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Universidad de Puerto Rico en Aguadilla
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N
Oficina de Planificación y Estudios Institucionales
(OPEI)
¿Qué es la Oficina de Planificación y Estudios Institucionales (OPEI)?
Somos los responsables de coordinar y colaborar
activamente en los procesos de:
Planificación
Acreditación y Licenciamiento
Estadísticas e Informes Federales
Investigación Institucional
Avalúo Institucional
Avalúo de Programas Académicos
Elaboración de propuestas para la obtención de Recursos Externos.
Garantizar el cumplimiento de las Leyes de Igualdad de Oportunidades en el Empleo
Nuestra gestión va dirigida a producir y proveer
información y datos necesarios para fomentar la toma de
decisiones informadas, tanto a nivel institucional,
programas académicos y servicios administrativos,
además de evidenciar con resultados la eficiencia de la
Institución en el logro de su Misión, Metas y Objetivos.
Tabla de Contenido:
• Planificación Estratégica
• Acreditación Institucional
• Investigación Institucional
• Estadísticas
• Recursos Externos
• Igualdad de Oportunidades en
el Empleo
Boletín
Oficina de Planificación y Estudios Institucionales (OPEI)
Personal de OPEI:
Gerardo Javariz Cordero – Director OPEI
Ext. 3329 - [email protected]
Jaschley González Valentín – Asistente de Administración I
Ext. 2200 - [email protected]
José Bonilla Morales – Asociado en Investigaciones
(Investigación Institucional)
Ext. 2201 - [email protected]
Birilo Santiago Velázquez – Oficial de Estadísticas
(Estadísticas)
Ext. 3326 - [email protected]
Vanessa López Quiles – Asistente de Administración I
(Recursos Externos)
Ext. 2293 - [email protected]
Dirección Postal Universidad de Puerto Rico en Aguadilla
Oficina de Planificación y Estudios
Institucionales (OPEI)
PO Box 6150
Aguadilla, PR 00604-6150
Teléfono y Fax Cuadro telefónico: (787)-890-2681
Extensiones: 2200, 3329, 3326, 3330, 3325
Fax/Directo: (787)-890-2143
Página Web: http://www.uprag.edu/index.php?page=misio
n-y-vision-3
Rectoría
Oficina de Planificación y Estudios Institucionales (OPEI)
Investigación Institucional
EstadísticasRecursos Externos
Planificación Estratégica
Organigrama
Planificación Estrategia
La Universidad de Puerto Rico en Aguadilla se encuentra en su quinto ciclo de planificación estratégica. El Plan Estratégico Institucional está elaborado para cumplir eficientemente con la Misión, Visión y Valores de la Institución.
Las Metas y Objetivos trazados en el Plan Estratégico 2012-2017, corresponden a las necesidades identificadas a través de los procesos de acreditación, autoestudio, monitorias, acreditación de programas académicos, cuestionarios a estudiantes, entre otros.
El fin primordial de la planificación estratégica es fortalecer los ofrecimientos y servicios que les brindamos a los estudiantes.
El Plan Estratégico 2012-2017 se constituyó para atender las siguientes áreas de prioridad que son fundamentales para atemperar los servicios y los ofrecimientos de la UPR Aguadilla con las necesidades del área noroeste del país:
Acreditación y Avalúo
o El avalúo continuo del aprendizaje, el avalúo de los programas, el mantener las acreditaciones y propiciar nuevas acreditaciones o reconocimientos profesionales de agencias acreditadoras externas, es fundamental en nuestro quehacer académico.
Ofrecimientos No Tradicionales
o Los ofrecimientos académicos no tradicionales, como cursos en línea, la Universidad Nocturna y la División de Educación Continua y Estudios Profesionales, son de alta prioridad para la Institución y estarán alineados con las necesidades de los estudiantes no tradicionales.
Compromiso con la Calidad de los
servicios y el desarrollo integral de
nuestros estudiantes:
o Mantener un currículo de
excelencia en cada uno de los
programas académicos.
o Proveer un programa
extracurricular que contribuya al
desarrollo intelectual y cultural
del estudiantado.
o Brindar especial énfasis a los
servicios e iniciativas que
fomenten la retención y el sentido
de pertenencia.
Fuentes Alternas de Fondos
o La búsqueda, identificación y
captación de fuentes alternas de
fondos es necesario para poder
cumplir con el fortalecimiento de
la oferta académica, mejoras a las
instalaciones físicas, la
investigación subgraduada,
desarrollar el sentido de
pertenencia y mejorar los
servicios a los estudiantes.
Acreditación Institucional
¿Qué es la Acreditación?
La acreditación es un proceso voluntario de revisión
de pares dirigido a fortalecer y mantener la calidad,
integridad y credibilidad de la educación superior, a
base de un riguroso conjunto de estándares
internacionalmente reconocidos, mediante los cuales
las instituciones se comprometen a autorregularse y
asumir responsabilidad por su mejoramiento.
Es el proceso para garantizar la calidad de una
institución o de un programa educativo. El proceso
es llevado a cabo por una agencia profesional
externa. La acreditación reconoce la calidad de los
programas o de la institución acreditada. El
procedimiento incluye una autoevaluación de la
propia institución, así como una evaluación por un
equipo de expertos externos.
¿Qué es la MSCHE?
La Middle States Commission on Higher Education
(MSCHE), es una asociación no gubernamental que
se dedica a garantizar la calidad de la institución a
través de la acreditación.
La MSCHE certifica que la institución cumpla con la
misión institucional, los objetivos, el rendimiento y
los recursos de la misma. Este procedimiento se hace
a través de su riguroso proceso de evaluación.
¿Cuáles son los 14 Estándares de Excelencia de
la Middle States Commission on Higher
Education (MSCHE)?
Efectividad Institucional:
Estándar 1: Misión y Metas
Estándar 2: Planificación, Asignación de
Recursos Renovación Institucional
Estándar 3: Recursos Institucionales
Estándar 4: Liderazgo y Gobernanza
Estándar 5: Administración
Estándar 6: Integridad Institucional
Estándar 7: Avalúo Institucional
Efectividad Educativa:
Estándar 8: Admisión y Retención de
Estudiantes
Estándar 9: Servicios de Apoyo a los
Estudiantes
Estándar 10: Facultad
Estándar 11: Ofrecimientos
Educacionales
Estándar 12: Educación General
Estándar 13: Actividades Educacionales
Estándar 14: Avalúo del Aprendizaje
Estudiantil
Acreditación Institucional
Acciones de Acreditación:
La UPR en Aguadilla está acreditada por la Middle States Commission on Higher Education (MSCHE), desde el 1976. La última visita de re- acreditación fue en abril 2011.
Periodic Review Report (PRR) 2016:
El informe de Progreso Periódico (PRR) es un informe que se somete cinco (5) años después de la visita de acreditación. El PRR tiene la intención de evaluar el progreso de la institución, con respecto a las recomendaciones que diera el grupo evaluador que visitó la institución en el 2011. La UPR en Aguadilla sometió el Periodic Review Report en junio 2016.
La MSCHE evaluará este informe, de manera final, en su reunión de octubre 2016.
En este enlace podrán acceder al Informe sometido a la MSCHE en junio 2016.
Acreditaciones Profesionales en la
Universidad de Puerto Rico en Aguadilla:
UPR-Aguadilla
o Licencia del Consejo de Educación
de Puerto Rico (Puerto Rico Council
of Education)
Departamento de Administración de
Empresas
o Accreditation of Collegiate Business
Schools and Programs (ACBSP)
Departamento de Educación &
Departamento de Inglés
o Council for Accreditation of
Educator Preparation (CAEP)
(Formerly known as National
Council for Accreditation of Teacher
Education – NCATE)
Departamento de Electrónica
o Engineering Technology
Accreditation Commission (ETAC)
Departamento de Sistema de Oficina
o Accreditation Council for Business
Schools and Programs (ACBSP)
Biblioteca Enrique A. Laguerre/Centro
de Recursos para el Aprendizaje
o Association of College & Research
Libraries (ACRL)
Departamento de Consejería y
Servicios Psicológicos
o International Association of
Counseling Services, Inc. (IACS)
Investigación Institucional
La división de Investigación Institucional es responsable de la recopilación y creación de información que propicie el avalúo institucional y la toma de decisiones.
Estudiantes de Nuevo Ingreso para el Año Académico 2015-2016:
Las características de la clase entrante procedentes de escuela superior para el 2015-16 se describen a continuación:
El 57% (439) es femenino y 43% (332) es
masculino
La edad de los estudiantes de nuevo ingreso
se distribuye principalmente entre las
edades de 16 a 22 años, con un predominio
de estudiantes con edades de 18 años
(85.7%).
Mayormente provienen de los pueblos del
área noroeste de Puerto Rico. Los por
cientos más altos de estudiantes provienen
de los pueblos de:
Pueblo Cantidad Por Ciento Aguadilla 163 21.1%
Aguada 116 15.0%
Isabela 104 13.5%
Moca 90 11.7%
San Sebastián 87 11.3%
El 80% de los estudiantes nuevo ingreso
provienen de Escuelas Públicas, el 18%
proviene de Escuelas Privadas y el restante
2% recibieron “Homeschooling” o tomaron
exámenes de equivalencia de cuarto año.
El IGS promedio de los estudiantes de
nuevo ingreso es de 283.
Graduandos: Año Académico 2015
El propósito de este estudio es conocer las
expectativas de los estudiantes candidatos a
graduación de la Universidad de Puerto Rico en
Aguadilla de la case graduanda 2015.
Las características de los graduandos se describen
a continuación:
El 69% es femenino mientras que el
31% es masculino.
El GPA promedio de los estudiantes
graduandos fue de 3.19
o 39% “Magna Cum Laude”
o 28% “Cum Laude”
El 99.5% se graduó de un programa de
bachillerato.
El 96% (243/252) de los graduandos indicaron que sus planes serán los siguientes:
El 95% de los graduandos se sentían
satisfechos con la preparación académica
que recibieron en esta Institución.
Esta preparación fue adecuada para
completar las metas inmediatas que
tenían, ya sea trabajar o continuar
sus estudios universitarios.
Graduandos que continuarán estudios
El 34% tienen planes de continuar estudios.
o De estos, el 81% lo harán en
Puerto Rico y el otro 19% en los
Estados Unidos.
Los estudios que continuarán estarán
relacionados con la preparación
académica que han obtenido en la
UPRAg:
Trabajarán luego de graduarse
El 40% trabajará luego de culminar sus
estudios en la UPRAg.
o De este sub-grupo, 13%
continuarán en los empleos que
tienen, el 60% aspiran conseguir
trabajo en Puerto Rico y otro 27%
tienen interés en conseguir trabajo
en Estados Unidos.
Investigación Institucional (Cont.)
Estadísticas
En los últimos cuatro años, más del 91% de los estudiantes se matricularon con 12 créditos o más.
Matrícula Total en los últimos
cuatro años:
Años Académicos
Matrícula por Semestre
Primer Semestre Segundo Semestre
2012-2013 2,974 2,749
2013-2014 2,973 2,749
2014-2015 2,927 2,809
2015-2016 3,158 2,963
0
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2,677 2,677 2,6932,889
297 297 234 269
Estu
dian
tes
Mat
rícu
lado
s
Matrícula Total Primer Semestre
Regular Irregular
Estudiantes admitidos por tipo de
programa:
Según el estudio, 8 de cada 10 estudiantes están matriculados en un programa conducente al grado de bachillerato.
Tipo de Admisión
Programa:
Año académico
2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
Traslados
Articulados 394 373 356 362
Traslados 0 16 0 0
Asociados 87 68 67 106
Bachilleratos 2,356 2,429 2,426 2,618
Otros 137 87 78 72
12%
0%3%
82%
3%
Tipo de Admisión
Traslados Articulados Traslados Asociados Bachilleratos Otros
Estadísticas (Cont.)
Estudiantes de nuevo ingreso admitidos en UPR-Aguadilla en los últimos cuatro años:
El año académico 2015-2016, reflejó un aumento de estudiantes de nuevo ingreso de un 5%, comparado al año 2014-2015.
El índice de Estudiante que perseveraron en su Programa de Bachillerato de la UPR-Aguadilla en los últimos tres años:
Se reflejó un aumento en la tasa de retención de un 5% en comparación con el año 2013-2014.
788
718
740
771
680
700
720
740
760
780
800
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
ESTU
DIA
NTE
S
Matrícula nuevo ingreso de los últimos cuatro años
81%
82%
87%
78%
79%
80%
81%
82%
83%
84%
85%
86%
87%
88%
2012-2013 2013-2014 2014-2015
Tasa de Retención / Bachillerato
Porciento de Estudiantes (cohorte nuevo ingreso) que completaron un Grado de Bachillerato para los años académicos 2012-13 al 2015-16:
Para el cohorte de 2009, se reflejó un aumento en la tasa de graduación de un 3%.
Estudiantes que seleccionan a la UPR Aguadilla como su primera alternativa de estudios:
Se reflejó un aumento de un 24%, en comparación con el año 2014-2015, de los estudiantes que nos seleccionaron como primera alternativa para sus estudios.
37%
32%
34%
37%
30%
31%
32%
33%
34%
35%
36%
37%
38%
cohorte 2006 cohorte 2007 cohorte 2008 cohorte 2009
Tasa de Graduación
880
888
913
1133
0 200 400 600 800 1000 1200
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Solicitantes Primera Alternativa
Recursos Externos
La Oficina de Planificación y Estudios
Institucionales (OPEI), a través de la División de
Recursos Externos, ha dirigido sus esfuerzos a fines
de cumplir con la Misión y Objetivos, según
estipulado en el Plan Estratégico 2012-2017.
Nuestra misión es apoyar a miembros de la facultad
y a empleados en la búsqueda e identificación de
posibles fuentes de recursos externos y cooperar en
la conceptualización de proyectos e iniciativas que
permitan allegar estos fondos. De igual manera,
cumple con el propósito de Diez para la Década de
“Elaborar un plan sistémico y por unidad de
captación de recursos que amplíe y diversifique las
fuentes de financiación disponibles en la
Universidad”.
La División de Recursos Externos actualmente está
colaborando con los miembros de la facultad en la
redacción de propuestas, planes de trabajos o
acuerdos colaborativos que fomenten la
investigación subgraduada. Se provee orientación
sobre las reglamentaciones aplicables a los
proyectos subvencionados con fondos externos y
asesoramiento en la conceptualización,
presupuesto y objetivos de propuestas.
La División de Recursos Externos lleva a cabo la
orientación y su trámite sobre la reglamentación de
“Time & Effort”, que regulan al personal
universitario que trabaja en proyectos
subvencionados con fondos externos para
garantizar el cumplimento de la Universidad de
Puerto Rico con las normativas federales vigentes
en el uso y manejo de fondos externos.
Enlace de los diferentes boletines
Boletines de Fondos Externos de
Grants Resource Center
o https://www.uprag.edu/index.php/
recursos-externos/boletines-de-
fondos-externos/111-
rectoria/opei/514-boletin-de-
grants-resource-center
Oportunidades de Fondos Externos de
la National Science Foundation (NSF)
o http://www.uprag.edu/index.php/r
ecursos-externos/boletines-de-
fondos-externos
¿Dónde puede encontrar las agencias
que pueden financiar con investigación
o proyecto?
o Agencias Federales
http://www.uprag.edu/index.ph
p/recursos-externos/boletines-
recursos-externos
o Agencia Públicas o Entidad
Privada en Puerto Rico
https://www.uprag.edu/images/
pdf/opei/Fuente_de_Fondos_E
xpernos/Fondos_disponible_en
_Puerto_Rico.pdf
Recursos Externos (Cont.)
Propuestas coordinadas para 1 de julio de 2015
al 30 de junio de 2016:
Departamento de Ciencias Naturales
o Dr. Robert J. Mayer
Ecological Restoration of
the "Finca Nolla" area in
Camuy, PR
Tortugas Marinas -
Fundación Toyota PR
Departamento de Consejería y Servicios
Psicológicos
o Dra. Ivelice Cardona
Fiesta XI - UPR Aguadilla
2015-2016
o Profa. Sara A. Paredes
Entre Estudiantes UPR
Departamento de Electrónica
o Dr. Irvin J. Balaguer
UPR-Aguadilla Summer
Camp 2016: Introduction to
Computer Game Designing
and to Robotics
Departamento de Biblioteca/Centro de
Recursos para el Aprendizaje
o Profa. Elsa Matos
Information & Technology
skills to Enhance High
School Students as
Researchers and
Entrepreneurship 2016.
División de Educación Continua y Estudios
Profesionales (DECEP) / Universidad
Nocturna (UNA)
o Dr. René A. Rivera
Centro para el Entendimiento
de las Ciencias y Matemáticas
con la Tecnología (CECIMAT
15-16) - Tercera Generación
o Prof. Luis R. Rivera
Dirección y Liderazgo
Estratégico conduciendo la
Excelencia del Aprendizaje
(DiLiEx)
Centro de Integración de
Estudios Sociales al Idioma
Español (CIESIE)
Ready to Work: Advance
Manufacturing Industry
Focused Training Track for
PRTEC’s
Articulación Universitaria
Alianza con la UPR-Arecibo
Shark Teen Summer Camp
2016
Cursos dirigidos a atender las
necesidades del programa de
Head Start.
Oficina del Decanato de Asuntos
Estudiantiles
o Dra. Migdalia González
Escuela de Verano UPR 2016
Igualdad de Oportunidades en el Empleo
La Oficina de Planificación y Estudios
Institucionales (OPEI) colabora con las iniciativas
de la Institución relacionadas a la igualdad de
oportunidades en el empleo y con el cumplimento
de las leyes estatales y federales que estipulan la no
discriminación y la promoción de la diversidad en
los centros de trabajo.
La UPR en Aguadilla tiene la responsabilidad de
asegurar que se cumplan con las disposiciones de la
Orden Ejecutiva 11246 del Presidente de los
Estados Unidos, del 24 de septiembre de 1965-
"Igualdad de Oportunidades en el Empleo" y la Ley
Núm. 212, del 3 de agosto de 1999 - "Ley para
Garantizar la Igualdad de Oportunidades en el
Empleo por Género".
Título VII de la Ley de Derechos Civiles de
1964, que prohíbe la discriminación en el
empleo por raza, color, religión, sexo u origen
nacional.
Ley de Igualdad Salarial de 1963 (EPA), que
protege a hombres y mujeres, que desempeñan
substancialmente el mismo trabajo en el mismo
establecimiento, de discriminación en el salario
por razón de sexo.
Ley contra la Discriminación por Edad en el
Empleo de 1967 (ADEA), que protege a
individuos que tienen 40 años o más de edad.
Título I y Título V de la Ley de Ciudadanos con
discapacidades de 1990 (ADA), que prohíben la
discriminación en el empleo de individuos
cualificados con discapacidades en el sector
privado y en los gobiernos locales y estatales.
Artículos 501 y 505 de la Ley de Rehabilitación
de 1973, que prohíben la discriminación de
individuos cualificados con discapacidades que
trabajan en el gobierno federal.
Ley de Derechos Civiles de 1991, que dispone
indemnizaciones monetarias por daños en casos
de discriminación intencional en el empleo, entre
otras.
La Oficina de OPEI le informa a la administración
universitaria sobre las políticas, reglamentos y
procedimientos aplicables con relación al
discrimen por razón de sexo, religión, creencias
políticas, impedimento, veterano, contra ninguna
persona.
Desarrollamos Planes de Acción Afirmativa y
redactamos informes federales y estatales, a través
de los cuales se evalúa la representación de
mujeres, jóvenes, personas con impedimento y
veteranos en los departamentos y oficinas que
componen nuestra institución.
Se orientan a los empleados interesados en
solicitar acomodo razonable, se formalizan las
peticiones de acomodo razonable y se presentan
las solicitudes de acomodo razonable ante el
Comité Institucional de Acomodo Razonable.