pruebas y procesamiento. Además, brinda recomendaciones
para la interpretación de resultados e incluye análisis pedagógicos
de los errores más frecuentes de los estudiantes para orientar una
adecuada retroalimentación.
• Registro de evaluación: Permite sistematizar las respuestas y
facilita el análisis e interpretación de resultados.
V. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS: DE LA APLICACIÓN DE LAS
EVALUACIONES DE DIAGNÓSTICO:
A. ANTES DE LA EVALUACIÓN.-
1. Bajo el liderazgo y responsabilidad del directivo, socializan y analizan el Kit
de evaluación diagnóstica (Manual, Prueba y Registro) Con el Kit en las
I.E., se debe considerar el tipo de enseñanza que están realizando para
definir el proceso de distribución de las pruebas a los estudiantes.
2. Si la I.E. brinda enseñanza presencial o semipresencial: El directivo de la
escuela entregará los kits a cada docente de acuerdo al grado y área que
enseñe. No se requiere implementar procesos de distribución adicionales.
3. Si la I.E. realiza enseñanza a distancia : las tres pruebas deben ser
distribuidas a las familias o a los estudiantes, ya que la aplicación se
realizará en el hogar. Estas son algunas orientaciones para la distribución
de las pruebas:
• Se sugiere utilizar las estrategias y los medios ya acordados con las
familias y/o los estudiantes para la entrega de documentos, materiales,
alimentos, etc.
• Se debe elegir la opción más segura y cumplir con los protocolos
sanitarios: distanciamiento social, uso de mascarilla y protector facial,
etc.
• Es necesario orientar a las familias y a los estudiantes sobre el kit y
resaltar que las pruebas ayudarán a conocer los aprendizajes logrados
y los que necesitan ser reforzados.
• Las pruebas NO pretenden otorgar una calificación. Por ello, los
estudiantes deben resolverlas sin ayuda de otras personas.
B. DURANTE LA EVALUACIÓN
• El Kit de evaluación se aplicará en el mes de julio de 2021 , como
complemento de la evaluación realizada por el docente.
• En el caso de que la evaluación sea asincrónica deben reiterar a
familia que los estudiantes resolverán las pruebas sin ayuda, con el fin
de asegurar el recojo de información respecto al verdadero nivel de
logro de las competencias.
• Si la escuela realiza enseñanza presencial o semi- presencial, las
pruebas serán aplicadas en la escuela con presencia del estudiante y
el docente a cargo. El Manual de uso de las pruebas cuenta con las
indicaciones necesarias para la aplicación.
• Si la escuela realiza enseñanza remota, las pruebas serán aplicadas
en los hogares de los estudiantes, por ello se sugiere que la escuela
utilice los medios ya establecidos con las familias y/o estudiantes tanto
para la entrega de las pruebas como para el retorno de las respuestas
al docente.
• Participan, obligatoriamente, todos los estudiantes y docentes de las
I.E.
C. DESPUÉS DE LA EVALUACIÓN
Una vez terminada la aplicación y el docente cuente con las respuestas
de su grupo de estudiantes, deberá:
• Analizar los logros y las dificultades de los estudiantes al responder los
ítems. Siga los ejemplos de preguntas reflexivas planteadas en los
manuales de cada competencia evaluada.
• Devolver información (retroalimentar) a los estudiantes acerca de sus
logros y dificultades. Esta información se obtiene del análisis de las
respuestas de cada estudiante. Orientarlos a fin de que tomen sus
propias decisiones acerca de cómo superar sus dificultades.
• El análisis y las decisiones tomadas a partir de los resultados pueden
considerarse para la segunda mitad del año escolar.
• El Manual de uso de las pruebas presenta pautas para la
interpretación de resultados, tanto a nivel individual como grupal, y
para el análisis pedagógico que oriente una adecuada
retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes.
VI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
6.1. La fecha para aplicar las evaluaciones depende de cada institución
educativa, teniendo en cuenta como plazo máximo el mes de julio de
2021.
6.2. La evaluación debe ser coordinada y organizada por el director y los
docentes de la I.E. con el apoyo de los padres de familia.
6.3. La evaluación es un proceso continuo, por ello se justifica la evaluación
diagnóstica en el marco del refuerzo escolar.
6.4. La aplicación de los Kit de evaluación diagnóstica permitirá:
• Contar con información sobre sus avances y dificultades y los
aspectos en los que necesitamos enfocarnos para avanzar.
DIRECCION TACNA REDIAL tapre desmi EDUCACION
REGION DECENO DE LA IGUALDAD DE DPORTUN DADES PARA MUJERE SY HOMBRES ANO DEL BiCENTENARIO DEL PERU 200 AÑNOS DE NDEPENDENCIA
Plantear situaciones retadoras pero alcanzables que pongan énfasis en los aspectos claves no desarrollados.
Conocer las fortalezas de los estudiantes para realizar un mejor proceso de mediación.
Ayudar a que el proceso de aprendizaje de los estudiantes sea más rápido y sin tantos retrocesos.
6.5 Las áreas curriculares que no cuentan con cuadernillos de evaluación
diagnóstica pueden utilizar los recursos y materiales de sus áreas. 6.6. El consolidado de la aplicación del Kit de evaluación será monitoreado6.6
por el directivo de la Institución Educativa.6.7. La utilidad del kit se verá reflejada en una planificación curicular acordee
a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y una mejora de la
enseñanza.
rORIAL O EGIONA
AGP
UGEL-TARATA,
ACNA
Guíadedistribución
diagnósticaevaluacióndeKit
dely
aplicación
DOCENTE
Esta guía brinda orientaciones especiales para la distribucióny aplicación de las pruebas del Kit, como parte del refuerzoescolar 2021, en las escuelas que realizan enseñanza adistancia debido al actual contexto de emergencia sanitaria.
Agradecemos la labor que está realizando y reconocemos sugran esfuerzo por seguir desarrollando aprendizajes decalidad en sus estudiantes. Sabemos que no es sencilloenseñar y aprender en contextos de emergencia sanitaria.
Hemos llegado al final del periodo de consolidación y es unbuen momento para hacer una pausa que nos ayude adiagnos�car los aprendizajes logrados y aquellos que debenser reforzados con la finalidad de realizar mejoras paraatender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Para esto, el Ministerio de Educación (Minedu), como partedel refuerzo escolar, pone a disposición de los docentes elKit de evaluación diagnós�ca. En el siguiente gráfico, semuestra el momento oportuno para el uso del Kit en el añoescolar 2021.
Estimado/a docente:
Refuerzo escolar 2021 Docente
Consolidación deaprendizajes Refuerzo escolar
MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
El refuerzo escolar inicia con un diagnós�copara iden�ficar los logros y las dificultadesde nuestros estudiantes respecto de los
aprendizajes esperados.
Usodel Kit deevaluacióndiagnóstica
¿Hemos logradoconsolidar
aprendizajespendientes del
2020?
¿Quéaprendizajes
aún requierenser reforzados?
¿Cuales son losestudiantes que�enen mayoresdificultades y,
por tanto,necesitan mayor
apoyo?
¿Qué nuevasdecisiones sonnecesarias paradesarrollar los
aprendizajes denuestros
estudiantes?
Es un conjunto de herramientas de fácil y rápida aplicación quepermi�rá diagnos�car los logros y las dificultades deaprendizaje de los estudiantes. Con esta información, losdocentes podrán reorientar su prác�ca pedagógica yretroalimentar a los estudiantes en función de sus necesidadesde aprendizaje en competencias que les habilitan seguiraprendiendo en las demás áreas del Currículo Nacional. Lainformación obtenida ayudará a responder preguntas como:
El kit �ene tres herramientas: (1) Pruebas de diagnós�co, (2)Manual de uso de las pruebas y (3) Registro para el docente.
En esta oportunidad, el Kit incluye pruebas de Lectura,Escritura yMatemá�ca para todos los grados de primaria¹ ysecundaria.
¹ Se sugiere que las pruebas para 1.º grado de primaria sean aplicadas solo en las escuelas que realizan atención presencialo semipresencial, con el acompañamiento del docente y en el marco de situaciones de Lectura y Escritura.
¿Qué es elKit deevaluacióndiagnóstica?
Refuerzo escolar 2021 Docente
Es mejor u�lizar lasestrategias y los mediosya acordados con lasfamilias y/o losestudiantes para laentrega de documentos,materiales, alimentos, etc.Se debe elegir la opciónmás segura y cumplir conlos protocolos sanitarios:distanciamiento social,uso de mascarilla yprotector facial, etc.
Es necesario informar alas familias y a losestudiantes sobre el kit yresaltar que las pruebasayudarán a conocer losaprendizajes logrados ylos que necesitan serreforzados. Las pruebasNO pretenden dar unacalificación. Por ello, losestudiantes debenresolverlas sin ayuda deotras personas.
Familia y estudiante Escuela Familia y estudiante
En este caso, el direc�vo de la escuela entregarálos kits a cada docente de acuerdo al grado yárea que enseñe. Las pruebas no requieren unadistribución adicional ya que la aplicación seráen el aula con la presencia del estudiante y eldocente.
Refuerzo escolar 2021 Docente
Una vez que el Kit llegue a las escuelas, se debeconsiderar el �po de enseñanza para definir el procesode distribución de las pruebas a los estudiantes.
Mi escuela realiza enseñanza presencial o semipresencial1
2 Mi escuela realiza enseñanza a distancia
Distribuciónde las pruebas
En este caso, las tres pruebas deben serdistribuidas a las familias o a los estudiantes yaque la aplicación se realizará en el hogar. Estasson algunas orientaciones para la distribución delas pruebas:
Distribuc
ión de pruebas Di
stribuc
ión de pruebas
Mi escuela realiza enseñanza presencial o semipresencial1
2 Mi escuela realiza enseñanza a distancia
Refuerzo escolar 2021 Docente
Aplicacióndelas pruebas
Cuando la aplicación en el hogar termine, se necesitaráconocer las respuestas de los estudiantes. A con�nuación,algunas orientaciones para coordinar con las familias laentrega de respuestas al docente.
En este caso, cada docente aplicará las pruebas en el aula.Para ello, deben seguir las indicaciones delManual de usode las pruebas que forma parte del Kit.
En este caso, las pruebas se aplicarán en el hogar. Estas sonalgunas orientaciones para compar�r con las familias yestudiantes sobre la aplicación.
Se sugiere aplicar las pruebas durante el mesde julio de 2021, de modo que las decisionestomadas a par�r de los resultados, puedan serconsideradas para la segunda mitad del añoescolar. La forma de aplicación tambiéndepende del �po de enseñanza.
Es importante que definan una fecha y un horariopara que el estudiante resuelva cada prueba. Sesugiere que se aplique una prueba por día.
Debe ubicarse, dentro de la casa, un lugar dondeel estudiante pueda realizar las pruebas sindistracciones.
Para ayudar a los estudiantes a alcanzar losaprendizajes esperados, es necesario que eldocente conozca la situación real y actual de susaprendizajes. Esto solo será posible si losestudiantes resuelven las pruebas sin ayuda deotras personas.
El docente podría u�lizar las estrategias y losmedios ya acordados con las familias y/oestudiantes para el envío de documentos,materiales, alimentos, etc. Si se hace demanera presencial, se debe cumplir con losprotocolos sanitarios: distanciamiento social,uso de mascarilla y protector facial, etc.
La familia y/o el estudiante podrían registrarlas respuestas en una Ficha de respuestaspara cada prueba (ver ejemplo en la siguientepágina), tomar fotogra�as o escanear cadaficha y enviársela al docente por medio dealguna aplicación móvil (Whatsapp, Telegramu otra) o por correo electrónico. Tambiénpodrían comunicar las respuestas al docentevía llamada telefónica. En el caso de la pruebade Escritura, será necesario que el estudianteescriba los textos en la parte correspondientede la prueba y, luego, se proceda de la formacomo ya se sugirió para el envío al docente.
El docente podría poner a disposición de lasfamilias y/o los estudiantes cualquier otromedio que permita el envío de las respuestascomo, por ejemplo, formularios virtuales deGoogle Forms, Google Drive, etc.
Cuando el docente tenga las respuestas de todos losestudiantes, debe revisar elManual de uso de las pruebasque brinda orientaciones para el registro de las respuestas y
el análisis pedagógico de los resultados.
En el caso de las escuelas que realizan enseñanza a distancia,primero, los estudiantes deben marcar sus respuestas yescribirlas en el cuadernillo de cada prueba. Una vez finalizada laaplicación en el hogar, es importante que se coordine con lasfamilias una opción segura para que entreguen las respuestas delestudiante. Estas son algunas ideas que se podrían considerar:
Entregade respuestasal docente
Refuerzo escolar 2021 Docente
Refuerzo escolar 2021 Docente
A con�nuación, un ejemplo de Ficha de respuestas que puedeayudar a las familias y/o estudiantes a elaborar la suya. Esimportante adecuar la ficha considerando los �pos derespuestas que soliciten las pruebas (marcar una alterna�va oescribir una respuesta) y el número de preguntas. Se deberealizar una ficha de respuestas para cada prueba.
Cuando la preguntaindique marcar unaalterna�va, escribeun aspa (X) en laalterna�va elegida.Mira el ejemplo.
Cuando la preguntaindique escribir unarespuesta, deja unespacio suficientepara escribirla.
EjemplodeFichade respuestas
Número de preguntaAlternativas
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B C D
