observación del proceso escolar
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Bloque ILos estudiantes y las actividades escolares
Características De Las
Distintas Escuelas
Funciones Y Relaciones
Entre Los Actores De
La Escuela
La Influencia Del Medio
Social En El Trabajo De
La Escuela
Los
Intereses, Actitudes Y
Expectativas De Los
Alumnos Respecto A
Sus Estudios En La
Escuela Secundaria
Las Formas De Trabajo
Mas Frecuentes En El
Aula
CECSUR
El espacio con que cuenta es
grande, tiene diversas áreas
verdes, cuenta con pocas
aulas en buen estado.
Mantienen buena
comunicación y organización
en las actividades a realizar.
Influye mucho en el
comportamiento de los
alumnos dentro de la
institución.
Se derivan al equipamiento
de la escuela, como, talleres
áreas deportivas, etc.
El docente llega a dar sus
clases, realizan actividades,
revisan tareas de manera
dinámica y participación
grupal.
Mariano Matamoros
Cuentan con un espacio reducido, no
tienen áreas verdes, no cuenta con
instalaciones y talleres suficientes
para que el adolescente desempeñe
actividades físico deportivas.
Desempeñan sus funciones de
acuerdo al área y cargo que les
corresponde.
Depende de la zona geográfica en
este caso los alumnos se centran
para adquirir buenos conocimientos,
aun se encuentran proceso de
rebeldía.
Desempeñan buen interés por las
clases, prestan atención y en
ocasiones expresan sus dudas o
comentarios.
El docente se presenta y da a
conocer el tema, dicta, explica y
realizan ejercicios.
Los actores de la escuela secundaria
Coordinador de actividades
académicas
Tutores (asesores)
Catedráticos
Trabajadora social
Alumnos
Coordinador de asistencia
educativa
Director
Subdirector Prefectos
Coordinador de actividades
tecnológicas
Maestros de tecnología
Secretarias
Área de servicios administrativos
Intendencia
Vigilancia
Bibliotecaria y sala de computo
¿Que gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela?
Los alumnos usualmente se dejan llevar por los objetos vistoso y tecnología avanzada, sus instalaciones deportivas o recreativas, les llama la atención las actividades artísticas pero depende mucho de la actitud que los docentes tengan en cada sesión y la manera de explicar la clase, el tipo de ambiente que se propague. Los momentos de comentar alguna crónica personal de cada alumno o incluso del docente suele ser divertida y laxante para todos, el echo de tomarse 5 min para relajarse es una buena dinámica sobre todo porque los alumnos acostumbran a desviarse continuamente de la clase. Les molesta cuando no se les pone atención, se sienten ofendidos es diverso su comportamiento porque buscan una identidad propia con su personalidad. Usualmente son renuentes a realizar actividades cívicas porque no son de su interés.
¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela? ¿Responde o no la escuela a sus expectativas? ¿En que casos y porque?
Como jóvenes en proceso de formación y que enfrentan una etapa muy complicada no logran comprender la importancia que la institución tiene en su vida presente y futura, no ponen un equilibrio de su vida social y escolar le es muy difícil ver lo que en realidad es de suma relevancia.En algunas instituciones no lograr llamar la exacta atención del alumno ya sea por falta de conocimiento pedagógicos, didácticos o psicológicos de los docentes que se encuentran frente a grupos, las actividades recreativas o físico deportivas suelen ser mejores dominadas ya que se
Las inquietudes y expectativas de los alumnos en las clases
Para los alumnos de secundaria el cambio drástico en la manera de trabajo genera muchas inquietudes, dudas y sobre todo no saben como comportarse ante esta
organización.El problema comienza al darse cuenta que deben cubrir mas de 8 materias de las cuales
cada una es impartida por diferentes catedráticos, de allí partimos al nuevo compañerismo, la rivalidad que se proclama en el aula y al mal comportamiento
expuesto por cada alumno, el hecho de cubrir ciertos requisitos y acatar nuevas reglas les parece demasiado excesivo incluso difícil de lograr, es lógico ya que su etapa no les
permite comprender el porque de esas normas; Sus nuevas inquietudes y dudas pueden ser resueltas o no de manera racional por los docentes se debe tener un gran dominio del tema y sobre todo suficiente confianza siempre y cuando no se pierda el
respeto.Las expectativas con las que los alumnos ingresan a la escuela secundaria suelen ser
obtener buenas notas y conocimientos didácticos suficientes para ingresar al sistema medio superior o incluso poder obtener un trabajo al concluirla.
La existencia de variedad de instituciones permite balancear los aspectos positivos o negativos de cada una, y todo por la ideología de adquirir buenos conocimientos y
habilidades que cumplan con su atención.