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NUEVO CURRÍCULUM 3º Y 4º MEDIO
Plan de estudioSistema de electividad
Agosto 2019
¿Por qué es importante la implementación efectivade la nueva reforma curricular y plan de estudio ?
El currículum para estos niveles no se modificaba desde 1998, Esta reforma constituye una oportunidad para actualizar y modernizar los conocimientos, habilidades yactitudes que nuestros jóvenes necesitan para desenvolverse en su vida como ciudadanos responsables y comprometidos , conforme a los desafíos planteados por el siglo XXI
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Corrige inequidad de oportunidades formativas para los estudiantes Técnico –profesional Podrán cursar como parte de su formación general común , asignaturas que anteriormente no estaban contempladas en su formación, como Educación ciudadana, Filosofía y Ciencias . Además , podrán optar a asignaturas como Historia Geografía Y C Sociales , Artes y Educación Física y salud que tampoco estaban en su plan de estudios.
Corrige inequidad de electividad para los estudiantes del plan Humanístico–CientíficoPodrán elegir de acuerdo a sus intereses y explorar para tomar decisiones en torno a su proyecto de vida y a su vez profundizar para prepararse mejor para la Educación superior.
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EVIDENCIA INTERNACIONAL : LA ELECTIVIDAD UNA TENDENCIA
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AustraliaLos niveles 11-12 conforman
el senior secondary y enalgunos estados conformanun college, que no formaparte de la escuelasecundaria. Son 15asignaturas, para todo elciclo terminal y que secaracteriza por la flexibilidaden el sentido de que losestudiantes pueden elegir unnúmero variable de ellas a lolargo de esos dos años y que,además, pueden elegir unmódulo de las mismas ycombinarlos con los de otraspara completar su horario.
Irlanda Se ofrecen 34 asignaturas que componen una de las diferenciaciones del ciclo terminal, que, a su vez, constituye la base para otras diferenciaciones. También se utiliza la modalidad de créditos y los estudiantes eligen asignaturas de esas 34 para construir su currículum. En otras palabras, es esa flexibilidad lo que explica el mayor número de asignaturas
UruguayEducación secundaria es Bachillerato, seis años. Los niveles terminales (5 y 6) se conforman por planes comunes de 5 y 4 asignaturas respectivamente. El resto del tiempo se ocupa en electivos..
FinlandiaLa educación escolar terminal dura tres años (niveles 11, 12 y 13), y se divide entre Secundaria Superior General y Vocacional. Durante este período, el propósito es el aprendizaje de conocimientos y habilidades para que el estudiante defina su futuro laboral o profesional, previo el ingreso a la Universidad o al mundo del trabajo. En ese sentido, el currículum hasta nivel 10 es terminal, pues la secundaria representa una realidad nueva, desde la cual se estructura un nuevo currículum.
Costa RicaLos niveles 11-12 estánincluidos en laEducación Diversificada,que comienza en nivel10. Los estudiantesdeciden y eligen alfinalizar el nivel 9 lamodalidad en quecontinuarán susestudios. Solo una delas modalidades, laTécnica, dura hastanivel 12, la académicadura hasta nivel 11 yhay otras con duraciónvariable.
EVIDENCIA INTERNACIONAL : LA ELECTIVIDAD UNA TENDENCIA
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Canadá (Ontario)Se ofrece una cantidad fija de asignaturas, dentro de las cuales 10 son obligatorias para el ciclo terminal y 3electivas entre un conjunto de opciones. Los estudiantes deben cursar 30 créditos en todo el ciclo, por lo quetambién tienen flexibilidad a lo largo de esos dos años para optar por diferentes asignaturas.
British Columbia (Canadá)”). plan debe ofrecer “oportunidades a los estudiantes de seleccionar áreas de aprendizaje que capten su interés y apoyen su transición a la vida después del sistema K-12. El currículo debe estar disponible en maneras que incrementen la flexibilidad y elección”. Se organiza por “áreas” (dominions), definidos como una categoría amplia bajo la cual caben uno o más asignaturas y se enfatiza la flexibilidad incluso a la hora de abordar las áreas, ya que cada escuela puede combinar o integrar en áreas más amplias de acuerdo a sus necesidades (ejemplo: se puede fusionar Ciencias Sociales, Artes del Lenguaje y Artes bajo la categoría de “Humanidades
Nueva Zelandamodelo de educación secundaria en el cual los niveles terminales (12 y 13) no existen asignaturas obligatorias. Todos los estudiantes optan según sus intereses personales. De este modo, el gobierno neozelandés entrega orientaciones para elegir asignaturas, dependiendo de si el estudiante quiere, por ejemplo, entrar a la universidad. Adicionalmente, hay algunos colegios que se diferencian de otros al ofrecer asignaturas especiales para cumplir con los créditos mínimos exigidos para entrar a la universidad.
FranciaLos niveles 10, 11 y 12 constituyen el lycee, de los cuales los últimos dos forman parte de la educación post-obligatoria. Nivel 10 se denomina seconde, nivel 11, premiere, y nivel 12, terminale. Lo que se enseña en niveles 11-12 está determinado por la elección que realizan los estudiantes en nivel 10. El curriculum hasta nivel 10 es definido por el Estado a través de una ley. En nivel 10 los estudiantes tienen una serie de asignaturas obligatorias que constituye en 80% del curriculum y otras de “exploración”, que les permiten ir definiendo su elección para el ciclo terminal.
Electividad : Estudios
HC
TP
A
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Se concluye que, para que la electividad alcance su máximo potencial y esté dentro de las preferencias de los estudiantes, debe conjugarse lo siguiente:• La inspiración de personas cercanas y significativa en la
vida de los estudiantes.• El compromiso y apoyo a los estudiantes por parte del
docente del curso electivo.• El buen manejo de la didáctica del profesor en su
asignatura.• Y lo más importante: la relevancia y significatividad de
la asignatura en la vida diaria del estudiante y en suproyección futura
Open Journal of Social Sciences, 2014, 2, 49-56 Published Online August 2014 in SciRes.
http://www.scirp.org/journal/jss http://dx.doi.org/10.4236/jss.2014.28008
Se concluye entonces, que:
• Un gobierno debe crear un ambiente educativo para
las escuelas que permitan a los estudiantes elegir
asignaturas en base a sus habilidades e intereses.
• Esto pavimenta el camino hacia mejores oportunidades
laborales futuras, pues los cursos elegidos se asemejan
a las carreras laborales que proseguirán los estudiantes
tras su graduación.• Un ambiente de aprendizaje ideal juega un rol crucial
en los estudiantes en cuanto a las preferencias por un electivo y sus logros en el mismo.
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LA ELECTIVIDAD MAYOR COMPROMISO CON MI TRAYECTORIA FORMATIVA
HC
TP
A
7
Porque se favorece una relación más estrecha entre los estudiantes y el docente
Porque supone un compromiso personal con su propio aprendizaje
Porque favorece la toma de decisión y prepara al estudiante para la participación ciudadana
Para disfrutar el aprendizaje sobre lo que es de su interés
Para estudiar con más profundidad y adquirir habilidades, conocimientos y actitudes .
Porque elegir y explorar permite avanzar en el proyecto personal de vida.
OBJETIVO SISTEMA DE ELECTIVIDAD
HC
TP
A
7
Hacer del proceso de electividad una potenteherramienta que oriente y proyecte a los estudianteshacia un plan que les otorga mayores posibilidades delogros, de acuerdo a sus habilidades y aptitudes enrelación a los intereses y proyecto de vida delestudiante.
Electividad : Plan común 3º y4º medio
Tipos de esta blec imientos
HUMANIS TA CIENTÍFICO
T ÉC N I C O PRO FES IO NAL
ARTÍST ICOS
HC
TP
A
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Los componentes del plan de estudio 3° y 4° medio
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Plan de estudio3° y 4° Medio
HC-TP-ART
Plan común General
Plan común obligatorio
(14h)
Plan común electivo(2h)
Plan diferenciado Plan diferenciado TP
(22h)
Plan diferenciado HC (18 h)
Plan diferenciado Artístico (21h)
Horas de libre disposición TP
(6h) HC (8h) Ar( 5h)
+ + +Plan común de formación general
Plan común electivo
Plan de formacióndiferenciada
Tiempo de libre disposición
HC
TP
A
HC
TP
A
HC TP A
6 asignaturas obligatorias
HC TP A
1 asignatura obligatoria
3 asignaturas
1 especial idad
1 mención
8 horas
6 horas
5 horas
¿De qué se componen las Nuevas Bases Curriculares de 3º y 4º medio?
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¿De qué se compone el plan común electivo ?
+Plan común de formación general
Plan común electivo
HC TP A
6 asignaturas obligatorias
HC TP A
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Asignaturas electivas
PLAN COMÚN ELECTIVORELIGIÓN (2 h)
(Se mantiene el decreto 924 vigente)
EDUCACION FISICA Y SALUD
ARTES
HISTORIA,GEOGRAFÍA Y
CIENCIAS S O C I A L ES
P a r a aquel los e stud i a nte sq u e no c u rs e n Religión, p o d rá n optar por UNA d e l a ss iguientes a s i g naturas . L o s e sta b l e c i mie ntos pue de n o f re ce r u n a , d o s o t re s d e e sto s e l e c t i vos e n p a ra l e lo de pe ndi e ndo de s u ca rga do c e nte e i nf ra e st r uctura .
Bases curriculares3º y 4ºmedio
Plan formación general común obligatorio
Plan formación común electivo
Diferenciado H C - T P - A R T
H C / T P / A RTLENGUA JE Y COMUNICACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . …. 3
FILOSOFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
EDUCACIÓN CIUDADANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
INGLÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … 2
MATEMÁTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA . . . . . . . . . . . . . ……….. 2
Ciencias: Cuatro módulossemestrales· Bienestar y salud· Seguridad, prevención y autocuidado· Ambiente y sostenibilidad· Tecnología y sociedad
Cuatro módulos anuales para 3º y 4ºArtes visuales / Danza / Música / Teatro
E L EC T I VO COMÚN
14 horas
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2 horas
RELIGIÓN OBLIGATORIO (dec. 924) . . . . . . . . . . . . 2
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD. . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. SOC. . . . . . . . . . . . …… 2 ARTES . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Ed. física y salud 1 y 2: Dos cursos anuales para 3º o 4º
HG y CS: Dos cursos anuales para 3º o 4º medio· Mundo global para 3° y 4° medio· Chile y la región latinoamericana para 3° y 4° medio
Plan de formación diferenciada
Plan común de formación general
Plan común electivo
HC TP A
6 asignaturas obligatorias
HC TP A
1 asignatura obligatoria
+ + Plan de formación diferenciada
HC
TP
A
3 asignatura
1 especial idad
1 mención
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PLAN D E FORMACIÓN DIFERENCIADA HC
Más grados de libertad de elección para losestudiantes buscando así un mayor compromiso e
involucramiento de los jóvenes en su procesoformativo.
HC
TP
A
electividadQue los estudiantes tomen sus propias decisiones con respecto de los conocimientos, habilidades y actitudes que deseen desarrollar de acuerdo con sus propios intereses y proyectos de vida. L a electividad en este plan ocupará gran parte de su tiempo escolar. (20 horas)
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Principios de las bases curriculares 3º y 4ºmedio
profundización / no fragmentaciónC a d a asignatura de este plan ofrece oportunidades para profundizar en aspectos específicos de c a d a disciplina , conexiones interdisciplinarias e innovar en metodologías de enseñanza para hacer de c a d a asignatura un espacio atractivo y de participación. (evitar las asignaturas de 2 horas)
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Principios de las bases curriculares 3º y 4ºmedio
exploraciónQue los estudiantes exploren diferentes áreas, de acuerdo a sus preferencias y búsqueda vocacional
S e estructura de tal manera que los estudiantes puedan elegir asignaturas l igadas a diferentes disciplinas para que combinen de acuerdo a sus inquietudes. Diferentes asignaturas c a d a año.
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Principios de las bases curriculares 3º y 4ºmedio
Bases curriculares3º y 4ºmedio Diferenciado H C - T P - A R T
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• Biología de los ecosistemas
• Biología Molecular y Celular
• Ciencias de la Salud
• Física• Química
ESTUDIANTEÁREAS ELECTIVAS
Los estudiantes pueden tomar 3 asignaturas al año según sus intereses y talentos, y el establecimiento debe ofrecer mínimo 6. L a s asignaturas se ofrecerán aestudiantes de 3° y 4°conformando un solo curso o por separado
LENGUAY LITERATURA
1.Taller de Literatura2. Lectura y Escritura Especializadas3. Participación y Argumentación en
Democracia
Área ADisciplina Asignatura
FILOS OFÍA 1.Estética2. Filosofía Política3. Seminario de Filosofía
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIASSOCIALES
1.Comprensión Histórica del Presente2. Geografía, Territorio y Desafíos
Socioambientales3. Economía y sociedad
Electividad y Profundización
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Los estudiantes pueden tomar 3 asignaturas al año según sus intereses y talentos, y el establecimiento debe ofrecer mínimo 6. L a s asignaturas se ofrecerán a estudiantes de 3° y 4° conformando un solo curso o por separado.
Asignatura
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Área B
MATEMÁTICA
1.Límites, Derivadas e Integrales2. Probabilidades y Estadística Descriptiva
e Inferencial3. Pensamiento Computacional y
Programación4. Geometría 3D
CIENCIASNATURALES
1.Biología de losecosistemas
2. Biología celular ymolecular
3. Ciencias de la Salud4. Física5. Química
Electividad y Profundización
Los estudiantes pueden tomar 3 asignaturas al año según sus intereses y talentos, y el establecimiento debe ofrecer mínimo 6. L a s asignaturas se ofrecerán a estudiantes de 3° y 4° conformando un solo curso o por separado
Asignatura
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Área CDisciplina
ARTES1.Artes visuales, audiovisuales y multimediales2. Creación y composición musical3. Interpretación y Creación en Danza4. Diseño y Arquitectura5. Interpretación musical6. Interpretación y Creación en Teatro
ED UCAC IÓN FÍSICA Y SALUD
1.Promoción de Estilos de Vida Activos Saludables2. Ciencias del Ejercicio Físico y Deportivo3. Expresión Corporal
Electividad y Profundización
+ + +Plan común de formación general
Plan común electivo
Plan de formación diferenciada
Tiempo de libre disposición
HC
TP
A
HC
TP
A
HC TP A
6 asignaturas obligatorias
HC TP A
1 asignatura obligatoria
3 asignaturas
1 especial idad
1 mención
8 horas
6 horas
5 horas
¿De qué se componeel tiempo de libre disposición?
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TIEMPO LIBRE DISPOSICIÓN
HC
TP
A
8 horas
6 horas - (4+2*) / *Plan común electivo
5 horas
Libre cantidad de horas definidas por establecimiento y obligatorias para estudiantes
ORIENTACIÓN: ACADÉMICA, VOCACIONAL YPERSONAL
Consejería o tutoría en grupo chico
Talleres; vocacionales, autocuidado, metas, relaciones interpersonales.
Consejo de curso: Liderazgo y participación
¿Qué hacer en el tiempo de libre disposición?
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IMPLEMENTACIÓN SISTEMA DE ELECTIVIDAD
HC
TP
A
Para elaborar e implementar el nuevo plan de estudio :
HC
TP
A
Se deben considera los siguientes aspectos ;
Proyecto educativo institucional Intereses de los estudiantes Plan vigente versus el nuevo plan ministerial Infraestructura y sala de clases Dotación docente y competencias Plantilla horaria
Pasos para implementar el nuevo plan de estudio
HC
TP
A
Analizar y ComprenderBases Curriculares, el
Plan de Estudios y losPrincipios que lo
sustentan y suimplementación
1 2Informar a los estudiantes yapoderados la nueva refor
ma curricular y plan deestudios . Encuestar a los estudiantessobre sus áreas de interés.
3AnalizarInfraestructura,Dotación Docente y
Planes de estudios
4Organizar Plan ComúnGeneral y DeterminarPlan Común Electivo del
establecimiento
5 6 7Determinar el Plan deFormación Diferenciada del establecimiento
Estudiantes eligen y postulana sistema de electivos del plan común electivo y plan de formación diferenciada
Informar y Formalizar Plan de Estudiosdefinitivo junto con la cargahoraria y la distribución de las salas
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Planes de EstudioESTABLECIMIENTO TÉCNICO-PROFESIONAL
Establecimiento que en su PEI ofrece 2 especialidades (Administración y Telecomunicaciones) con 3 menciones, de las cuales los estudiantes eligen una.
› 1 curso en 3~ medio, con 45 estudiantes.› 1 curso en 4~ medio, con 45 estudiantes.
MODALIDADES DE PLANES
›Matemáticas
3 horas› Lenguaje
3 horas› Filosofía
2 horas› Ciencias
2 horas› Educación Ciudadana
2 horas› Inglés
2 horas
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)
›
Religión (2 horas) Artes
PLAN COMÚN ELECTIVO
(2 hrs)
Educación Física y Salud 2 horas
› Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2 horas
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
(4 hrs)
› Administración Mención Logística› Administración Especialidad
Contabilidad› Tecnología y Telecomunicaciones
Especialidad Telecomunicaciones
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(22 hrs)
TOTAL HORAS: 42
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
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Ejemplos de Plantilla horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESEDUCACIÓN CIUDADANA MATEMÁTICA LENGUAJE FILOSOFÍA ESPECIALIDAD
EDUCACIÓN CIUDADANA MATEMÁTICA LENGUAJE FILOSOFÍA ESPECIALIDAD
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD INGLÉS ESPECIALIDAD
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD INGLÉS ESPECIALIDAD
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD LENGUAJE ESPECIALIDAD
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD MATEMÁTICA ESPECIALIDAD
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD CIENCIAS EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
RELIGIÓN / ARTESRELIGIÓN / ARTES
4TO MEDIO TP
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Planes de Estudio
› Matemáticas3 horas + 2 horas de
libre disposición› Lenguaje
3 horas › Filosofía
2 horas› Ciencias + 1 hora LD
2 horas› Educación Ciudadana
2 horas› Inglés
2 horas
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)
Eligen una:› Religión› Artes
PLAN COMÚN ELECTIVO
(2 hrs)
› Educación Física y Salud 2 horas
› Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2 horas
› taller Orientación tutoría 1 horas
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
(4 hrs)
Eligen tresSeleccionadas de 6 propuestas por el establecimiento
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(18 hrs)
TOTAL HORAS: 42
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente científico.
› 1 curso en 3† medio, con 30 estudiantes.
› 1 curso en 4† medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas a las que pueden optar los estudiantes de ambos cursos.
MODALIDADES DE PLANES
ESTABLECIMIENTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO
ÁREA BEligen dos:› Límites, derivadas e integrales› Biología de los ecosistemas› Física› Química
ÁREA CEligen una:› Expresión corporal› Interpretación musical
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
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Ejemplos de Plantilla horario LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESBIOLOGÍA DE LOS ECOSISTEMAS / FÍSICA
MATEMÁTICA LÍMITES DERIVADAS E INTEGRALES / QUÍMICA
LENGUAJE LÍMITES DERIVADAS E INTEGRALES / QUÍMICA
BIOLOGÍA DE LOS ECOSISTEMAS / FÍSICA
MATEMÁTICA LIMITES DERIVADAS E INTEGRALES / QUÍMICA
LENGUAJE LIMITES DERIVADAS E INTEGRALES / QUÍMICA
LÍMITES DERIVADAS E INTEGRALES / QUÍMICA
BIOLOGÍA DE LOS ECOSISTEMAS / FÍSICA
EDUCACIÓN CIUDADANA BIOLOGÍA DE LOS ECOSISTMEAS / FÍSICA
CIENCIAS
LIMITES DERIVADAS E INTEGRALES / QUÍMICA
BIOLOGÍA DE LOS ECOSISTEMAS / FÍSICA
EDUCACIÓN CIUDADANA BIOLOGÍA DE LOS ECOSISTMEAS / FÍSICA
CIENCIAS
ORIENTACiÓN (TUTORIA ) FILOSOFÍA LENGUAJE INGLÉS MATEMÁTICAMATEMÁTICA FILOSOFÍA LENGUAJE INGLÉS MATEMÁTICAEXPRESIÓN CORPORAL / INTERPRETACIÓN MUSICAL
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALID
EXPRESIÓN CORPORAL / INTERPRETACIÓN MUSICAL
EXPRESIÓN CORPORAL / INTERPRETACIÓN MUSICAL
EXPRESIÓN CORPORAL / INTERPRETACIÓN MUSICAL
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD
EXPRESIÓN CORPORAL / INTERPRETACIÓN MUSICAL
EXPRESIÓN CORPORAL / INTERPRETACIÓN MUSICAL
RELIGIÓN / ARTESRELIGIÓN / ARTES
3° MEDIO
1
Ejemplos de Planes de Estudio TOTAL HORAS: 42
› Matemáticas3 horas
› Lenguaje3 horas
› Filosofía2 horas
› Ciencias2 horas
› Educación Ciudadana2 horas
› Inglés2 horas
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)
Eligen una:
› Religión› Artes
PLAN COMÚN ELECTIVO
(2 hrs)
› Educación Física y Salud 5 horas
› Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2 horas
Orientación 1 hora
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
(8 hrs)
Eligen tresSeleccionadas de 6 propuestas por el establecimiento
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(18 hrs)
ÁREA BEligen uno:› Biología de los ecosistemas› Límites, derivadas e integrales
ÁREA CEligen uno:
› Artes visuales, audiovisuales y multimediales› Creación y composición musical
ÁREA AEligen uno:› Participación y argumentación en democracia› Comprensión histórica del presente
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
3° MEDIO
ESTABLECIMIENTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente humanístico-científico-deportivo› 2 curso en 3°medio, con 30 estudiantes.› 2 curso en 4°medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.MODALIDADES DE PLANES
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Planes de EstudioLUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESComprensión histórica del presente / Biología de los ecosistemas
Filosofía Derivadas e integrales / Participación y argumentación en Democracia
Lenguaje Derivadas e integrales / Participación y argumentación en Democracia
Comprensión histórica del presente / Biología de los ecosistemas
Filosofía Derivadas e integrales / Participación y argumentación en Democracia
Lenguaje Derivadas e integrales / Participación y argumentación en Democracia
Derivadas e integrales / Participación y argumentación en Democracia
Comprensión histórica del presente / Biología de los ecosistemas
Inglés Comprensión histórica del presente / Biología de los ecosistemas
Ciencias
Derivadas e integrales / Participación y argumentación en Democracia
Comprensión histórica del presente / Biología de los ecosistemas
Inglés Comprensión histórica del presente / Biología de los ecosistemas
Ciencias
Ciencias Religión /Arte Educación Ciudadana Expresión Corporal / Interpretación Musical
Matemática
Matemática Religión /Arte Educación Ciudadana Expresión Corporal / Interpretación Musical
Matemática
Expresión Corporal / Interpretación Musical
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Educación Física y Salud ORIENTACiÓN (TUTORIA) Expresión Corporal / Interpretación Musical
Expresión Corporal / Interpretación Musical
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Educación Física y Salud Educación Física y Salud Expresión Corporal / Interpretación Musical
Educación Física y Salud
Educación Física y Salud
3° MEDIO
1
Ejemplos de Planes de Estudio
TOTAL HORAS: 42
ESTABLECIMIENTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente humanístico-científico.› 2 curso en 3† medio, con 30 estudiantes.› 2 curso en 4† medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.
MODALIDADES DE PLANES
› Matemáticas3 horas
› Lenguaje3 horas
› Filosofía2 horas
› Ciencias2 horas
› Educación Ciudadana2 horas
› Inglés2 horas
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)
Eligen una:› Religión› Artes
PLAN COMÚN ELECTIVO
(2 hrs)
› Educación Física y Salud 3 horas
› Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3 horas
Taller intercultural 2 h
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
8 hrs
Eligen tresSeleccionadas de 6 propuestas por el establecimiento
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(18 hrs)
ÁREA BEligen uno:› Probabilidad y estadística descriptiva› Biología celular y molecular
ÁREA CEligen uno:› Diseño y arquitectura› Creación y
composición musical› Interpretación y creación en teatro
ÁREA AEligen uno:› Taller de literatura› Economía y sociedad
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA 4° MEDIO
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NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Plantilla horario LUNES MARTES MIËRCOLES JUEVES VIERNES
Taller de literatura› Economía y sociedad
Matemática Taller de literatura› Economía y sociedad
Ed Física y Salud Diseño y arquitectura› Creación y composición musical
› Interpretación y creación en teatro
Taller de literatura› Economía y sociedad
Matemática Taller de literatura› Economía y sociedad
Historia Geografía y C Sociales Diseño y arquitectura› Creación y composición musical
› Interpretación y creación en teatro
Filosofía Diseño y arquitectura› Creación y composición musical
› Interpretación y creación en teatro
Taller intercultural Taller de literatura› Economía y sociedad
Matemática
Filosofía Diseño y arquitectura› Creación y composición musical
› Interpretación y creación en teatro
Taller intercultural Taller de literatura› Economía y sociedad
Matemática
Matemática Probabilidad y estadística descriptiva› Biología celular y molecular
Diseño y arquitectura› Creación y composición musical
› Interpretación y creación en teatro
Inglés Educación ciudadana
Lenguaje Probabilidad y estadística descriptiva› Biología celular y molecular
Diseño y arquitectura› Creación y composición musical
› Interpretación y creación en teatro
Inglés Educación ciudadana
Probabilidad y estadística descriptiva› Biología celular y molecular
Historia Geografía y C Sociales Ciencias Religión /Artes Probabilidad y estadística descriptiva› Biología celular y molecular
Probabilidad y estadística descriptiva› Biología celular y molecular
Historia Geografía y C Sociales Ciencias Religión /Artes Probabilidad y estadística descriptiva› Biología celular y molecular
Ed Física y Salud
Ed Física y Salud
1
Ejemplos de Planes de Estudio TOTAL HORAS: 42
ESTABLECIMIENTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO Establecimiento que ofrece de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente integral › 3 curso en 3°medio, con 30 estudiantes.› 3 curso en 4°medio, con 30 estudiantes.Va a ofrecer 18 asignaturas electivas distintas 3° y 4° como un nivel juntos y para dos años.
MODALIDADES DE PLANES
› Matemáticas3 horas
› Lenguaje3 horas
› Filosofía2 horas
› Ciencias2 horas
› Educación Ciudadana2 horas
› Inglés2 horas + 2 h libre
disposición
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)
Eligen una:› Religión› Artes
PLAN COMÚN ELECTIVO
(2 hrs)
› Educación Física y Salud 3 horas
› Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3 horas
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
8 hrs
Eligen tresSeleccionadas de 6 propuestas por el establecimiento
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(18 hrs)
ÁREA BEligen uno:• Probabilidad y estadística
descriptiva• ›Biología de los
ecosistemas• Pensamiento
computacional y programación
• Geometría 3D• Física • Química
ÁREA CEligen uno:• Interpretación muscical• Expresión corporal • Diseño y arquitectura• Artes visuales audioviauales y multimediales• Creación y composición musical /Interpreatción y creación en
danza
ÁREA AEligen uno:• Pensamiento y
argumentación en democracia
• Taller de literatura • Estética • Seminario de Filosofía • Geografía y territorio y
desafíos medio ambiente • Economía y sociedad
›
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA 4° MEDIO
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Plantilla horario LUNES MARTES MIËRCOLES JUEVES VIERNES
Participación y argumentación en democracia / Geografía Territorio y desafíos medioambientales/ Geometría 3D /Física /Química
Matemática Participación y argumentación en democracia / Geografía Territorio y desafíos medioambientales/ Geometría 3D /Física /Química
Lenguaje Taller literario/seminario de Filosofía / Estética / Economía y sociedad /Probabilidad y estadística descriptiva/pensamiento Computacional
Participación y argumentación en democracia / Geografía Territorio y desafíos medioambientales/ Geometría 3D /Física /Química
Matemática Participación y argumentación en democracia / Geografía Territorio y desafíos medioambientales/ Geometría 3D /Física /Química
Lenguaje Taller literario/seminario de Filosofía / Estética / Economía y sociedad /Probabilidad y estadística descriptiva/pensamiento Computacional
Filosofía Taller literario/seminario de Filosofía / Estética / Economía y sociedad /Probabilidad y estadística descriptiva/pensamiento Computacional
Lenguaje Participación y argumentación en democracia / Geografía Territorio y desafíos medioambientales/ Geometría 3D /Física /Química
Matemática
Filosofía Taller literario/seminario de Filosofía / Estética / Economía y sociedad /Probabilidad y estadística descriptiva/pensamiento Computacional
Lenguaje Participación y argumentación en democracia / Geografía Territorio y desafíos medioambientales/ Geometría 3D /Física /Química
Matemática
Matemática Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales audiovisuales y multimediales Expresión corporal / Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en danza
Taller literario/seminario de Filosofía / Estética / Economía y sociedad /Probabilidad y estadística descriptiva/pensamiento Computacional
Inglés Educación ciudadana
Lenguaje Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales audiovisuales y multimediales Expresión corporal / Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en danza
Taller literario/seminario de Filosofía / Estética / Economía y sociedad /Probabilidad y estadística descriptiva/pensamiento Computacional
Inglés Educación ciudadana
Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales audiovisuales y multimediales Expresión corporal / Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en danza /
Historia Geografía y C Sociales Ciencias Religión /Artes Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales audiovisuales y multimediales Expresión corporal / Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en danza /
Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales audiovisuales y multimediales Expresión corporal / Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en danza /
Historia Geografía y C Sociales Ciencias Religión /Artes Promoción de estilos de vida saludable/ Artes visuales audiovisuales y multimediales Expresión corporal / Creación y composición musical/ Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en danza /
Ed Física y Salud
Ed Física y Salud
1
Ejemplos de Planes de Estudio TOTAL HORAS: 42
ESTABLECIMIENTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente Artístico 1 curso en 3† medio, con 30 estudiantes.1 curso en 4† medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas distintas para cada año.
MODALIDADES DE PLANES
› Matemáticas3 horas
› Lenguaje3 horas
› Filosofía2 horas
› Ciencias +2 H LD2 horas
› Educación Ciudadana2 horas
› Inglés2 horas
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)
Eligen una:› Religión› Artes
PLAN COMÚN ELECTIVO
(2 hrs)
› Educación Física y Salud 3 horas
› Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3 horasConsejo de Curso y orientación 2 h
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
8 hrs
Eligen tresSeleccionadas de 6 propuestas por el establecimiento
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(18 hrs)
ÁREA BEligen uno:• ›Pensamiento computacional y
poogramación• Geomtría 3D
ÁREA C
Eligen dos :› Diseño y arquitectura› Creación y
composición musical› Interpretación y creación en teatroInterpretación y creación en danzaArtes visuales audiovisueales y multimediales
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA 4° MEDIO
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Planes de Estudio 3° MEDIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESArtes visuales, audiovisuales y multimedia / Interpretación y creación en teatro Matemática Ciencias Lenguaje Pensamiento computacional y
programación / Geometría 3D
Artes visuales, audiovisuales y multimedia / Interpretación y creación en teatro Matemática Ciencias Lenguaje Pensamiento computacional y
programación / Geometría 3D
Filosofía Pensamiento computacional y programación / Geometría 3D Lenguaje
Artes visuales, audiovisuales y multimedia / Interpretación y creación en teatro
Matemática
Filosofía Pensamiento computacional y programación / Geometría 3D Lenguaje
Artes visuales, audiovisuales y multimedia / Interpretación y creación en teatro
Matemática
Pensamiento computacional y programación / Geometría 3D Consejo de curso y Orientación
Artes visuales, audiovisuales y multimedia / Interpretación y creación en teatro
Inglés Educación Ciudadana
Pensamiento computacional y programación / Geometría 3D Consejo de curso y Orientación
Artes visuales, audiovisuales y multimedia / Interpretación y creación en teatro
Inglés Educación Ciudadana
Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en Danza
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en Danza
Religión / Artes Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en Danza
Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en Danza
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en Danza
Religión / Artes Diseño y arquitectura / Interpretación y creación en Danza
Educación Física y SaludEducación Física y Salud
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Planes de Estudio
› Matemáticas3 horas + 2 horas de
libre disposición› Lenguaje
3 horas › Filosofía
2 horas› Ciencias + 1 hora LD
2 horas› Educación Ciudadana
2 horas› Inglés
2 horas
PLAN COMÚN DE FORMACIÓN GENERAL OBLIGATORIO
(14 hrs)
Eligen una:› Historia Geografía y C sociales › Artes
PLAN COMÚN ELECTIVO
(2 hrs)
› Religón2 horas
Educación Física y salud 2 horas
HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN
(4 hrs)
Eligen tresSeleccionadas de 6 propuestas por el establecimiento
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
(18 hrs)
TOTAL HORAS: 42
Establecimiento que ofrece una educación integral y de acuerdo con su PEI tiene un sello marcadamente científico.
› 1 curso en 3† medio, con 30 estudiantes.
› 1 curso en 4† medio, con 30 estudiantes.
Va a ofrecer 6 asignaturas electivas a las que pueden optar los estudiantes de ambos cursos.
MODALIDADES DE PLANES
ESTABLECIMIENTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO
ÁREA B : Eligen uno Pensamiento computacional y programaciónBiología de los ecosistemas
Probabilidad y estadística descriptiva
ÁREA C: Eligen una:Diseño y Arquitectura Creación y composición músicaExpresión corporal
ÁREAS, PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA
ÁREA A Eligen uno Taller de literaturaEstética Semiinario de Filosofía
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
Ejemplos de Planes de Estudio 3° MEDIOLUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Taller de literatura /Estética Seminario de Filosofía
Matemática Ciencias Lenguaje Taller de literatura /Estética Seminario de Filosofía
Taller de literatura /Estética Seminario de Filosofía
Matemática Ciencias Lenguaje Taller de literatura /Estética Seminario de Filosofía
Filosofía Taller de literatura /Estética Seminario de Filosofía
Lenguaje
Pensamiento computacional y programación / Biología de los ecosistemas / Probabilidad y
estadística descriptiva
Matemática
Filosofía Taller de literatura /Estética Seminario de Filosofía
Lenguaje
Pensamiento computacional y programación / Biología de los ecosistemas / Probabilidad y
estadística descriptiva
Matemática
Pensamiento computacional y programación / Biología de los ecosistemas / Probabilidad y estadística
descriptiva
Consejo de curso y Orientación
Pensamiento computacional y programación / Biología de los ecosistemas / Probabilidad y
estadística descriptiva
Inglés Educación Ciudadana
Pensamiento computacional y programación / Biología de los ecosistemas / Probabilidad y
estadística descriptiva
Consejo de curso y Orientación
Pensamiento computacional y programación / Biología de los ecosistemas / Probabilidad y
estadística descriptiva
Inglés Educación Ciudadana
Diseño y Arquitectura / Creación y composición música/ Expresión corporal
/Artes /Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Diseño y Arquitectura / Creación y composición música/ Expresión corporal
ReligiónDiseño y Arquitectura / Creación y composición música/ Expresión corporal
Diseño y Arquitectura / Creación y composición música/ Expresión corporal
/Artes /Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Diseño y Arquitectura / Creación y composición música/ Expresión corporal
ReligiónDiseño y Arquitectura / Creación y composición música/ Expresión corporal
Educación Física y SaludEducación Física y Salud
Junio 2019
NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1
PREGUNTAS
Junio 2019
SISTEMA DE ELECTIVIDAD NUEVO CURRÍCULUM
3º Y 4º MEDIO
1