Objetivos del programa “Filosofía para Niños”

Ayudar a que los niños:

Que sean capaces de reflexionar sobre su propia experiencia y de formular sus propias explicaciones e hipótesis sobre lo que esta experiencia les presenta.

Piensen bien.- Poder elaborar juicios, fundamentados en criterios, con sensibilidad al contexto, y siguiendo un proceso de pensamiento auto-correctivo.

Perfil de egreso de Educación Básica(Plan de estudios 2011)

Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

EquidadEquidad LenguajeLenguaje

RealidadRealidadVerdadVerdad

LógicaLógica ÉticaÉtica

JusticiaJusticia BellezaBelleza AmistadAmistad

Filosofía para Niños está constituido por ocho novelas, las cuales a través de sus personajes, plantean diversas posturas y aproximaciones a distintas cuestiones filosóficas como son:

Crear un ambiente de respeto

Tomar en cuenta todas las opiniones

del grupo

Construir a partir de las

ideas de otros

Desarrollar una actitud de indagación

coherente y productiva

EN UNA COMUNIDAD DE

DIALOGO DEBEMOS:

“Filosofía para Niños”Pensar

antes de

hablar

Escuchar con atención

Respetar las ideas

Levanta

r la

mano

para

pedir la

palabra

Argumentar nuestras ideas

Las sesiones de trabajo Las sesiones de trabajo incluyen:incluyen:

Hacer una Hacer una lectura de la novela de la novela seleccionadaseleccionada

Invitar a los niños a que expresen las ideas que les Invitar a los niños a que expresen las ideas que les resultaron significativas y a que transformen esas resultaron significativas y a que transformen esas

ideas en ideas en preguntas filosóficas

Encontrar relaciones entre las preguntas planteadas o Encontrar relaciones entre las preguntas planteadas o

simplemente simplemente seleccionar alguna de ellas que al grupo le de ellas que al grupo le interese discutir.interese discutir.

Iniciar un diálogo alrededor del tema elegido, ejercitando las alrededor del tema elegido, ejercitando las habilidades para pensar correctamente, y conduciéndolo de manera habilidades para pensar correctamente, y conduciéndolo de manera

abierta, de tal forma que el proceso del grupo permita que se abierta, de tal forma que el proceso del grupo permita que se constituya una COMUNIDAD DE INDAGACIÓNconstituya una COMUNIDAD DE INDAGACIÓN

Los niños “hacen Filosofía”,Los niños “hacen Filosofía”,no la estudianno la estudian.

La hacen cada vez que:

Se asombranasombran ante la experiencia que viven

Preguntan “¿por qué?”“¿por qué?”

Logran establecer criteriosLogran establecer criterios o relaciones entre las cosas

que experimentan

Los niños y los maestros Los niños y los maestros van a poder van a poder

desarrollar un desarrollar un pensamiento crítico, pensamiento crítico,

pensando pensando críticamente.críticamente.

“Entender una cosa no es sino el peldaño para

sorprenderse con la siguiente

Mamá, ¿Cuándo lees, qué

miras? ¿lo blanco o lo

negro?““Ese impulso por Ese impulso por

cuestionar el mundo y cuestionar el mundo y sus supuestos, esa sus supuestos, esa

capacidad de capacidad de preguntar el por qué preguntar el por qué

de las cosas es lo que de las cosas es lo que lleva a los alumnos a lleva a los alumnos a

hacer filosofía”hacer filosofía”