nuevos instrumentos y criterios de calificaciÓn para la 3ª evaluaciÓn y evaluaciÓn … ·...

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NUEVOS INSTRUMENTOS Y CRITERIOS

DE CALIFICACIÓN PARA LA 3ª

EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN

ORDINARIA.

CURSO 2019/2020

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ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN.……………………………………………………………………..pág 3 2.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN COMUNES PARA TODAS LAS ENSEÑANZAS IMPARTIDAS EN EL IES VIRGEN DE LA SOLEDAD………………………………………………………………………………..……pág 3 3.- DEPARTAMENTO DE MÚSICA………………………………………………….pág 6 4.- DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA….……………………….pág 8 5.- DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS….…………………………………pág 10 6.- DEPARTAMENTO DE INGLÉS.….……………………………………….......pág 12 7.- DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA……………………..…………pág 14 8.- DEPARTAMENTO DE FRANCÉS………………………………………………pág 16 9.- DEPARTAMENTO DE LENGUA……………………………………………….pág 18 10.- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA……………………………...pág 22 11.- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA…………………………….pág 23 12.- DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA………………………………………………………….pág 27 13.- DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA……………………………………..pág 33

14.- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL…………pág 37 15.- DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA…………………………………………pág 40 16.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN……………………………..……..pág 48 17.- DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN……………………………………………pág 49 18.- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA……………………………………..pág 50

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1.- INTRODUCCIÓN.

Debido a la situación generada por el Decreto de estado de alarma originado por el COVID-19, y aplicando por tal motivo las instrucciones de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020, todos los Departamentos del IES Virgen de la Soledad han flexibilizado sus correspondientes programaciones para adaptarlas a esta nueva realidad. En este documento se recogen en primer lugar, los procedimientos e instrumentos de Evaluación comunes para todas las enseñanzas impartidas en nuestro Centro. A continuación se desglosan los criterios e instrumentos de calificación por Departamentos.

2.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN COMUNES

PARA TODAS LAS ENSEÑANZAS IMPARTIDAS EN EL IES VIRGEN DE LA

SOLEDAD.

PROCEDIMIENTOS COMUNES DE EVALUACIÓN EN LA TERCERA EVALUACIÓN.

Los procedimientos utilizados para ponderar la consecución de los objetivos de la etapa y la obtención de las competencias básicas en este tercer trimestre estarán basados en la nueva metodología marcada por la enseñanza a distancia. En nuestro Centro, distinguimos dos tipos de procesos en la Evaluación: 1.- La observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno/a y de su maduración personal. Para ello se podrán considerar la:

- Participación del alumnado en el desarrollo de la clase, planteando

cuestiones e interviniendo en la propuesta de soluciones. - Revisión del cuaderno de clase. - Observación del trabajo realizado por el alumno para conseguir la

adquisición de los contenidos y competencias correspondientes. - Participación del alumno en las tareas propuestas. - Realización de trabajos individual y/o grupal. - Contestación a preguntas e intervenciones orales y/o escritas en clase. - Participación voluntaria en tareas. - Así como la valoración de la actitud frente a la materia y el aprendizaje

o Trabajo, esfuerzo diario y progreso. o Actitud positiva y respetuosa: comportamiento, interés,

autonomía,…

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- Además de estos indicadores, cada departamento puede definir otros adicionales.

2.- Las pruebas programadas escritas y orales. El número de pruebas y la ponderación de cada una serán establecidos por cada Departamento. Pero de manera general y para todo el centro, tras revisión correspondiente del Proyecto Educativo por parte del ETCP, se concedió el siguiente peso a cada faceta según el curso.

CURSO PRUEBAS

PROGRAMADAS

OBSERVACIÓN

CONTINUADA

1º ESO 45% 55%

2º ESO 45% 55%

3º ESO 50% 50%

4º ESO 50% 50%

PMAR 40% 60%

Cursos desarrollados por ámbitos de

conocimiento y adaptaciones curriculares no

significativas

40% 60%

1º Bachillerato 75% 25%

2º Bachillerato 85% 15%

Ciclo Formativo 75% 25%

NOTA: El peso de las pruebas programadas se establece como máximo a aplicar en cada nivel, pudiendo cada departamento aumentar el porcentaje de la observación continuada si lo estima adecuado.

La ponderación de porcentajes correspondientes a la nota de la EVALUACIÓN ORDINARIA EN TODAS LAS ETAPAS de nuestro IES se realizará, en este curso 19-20, debido a la situación excepcional que estamos viviendo, conforme al siguiente esquema:

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Media aritmética

Calculo de la nota

Nota Evaluación Ordinaria

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIÓN ORDINARIA 2019-2020

Nota Séneca 1ª Ev

Nota Séneca 2ª Ev

50% 50%

Nota Recup 1ª Ev

Nota Recup 2ª Ev

50% 50%

Media <4,5 Media ≥ 4,5 Cada Departamento

establecerá los

instrumentos y criterios

para que el alumnado

pueda recuperar la/s

evaluación/es

suspensa/s

RECUPERACIÓN

No aprueba Aprueba

Se le realizará

un informe para

la evaluación

extraordinaria

de los objetivos

y contenidos no

alcanzados

desarrollados

durante los dos

primeros

trimestres

La calificación final de la/s evaluación/es que había

suspendido será la media aritmética entre la calificación que obtuvo, en su día, en la

evaluación suspensa y la calificación obtenida en la

recuperación. Si esa media fuera inferior a 5

el alumnado obtendrá un 5 en

esa evaluación

Si el alumno/a ha

suspendido una

evaluación, se deja a

criterio del

profesorado si el

alumno/a trabaja los

objetivos y

contenidos de esa

evaluación

Media

Media

Media

+ 0,2xNota 3ª EV

Redondeando

a la unidad

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3.- DEPARTAMENTO DE MÚSICA.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se valorarán con un 45% de la nota, los instrumentos de utilización

programadas y con un 55% los instrumentos de utilización continua. En los grupos en los que las materias se organizan por ámbitos, los porcentajes serán del 40% para las pruebas programadas y 60 % para las continuas. En el siguiente cuadro se especifican los instrumentos de evaluación:

Instrumentos de utilización programadas 45%.

En los grupos organizados por ámbito y PMAR 40%

Instrumentos de utilización continua 55%. En los grupos organizados por ámbito y

PMAR (60%)

Mediante los que se valoran especialmente los conceptos y los procedimientos adquiridos por el

alumnado.

Mediante los que se valoran especialmente los procedimientos que se están

adquiriendo y las actitudes del alumnado.

-Ejercicios de audición escritos y orales: 30%. -Ejercicios y pruebas prácticas (prácticas vocales e instrumentales, lenguaje musical): 30%. -Trabajos y ejercicios individuales y en grupo. Los trabajos propuestos se entregarán escritos a mano (no se admitirán trabajos realizados a máquina para favorecer que el alumno no copie y pegue directamente sin realizar una lectura comprensiva ni resumen de los textos propuestos para la realización del trabajo): 40%. *Si por las características del grupo-clase y/o alumno no se utilizara alguno de los instrumentos mencionados anteriormente, su porcentaje se repartiría a partes iguales entre el resto de los instrumentos.

-Revisión de los cuadernos del alumnado: 20%. -Valoración de las intervenciones y participación en las clases online: 20%. -Lectura comprensiva de textos y partituras, uso adecuado de los diferentes soportes informáticos y de las TIC: 20% -Entre los instrumentos de utilización continua se valorarán la participación regular en las clases online, la actitud positiva ante el aprendizaje, el trabajo y esfuerzo diario, respeto, puntualidad en la fecha de entrega de trabajos propuestos: 40%. *Si por las características del grupo-clase y/o alumno no se utilizara alguno de los instrumentos mencionados anteriormente, su porcentaje se repartiría a partes iguales entre el resto de los instrumentos.

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Teniendo en cuenta las circunstancias actuales de clases no presenciales, se adaptarán los contenidos de ejercicios y tareas para adecuarlas al nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje online. El alumnado enviará a través del correo electrónico los trabajos, tareas y ejercicios escritos del cuaderno de música escaneado a través de la app para móvil CAMSCANNER, para facilitar su correcta visualización en la pantalla del ordenador y corrección. El alumnado enviará a través del correo electrónico videos de los ejercicios de carácter práctico de determinadas tareas propuestas en el tercer trimestre. Aunque la entrega de trabajos y tareas propuestos tendrán una fecha de entrega concreta, éstas se flexibilizarán atendiendo a las características particulares de impartición de las clases durante el tercer trimestre. Además, se incidirá durante el tercer trimestre en la recuperación de las evaluaciones suspensas (primer y segundo trimestre), principalmente mediante los trabajos de recuperación y actividades propuestas por el departamento, dada la importancia en la evaluación ordinaria de las dos primeras evaluaciones.

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4.- DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.

Las modificaciones que introduciremos en los instrumentos de evaluación y criterios de calificación a consecuencia del confinamiento y estado de alarma serán las siguientes: ESO: dadas las dificultades que presentan muchos alumnos de la ESO para

conectarse a Internet o para usar un ordenador en un momento concreto del día, se suprimen todos los exámenes en esta etapa. No habrá pues exámenes para la recuperación de materias pendientes de años anteriores, ni para la recuperación del 1º y el 2º trimestre, ni tampoco para evaluar los contenidos que se trabajen en el 3º. Todo se evaluará a través de actividades que los alumnos podrán enviar por diferentes medios (PASEN, Moodle, correo electrónico, etc.). Se dará la máxima flexibilidad en las fechas de entrega de las actividades. Como consecuencia de este cambio, los criterios de calificación que aparecen en la programación de departamento serán también modificados. Ya no habrá un porcentaje de la nota que dependa de los exámenes, todo dependerá de los trabajos enviados por el alumno. Cada profesor ponderará los distintos trabajos (actividades, cuestionarios, trabajos de investigación, etc.) así como la motivación y participación de cada alumno de manera que se perjudique la nota de cada uno lo menos posible sobre todo teniendo en cuenta las dificultades tecnológicas o psicológicas que éstos pudieran presentar.

Bachillerato: en esta etapa se mantendrán los exámenes. Tanto para la

recuperación de trimestres suspensos como para la evaluación de los contenidos del 3º trimestre. Serán exámenes on line en los que se podrá utilizar distintas herramientas (cuestionarios, entrevistas por videoconferencia, ejercicios donde el alumno redacta las respuestas, etc.). También se evaluarán actividades, proyectos de investigación, la motivación de cada alumno, su grado de participación en los foros, etc. Los criterios de calificación serán los mismos que aparecen en la programación.

Para el cálculo de la nota final de curso de la evaluación ordinaria de junio

(tanto para la ESO como para el bachillerato) se considerará lo siguiente. Se sacará la media aritmética de la nota del 1º y 2º trimestre y se redondeará a un número entero a la alza. Si esta nota es igual o superior a 5 el alumno aprobará la asignatura. En este caso, a la nota obtenida se le sumará la nota que el alumno haya sacado en el 3º trimestre multiplicada por 0,2. Conseguiremos así que la nota del 3º trimestre no influya negativamente, solo sumará, 2 puntos como máximo, a la nota final de curso. Si la media de la nota de los dos primeros trimestres, una vez redondeada a un número entero, fuese inferior a 5, el alumno tendría que recuperar los trimestres

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suspensos. La nota que tendrá el alumno en el trimestre recuperado será la media de la nota obtenida en la recuperación (que debe ser igual o mayor que 5) y la que obtuvo durante las clases presenciales en el trimestre en cuestión. Una vez redondeada, si esta nota fuese inferior a 5, se le pondría automáticamente un 5. Una vez superado este proceso, si la media de la nota de los dos primeros trimestres, una vez redondeada, fuera igual o superior a 5, se le sumaría ahora la nota del 3º trimestre multiplicada por 0,2 y a continuación se volvería a redondear para el cómputo de la nota final. Si la media de la nota de los dos primeros trimestres continuara siendo inferior a 5, el alumno tendría que presentarse en septiembre, durante la evaluación extraordinaria, y recuperar los trimestres suspensos.

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5.- DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA 3ª EVALUACIÓN Los criterios de calificación que vamos a seguir son los siguientes:

Para todos los curso de E.S.O. la calificación de la 3ª evaluación se obtendrá considerando un 20% la actitud del alumn@ (entrega dentro de plazo, trabajo bien presentado, pregunta de dudas, asistencia a las videoconferencias…), y un 80% la tarea realizada (cuestionarios, pruebas tanto programadas como no programadas, actividades propuestas,…) según lo que cada profesor haya trabajado con sus alumn@s.

Para 1º de Bachillerato la calificación de la 3ª evaluación se obtendrá considerando un 75% las pruebas programadas, un 20% el trabajo diario y un 5% la actitud del alumn@.

Para 2º de Bachillerato la calificación de la 3ª evaluación se obtendrá considerando un 80% las pruebas programadas, un 15% el trabajo diario y un 5% la actitud del alumn@.

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES Y MATERIAS PENDIENTES a) Recuperación de evaluaciones La recuperación de evaluaciones suspensas se llevará a cabo a través de los instrumentos fijados en el apartado siguiente. Cada profesor fijará y comunicará a los alumnos las bases del trabajo y los plazos de entrega de las actividades para la recuperación. Las actividades irán encaminadas a la consecución de los estándares básicos de aprendizaje. Por otro lado, las pruebas programadas se realizarán mediante videoconferencia. Los criterios de calificación se mantienen como tenemos establecidos en la programación. b) Recuperación de materias pendientes Los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores ya fueron informados a principio del curso escolar del procedimiento a seguir para aprobarlas. Los profesores del departamento que impartan clase a dichos alumnos se pondrán en contacto con ellos, para hacerles llegar el nuevo plazo de entrega de las actividades ya propuestas a principio de curso, así como la fecha de una prueba

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on-line. Los criterios de calificación se mantienen como tenemos establecidos en la programación.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Dadas las circunstancias excepcionales de esta situación, los instrumentos de evaluación que se utilizarán serán: Clases virtuales a través de videoconferencias. Resolución de actividades. Cuestionarios. Cualquier otro instrumento recogido en la programación general de este

departamento. También se podrán llevar a cabo pruebas programadas y no programadas

online.

Para estar en contacto con los alumnos se utilizará la Moodle del centro, Classroom, correo electrónico, Ipasen, y para la impartición de clases virtuales se utilizarán la aplicaciones “Zoom” y Jitsi meet entre otras.·

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6.- DEPARTAMENTO DE INGLÉS.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN ESO. La suma de todos los parámetros contemplados da como máximo 2 puntos (el 20 % adicional que supone la tercera evaluación):

- Contacto semanal con el profesor a través de las plataformas, correo electrónico, Ipasen, tutores, Telegram, la puntuación quedará de la siguiente forma:

Siempre: 0.5 A veces: 0.25 Nunca: 0

- Actitud del alumno: Pregunta dudas, realiza correctamente de las tareas,

entrega en fecha y plazos establecidos, presentación clara y adecuada de las tareas, actitud correcta hacia el profesor y sus compañeros en las plataformas, la puntuación quedará de la siguiente forma:

Siempre: 1 Casi siempre: 0.75 A veces: 0.5 Casi nunca: 0.25 Nunca: 0

- Uso de aquellos recursos didácticos que tenga a su alcance y a su disposición, ya sea libro de texto, fichas o recursos audiovisuales proporcionados por el profesor, la puntuación quedará de la siguiente forma:


CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN BACHILLERATO. La suma de todos los parámetros contemplados da como máximo 2 puntos (el 20 % adicional que supone la tercera evaluación):

- Realización de las tareas: El alumno realiza correctamente y de forma autónoma las actividades, la puntuación quedará de la siguiente forma:

Siempre: 1 Casi siempre: 0.75 A veces: 0.5 Casi nunca: 0.25 Nunca: 0 - Actitud del alumno: Pregunta dudas, entrega en fecha y plazos establecidos, presentación clara y adecuada de las tareas, actitud correcta hacia el profesor y sus compañeros en las plataformas, la puntuación quedará de la siguiente forma:


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- Uso de aquellos recursos didácticos que tenga a su alcance y a su disposición, ya sea libro de texto, fichas o recursos audiovisuales proporcionados por el profesor, la puntuación quedará de la siguiente forma:


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7.- DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA ADAPTADOS A LA NUEVA MANERA DE TRABAJAR DURANTE EL 3ª TRIMESTRE: CULTURA CLÁSICA 3º ESO

- 30% pruebas orales o escritas.

- 35% actitud. Aquí he incluido el 15% que antes se reservaba para valorar el cuaderno. Valoramos si entrega la tarea en tiempo y forma, si hace preguntas, interviene en foros, chats...

- 10% lectura.

- 25% Trabajo diario. Valoramos aquí la calidad de lo entregado.

LATÍN 4º ESO

- 49% Pruebas orales o escritas

- 20% actitud. Valoramos si entrega la tarea en tiempo y forma, si hace preguntas, interviene en foros, chats.. ( He incluido el 10% que antes se reservaba al cuaderno)

- 10% lectura

- 10% Trabajo personal, descartamos la posibilidad de hacerlo em grupo por

razones obvias

- 11% Trabajo diario. Valoramos aquí la calidad de lo entregado. GRIEGO Y LATÍN 1º BACHILLERATO

- 65% Pruebas orales o escritas que servirán para evaluar el nivel de traducción adquirido por el alumno y el conocimiento de los aspectos morfológicos y sintácticos. Los temas de cultura se evaluarán mediante un trabajo que deberán presentar en power point.

- 25% Trabajo diario. Valoramos aquí la calidad de lo entregado.

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- 10% Actitud. Valoramos si entrega la tarea en tiempo y forma, si hace

preguntas y muestra interés por la asignatura. GRIEGO Y LATÍN 2º BACHILLERATO

- 65% Pruebas orales o escritas que servirán para evaluar principalmente el nivel de conocimientos morfológicos y sintácticos adquiridos por el alumnado. Dado que los temas de literatura han sido explicados en los trimestres anteriores, no los vamos a evaluar ni a calificar en este tercer trimestre.

- 25% Trabajo diario. Valoramos aquí la calidad de los ejercicios entregados.

- 10% Actitud. Valoramos si entrega la tarea en tiempo y forma, si hace

preguntas y muestra interés por la asignatura.

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8.- DEPARTAMENTO DE FRANCÉS.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. - Valoración continuada de la actividad en la plataforma digital. Instrumentos de valoración - Observación diaria del trabajo realizado por el alumno para conseguir la

adquisición de los contenidos y competencias correspondientes. - Participación del alumno en las tareas propuestas siendo muy flexibles con los

plazos de entrega. - Pulcritud en los trabajos presentados y en el cuaderno. - Valoración de la actitud en la plataforma digital. Instrumentos de valoración. - Trabajo, esfuerzo diario y progreso - Actitud hacia el estudio - Valoración de distintas pruebas presentadas en la plataforma digital. Instrumentos de valoración. - Pruebas escritas que evidencien la asimilación de los contenidos y de las

competencias. Todos los trabajos presentados serán considerados pruebas para la valoración.

CRITERIOS DE CALIFICACION 3ª EVALUACION

80% valoración de las distintas pruebas 10% valoración continuada de la actividad 10% valoración de la actitud

EVALUACION ORDINARIA Los dos primeros trimestres contarán 50% respectivamente en la nota final. Siguiendo las instrucciones que el tercer trimestre en todos los casos será sumativo, se sumará hasta dos puntos a la nota media obtenida en los dos primeros trimestres. Los dos puntos solo se sumarán en caso de que el alumno tenga una nota superior a 4,5. En caso contrario, tendrá que realizar actividades de recuperación con el fin de aprobar los dos primeros trimestres o uno de los dos, según el caso.

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Alumnado con evaluación negativa en la media de los dos primeros trimestres. En caso de tener uno de los dos o los dos trimestres con evaluación negativa y no llegar a la nota media de 4,5 imprescindible para hacerle la evaluación sumativa del tercer trimestre, los alumnos de la ESO tendrán que realizar unas actividades de recuperación a entregar antes del 1 de junio 2020 Los alumnos de 1º de Bachillerato tendrán que realizar una prueba online para recuperar los contenidos no adquiridos. Esta recuperación se realizará a través de la plataforma en un tiempo estipulado el jueves 4 de junio en horario de clase. Es decir, de 8:15 a 9:15. Este horario se podrá cambiar previo consenso con los alumnos.

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9.- DEPARTAMENTO DE LENGUA.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN EL 3º TRIMESTRE

Por el carácter extraordinario del tercer trimestre del presente curso 2019-2020, estos porcentajes serán considerados de acuerdo a la virtualidad de entrega de los trabajos, exámenes, trabajos y motivación ante la asignatura. El reparto porcentual para cada uno de los instrumentos tenidos en cuenta en este bloque de observación continuada quedaría de la siguiente manera:

ESO: La evaluación se llevará a cabo preferentemente por la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno. A la hora de obtener la calificación de las distintas materias se considerarán los siguientes aspectos:

1.- Valoración continuada de la actividad en el aula y actitud: Revisión del cuaderno de clase a través de las plataformas, contestación a preguntas y valoración de las intervenciones de clase, puntuaciones correspondientes a trabajos presentados individualmente o en grupo, valoración positiva de intervenciones voluntarias, etc. En la actitud se medirá aspectos como una actitud positiva ante el aprendizaje y, fundamentalmente, el trabajo y esfuerzo diario, así como el progreso que se detecte en relación con estos aspectos.

El resultado global de esta valoración en el tercer trimestre representará un 60% (1,2 puntos) de la calificación final para 1º y 2º de ESO y en cursos con adaptaciones grupales no significativas, y un 50% (1 punto) en 3º y 4º de ESO.

Para 1º y 2º ESO

Cuaderno (trabajos diarios):0,7 puntos (35%)

Preguntas, motivación: 0,3 puntos (15%)

Lecturas: 0,2 puntos (10%)

Para 3º y 4º ESO

Cuaderno (trabajos diarios): 0,7 puntos (0,35%)

Preguntas, motivación: 0,15 puntos (0,075%)

Lecturas: 0,15 puntos (0,075%)

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2.- Valoración de las distintas pruebas o exámenes: El resultado total de esta valoración representará un 40% (0,8 puntos de la calificación global) en 1º y 2º de ESO y en cursos con adaptaciones grupales no significativas, y un 50% (1 punto de la calificación global) en 3º y 4º de ESO.

Obteniendo entre el apartado a) y b) un máximo de 2 puntos.

BACHILLERATO:

1.- Instrumentos de utilización programada: 75% para 1º de bachillerato (1,5 puntos) y 80% (1,6 puntos) para 2º de bachillerato,

cuestionarios

exámenes escritos

trabajos

2.- Instrumentos de utilización continuada: 25% (0,5 puntos) para 1º de bachillerato y 20 % (0,4 puntos) para 2º de bachillerato.

actitud

revisión de tareas y trabajos individuales o en grupo

participación

diálogos y entrevistas

preguntas orales y/o escritas

- La realización de trabajos o controles que demuestren la lectura de las obras de lectura obligatoria serán requisito imprescindible para que el alumno pueda ser evaluado positivamente en la asignatura.

- Se valorará positivamente la corrección tanto tipográfica como ortográfica de los trabajos presentados o de las pruebas escritas realizadas.

- Si en alguno de estos apartados se constata una actitud de abandono total por parte del alumno, la nota de evaluación será insuficiente.

Por lo que respecta a la NOTA DE LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO, esta será el resultado de la media ponderada de las evaluaciones anteriores, teniendo en cuenta la progresión del alumno a lo largo del año. En el caso de que la media ponderada resultara negativa, se tendrían en cuenta las evaluaciones superadas por el alumno de cara a la prueba extraordinaria de septiembre

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- La mejora de la calificación del alumnado: estas actividades llevadas a cabo durante este tercer trimestre serán para obtener un valor adicional de dos puntos sobre la nota positiva de los trimestres anteriores. El porcentaje del primer trimestre será de 50% y del segundo trimestre de un 50%, entre ambos trimestres deben contar con una media de cuatro con cinco puntos.

- Como medida de recuperación de los trimestres anteriores se ha optado por establecer una serie de pruebas que pueden ser presenciales, siempre y cuando las circunstancias lo permitan, o virtuales.

- Aquellos alumnos que tengan el segundo trimestre suspenso, pensando

en la continuidad de los contenidos dados, deberán hacer la prueba aun teniendo el primero de ellos aprobado.

- No podrán suponer un perjuicio de la calificación del alumnado.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LITERATURA UNIVERSAL EN EL TERCER TRIMESTRE.

Por el carácter extraordinario del tercer trimestre del presente curso 2019-2020, estos porcentajes serán considerados de acuerdo a la virtualidad de entrega de los trabajos, exámenes, trabajos y motivación ante la asignatura. El reparto porcentual para cada uno de los instrumentos tenidos en cuenta en este bloque de observación continuada quedaría de la siguiente manera:

Resúmenes de los temas propuestos: 0,7 puntos (35%)

Pruebas: 1 punto (50%)

Lecturas: 0,3 puntos (15%) Por lo que respecta a la NOTA DE LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO, esta será el resultado de la media ponderada de las evaluaciones anteriores, teniendo en cuenta la progresión del alumno a lo largo del año. En el caso de que la media ponderada resultara negativa, se tendrían en cuenta las evaluaciones superadas por el alumno de cara a la prueba extraordinaria de septiembre.

- La mejora de la calificación del alumnado: estas actividades llevadas a cabo durante este tercer trimestre serán para obtener un valor adicional de dos puntos sobre la nota positiva de los trimestres anteriores. El porcentaje del primer trimestre será de 50% y del segundo trimestre de un 50%, entre ambos trimestres deben contar con una media de cuatro con cinco puntos.

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- Como medida de recuperación de los trimestres anteriores se ha optado por establecer una serie de pruebas que pueden ser presenciales, siempre y cuando las circunstancias lo permitan, o virtuales.

- Aquellos alumnos que tengan el segundo trimestre suspenso, pensando en la continuidad de los contenidos dados, deberán hacer la prueba aun teniendo el primero de ellos aprobado.

- No podrán suponer un perjuicio de la calificación del alumnado.

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10.- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INTRUMENTOS PARA LA TERCERA EVALUACIÓN

El departamento de Física y Química ha decidido establecer los siguientes

criterios y herramientas de calificación:

GRUPOS DE 2º DE LA ESO

Exámenes: 45 %

Tareas: 45 %

Entrega a tiempo: 5%

Originalidad, autenticidad en la elaboración de las tareas: 5%

GRUPOS DE 3º Y 4º DE LA ESO

Exámenes: 49 %

Tareas: 49 %

Entrega a tiempo: 1 %

Originalidad, autenticidad en la elaboración de las tareas: 1 %

GRUPOS DE BACHILLERATO

Exámenes: 60 %

Tareas: 30 %

Entrega a tiempo: 5%

Originalidad, autenticidad en la elaboración de las tareas: 5%

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11.- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La Instrucción 8ª, punto 4 de 23/04 indica que “En la evaluación ordinaria, así como para la calificación de las distinta áreas, materias o módulos, se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados de los dos primeros trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas por el alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración positiva (no pueden penalizar, solo subir nota)”. En este sentido, los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN establecidos en la programación al principio de curso dejan de estar vigentes y se plantean nuevos criterios siguiendo las directrices establecidas por el equipo directivo del centro. Los criterios de calificación para la evaluación ordinaria serán los siguientes:

- Se realizará la media aritmética de las dos primeras evaluaciones. Si la media es igual o superior a 4,5, el alumno/a tendrá aprobada la materia, en caso contrario, deberá realizar la recuperación de la o las evaluaciones que tenga suspensas.

- La nota de la 3ª evaluación se ponderará sobre 2 puntos y sólo tendrá una valoración positiva.

- La nota de la evaluación final será el resultado de la media aritmética de las dos primeras evaluaciones más la nota ponderada de la 3ª evaluación. SÓLO se podrá sumar la nota ponderada de la 3ª evaluación, si el alumno ha obtenido una calificación superior a 4,5, una vez realizada la media aritmética de la 1ª y 2ª evaluación.

Teniendo en cuenta dichos acuerdos, a continuación se detallan los criterios e instrumentos de calificación, que vamos a tener en cuenta en la tercera evaluación, para Educación Física en la ESO y 1º Bachillerato, junto a cada uno de los módulos del Ciclo Medio de Actividades Físico-deportivas en el Medio Natural:

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE.

INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN

E.S.O Y 1º BACHILLERATO

80% Tareas y trabajos: escritos pero mayormente prácticos, que presentan en vídeos, realizando juegos, condición física, ejercicios de coordinación,… 20% Actitud: interés y puntualidad en la entrega.

1. Escala de observación.

2. Escala de calificación

3. Rúbricas.

1º Y 2º CICLO MEDIO DE ACTIVIDADES EN EL MEDIO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE.


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NATURAL

MÓDULO PROFESIONAL 1: Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio terrestre.

20% Cuestionarios donde repasamos contenido impartidos anteriormente. 60% trabajos y presentaciones: relacionados con salidas formativas. Se valorará:

- Dominio del contenido.

- Puntualidad en la entrega de los trabajos y las presentaciones.

- Autonomía y desenvoltura a la hora de realizar y presentar sus proyectos.

20% trabajos voluntarios donde van a realizar tutoriales de repaso de contenidos, fichas guía o rutas de senderismo.

1.Cuestionarios Online 2.Rúbricas 3.Escalas de observación 4.Escalas de calificación.

MÓDULO PROFESIONAL 2: Conducción de grupos en bicicletas.

20% Cuestionarios sobre el contenido impartido anteriormente. 60% trabajos y presentaciones: relacionados con salidas formativas. Se valorará:



20% trabajos voluntarios sobre contenidos de rutas y mecánica de bicicletas.

1. Cuestionarios online 2. Trabajos y proyectos 3. Presentaciones de los trabajos 4. Rúbrica.

MÓDULO PROFESIONAL 3: Conducción de grupos de caballo y cuidados equinos básicos.

50% Cuestionarios donde repasamos contenido impartidos anteriormente. 30% trabajos y presentaciones: relacionados. Se valorará:




20% trabajos voluntarios donde van a realizar tutoriales de repaso de contenidos.

1.Cuestionarios Online 2.Rúbricas 3.Escalas de observación 4. Escalas de calificación.

MÓDULO PROFESIONAL 4: Administración, gestión y comercialización en la

15% tareas asignadas, interés, esfuerzo, planteamiento de cuestiones/dudas y calidad en sus producciones.

1. Escalas de observación. 2. Escalas de

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pequeña empresa. 60 % Actividades /pruebas objetivas. adecuación de las respuestas al contenido, que no haya actividades sin hacer, una correcta expresión y una presentación adecuada 25% Trabajos y proyecto de empresa. Se valorará si lo ha realizado de forma autónoma, la claridad de ideas, que responda a lo que se pide, una correcta expresión y una presentación adecuada. En el proyecto de empresa, se tendrá en cuenta además, que los puntos establecidos, los documentos que el profesor haya considerado oportuno debidamente ordenados y cumplimentados, así como la creatividad y originalidad de sus creaciones.

calificación.

MÓDULO PROFESIONAL 5: Fundamentos biológicos, salud y primeros auxilios.

20% Cuestionarios donde trabajamos contenido impartidos. 60% trabajos y presentaciones: relacionados con salidas formativas. Se valorará:



20% trabajos voluntarios.


MÓDULO PROFESIONAL 6: Actividades físicas para personas con discapacidades.

20% Cuestionarios sobre contenidos impartidos. 60% trabajos y presentaciones: relacionados con salidas formativas. Se valorará:





MÓDULO PROFESIONAL 7:

Dinámica de grupos.

80% trabajos y presentaciones: relacionados con salidas formativas. Se valorará:



1. Cuestionarios

online

2. Trabajos y

proyectos

3. Presentaciones de

los trabajos

4. Rúbrica.

26


MÓDULO PROFESIONAL 8: El

Sector de la actividad física y

el deporte en Andalucía.

80% trabajos y presentaciones: relacionados con salidas formativas. Se valorará:




1. Cuestionarios

online

2. Trabajos y

proyectos

3. Presentaciones de

los trabajos

4. Rúbrica.


Formación y orientación

Laboral.

10% Observación sistemática: del trabajo diario valorando interés, motivación, esfuerzo en la elaboración de las actividades/trabajos, puntualidad en la entrega, planteamiento de cuestiones/dudas y calidad en sus producciones.

60% Producciones del alumnado (trabajo y ejercicios): se valorará su autonomía, la claridad de ideas, correcta expresión y presentación adecuada.

30% Trabajos voluntarios sobre los temas que hemos dado. Se valorará la autonomía, claridad de ideas, correcta expresión y presentación adecuada.

1. Escalas de observación. 2. Escalas de calificación.


Formación en Centros de

Trabajo.

90% Trabajos y presentaciones:


- Autonomía y desenvoltura a la

hora de realizar y presentar sus

proyectos.

10% Actitud: interés y puntualidad en la entrega.

1.Rúbricas

2.Escalas de

observación

3.Escalas de

calificación.

PROGRAMACIÓN DEL


Proyecto Integrado.

No se han producido cambios, respecto a lo programado.

27

12.- DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA.

VALORES ÉTICOS (1º, 2ª, 3º, 4º ESO)

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN Y ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD

ACTITUDES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN EN VALORES ÉTICOS:

consistirán en la entrega de las actividades o trabajos del primer y/o segundo trimestre.

ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD EN VALORES ÉTICOS: se continuará con los contenidos de la programación fijados en el tercer trimestre siempre que el alumnado haya superado los dos primeros trimestres, favoreciendo al alumnado su realización, nunca penalizándolo en la nota final, primando los contenidos mínimos, y evitando sobrecargar al alumnado.


Actitud, participación, compromiso y realización de las actividades

telemáticas fijadas en este tercer trimestre. Existirán recuperaciones en cada evaluación planificadas por la Jefatura

de Estudios durante el mes de Junio

NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

SUPUESTO 1: SI LA NOTA MEDIA DE LAS DOS PRIMERAS EVALUACIONES ES IGUAL O SUPERIOR A 4´5 SE SUMARÁ EL TRABAJO DE LA TERCERA EVALUACIÓN BENEFICIANDO AL ALUMNO HASTA UN 20% (2 PUNTOS)

SUPUESTOS 2: SI LA NOTA MEDIA DE LAS DOS PRIMERAS EVALUACIONES ES INFERIOR A 4´5 EL ALUMNO DEBERÁ RECUPERAR LAS EVALUACIONES PENDIENTES Y ALCANZAR LA CONDICIÓN REFLEJADA EN EL SUPUESTO 1

Existirá una recuperación final que consistirá en la entrega de actividades pendientes a lo largo de la primera y segunda evaluación o una actividad telemática a través de la cual se valorará el grado consecución de los Objetivos curriculares planificados para la 1º y 2º Evaluación

28

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS (3º ESO, 1º Y 2º BAC)

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN Y ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD

ACTITUDES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA

CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS: consistirán en la entrega de las actividades o trabajos del primer y/o segundo trimestre y valoración de su pertinencia y calidad.

ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD EN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS: se continuará con los contenidos de la programación fijados en el tercer trimestre siempre que el alumnado haya superado los dos primeros trimestres, favoreciendo al alumnado su realización, nunca penalizándolo en la nota final, primando los contenidos mínimos, y evitando sobrecargar al alumnado.



telemáticas fijadas en este tercer trimestre. Existirán recuperaciones en cada evaluación planificadas por la Jefatura


NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN



Existirá una recuperación final que consistirá en la entrega de actividades pendientes a lo largo de la primera y segunda evaluación o una actividad telemática a través de la cual se valorará el grado consecución de los Objetivos curriculares planificados para la 1º y 2º Evaluación

29

FILOSOFÍA (1º BACHILLERATO)

Actividades de Refuerzo y/o Recuperación y Actividades de Continuidad

ACTITUDES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN EN FILOSOFÍA: consistirán en la entrega de las actividades o trabajos relacionados con los contenidos impartidos en el primer y/o segundo trimestre.

ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD EN FILOSOFÍA: se continuará con los contenidos de la programación fijados en el tercer trimestre siempre que el alumnado haya superado los dos primeros trimestres, favoreciendo al alumnado su realización, nunca penalizándolo en la nota final, primando los contenidos mínimos, y evitando sobrecargar al alumnado.



telemáticas fijadas en este tercer trimestre Existirán recuperaciones para cada evaluación planificadas por la Jefatura


NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los criterios de calificación que conducirán a la evaluación ordinaria del alumno se ajustarán a los criterios establecidos por el Centro y adaptados a la programación del Departamento de Filosofía: Los criterios de calificación que conducirán a la evaluación ordinaria del alumno se ajustarán a los criterios establecidos por el Centro y adaptados a la programación del Departamento de Filosofía

Criterio general de calificación: o 1º EVALUACIÓN: 50 % o 2º EVALUACIÓN: 50 % o 3º EVALUACIÓN: hasta 20 % si la media de 1º Evaluación y

2º Evaluación es ≥ 4´5



30

RECUPERACIÓN: la fecha límite para la recuperación será la establecida por el Centro, pudiéndose adelantar si así lo considera el profesor, y consistirá en una actividad telemática a través de la cual se valorará el grado consecución de los Objetivos curriculares planificados para la 1º y 2º Evaluación.

EXÁMENES PERSONALIZADOS: dado que los exámenes de recuperación y mejora de calificación no serán presenciales, el Departamento de Filosofía, teniendo en cuenta los Criterios de Evaluación establecidos en el currículo de Filosofía y los contenidos desarrollados en cada uno de los grupos de 1º Bachillerato, podrá establecer como instrumento de calificación una prueba escrita diferente para cada alumno, que integre tanto Criterios como Contenidos

PLAGIOS Y MÍMESIS: el Departamento de Filosofía calificará como No Presentado aquellas Actividades y Exámenes de Recuperación y Mejora de Calificación que explícitamente se pueda demostrar:

o Plagio de contenidos extraídos de internet o Mimesis de actividades y exámenes entre alumnos

HISTORIA DE FILOSOFÍA (2º BACH)

Actividades de refuerzo y/o recuperación y actividades de continuidad

ACTITUDES DE REFUERZO Y/O RECUPERACIÓN EN HISTORIA DE LA FILOSOFÍA: consistirá en el seguimiento y repaso de los contenidos dados en la primera evaluación y/o segunda evaluación.

ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD EN HISTORIA DE LA FILOSOFÍA: se continuará con los contenidos de la programación fijados en el tercer trimestre siempre que el alumnado haya superado los dos primeros trimestres, favoreciendo al alumnado su realización, nunca penalizándolo en la nota final, primando los contenidos mínimos, y evitando sobrecargar al alumnado hasta completar los contenidos de la PEVAU.

INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN PARA EL TERCER TRIMESTRE. Actitud, participación, compromiso y realización de las actividades

telemáticas fijadas en este tercer trimestre Existirán recuperaciones para cada evaluación planificadas por la Jefatura


31

NUEVOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los criterios de calificación que conducirán a la evaluación ordinaria del alumno se ajustarán a los criterios establecidos por el Centro y adaptados a la programación del Departamento de Filosofía

Criterio general de calificación: o 1º EVALUACIÓN: 50 % o 2º EVALUACIÓN: 50 % o 3º EVALUACIÓN: hasta 20 % si la media de 1º Evaluación y

2º Evaluación es ≥ 4´5



Calendario de recuperación: la fecha límite para la recuperación será la establecida por el Centro, pudiéndose adelantar si así lo considera el profesor, y consistirá en una actividad telemática a través de la cual se valorará el grado consecución de los Objetivos curriculares planificados para la 1º y 2º Evaluación.

EXÁMENES PERSONALIZADOS: dado que los exámenes de recuperación y mejora de calificación no serán presenciales, el Departamento de Filosofía, teniendo en cuenta los Criterios de Evaluación establecidos en el currículo de Historia de la Filosofía y los contenidos desarrollados en cada uno de los grupos de 2º Bachillerato, podrá establecer como instrumento de calificación una prueba escrita diferente para cada alumno, que integre tanto Criterios como Contenidos

PLAGIOS Y MÍMESIS: el Departamento de Filosofía calificará como No Presentado aquellas Actividades y Exámenes de Recuperación que explícitamente se pueda demostrar:

o Plagio de contenidos extraídos de internet o Mimesis de actividades y exámenes entre alumnos

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ALUMNOS CON MATERIA PENDIENTE DE EVALUACIÓN POSITIVA

Los alumnos que no alcanzaron los objetivos curriculares cuando cursaron el curso

correspondiente y tienen pendiente la dicha asignatura deberán entregar en el mes

de Junio en los plazos fijados por el Centro aquellos trabajos y actividades

establecidos por el Departamento de Filosofía y entregados con acuse de recibo a

todos los alumnos con alguna asignatura pendiente de evaluación positiva e impartida

por este Departamento.

INFORME Y PRUEBA EXTRAORDINARIA

En el caso de que el alumno/a no sea calificado de forma positiva en la evaluación

ordinaria recibirá un informe personalizado en el que se indicarán aquellos Objetivos

curriculares no alcanzados así como las pautas didácticas y curriculares de cara a

preparar y superar positivamente la prueba extraordinaria de septiembre.

33

13.- DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA.

Se han modificado los instrumentos de evaluación y criterios de calificación dado que todo el proceso de enseñanza-aprendizaje en el tercer trimestre se ha desarrollado de forma telemática. Para evitar la disparidad de criterios en estas circunstancias tan excepcionales, hemos simplificado y homologado lo máximo posible los instrumentos de evaluación atendiendo a los dos nuevos objetivos de este trimestre.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ESO y 1º Bachillerato: Instrumentos de utilización continua (100%).

Realización de trabajos y actividades (100%). Se valorará de la siguiente forma:

- Entrega de todos los trabajos y actividades en el plazo establecido. (10%) - Presentación: limpieza, orden, redacción, ortografía (20%) - Fluidez de la comunicación por parte del alumno. Una vez que se haya

descartado el problema de la brecha digital, se valorará la frecuencia con que el alumno se comunica con el profesor/a cada vez que este lo haya requerido. (10%)

- Grado de consecución : Se valorará el nivel de desarrollo de la actividad o del trabajo según su correcta realización, respuesta de elaboración propia y no copiada y pegada , su nivel de profundización, capacidad de análisis, capacidad de síntesis, originalidad, uso de diversas fuentes de información, ..., (60%)

2º Bachillerato: - Instrumentos de utilización continua: Realización de trabajos y/o

actividades (40%). o Para la asignatura de Geografía:

Realización de resúmenes de los temas (20%) Prácticas (20%)

o Para la asignatura de Historia de España no se hace distinción. Diversas actividades como resolución de cuestiones a partir de lectura de fragmentos de obras históricas-literarias o visionado de películas con valor histórico, comentarios de texto, etc. conforman el total del 40%.

o Para la asignatura de Historia del Arte: Recreación de obras arte y publicación de reseñas

artísticas en la web (20%)

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Trabajos de investigación histórico- artístico (monografías, visionado de cine histórico-artístico, etc.) (20%)

- Instrumentos de utilización programada: Pruebas programadas (60%).

o Geografía: Desarrollarán el modelo de prueba de PEvAU o Historia de España: la prueba pretende medir el nivel de comprensión

de los temas. Para ello se lanzarán cuestiones a partir de textos históricos, mapas, gráficos o imágenes, que requerirán por parte del alumnado su capacidad de análisis, actitud crítica, relación de ideas y de expresión escrita entre otras cuestiones. Disponen de un tiempo limitado de hora y media y deben realizarlo de manera manuscrita.

o Historia del Arte: Las pruebas se centrarán en la identificación de obras, artistas y estilos artísticos a través de imágenes que se les proyectará en pantalla compartida a través de videollamada. Disponen también de tiempo limitado.

Criterios de calificación del tercer trimestre: Siguiendo las instrucciones de la Consejería de Educación, la valoración del tercer trimestre solo tendrá un carácter positivo. El Departamento establece que el tercer trimestre sumará el 20%. La nota obtenida en el tercer trimestre se multiplicará por 0,2. De esta forma la calificación obtenida por el alumno se multiplicará por 0,2 y se sumará a la nota obtenida de la media aritmética del primer (50%) y segundo trimestre (50%) siempre que ésta tenga un valor igual o superior a 4,5.

RECUPERACIONES DE TRIMESTRES

Si el alumno no tiene una calificación igual o superior a 4,5 en la nota obtenida de la media aritmética de la 1ª y 2ª evaluación podrá recuperar el o los trimestres suspensos de la siguiente forma:

- 1º,2º y 3º de ESO: Entrega de trabajos y actividades (100%) Los alumnos entregarán en la fecha establecida el conjunto de actividades y /o trabajos que le haya indicado su profesor/a. La nota obtenida en cada una de las recuperaciones hará media aritmética con la que obtuvo en la evaluación de diciembre y de marzo.

- 4º ESO: o Entrega de Trabajos y actividades (dossier de recuperación): 50%. o En el curso de 4ºA será del 60%

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o Realización de una prueba escrita: 50%. La prueba escrita versará sobre el conjunto de actividades trabajadas en el dossier de recuperación. En el curso de 4ºA será del 40%.

- 1º Bachillerato: Patrimonio de Andalucía o Entrega de trabajos pendientes: 50%. o Realización de pruebas programadas: 50%. o Se realizará una prueba de carácter práctico a través del análisis de

imágenes, textos y preguntas de relación. - 1º de Bachillerato: Historia del Mundo Contemporáneo

o Interés, participación, actitud: 25% o Se valorará el grado de interés del alumno para recuperar la

materia, la comunicación con el profesor para resolver las dudas,.. o Realización de pruebas programadas: 75% o Se tratará de pruebas de carácter práctico en las que el alumno

aplique sus conocimientos a preguntas de razonamiento sobre el análisis de textos históricos, de interpretación de gráficas, series estadísticas, comentarios de imágenes, mapas históricos y preguntas de relación.

- 2º de Bachillerato: Historia de España e Historia del Arte o Interés, participación, actitud: 20% o Se valorará el grado de interés del alumno para recuperar la

materia, la comunicación con el profesor para resolver las dudas,… o Realización de pruebas programadas: 80%. Se tratará de pruebas de

carácter práctico en las que el alumno aplique sus conocimientos a preguntas de razonamiento sobre el análisis de textos históricos, de interpretación de gráficas, series estadísticas, comentarios de imágenes, mapas históricos y preguntas de relación.

- 2º bachillerato: Geografía de España o Interés, participación, actitud: 20%. Se valorará el grado de interés

del alumno para recuperar la materia, la comunicación con el profesor para resolver las dudas,…

o Realización de pruebas programadas: 80% o Se realizará un modelo de examen PEvAU

Estas pruebas se realizarán en la primera y segunda semana de junio, atendiendo al calendario establecido por la Jefatura de Estudios. Se harán dos pruebas, una para recuperar la 1ª evaluación y otra para la segunda. Las pruebas se harán de forma presencial si fuera posible, si no lo fuera, se desarrollarán telemáticamente a través de la plataforma que cada profesor determine. La nota obtenida en cada una de las recuperaciones hará media aritmética con la que obtuvo el alumno en la evaluación de diciembre y de marzo.

36

EVALUACIÓN ORDINARIA DE JUNIO. Siguiendo las directrices generales establecidas por el Centro para todos los departamentos, se establece que la nota final de junio resulta de la media aritmética del alumno a lo largo del primer (50%) y segundo trimestre (50%). Si el alumno tiene una nota igual o superior a 4,5 habrá aprobado la asignatura. A esta media se le sumará lo obtenido en el tercer trimestre con una ponderación del 20%. Si una vez hechas las recuperaciones, el alumno tiene una nota inferior a 4,5 en la media del primer y segundo trimestre habrá suspendido la asignatura y deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre para recuperar el primer y /o segundo trimestre. El alumno recibirá un informe en junio con los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para recuperar la materia en septiembre.

37

14.- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL.

EVALUACIÓN: 1º ESO - El instrumento de evaluación por excelencia pasa por ser el trabajo del

alumnado que se concretará en la realización y presentación de las actividades propuestas por los profesores. Tras la corrección de las mismas, se determinará la puntuación del 0 al 10.

- La ponderación de las evaluaciones para el cálculo de la nota final del alumno/a se hará aplicando los siguientes porcentajes a cada una de ellas:

1ª evaluación: 50% 2ª evaluación: 50% 3ªevaluación: 20%

- Recuperación de la 1ª y 2ª evaluación: Los alumnos/as que no hayan superado algunas o ambas evaluaciones deberán realizar y entregar los trabajos de recuperación que les propondrán sus profesores respectivos. Dichos trabajos incluirán los aspectos fundamentales de los temas trabajados en dichas evaluaciones y serán calificados del 1 al 10.

- Pendientes: No hay. 2ºESO - El instrumento de evaluación por excelencia pasa por ser el trabajo del





- Pendientes: Los alumnos/as que deban recuperar la materia de Plástica de 1º ESO, podrán hacerlo mediante la realización de los ejercicios que el departamento ha elaborado para tal fin y que se puntuará del 1 al 10.

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4º ESO: - El instrumento de evaluación por excelencia pasa por ser el trabajo del





- Pendientes: Los alumnos/as que deban recuperar la materia de Plástica de 1º ESO, podrán hacerlo mediante la realización de los ejercicios que el departamento ha elaborado para tal fin y que se puntuará del 1 al 10. DIBUJO TÉCNICO 1º BACHILLERATO:

- El instrumento de evaluación por excelencia pasa por ser el trabajo del





- Pendientes: No hay.

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DIBUJO TÉCNICO 2º BACHILLERATO:

- El instrumento de evaluación por excelencia pasa por ser el trabajo del alumnado que se concretará en la realización y presentación de las actividades propuestas por los profesores. Tras la corrección de las mismas, se determinará la puntuación del 0 al 10.




- Pendientes: No hay.

40

15.- DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA. Los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN establecidos en la programación al principio de curso de las distintas materias del departamento, dejan de estar vigentes y se establecen nuevos criterios siguiendo las directrices establecidas por el equipo directivo del centro. Los criterios de calificación para la evaluación ordinaria serán los siguientes:

- Se realizará la media aritmética de las dos primeras evaluaciones. Si la media es igual o superior a 4,5, el alumno/a tendrá aprobada la materia, en caso contrario, deberá realizar la recuperación de la o las evaluaciones que tenga suspensas.

- La nota de la 3ª evaluación se ponderará sobre 2 puntos y sólo tendrá una valoración positiva.

- La nota de la evaluación final será el resultado de la media aritmética de las dos primeras evaluaciones más la nota ponderada de la 3ª evaluación. SÓLO se podrá sumar la nota ponderada de la 3ª evaluación, si el alumno ha obtenido una calificación superior a 4,5, una vez realizada la media aritmética de la 1ª y 2ª evaluación. Con respecto a los criterios de calificación e instrumentos de evaluación para el tercer trimestre y para las recuperaciones, se establecen los siguientes, definidos por materias:

MATERIAS DE ESO

ECONOMÍA - 4º ESO

A. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Observación sistemática: observación del trabajo diario valorando el interés y la

motivación por la materia y el esfuerzo y la dedicación en la elaboración de las actividades/trabajos de enseñanza- aprendizaje. Se valorará la puntualidad en la entrega de las tareas asignadas, planteamiento de cuestiones/dudas y calidad en sus producciones: 20 %

- Actividades con carácter de prueba objetiva de los diferentes temas: se valorará la adecuación de las respuestas al contenido preguntado, que no haya actividades sin hacer, una correcta expresión y una presentación adecuada: 65%

- Producciones del alumnado – trabajos voluntarios: se valorará si el trabajo se ha realizado de forma autónoma, la claridad de ideas, que responda a lo que se pide, una correcta expresión y una presentación adecuada, así como la creatividad y originalidad de sus creaciones: 15%.

B. SISTEMA DE RECUPERACIÓN

41

Los alumnos que tengan la 1ª o la 2ª evaluación suspensa, tendrán que hacer un examen de recuperación de los contenidos no superados. La prueba objetiva se realizará por medios telemáticos y consistirá en preguntas tipo test con contenidos teórico/prácticos, y/o preguntas de desarrollo o resolución de problemas. En caso de que algún alumno/a tenga suspensa la 3ª evaluación, se establecerá una fecha para la entrega de todas las actividades y trabajos que se han desarrollado en la misma. Si algún alumno no superase la materia en junio, deberá realizar una prueba de carácter extraordinario, recuperando los objetivos y contenidos no superados. Los criterios de calificación de esta evaluación extraordinaria recogen la prueba programada (con su porcentaje correspondiente –nunca inferior a lo establecido durante el curso) y la observación directa (que debe incluir trabajo y actitud valorándose en relación a este último apartado el modo en que el alumno afronta la prueba extraordinaria de , es decir, si presenta el trabajo en tiempo y forma y si las respuestas dadas en el examen se corresponden con una realización concienzuda del trabajo.) en cuyo caso será necesario sacar un 5 sobre 10 para obtener el APTO. Los criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre son los mismos que los aplicados durante el curso:

PRUEBA PROGRAMADA

EXAMEN

50 %

OBSERVACIÓN CONTINUA

TRABAJO

30 %

ACTITUD ANTE LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

20 %

INICIACIÓN A LA ACT. EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL – 4º ESO



42


- Producciones del alumnado – trabajos voluntarios: se valorará si el trabajo se ha realizado de forma autónoma, la claridad de ideas, que responda a lo que se pide, una correcta expresión y una presentación adecuada, así como la creatividad y originalidad de sus creaciones: 15%

B. SISTEMA DE RECUPERACIÓN Los alumnos que tengan la 1ª o la 2ª evaluación suspensa, tendrán que hacer una serie de actividades de recuperación teórico-práctica de los contenidos no superados. En caso de que algún alumno/a tenga suspensa la 3ª evaluación, se establecerá una fecha para la entrega de todas las actividades y trabajos que se han desarrollado en la misma. Si algún alumno no superase la materia en junio, deberá realizar una prueba de carácter extraordinario, recuperando los objetivos y contenidos no superados. Los criterios de calificación de esta evaluación extraordinaria recogen la prueba programada (con su porcentaje correspondiente –nunca inferior a lo establecido durante el curso) y la observación directa (que debe incluir trabajo y actitud valorándose en relación a este último apartado el modo en que el alumno afronta la prueba extraordinaria de , es decir, si presenta el trabajo en tiempo y forma y si las respuestas dadas en el examen se corresponden con una realización concienzuda del trabajo.) en cuyo caso será necesario sacar un 5 sobre 10 para obtener el APTO. Los criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre son los mismos que los aplicados durante el curso:

PRUEBA PROGRAMADA

EXAMEN

50 %


TRABAJO

30 %


20 %

43

MATERIAS DE BACHILLERATO

ECONOMÍA – 1º BACHILLERATO





B. SISTEMA DE RECUPERACIÓN Los alumnos que tengan la 1ª o la 2ª evaluación suspensa, tendrán que hacer un examen de recuperación de los contenidos no superados. La prueba objetiva se realizará por medios telemáticos y consistirá en preguntas tipo test con contenidos teórico/prácticos, y/o preguntas de desarrollo o resolución de problemas. En caso de que algún alumno/a tenga suspensa la 3ª evaluación, se establecerá una fecha para la entrega de todas las actividades y trabajos que se han desarrollado en la misma. Si algún alumno no superase la materia en junio, deberá realizar una prueba de carácter extraordinario, recuperando los objetivos y contenidos no superados. Los criterios de calificación de esta evaluación extraordinaria recogen la prueba programada (con su porcentaje correspondiente –nunca inferior a lo establecido durante el curso) y la observación directa (que debe incluir trabajo y actitud valorándose en relación a este último apartado el modo en que el alumno afronta la prueba extraordinaria de , es decir, si presenta el trabajo en tiempo y forma y si las respuestas dadas en el examen se corresponden con una realización concienzuda del trabajo.) en cuyo caso será necesario sacar un 5 sobre 10 para obtener el APTO. Los criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre son los mismos que los aplicados durante el curso:

44

PRUEBA PROGRAMADA

EXAMEN

75 %


TRABAJO

15 %


10 %

CULTURA EMPRENDEDORA - OPTATIVA 1º BACHILLERATO

A. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Observación sistemática: observación del trabajo diario valorando el interés y la motivación por la materia y el esfuerzo y la dedicación en la elaboración de las actividades/trabajos de enseñanza- aprendizaje. Se valorará la puntualidad en la entrega de las tareas asignadas, planteamiento de cuestiones/dudas y calidad en sus producciones: 20 %

- Actividades de investigación de los diferentes temas: se valorará la adecuación de las respuestas al contenido preguntado, la innovación en la presentación, datos actualizados, una correcta expresión y una presentación adecuada: 70%


B. SISTEMA DE RECUPERACIÓN Los alumnos que tengan la 1ª o la 2ª evaluación suspensa, tendrán que presentar un proyecto empresarial con los contenidos no superados. En caso de que algún alumno/a tenga suspensa la 3ª evaluación, se establecerá una fecha para la entrega de todas las actividades y trabajos que se han desarrollado en la misma. Si algún alumno no superase la materia en junio, deberá realizar una prueba de carácter extraordinario, recuperando los objetivos y contenidos no superados. Los criterios de calificación de esta evaluación extraordinaria recogen la prueba programada (con su porcentaje correspondiente –nunca inferior a lo establecido durante el curso) y la observación directa (que debe incluir trabajo y actitud valorándose en relación a este último apartado el modo en que el alumno afronta la prueba extraordinaria de , es decir, si presenta el trabajo en tiempo y forma y si las respuestas dadas en el examen se corresponden con una

45

realización concienzuda del trabajo.) en cuyo caso será necesario sacar un 5 sobre 10 para obtener el APTO. Los criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre son los mismos que los aplicados durante el curso:

PRUEBA PROGRAMADA

Trabajo de investigación

70 %


Actividades

20 %


10 %

ECONOMÍA DE LA EMPRESA – 2º BACHILLERATO


- Observación sistemática: observación del trabajo diario valorando el interés y la motivación por la materia y el esfuerzo y la dedicación en la elaboración de las actividades/trabajos de enseñanza- aprendizaje. Se valorará la puntualidad en la entrega de las tareas asignadas, planteamiento de cuestiones/dudas, calidad en sus producciones, así como su conexión a las clases online: 15 %

- Actividades resolución de problemas: se valorará tanto el planteamiento como la resolución adecuada de los problemas planteados, así como el interés para corregir errores y hacer las cosas bien: 70%

- Actividades voluntarias: se valorará si se han realizado de forma autónoma, la corrección y adecuación de las respuestas, la claridad de ideas, la expresión y la presentación: 15 %

B. SISTEMA DE RECUPERACIÓN Los alumnos que tengan la 1ª o la 2ª evaluación suspensa, tendrán que hacer un examen de recuperación de los contenidos no superados. La prueba objetiva se realizará por medios telemáticos y consistirá en preguntas tipo test con contenidos teórico/prácticos, y/o preguntas de desarrollo o resolución de problemas. En caso de que algún alumno/a tenga suspensa la 3ª evaluación, se establecerá una fecha para la entrega de todas las actividades y trabajos que se han desarrollado en la misma. Si algún alumno no superase la materia en junio, deberá realizar una prueba de carácter extraordinario, recuperando los objetivos y contenidos no superados.

46

Los criterios de calificación de esta evaluación extraordinaria recogen la prueba programada (con su porcentaje correspondiente –nunca inferior a lo establecido durante el curso) y la observación directa (que debe incluir trabajo y actitud valorándose en relación a este último apartado el modo en que el alumno afronta la prueba extraordinaria de , es decir, si presenta el trabajo en tiempo y forma y si las respuestas dadas en el examen se corresponden con una realización concienzuda del trabajo.) en cuyo caso será necesario sacar un 5 sobre 10 para obtener el APTO. Los criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre son los mismos que los aplicados durante el curso: PRUEBA PROGRAMADA

EXAMEN

85 %


TRABAJO

12,5 %


2,5 %

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN - OPTATIVA 2 º BACHILLERATO


- Observación sistemática: observación del trabajo diario valorando el interés y la motivación por la materia y el esfuerzo y la dedicación en la elaboración de las actividades/trabajos de enseñanza- aprendizaje. Se valorará la puntualidad en la entrega de las tareas asignadas, planteamiento de cuestiones/dudas y calidad en sus producciones: 25 %

- Trabajo de investigación de los diferentes temas: se valorará la adecuación de las respuestas al contenido preguntado, innovación en la presentación, datos de actualidad, una correcta expresión y una presentación adecuada: 60%


47

B. SISTEMA DE RECUPERACIÓN Los alumnos que tengan la 1ª o la 2ª evaluación suspensa, tendrán que hacer un examen de recuperación de los contenidos no superados. La prueba objetiva se realizará por medios telemáticos y consistirá en preguntas tipo test con contenidos teórico/prácticos, y/o preguntas de desarrollo o resolución de problemas. En caso de que algún alumno/a tenga suspensa la 3ª evaluación, se establecerá una fecha para la entrega de todas las actividades y trabajos que se han desarrollado en la misma. Si algún alumno no superase la materia en junio, deberá realizar una prueba de carácter extraordinario, recuperando los objetivos y contenidos no superados. Los criterios de calificación de esta evaluación extraordinaria recogen la prueba programada (con su porcentaje correspondiente –nunca inferior a lo establecido durante el curso) y la observación directa (que debe incluir trabajo y actitud valorándose en relación a este último apartado el modo en que el alumno afronta la prueba extraordinaria de , es decir, si presenta el trabajo en tiempo y forma y si las respuestas dadas en el examen se corresponden con una realización concienzuda del trabajo.) en cuyo caso será necesario sacar un 5 sobre 10 para obtener el APTO. Los criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre son los mismos que los aplicados durante el curso: PRUEBA PROGRAMADA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

60 %


TRABAJO

25 %


15 %

48

16.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. INTELIGENCIA EMOCIONAL (1º Y 2º DE ESO) Respecto a la EVALUACIÓN Y CRITERIOS EVALUACIÓN: La evaluación, ahora aún más si cabe será valorando el trabajo que nos van enviando y haciendo un acercamiento a como ellos están viviendo estos momentos. Esto nos dará alguna información de cómo estamos logrando los objetivos. Es sabida la dificultad de medir emociones, dado que estas son subjetivas. Pero aún más sin poder ver a los alumnos y ver como progresan en sus relaciones personales y con los demás. Algunas de las herramientas cualitativas utilizadas para la evaluación del proceso de este programa y algunas otras que pueden ser útiles: - Diario. - Análisis de los productos de las actividades

- El cuestionario. - Grado de placer: por lo que nos escriban, qué emociones manifiestan

las personas participantes del grupo ante el desarrollo de la actividad. - Grado de participación.

Todo este trabajo nos dará la nota de la tercera evaluación. Que después ponderará en la evaluación ordinaria un 0.20. Esta ponderación solo se sumará en el supuesto que aprueben las otras evaluaciones. Nunca esta evaluación será negativa. Porque no podemos obviar que nuestros alumnos no tienen el mejor contexto familiar para poder soportar una situación como ésta. Para la nota de la evaluación ordinaria, por tanto, la nota del curso, se tiene en cuenta la media de las 2 primeras evaluaciones. Si esta media sale 4,5, o superior, se le suma hasta un 0.20, dependiendo de cómo haya trabajado en esta tercera evaluación.

49

17.- DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN.

NOTA DE LA EVALUACIÓN ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA

La nota de la Evaluación ordinaria será la media del primer y segundo trimestre (50%+50%/2)

Las tareas de este tercer trimestre podrán suponer una subida de la nota media de los dos anteriores trimestres de hasta 2 puntos.

Los alumnos cuya media sea inferior a 4,5 tendrán que realizar durante el verano

un cuadernillo de actividades para recuperar la asignatura en Septiembre. La

nota se calculará igual que para la evaluación ordinaria.

50

18.- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN (3ºtrimestre,

recuperaciones de la 1ª y 2ª evaluación, evaluación final).

- La tercera evaluación será continua y tendrá un carácter formativo y

diagnóstico para valorar los posibles desfases curriculares y los avances

realizados. En lo referente a las actividades evaluables desarrolladas durante el

tercer trimestre, tendrán como objetivo la mejora de la calificación del

alumnado, sirviendo a su vez como medida de recuperación de los trimestres

anteriores. Se debe tener en cuenta que dichas actividades no podrán suponer

una minoración en la calificación del alumnado. Para la determinación de la

calificación obtenida en la tercera evaluación se utilizarán como instrumentos de

evaluación las tareas, actividades, pruebas orales y escritas, cuadernos y

cuestionarios realizados durante la docencia no presencial. El 100% de la nota de

la 3ª evaluación se calculará como la media aritmética de todas las tareas

entregadas en el periodo de confinamiento.

- La recuperación de trimestres anteriores se basará en la realización de las

tareas de repaso propuestas:

Para la recuperación de la primera evaluación se considerarán las

tareas de repaso sobre los bloques de contenidos impartidos en la

primera evaluación.

Para la recuperación de la segunda evaluación se considerarán las

tareas de repaso sobre los bloques de contenidos impartidos en la

segunda evaluación.

- En cuanto a la evaluación ordinaria o final de junio, la calificación tendrá en

consideración fundamentalmente los resultados de los dos primeros

trimestres y, a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas realizadas

por el alumnado en el tercer trimestre únicamente si tienen valoración

positiva. En este sentido se considerará la media aritmética de los dos

primeros trimestres y posteriormente se sumará la nota obtenida en el tercer

trimestre multiplicada por 0,2.

NOTA EV ORDINARIA = NOTA 3EV *0,2 + (NOTA 1EV + NOTA 2EV)/2

nuevos instrumentos y criterios de calificaciÓn para la 3ª evaluaciÓn y evaluaciÓn … ·...

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