normativa para trabajos de grado[1]

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

VICEMINISTERIO DE POLITICAS ACADEMICASINSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

HIGUEROTE – ESTADO MIRANDA

NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

HIGUEROTE-ESTADO MIRANDA

Comisión Rediseñadora:

Prof. Gloria Rodríguez de Ladra (Coordinadora)

Lic America MujicaIng. Sobeida TeránIng. Cristin Blanco

Higuerote, Julio 2007NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO

ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Las presentes normas establecen las condiciones, procedimientos y criterios

exigidos por el Instituto Universitario de Barlovento para la elaboración,

presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG).

Artículo 2. El TEG, de acuerdo a los lineamientos emanados de la Dirección General de

Educación Superior, en Circular Nº 135 de fecha 27 de Octubre de

1999, constituye un requisito final de carácter obligatorio y con un valor

crediticio, según lo contemple el Plan de Estudios de la carrera, para

optar al título de Técnico Superior Universitario. El mismo debe ser presentado

durante el tiempo de duración de la carrera.

Artículo 3. El trabajo Especial de Grado es un aporte escrito, basado en un trabajo de

investigación en correspondencia con la respectiva carrera y Líneas de

Investigación de la Institución y consiste en un estudio sistematizado de un

problema o necesidad de investigación, en el que se demuestra que el o los

autores pueden aplicar su capacidad de innovación, juicio crítico y

conocimientos adquiridos.

Artículo 4. La actividad del trabajo Especial de Grado contribuirá a que el estudiante

desarrolle:

a) Capacidad para planificar el desarrollo del trabajo investigativo.

b) Capacidad de aplicación de métodos de investigación y sus distintos

enfoques y paradigmas (cuantitativos, cualitativos, investigación acción

participativa, investigación holística y otros)

c) Conocimiento eficiente de las técnicas utilizadas.

d) Capacidad para emitir juicios críticos de la tarea realizada,

entendiéndose por tarea realizada el conjunto de resultados obtenidos

durante el período estipulado. En el juicio del conjunto de resultados, ha de

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tomarse muy en cuenta la calidad, la intensidad, la cantidad y el tipo de

trabajo realizado.

e) Capacidad para evaluar las posibles implicaciones de los resultados obtenidos.

f) Capacidad para consultar los antecedentes y la bibliografía relativa al tema.

g) Habilidades en la comunicación escrita y oral de los resultados.

Artículo 5. El trabajo Especial de Grado debe ser una contribución al desarrollo científico,

tecnológico y humanístico, bien por los resultados obtenidos, por las técnicas y

métodos empleados para

su realización, o por la aplicación de los conocimientos generados.

Artículo 6. El TEG puede ser realizado de manera individual o en grupos en un número no

mayor de tres (3) participantes.

CAPITULO II

DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 7. El TEG por sus propósitos, debe ser aplicado y puede ser concebido en las

siguientes modalidades:

a. Investigación documental.

b. Investigación de campo, a nivel: Exploratoria, Descriptiva, Explicativa o

Evaluativa.

c. Proyecto Factible.

d. Proyecto Especial.

d. Por el tipo de estrategia empleada la investigación puede ser experimental,

aceptándose además la modalidad de Proyectos de inversión.

Artículo 8. La investigación documental, se refiere a estudios de problemas con el

propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con

apoyo, principalmente, de trabajos previos, información y datos divulgados

por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio

se refleja en el enfoque, criterios, conceptualizaciones, reflexiones,

conclusiones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del autor.

(UPEL, 2005)

Artículo 9. Se entiende por investigación de campo, el análisis sistemático de problemas

en la realidad con el propósito de: describirlos, interpretarlos entender su

naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o predecir su

ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los

paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de

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interés deben provenir de la realidad y son recogidos por el o los autores, a través

de la aplicación de técnicas de recolección de datos, como el cuestionario, la

entrevista y la observación científica.

Artículo 10. La modalidad de Proyecto Factible, consiste en la elaboración de una

propuesta de un modelo operativo viable o una solución a un problema de tipo

práctico, para satisfacer necesidades de una institución o grupo social. La

propuesta puede referirse a la formulación de políticas programadas, tecnologías,

métodos o procesos, esta puede llegar hasta la sola formulación y demostración

de factibilidad del proyecto. El proyecto factible se usa cuando se parte de una

necesidad o carencia (problema) a la cual se le presenta una alternativa de

solución que vendría a ser el objetivo general del proyecto. El Proyecto Factible

puede enmarcarse atendiendo a las siguientes características:

a. Diseñar un proyecto ya sea ante una actividad, obra o tecnología.

b. Los resultados en un Proyecto Factible deben ser útiles en el sentido que sea

aplicable a corto plazo.

c. El diseño y la metodología de un proyecto factible debe estar orientado hacia la

operacionalización de la propuesta planteada.

d. En un Proyecto Factible, no se utiliza el término de marco teórico, en su lugar se

trata de una revisión bibliográfica o marco referencial cuya función es clarificar los

postulados teóricos que servirán de fundamentación al desarrollo de la propuesta.

El proyecto debe tener apoyo en una investigación tipo documental, de campo o

un diseño que incluya ambas modalidades. El proyecto factible comprende las

siguientes etapas generales: diagnostico, planteamiento y fundamentación teórica

de la propuesta; procedimiento metodológico, actividades y recursos necesarios

para su ejecución; análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del

proyecto; y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación

tanto del proceso como de sus resultados.

Artículo 11. La modalidad de Proyecto Especial incluye los trabajos de desarrollo de

software, materiales de apoyo educativo, de desarrollo tecnológico tales como:

Prototipos, elaboración de modelos, y de productos tecnológicos en general. En

todo caso, por muy novedoso que sea el enfoque utilizado, el trabajo debe incluir

la fundamentación teórica y la descripción de la metodología empleada. Se

entiende por Investigación Tecnológica, la constituida por un ámbito de

producción de conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el producto

cognitivo, teorías, tecnologías maquinarias, patentes y actividades que incluyan

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la validación de productos y conocimientos. Por innovación tecnológica se

designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico, propio o

ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso productivo, un artefacto, una

máquina, para cumplir un fin valioso para una sociedad.

Artículo 12. Se entiende por investigación experimental el proceso que consiste en

someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o

estímulos (variable independiente), para observar los efectos que se producen

(variable dependiente). El investigador manipula una variable experimental no

comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas. Su objetivo es

describir de que modo y por qué causa se produce o puede producirse un

fenómeno. El investigador domina las condiciones bajo las cuales se realiza el

experimento y modifica sus variables independientes para obtener sus

resultados. Mediante la experimentación, el investigador provoca el fenómeno,

manipula deliberadamente una variable experimental controlada y, a la vez,

maneja una muestra de control que no estará sujeta a la variable especial con el

fin de verificar los efectos del experimento.

CAPITULO III

DEL PROYECTO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 13. Para desarrollar el TEG, el estudiante debe planificar y elaborar el

Proyecto, cuyo propósito consiste en la descripción resumida de los principales

componentes del trabajo que el o los autor(es) debe(n) realizar para optar al

título de TSU en la carrera correspondiente.

Artículo 14. El Proyecto del TEG se organizará en cinco (05) partes principales:

a. Portada

b. Páginas preliminares: Son aquellas que incluyen el Titulo Tentativo,

Constancia de aceptación del Tutor e índice de Contenido.

c. Introducción

d. Texto del Proyecto: Es el cuerpo del proyecto que incluye: Capitulo I:

Planteamiento del problema o necesidad, Objetivo(s) general(es) y

específico(s) del estudio, Justificación de la investigación; Capitulo II:

Aproximación al marco teórico o referencial y Capitulo III: Descripción de la

metodología a utilizar.

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e. Marco Administrativo del Proyecto: donde se especifiquen lapsos y

actividades a cumplir durante el proceso de investigación, así como los

recursos que se invertirán para la ejecución del mismo.

f. Fuentes preliminares consultadas.

Artículo 15. En la estructura formal del Proyecto se exige en las partes principales del mismo

los siguientes aspectos, en el orden que aparecen:

a. Portada: Contiene la identificación de la Institución (con logotipo a la

derecha), del Departamento Académico respectivo de la carrera cursante,

nombre o titulo tentativo del futuro TEG; identificación del (los) autor(es) y del

tutor con nombres y apellidos y cedula de identidad. (ANEXO A)

b. Página del Título: Contiene la identificación de la Institución, del

Departamento Académico respectivo de la carrera cursante, nombre o titulo

tentativo del futuro TEG, indicando que se trata de un Proyecto de

investigación y el grado académico al cual se opta; identificación del (los)

autor(es) con nombres y apellidos y cedula de identidad, e identificación del

Tutor. (ANEXO B)

c. Constancia de aceptación del Tutor: Es un texto que indica la

responsabilidad que está asumiendo el Docente en referencia a su papel de

orientador y asistente en el desarrollo del trabajo, cuyo Proyecto se está

presentando. Se asume en esta constancia de aceptación del tutor, que éste

ha leído el Proyecto y esta dispuesto asumir la tarea de tutoría al (los)

autor(es) en el desarrollo del mismo en todas sus fases. El formato en el cual

el tutor acepta esta responsabilidad y el cual los autores de Proyecto, deberán

consignar al Departamento Académico de la carrera, se encuentra

diagramado en el ANEXO C de esta normativa.

d. Índice General: Es la relación identificada de las partes y aspectos

estructurales del Proyecto. Es decir relación del título y subtítulos que

conforman el cuerpo del Proyecto presentado. (ANEXO D).

e. Introducción: La introducción debe dar una visión general al lector de los

aspectos contenidos en el informe, por lo que debe estar expreso a grandes

rasgos lo que trata el mismo, es decir, sus propósitos, justificación

(importancia), metodología, limitaciones, así como una visión general de la

estructura de los capítulos que conforman el informe.

f. Planteamiento del Problema o Contextualización del Tema: Aborda los

aspectos inherentes al tema, el problema o necesidad a la cual la

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investigación pretende ofrecer respuesta o solución. Es decir plantea en

forma descriptiva el qué de la investigación.

g. Objetivo(s) del Estudio: permiten expresar el alcance del estudio, es decir,

lo que se quiere lograr. Debe contener Objetivo(s) General(es) y Objetivo(s)

Específico(s) que se deriva(n) del primero para su alcance y se pueden

enfocar como acciones o metas a cumplir para poder lograr el primero.

h. Justificación: el propósito básico es argumentar, fundamentar ante terceros

(lectores, jurado, instituciones, empresas públicas o privadas, etc.) la

necesidad de desarrollar la investigación y que los resultados que se obtengan

de ello serán beneficiosos para la sociedad desde el punto de vista de su

relevancia, novedad, interés y factibilidad.

i. Aproximación al Marco teórico o referencial: puede ser definido como el

compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la

investigación a desarrollar. En el Proyecto de Investigación se presenta una

aproximación de los antecedentes relacionados con el tema, bases teóricas,

bases legales, definición de términos básicos e hipótesis si la hubiere.

j. Descripción de la Metodología a utilizar: Es un resumen explicito de los

métodos, técnicas y procedimientos que se van a utilizar para el desarrollo de

la investigación. Contiene: el Tipo de Investigación, Variables a estudiar y su

operacionalización, Población y Muestra (si procede), Técnicas de recopilación

de información y Técnicas de análisis de los datos.

k. Marco Administrativo del Proyecto: Se especifican los lapsos y las

actividades a cumplir durante la ejecución del mismo. Es decir es una

secuencia cronológica del desarrollo del proyecto. (ANEXO E). En el marco

administrativo debe indicar los recursos requeridos para poder desarrollar el

Proyecto.

l. Referencias: Incluye las diversas fuentes que han sido citadas y consultadas

para la formulación del Proyecto. (Ver Normas para la presentación de

Trabajos de Investigación de la Universidad Pedagógica Experimental

Libertador-UPEL)

Artículo 16. El (los) autor(es) comenzará(n) la planificación y elaboración del Proyecto del

TEG en la Unidad Curricular Metodología de la Investigación o equivalentes, cuya

denominación dependerá del Plan de Estudio de la carrera cursada.

Artículo 17. Una vez cursada y aprobada la Unidad Curricular Metodología de la

Investigación o sus equivalentes, en el semestre establecido, el(los) autor(es),

deberá(n) inscribir ante el Departamento Académico de la carrera

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correspondiente, su Proyecto de Trabajo Especial de Grado, durante el lapso de

las primeras cuatro (04) semanas de iniciado el semestre siguiente a la

aprobación de la citada cátedra, utilizando para ello el formato respectivo.

(ANEXO F). El Departamento Académico no le garantizará a los participantes

que no entreguen el proyecto en el lapso establecido, el cumplimiento de los

restantes procesos que al respecto deben realizar.

Parágrafo Único: El (los) autor(es) debe(n) anexar junto al Proyecto de TEG la

respectiva carta de aceptación del Tutor por él (ellos) seleccionado, a los efectos

de oficializar su nombramiento por parte del Departamento Académico

correspondiente.

Artículo 18. El Departamento Académico conjuntamente con el Departamento de

Investigación, a través de la Línea de Investigación pertinente al tema de

estudio, someterá a evaluación el Proyecto de TEG. Las observaciones de forma

y de fondo si las hubiere, se entregarán por escrito al (los) participante(s) en un

plazo no mayor de diez (10) días hábiles a partir de la fecha de consignación del

Proyecto. (ANEXO G)

Parágrafo 1: Aceptado el Proyecto, por el equipo evaluador, cualquier

modificación que a juicio del tutor, afecte sustancialmente el planteamiento del

problema, los objetivos o el diseño metodológico; debe ser comunicado ante los

departamentos involucrados, los cuales realizarán las consideraciones

pertinentes. A tal efecto, el (los) autor(es) involucrado(s) debe(n) consignar su

solicitud por escrito, con la explicación correspondiente, y con la firma del Tutor

en señal de su conformidad. En este caso los lapsos establecidos en esta

normativa se reiniciarán al aprobar el Proyecto con las modificaciones sugeridas.

Parágrafo 2: Si una vez revisado el Proyecto, presenta observaciones que

ameriten la no aceptación, se debe oficializar al Tutor y autor(es) tal decisión,

señalando las razones de la misma, a los efectos de que sea corregido y

proceder a una nueva revisión. En este caso, el tiempo establecido para la nueva

revisión, será de diez (10) días hábiles para la entrega con las correcciones

pertinentes.

CAPITULO IV

DE LOS TUTORES

Artículo 19. Todo personal Docente activo del IUB, a Dedicación Exclusiva, Tiempo Completo

o Medio Tiempo, ordinario o contratado en la Institución, debidamente calificado

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en el tema objeto del Proyecto de TEG, está en la obligación de ser tutor y una

vez seleccionado por el(los) autor(es) y oficializado su nombramiento por el

Departamento Académico respectivo, el docente tiene el deber de ofrecer la

continua y debida orientación, control, evaluación y seguimiento al desarrollo del

TEG, de acuerdo a un plan de trabajo preestablecido.

Parágrafo 1: El personal Docente del IUB., con dedicación a Tiempo

Convencional podrá ser seleccionado por el(los) Bachiller(es) para ejercer

funciones de Tutor, previa aceptación del mismo, en atención a la disponibilidad

de tiempo que él puede ofrecer para las tareas que tal designación requiera.

Parágrafo 2: El tutor puede ser un especialista externo a la Institución. En todo

caso, deberá consignar al Departamento Académico de la carrera:

a) Síntesis Curricular

b) Carta aceptando las condiciones de la Normativa sobre T.E.G

c) Constancia de la institución donde presta sus servicios, dando aprobación para

la asesoría del tutor externo, disponibilidad de espacio físico y tiempo para

ejecutar la misma.

Artículo 20. Las horas de tutoría serán consideradas obligatorias para todo el personal

docente del IUB, como horas de actividades de investigación, cuyo número

será de dos (2) horas de 60 minutos semanales por Proyecto, durante el periodo

de ejecución del mismo. Un docente tendrá la carga complementaria de un

máximo de dos (02) Proyectos por semestre para su tutoría.

Artículo 21. Son funciones del tutor del Trabajo Especial de Grado:

a. Autorizar por escrito su aceptación como tutor del TEG, ante el Departamento

Académico correspondiente, utilizando el formato respectivo.

b. Elaborar conjuntamente con el(los) autor(es) objeto de su tutoría, el plan

general de trabajo para el desarrollo del Proyecto del TEG, utilizando para ello

el formato respectivo.

c. Establecer un horario semanal de consulta con el estudiante y remitirlo al

Departamento Académico respectivo. El incumplimiento del mismo de manera

injustificada por más de dos sesiones consecutivas, dará lugar a las sanciones

previstas en el Reglamento General Interno del Instituto Universitario de

Barlovento.

d. Asesorar al estudiante sobre los aspectos esenciales del desarrollo del

Proyecto de TEG, como bibliografía básica y especializada, metodología,

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elaboración del informe final, y todo lo relacionado con la investigación hasta

la exposición oral.

e. Enviar el borrador del TEG al Departamento Académico respectivo, el cual se

encargará de asignar a un experto en metodología quien en un lapso no

mayor de cinco (5) días hábiles a la recepción del mismo, lo devolverá al

Departamento Académico con las observaciones pertinentes, las cuales

deberán ser incorporadas al trabajo definitivo por el(los) autor(es)

involucrado(s).

f. Revisar y autorizar la presentación del TEG por parte del(los) autor(es)

involucrado(s), ante el Departamento Académico de la carrera, utilizando el

formato respectivo. (ANEXO H)

g. Convocar al jurado evaluador a reuniones previas a objeto de unificar criterios

relacionados con el Trabajo Especial de Grado.

h. Informar al(los) autor(es) involucrado(s) acerca de las correcciones u

observaciones realizadas por los miembros del jurado evaluador, a los efectos

de que estos puedan incorporar las mismas al texto del trabajo final.

i. Presidir al jurado evaluador del TEG y formar parte de dicho jurado.

j. Informar al Departamento Académico, sobre cualquier situación presentada

que a su juicio incida en el cumplimiento cabal de sus funciones como Tutor.

k. Entregar al Departamento Académico, las Actas correspondientes a la

evaluación y calificación del TEG con sus instrumentos de evaluación

respectivos.

l. Cualquier otra que a los efectos de cumplir cabalmente esta normativa le

pueda asignar el Departamento Académico correspondiente.

Artículo 22. En caso de inconvenientes con el Tutor asignado, previo señalamiento de las

razones justificadas, el(los) autor(es), podrá(n) solicitar ante el Departamento

Académico correspondiente el nombramiento de un nuevo Tutor, dentro de las

dos (02) primeras semanas de recibida la comunicación de aprobación de su

Proyecto de TEG. Son razones validas para considerar el nombramiento de un

nuevo Tutor para el desarrollo del Proyecto de TEG las siguientes:

a. Enfermedad o reposo medico prolongado y avalado, que impidan al Docente

ejercer su función primaria de Tutor del TEG

b. Incompetencia manifiesta por escrito del Docente para ejercer su función de

Tutor en el tema objeto del TEG.

c. Incumplimiento comprobado del docente en el ejercicio de sus funciones como

Tutor. En este caso el Departamento Académico de la carrera informará a la

Subdirección Académica acerca de tal situación.

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d. Cualquier otra causa plenamente justificada ante el Departamento Académico.

CAPITULO V

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 23. El Trabajo Especial de grado se organiza en cuatro (4) partes principales:

a. Portada (ANEXO A)

b. Las Páginas Preliminares.

c. Introducción

d. El Texto del trabajo de Grado.

e. Los Materiales de Referencia.

SECCIÓN PRIMERA

DE LAS PÁGINAS PRELIMINARES

Artículo 24. Las Páginas Preliminares comprenden:

a. La página del Titulo.

b. La página con la constancia de aprobación por parte del profesor Tutor, en la

versión presentada para consideración del jurado examinador. En la versión

definitiva: la página de constancia de aprobación por el jurado examinador.

c. La página de dedicatoria (opcional).

d. La página de reconocimiento (opcional).

e. El Resumen.

f. El índice General.

g. La lista de cuadros.

h. La lista de gráficos.

Artículo 25. La página del título debe contener el nombre del Instituto, utilizando los

nombres oficiales completos y logotipo a la derecha, Título del Trabajo Especial de

Grado, el grado académico al cual se opta, los nombres y número de cedula de

identidad del(los) autor(es) y del Tutor, la fecha de la presentación para su

evaluación (en la versión sometida a consideración del jurado examinador) y

posteriormente, la fecha de aprobación del TEG., en la versión definitiva. La

página del titulo corresponde a la primera página impresa y su diagramación se

realiza conforme se indica en el ANEXO I de esta normativa. Esta página no debe

confundirse con la portada, la cual contiene las mismas especificaciones pero no

se coloca el grado académico al cual se opta, ni las cédulas de los autores y tutor.

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Artículo 26. En la página de autorización para la presentación del TEG., por parte del

profesor Tutor (en la versión presentada para consideración del jurado

examinador) se certifica que el trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes

para ser sometida a evaluación. Corresponde al estudiante la responsabilidad de

hacer firmar dicha página por su tutor, antes de entregar las copias requeridas

por el Departamento Académico respectivo. El texto de esta página se redacta

según las especificaciones de esta normativa. (ANEXO H)

Artículo 27. En la página de aprobación del jurado examinador (versión definitiva), los

miembros del jurado certifican su veredicto con su firma; y colocarán la

calificación obtenida (en números y letras). Igualmente, en esta página se

certifica si el trabajo de grado obtuvo mención honorífica y/o recomendación de

publicación. Corresponde al Departamento Académico correspondiente la

preparación de esta página, la cual debe reflejar fielmente el resultado del

veredicto registrado en el acta, así como también la recolección de las firmas

originales en los ejemplares encuadernados. El texto de esta página se redacta

según especificaciones señaladas en anexos. (ANEXO J)

Artículo 28. En la página de dedicatoria se mencionan a las personas o instituciones a las

que se desea honrar con el TEG. Esta página es opcional y se incluye a juicio de

autor.

Artículo 29. En la página de reconocimiento se agradece la colaboración, asesoría,

orientación, asistencia técnica, científica o financiera, ayuda o apoyo de los

profesores, personas, organismos o instituciones que de alguna manera

contribuyeron para la realización del Trabajo especial de Grado. Esta página es

opcional a juicio de autor y se redacta según especificaciones indicadas en

Anexos de esta normativa.

Artículo 30. El Resumen es una exposición corta y clara del tema desarrollado, de la

Metodología utilizada, de los resultados obtenidos y de las conclusiones a que se

ha llegado. No debe exceder de trescientas (350) palabras escritas a un espacio,

y en una sola página. En la parte superior de la pagina se escribirán: el nombre

del Instituto, la denominación de la carrera y la Línea de Investigación en la cual

esta inserta la investigación. Seguidamente se coloca el titulo de la

investigación, el (los) nombre(es) del o los autores y del tutor, y el año y mes de

presentación (ANEXO K)

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Artículo 31. El Índice General se presenta a continuación de las páginas antes descritas.

Consiste en una relación de los títulos de los capítulos y de las secciones

principales dentro de cada uno de éstos, así como de los índices

complementarios (lista de cuadros y de gráficos), los títulos de los anexos, las

listas de referencias, expuestos en el mismo orden que aparecen en el volumen.

Los títulos no deben ir subrayados y deben ser escritos tal como se encuentran

en el texto del trabajo. La diagramación del índice se hará conforme a

especificaciones contenidas en el Manual de Trabajos de Grado de Maestría,

Especialización y Tesis Doctorales, de la UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL).

Artículo 32. La lista de cuadros y de gráficos se incluirá cuando el trabajo lo amerite.

Consiste en una relación del número y título de los cuadros y gráficos (dibujos,

planos, fotografías y cualquier otra ilustración) y del número de la página donde

aparecen dentro del texto. La diagramación de estas listas se realizará conforme

a especificaciones contenidas en el Manual de la UPEL.

SECCIÓN SEGUNDA

DEL TEXTO

Artículo 33. El Texto definitivo del Trabajo Especial de Grado se compone de una serie de

capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados

en dicho trabajo. La estructura de los capítulos y su división en secciones no es

uniforme, pues depende de la modalidad del Trabajo, la metodología empleada y

la especificidad del tema tratado. En términos generales, el esquema podrá incluir

los aspectos que se explican en los literales a continuación, con las

denominaciones de títulos e integración en capítulos y secciones que resulten más

adecuados al caso particular. Los capítulos, títulos y secciones se organizarán

según los esquemas establecidos en los ANEXOS L,M,N,Ñ,O, atendiendo a la

modalidad de la investigación.

De esta manera a modo de orientación, el esquema puede contener los siguientes

elementos:

a) Introducción: Consiste en una reseña de la temática del estudio, sus

propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general de los

capítulos que contienen el cuerpo del Trabajo.

b) Capítulo I. El Problema: Por lo general, se tratan las siguientes materias:

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Planteamiento del problema. Este debe culminar con un enunciado o

interrogante de la investigación.

La formulación de los objetivos del estudio. Expresados en Objetivo(s)

General(es) y Objetivos específicos.

La Justificación de la Investigación, se detallan las implicaciones que

pudiera tener su aplicabilidad en la solución de problemas.. Viene

expresada por los criterios: Importancia, Novedad, interés y Factibilidad.

c) Capitulo II. Marco Teórico o Referencial: En el TEG se amplían o

complementan los aspectos teóricos presentados en el Proyecto de

Investigación. Dicho marco, por lo general, se estructura con los antecedentes

relacionados con el tema, bases teóricas, bases legales y definición de

términos básicos.

d) Capítulo III. Marco Metodológico: Los métodos, técnicas y procedimientos

aplicados deben describirse de modo que el lector pueda tener una visión

clara de lo que se hizo, porque y cómo se hizo, con suficiente detalle como

para permitir que el estudio se pueda repetir. Además deben mencionarse las

razones por las cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al

problema en estudio y sus limitaciones. La descripción debe contener los

elementos de información que permitan al lector evaluar la metodología y la

probable confiabilidad de los resultados. En la modalidad de Investigación de

Campo por lo general se tratan los siguientes aspectos:

Tipo y Diseño de la investigación: se refiere a la explicación de la

modalidad de la investigación, incluyendo el nivel según el conocimiento

que se pretende obtener.

Planteamiento de hipótesis (Si las hubiere): Son suposiciones que

expresan en forma afirmativa la posible relación entre dos o mas variables,

la cual se formula para responder tentativamente a un problema o

pregunta de investigación.

Sistema de Variables: Las variables se enuncian conceptualmente y se

operacionalizan en términos que especifiquen la forma en que cada una se

manifiesta a los fines del estudio.

Población y muestra: se describe la población objeto de estudio, el grupo

seleccionado como muestra, sus características, tamaño, tipo de muestra y

metodología seguida para la selección de la misma.

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Técnicas de recopilación de datos: se presentan las técnicas a través

de las cuales se obtuvo la información, describiendo el Instrumento

utilizado para tales fines con indicación de su validez.

Procedimientos: Se presenta un resumen de cada paso de la ejecución de

la investigación.

Técnicas de análisis de los datos: se describen las técnicas, de tipo

cualitativo o cuantitativo, utilizadas para el procesamiento de los datos

obtenidos en la investigación.

e) Capítulo IV. Análisis e interpretación de los resultados: Se expone el

análisis y la discusión o interpretación de los resultados atendiendo a la

fundamentación teórica del trabajo, y las dimensiones de las variables o los

supuestos (hipótesis de la investigación). La organización y extensión de esta

parte del Texto varia según la modalidad de la investigación. Corresponde al

estudiante, con la asesoría de su tutor, decidir sobre la estructura que más le

convenga a los fines de presentar lo mas claro posible los aportes del Trabajo.

f) Capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones: Se reflejan en términos

generales, con base al análisis de los datos presentados, las conclusiones a las

que llega el investigador una vez culminado el estudio, así como sus

recomendaciones al respecto.

g) Referencias: Se presenta un listado en orden alfabético de todas las

referencias impresas, electrónicas y audiovisuales, citadas en el desarrollo del

trabajo.

SECCIÓN TERCERA.

DE LOS MATERIALES DE REFERENCIA

Artículo 34. Los materiales de referencia comprenden:

a) La lista de referencia.

b) Los anexos.

Artículo 35. La lista de referencias incluye: las fuentes impresas (libros, documentos,

publicaciones, etc.), electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza que han

sido utilizadas para la elaboración del trabajo de investigación. Esta lista se

presenta ordenada alfabéticamente, según la autoría de la obra a que se

hace referencia. No deben ir numeradas y las líneas que conforman

cada una deben transcribirse a un sólo espacio, pero entre una y otra referencia

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se dejan dos espacios. La segunda y sucesivas líneas deben iniciarse debajo de

la cuarta letra. Para cada una de estas fuentes existen unos criterios expresados

en el Manual de la UPEL, por lo cual se sugiere la revisión de dichas normas,

bajo las orientaciones del Tutor.

Artículo 36. En la sección de Anexos del TEG, se presentan los formularios de las encuestas

u otros instrumentos de investigación elaborados como parte del estudio

realizado, los glosarios de términos y otras informaciones adicionales que resulte

necesario incluir para ampliar o sustentar algún punto tratado en el Texto del

Trabajo. Si hay varios anexos, se identificarán con letras [Anexo A], [Anexo B], y

así sucesivamente; si cada anexo consta de varias partes, se utilizara una

seriación alfanumérica: A – 1, A – 2, A – 3. Cada Anexo debe llevar su título

respectivo.

CAPITULO VI

DE LAS CITAS Y NOTAS

Artículo 37. Consisten en la mención textual o parafraseada de las ideas o frases de un autor

consultado e incorporado al texto del trabajo. El uso de esta práctica tiene el

propósito de cumplir con el requisito de honestidad intelectual y se justifica en la

necesidad de apoyar el trabajo desarrollado con ideas importantes de otros

autores.

Existen diversos criterios para hacer mención de las citas bibliográficas en las

que se apoya el autor de un informe o trabajo de investigación. Sin embargo, en

la actualidad el criterio comúnmente utilizado, por razones de funcionalidad y

efectividad, son las citas textuales incluidas en el párrafo, las citas textuales

fuera del párrafo y las citas parafraseadas.

Artículo 38. Las notas fuera del texto se utilizarán para explicar contenido, identificar

referencias, adicionales a las citadas, reconocer colaboraciones y para dejar

constancia de permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa

editora. Estas notas se podrán colocar al final de cada capítulo. Se deberá ser

consistente en el uso de un sólo estilo a lo largo de todo el texto.

El Manual de la UPEL, proporciona las orientaciones necesarias, acerca de la

forma como deben reflejarse las citas o notas en el Trabajo de Investigación,

según sus especificaciones.

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CAPITULO VII

DEL LENGUAJE Y ESTILO

Artículo 39. En la redacción del Informe se debe emplear un lenguaje formal, simple y

directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas

ambiguas, así como también el exceso de citas textuales.

Artículo 40. Como regla general, el trabajo debe redactarse en la tercera persona. En lo

posible se evitará el uso de los pronombres personales: yo, tú, nosotros,

vosotros, mi, nuestro, vuestro. Cuando el autor considere conveniente destacar

su pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecución del

estudio, puede utilizar la expresión: el autor, o la autora.

Artículo 41. No se debe expresar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles en las

notas al final de capítulos, las citas de referencias, las aclaratorias dentro de

paréntesis y en los cuadros y gráfico.

Artículo 42. Los acrónimos o siglas se pueden utilizar para referirse a organismos,

instrumentos o variables de uso frecuente en el texto, siempre y cuando faciliten

la comprensión de las ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se

utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas

en letras mayúsculas, sin puntuación y dentro de un paréntesis, como en el

siguiente ejemplo: Instituto Universitario de Barlovento (IUB).

Artículo 43. La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y

minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.

Artículo 44. El estilo, la terminología y la forma de presentación de los datos numéricos deben

ser coherentes a lo largo de todo el trabajo.

CAPITULO VIII

DE LA TRANSCRIPCIÓN Y LA IMPRESIÓN

Artículo 45. El papel a utilizar a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamaño carta, mínimo

base (20), de peso y textura uniformes. Los gráficos y cuadros se presentarán en

tamaño carta. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. Los cuadros y

gráficos de dimensión mayor deben reducirse. Cuando por razones de legibilidad

resulte necesario un formato mayor, se presentarán como plegados al tamaño

16

carta, encuadernados donde corresponda. En ningún caso se aceptarán cuadros

o gráficos sueltos.

Artículo 46. Toda la transcripción se hará con tinta negra. En lugar de subrayado, se podrá

hacer uso de la letra itálica para el realce de títulos y de información cuando sea

apropiado. Cualquiera sea la opción elegida, el tipo de letra debe ser consistente

en todas las partes del texto, con la excepción de los anexos, cuando se trata de

los facsímiles materiales usados en la investigación.

Artículo 47. No debe enmarcarse los textos con ningún tipo de recuadros u ornamentos que

le restan seriedad al TEG. Así mismo, no se aceptarán tachaduras ni

inserciones.

Artículo 48. Todo el texto del trabajo debe escribirse con el mismo tipo de letra: Arial Nº 12.

En lugar de subrayado, se podrá hacer uso de la letra itálica (cursiva) o negrilla

para el realce de títulos y de información cuando sea apropiado. Cualquiera sea

la opción elegida, el tipo de letra debe ser consistente en todas las partes del

texto, con la excepción de los anexos, cuando se trata de los facsímiles

materiales usados en la investigación. Todo el mecanografiado se hará con tinta

negra.

Artículo 49. El texto del trabajo se escribirá a 1,5 espacio entre líneas. Se utilizará un sólo

espacio para la transcripción de las citas textuales mayores de cuarenta (40)

palabras en forma de párrafo separados del texto principal a doble espacio, de

igual manera se procede con, las notas al final de capítulo, los títulos de varias

líneas, las referencias, el resumen, y opcionalmente, en los anexos. El triple

espacio es apropiado después de títulos de capítulos, antes y después de los

encabezamiento, así como también, antes y después de los cuadros y gráficos

que se presentan incorporados entre párrafos de texto.

Artículo 50. Los márgenes a usar serán: cuatro centímetros (4 cm.) del lado izquierdo, para

permitir la encuadernación del Trabajo, y de tres centímetros (3 cm.) por los

lados derecho, superior e inferior de la página. El margen superior de la primera

página de cada nuevo capítulo debe ser de cinco centímetros (5 cm.).

Artículo 51. Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo;

también a ambos márgenes de cada línea de las citas textuales largas, es decir,

de más de cuarenta (40) palabras.

17

Artículo 52. Los Capítulos, la Lista de Referencias y los Anexos deben comenzar en una

página nueva. En la primera página de cada capítulo, arriba, al centro y en

negrilla, se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPITULO, y el

número romano que indica el orden (I, II,...). Debajo, también centrado, se

escribirá el título en letra mayúsculas y negrilla. Dentro de cada capítulo se

puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar

las secciones o subsecciones, estos deben ir en letras minúsculas y en negrilla.

Estos encabezamientos no deben ir numerado, para representar su orden

jerárquico, se utilizarán las normas de diagramación que se aplican en el

Manual de la UPEL. Las mismas normas también deberán ser utilizadas en la

preparación y transcripción del Proyecto para el TEG.

Artículo 53. Cada una de las partes principales, los capítulos del trabajo y los anexos deben

comenzar en una pagina nueva.

Artículo 54. Cuando se quiera enumerar varios elementos de un párrafo, se utilizarán letras

minúsculas y entre paréntesis así: (a), (b), (c). Sí se quieren destacar elementos

o ideas en párrafos separados, se utilizarán números arábicos seguidos por un

punto, sin paréntesis, con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea, y

con las líneas sucesivas al nivel del margen izquierdo.

Artículo 55. Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un título

descriptivo de su contenido. Los cuadros se numerarán en serie continua desde

el principio al fin del texto (no por capítulos). Lo mismo se hará con los gráficos.

Artículo 56. Las páginas preliminares se enumerarán con cifras romanas minúsculas, en

forma consecutiva, comenzando con la página del título, que se entenderá será i,

sin que la cifra se coloque en la página, ya que se comenzarán a reflejar los

números romanos a partir de la página de dedicatoria. Todas las páginas del

texto y materiales de referencia se numerarán con cifras arábigas,

comenzando con la página de la introducción y continuando hasta incluir los

anexos. El tamaño de la letra para la numeración puede ser menor que la del

texto.

Artículo 57. Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte inferior,

incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen cuadros y gráficos

verticales u horizontales. La distancia entre el margen inferior de la página y la

numeración debe ser de 1,5, tal como se observa en el modelo anexo a esta

normativa.

18

Artículo 58. Las notas al final de cada capítulo, se enumerarán en forma consecutiva; en el

número asignado a la nota se escribirá ligeramente encima de la línea, sin

utilizar paréntesis, en el lugar del texto donde se origina la necesidad de mayor

explicación.

Artículo 59. Las notas de los cuadros y gráficos se mecanografiarán en la parte inferior de

cada uno de ellos. Estas notas se utilizarán para explicar los datos presentados

para suministrar información adicional, o reconocer la fuente.

Artículo 60. En general, los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado

del texto, y no al final de los capítulos o en anexos Los cuadros y gráficos

pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras que los de mayor dimensión

deben colocarse en página separadas, inmediatamente después de la página

donde se mencionan o explican.

Artículo 61. En lo posible, se debe restringir el uso de línea diagramación de los cuadros a las

estrictamente necesarias para aumentar su claridad. Preferentemente se

utilizarán sólo líneas horizontales para la separación entre título del cuadro, los

subtítulos de las columnas, el cuerpo de datos y las notas al pie.

Artículo 62. Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un título

descriptivo de su contenido. Los cuadros y gráficos se numerarán en serie

separadas, pero en forma continua a lo largo del texto en su totalidad (no por

capítulos), utilizando números arábigos. Las referencias en el texto se harán así:

Cuadro 5; Gráfico 8; también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis: (ver

Cuadro 5), (ver Gráfico 8).

Artículo 63. El número y título de los cuadros deben colocarse en su parte superior; en el

caso de los gráficos, en la parte inferior. Sí algún cuadro continúa en una

segunda página debe colocarse sólo la identificación de su número y la

abreviatura cont. en paréntesis, como en el siguiente ejemplo: Cuadro 3 (cont.),

sin repetir el título.

Artículo 64. Los cuadros y gráfico podrán ser producidos en impresoras que aseguren una

alta calidad de impresión, o preparados en tinta china de color negro. La

producción podrá hacerse por cualquier medio que garantice nitidez y

durabilidad.

19

Artículo 65. En el cuerpo del informe se hará referencia de los anexos que lo

complementan, directamente en el mismo texto.

Artículo 66. El autor es el responsable por la presentación correcta de su trabajo, por lo que

debe preparar el material para la transcripción, exactamente como se indica

en este Capítulo.

CAPITULO IX

DE LA ENCUADERNACIÓN

Artículo 67. Para la presentación de la versión definitiva al jurado evaluador, el TEG podrá

ser encuadernado en formato de espiral y una vez aprobado por el jurado y

realizadas las correcciones pertinentes, si las hubiere, se empastará un (1)

ejemplar del trabajo en color negro.

Anexo al ejemplar del TEG debidamente encuadernado en su versión definitiva,

se debe consignar una copia en CD, el cual será entregado al Centro de

Información y Documentación (CIDIUB), en calidad de depositario Institucional.

Artículo 68. La impresión en la portada y el lomo se hará en letras doradas, diagramadas

conforme a las especificaciones establecidas en esta normativa.

Artículo 69. En el lomo aparecerán escritos: en la parte superior a lo largo y centrado el

nombre y apellidos del (los) autor (es). En el área intermedia a lo largo y en letra

mediana el título del trabajo; en la parte inferior, a lo ancho y en letra grande

las siglas IUB y el año de presentación. La portada contiene la misma

información que la pagina del título, sólo que no se incluye la leyenda con el

propósito del trabajo.

CAPITULO X

DE LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 70. Una vez culminado el TEG, el(los) bachillere(s) involucrado(s) entregarán al

Departamento Académico correspondiente, tres (3) borradores, para su

respectiva distribución al jurado evaluador, utilizando para ello el formato

respectivo y anexando la carta de autorización de presentación del TEG por

parte del Tutor.

20

Artículo 71. En un lapso no mayor de ocho (08) días hábiles el Departamento Académico

correspondiente, procederá a oficializar la designación del jurado evaluador y

sus respectivos suplentes de cada TEG recibido, anexando a la misma un (1)

ejemplar del Trabajo, hoja de evaluación, y copia de la autorización de

presentación del TEG por parte del tutor.

Parágrafo 1: A los efectos de ofrecer el tiempo necesario para que cada uno

de los miembros del jurado puedan leer y analizar el TEG, se establece un lapso

de cinco (05) días hábiles desde el momento de su designación para que el

mismo pueda hacer las observaciones y correcciones que considere pertinentes

y comunicárselas a el(los) bachiller(es) involucrado(s) a través del tutor

respectivo, el cual podrá coordinar reuniones previas con dicho jurado para tal

fin. Al efecto el Departamento Académico correspondiente garantizará la

entrega oportuna a cada miembro del jurado evaluador, de cada uno de los

recaudos pertinentes.

Parágrafo 2: Las reuniones ejecutadas deberán tener como resultado un

resumen general con las observaciones realizadas al TEG, el cual será

consignado por el tutor a los autores con copia al departamento académico

respectivo.

Artículo 72. El jurado evaluador estará integrado por especialistas Docentes Universitarios

designados por el Departamento Académico respectivo y tiene como finalidad

evaluar y calificar de acuerdo a los criterios anexos previstos en esta

normativa.

Artículo 73. El jurado evaluador estará conformado por tres (03) principales y un (01)

suplente, estructurado de la siguiente manera:

a. El Tutor del TEG objeto de la evaluación quién lo presidirá y lo coordinará, el

cual no tendrá suplente.

b. Un (01) especialista de la materia del cual trata el TEG, un (1) experto en

materia metodológica, y un (01) suplente.

Parágrafo Único: Si por fuerza mayor plenamente justificada ante el

Departamento Académico respectivo, el Tutor no puede asistir y presidir en la

fecha establecida al jurado del TEG, el Jefe de dicho departamento modificará la

fecha pautada. Si la imposibilidad del Tutor es por un lapso de tiempo

prolongado, lo cual pueda incidir en los procesos administrativos requeridos por

21

el(los) bachiller(es) para el acto de Grado, el Departamento Académico,

designará un Jurado presidente suplente, quien asumirá las funciones del Tutor.

Artículo 74. Cualquiera de los miembros del jurado evaluadorEl Jurado evaluador pueden

ser recusados por el Tutor del TEG en referencia; mediante comunicación

expresa al Departamento Académico, fundamentando ampliamente tal

petición.

Artículo 75. Son funciones de cada uno de los miembros del jurado evaluador:

a. Evaluar y calificar el documento borrador del TEG del cual es jurado.

b. Cuando el TEG ha sido realizado en equipo, el jurado está en la obligación

de evaluar por separado tanto el trabajo escrito como la exposición oral

de cada uno de los integrantes del equipo.

c. En caso de existir observaciones que ameriten correcciones al texto del

TEG, los miembros del jurado evaluador deben remitir por escrito las

mismas al tutor presidente del jurado en un lapso no mayor de cinco (05)

días hábiles, después de la fecha de recibido el borrador del TEG.

d. Asistir a las reuniones a las cuales es convocado, en atención a su

designación como jurado evaluador del TEG.

e. Asistir puntualmente en la fecha establecida por el Departamento

Académico, a la hora y lugar destinado para la exposición del TEG del cual

es jurado.

f. Evaluar y calificar en la escala del 1 al 100 el TEG., del cual es jurado,

distribuidos en CINCUENTA (50) puntos para el trabajo escrito y

CINCUENTA (50) puntos para la exposición oral; basados todos ellos en los

criterios anexos previstos en esta normativa. (ANEXOS J)

g. Firmar el acta de calificación del TEG del cual es jurado, para cada

bachiller involucrado. (ANEXO P)

h. Convocar al jurado suplente a reuniones de información y análisis del TEG

en referencia, a los efectos de mantener actualizado al mismo sobre el

tema y contenido de dicho TEG y así pueda este ejercer eficazmente su

posible rol de jurado suplente.

Artículo 76. En un lapso no mayor de ocho (08) días hábiles posteriores a la oficialización de

la designación del jurado y sus respectivos suplentes, el Departamento

Académico establecerá el lugar, fecha y hora para la cual el(los) autor(es)

involucrado(s) deberán exponer públicamente ante el jurado designado.

22

Artículo 77. En el lugar, día y hora ya establecido el (los) autor(es) involucrado(s)

realizarán la exposición pública oral, la cual tendrá una duración máxima de

cuarenta y cinco (45) minutos y versará sobre los aspectos fundamentales y

concluyentes del TEG. Concluida la exposición el (los) autor(es) involucrado(s)

procederán a responder las preguntas o aclaratorias que los miembros del

jurado formularan. Esta sesión de preguntas no debe exceder a los veinte (20)

minutos.

Parágrafo Único: El público podrá formular preguntas sobre la investigación

expuesta, previa aprobación del jurado, quienes se encargarán de exponer las

mismas.

Artículo 78. Una vez finalizada la exposición y ciclo de preguntas, el público y los

expositores se retiraran del recinto para que el jurado evaluador proceda a

deliberar y calificar el TEG. En el caso de existir observaciones finales, estas

deberán ser entregadas al (los) autor(es) para su incorporación a la versión final

del trabajo escrito.

Artículo 79. El resultado final de la evaluación del TEG, será expresado en forma

cuantitativa en la escala del uno (1) al cien (100) y en forma cualitativa como:

EXCELENTE, SOBRESALIENTE, DISTINGUIDO, BUENO, SATISFACTORIO,

DEFICIENTE Y MUY DEFICIENTE; en atención a los criterios de evaluación del

reglamento vigente en el IUB. Si a juicio del jurado Evaluador el TEG es

suficientemente meritorio, se podrá distinguir con mención honorífica y

recomendar su publicación.

Parágrafo 1: Para el merecimiento de una Mención Honorífica, el TEG debe

tener una calificación de 19 a 20 puntos y cumplir con las disposiciones

generales señaladas en el artículo 3 y 4 de esta Normativa.

Parágrafo 2: Para este acto el jurado evaluador utilizará un acta de evaluación

para cada bachiller involucrado, según el formato respectivo (ANEXO P). El

Departamento de Evaluación y Control de Estudios, expedirá un certificado, que

registre el mérito correspondiente refrendado por la Subdirección Académica.

Artículo 80. La escala que orientará la calificación del trabajo de grado es la siguiente:

23

El estudiante aprobará el T.E.G., si el puntaje obtenido se encuentra en el intervalo 50 – 100 y reprobará si obtiene un puntaje comprendido en la escala 49 – 1.

Artículo 81. El Jurado examinador calificará con una nota comprendida en la escala de uno

(1) a cien (100) puntos. La nota mínima aprobatoria es de (50) puntos, la nota

definitiva será la sumatoria de las notas asignadas por el jurado principal, de las

cuales resultará el promedio. El veredicto emitido por el jurado evaluador es

definitivo e inapelable.

Artículo 82. El coordinador del jurado evaluador entregará a cada miembro del jurado copia

del acta de evaluación y remitirá al Departamento Académico respectivo, la

original y copia de la misma.

Artículo 83. El Departamento Académico respectivo, publicará en cartelera el resultado de la

evaluación final del TEG y remitirá al Departamento de Evaluación y Control de

Estudios, el original del acta de evaluación una vez recibido de los tesistas la

versión final del trabajo escrito.

Artículo 84. El (los) bachiller(es) que por razones plenamente justificada ante el

Departamento Académico correspondiente, no presente (n) y exponga (n) el

TEG en la fecha señalada tendrán una sola oportunidad para cumplir con este

requisito, en la fecha, hora y lugar que le (s) asigne dicho Departamento.

Parágrafo 1: El (los) bachiller(es) que habiendo disfrutado de la oportunidad

prevista en este articulo, incurran nuevamente en la situación señalada en el

mismo, dispondrán del lapso académico inmediato para cumplir con este

requisito, debiendo inscribir en dicho lapso el TEG ante el Departamento de

Evaluación y Control de Estudios.

LOGRO % CALIFICACIÓN EXP. CUALT.

97 - 100%93 - 96%89 - 92%85 - 88%80 - 84%75 - 79%70 - 74%65 - 69%60 - 64%55 - 59%

20191817161514131211

ExcelenteExcelente

SobresalienteSobresalienteDistinguidoDistinguido

BuenoBueno

SatisfactorioSatisfactorio

LOGRO % CALIFICACIÓN EXP. CUALT.

50 - 54%45 - 49%40 - 44%35 - 39%30 - 34%24 - 29%18 - 23%12 - 17%06 - 11% 0 - 05%

10090807060504030201

SatisfactorioDeficienteDeficienteDeficienteDeficiente

Muy deficiente

Muy deficiente

Muy deficiente

Muy deficiente

Muy deficiente

24

Artículo 85. Cuando el jurado evaluador considere que el TEG no cumple con los requisitos

mínimos y presente deficiencias notables, está en la obligación de suprimir la

exposición oral hasta que en un plazo de 15 días continuos, se realicen las

correcciones que indique el jurado y el Departamento Académico respectivo,

asigne una nueva fecha, hora y lugar de la exposición.

Artículo 86. En caso de que la nota definitiva del TEG sea reprobada se procederá a

formalizar una nueva inscripción ante el Departamento de Evaluación y Control

de Estudio.

CAPITULO XI

DISPOSICIONES FINALES

Artículo 87. La Subdirección Académica velara por la revisión anual de la presente

normativa, con la finalidad de mejorar la calidad del TEG.

Artículo 89. Lo no previsto en la presente normativa será resuelto por el Consejo Directivo

del IUB.

[ANEXO A] [PORTADA]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

VICE MINISTERIO DE POLÍTICAS ACADÉMICAS

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO


25

PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA GRANJA INTEGRAL EN LA SUBREGIÓN BARLOVENTO – ESTADO MIRANDA

(Asentamiento Las Maravillas, Municipio Autónomo Brión)

Autor(es): Nombres y apellidos

Xxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxx Xxxxxxxx

Tutor: Nombres y apellidos

Xxxxxxx Xxxxxxxx

Higuerote, Julio de 2007[ANEXO B]

[PÁGINA DEL TÍTULO - PRIMERA PAGINA PRELIMINAR DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN]






26

Instituto Universitariode Barlovento

PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA GRANJA INTEGRAL EN LA SUBREGIÓN

BARLOVENTO – ESTADO MIRANDA


Proyecto presentado como requisito para optar al título de Técnico Superior Universitario en Tecnología de Producción Agroalimentaria

Autor: Nombres y apellidos C.I.Nº: xxxxxxxx

Tutor: Nombres y apellidos C.I.Nº: xxxxxxx

Higuerote, Julio de 2007


[ANEXO C]

[CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR]

Yo, ____________________________________________________C.I.: ______________________, hago

constar por medio de la presente que acepto tutoriar, el proceso de elaboración, entrega,

presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado titulado:

27

DEPARTAMENTO

ACADÉMICO RESPECTIVO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________

el cual será realizado por: el (los) Bachiller(es):

____________________________________________________________C.I.: _______________________________

_________________________________________________________C.I.: _______________________________

_________________________________________________________C.I.: _______________________________

como requisito final para optar al grado académico de Técnico Superior Universitario en:

__________________________________________________________________________________________

En la Parroquia de Higuerote a los ______ días del mes de ___________________ del ____________.

_______________________________

Firma Autógrafa

C.I.Nº:

[ANEXO D]

[ÍNDICE GENERAL]

28

LISTA DE

CUADROS ............................................................................

LISTA DE

GRÁFICOS………………………………………………………..

INTRODUCCIÓN .................................................................................... CAPÍTULO

I EL PROBLEMA …………………………………………........................... Planteamiento del problema………………………………………… Objetivos de la investigación…………………………………………

Justificación de la investigación………………………………………..

II MARCO TEÓRICO ..............................................................................

Antecedentes……………………………………………………………. Base legal………………………………………………………………..

Base Teórica……………………………………………………………. Definición de términos básicos………………………………………...

III MARCO METODOLÓGICO..................................................................

Diseño y tipo de investigación………………………………………… Sistema de Variables…………………………………………………..

Población y muestra………………………………………………….... Técnicas de recopilación de datos…………………………………….

Técnicas de análisis……………………………………………………

vi

vii

1

3

367

10

10

14

1835

36

3638424345

47

4760

656567

69

717273

Págs.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TIEMPO EN MESES / AÑO

ACTIVIDADES PREVISTAS 2007 2008 2009

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Recolección de Información

X X X X X X X X X X X X X X X X Observaciones

X X X X X X Aplicación de instrumentos X X X Clasificación del Material

X X Procesamiento de la información X X X X Análisis de la Información

X X X Redacción Preliminar

X Revisión y Critica

X X Impresión y Presentación

X X

[ANEXO E]

[CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES]

27


[ANEXO F]

[PLANILLA DE INSCRIPCION DEL PROYECTO DE TEG ANTE EL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE LA CARRERA]

Fecha de Recepción: ____/____/_____

I.- IDENTIFICACION DEL (LOS) BACHILLER(ES):

Nº APELLIDOS Y NOMBRES: C.I.Nº1

2

3

I.IDENTIFICACIÓN DEL TUTOR

APELLIDOS Y NOMBRES:

CÉDULA DE IDENTIDAD:

TELEFONO(S):

ADSCRITO AL DEPARTAMENTO DE:

II. IDENTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Titulo del Proyecto:

Línea Matriz:

Línea Potencial de Investigación:

_______________________FUNCIONARIO RECEPTOR

Firma AutógrafaSello del Departamento Académico

Original: Anexo al Proyecto Copia: Para el(los) Bachiller(es) Autor(es)

DEPARTAMENTO



DEPARTAMENTO


28


[ANEXO G]

[EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL TEG POR EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO Y DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO]

TITULO DEL TRABAJO:

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

AUTOR (ES): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CLAVE:

5 EXCELENTE

4 MUY BUENO 3 BUENO 2 REGULAR 1 DEFICIENTE

ASPECTOS A EVALUAR ESCALA DE EVALUACIÓN

1 2 3 4 5

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA2 OBJETIVOS3 JUSTIFICACIÓN4 MARCO TEORICO5 METODOLOGÍA6 CRONOGRAMA DE TRABAJO7 APLICABILIDAD Y PERTINENCIA8 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

SUBTOTALTOTAL

_______________________________________ ______________________________________

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

_

PUNTAJE ESCALA35 2034 1933 1832 17

30-31 1628-29 1526-27 1424-25 1322-23 1220-21 1118-19 1016-17 914-15 812-13 710-11 608-09 506-07 404-05 302-03 2

01 1

DECISIÓNA = APROBADOB = APROBADO CON OBSERVACIONESC = RECHAZADO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO


DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN

29


[ANEXO H]

[AUTORIZACIÓN DEL TUTOR PARA LA PRESENTACIÓN DEL T.E.G.]

En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado elaborado por el (los)

Bachiller(es):

__________________________________________________________C.I.:_______________,

__________________________________________________________C.I.:_______________,

y_________________________________________________________C.I: _______________,

para optar al Titulo de Técnico Superior Universitario en:

________________________________, considero que dicho trabajo reúne los requisitos

y méritos suficientes para ser sometido a la revisión y evaluación por parte del

jurado que el Departamento Académico designe, así como para la exposición del

mismo por parte del (los) Bachiller(es) autor(es).

En Higuerote a los _________ días del mes de _______________________ de

___________.

_____________________________

(NOMBRE Y APELLIDO DEL TUTOR)

C.I.Nº:

ORIGINAL: PARA EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

DEPARTAMENTO



30

[ANEXO I] [PÁGINA DEL TÍTULO - PRIMERA PAGINA PRELIMINAR DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN]






PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA GRANJA INTEGRAL EN LA SUBREGIÓN

BARLOVENTO – ESTADO MIRANDA


Trabajo de Investigación presentado como requisito para optar al título de Técnico Superior Universitario en Tecnología de Producción Agroalimentaria

Autor: Nombres y apellidos C.I.Nº: xxxxxxxx

Tutor: Nombres y apellidos C.I.Nº: xxxxxxx

Higuerote, Julio de 2007

Instituto Universitariode Barlovento

31

PLANILLA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

EL DÍA______ DE _____________ DE __________, EN LA CIUDAD DE ____________________ A LAS__________ HORAS, SE CONSTITUYÓ EN EL

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO EL JURADO DESIGNADO PARA EVALUAR LA DEFENSA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO,

TITULADO:___________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________PRESENTADO POR EL (LA) BACHILLER

_________________________________________________________,TITULAR DE LA CÉDULA DE IDENTIDAD Nª__________________ COMO

REQUISITO PREVIO PARA OPTAR AL TÍTULO DE__________________________________________________________________________________

REALIZAD EL ACTO ACADÉMICO DE CONFORMIDAD CON LAS NORMAS DEL IUB VIGENTES, SE DA FE DEL SIGUIENTE RESULTADO: A.: CALIFICACIÓN

C O N C E P T O%

PONDERACION%

CALIFICACIÓNEN

NÚMEROS

%CALIFICACIÓN EN LETRAS

I. TRABAJO ESCRITO 501.- Uso del lenguaje científico y/o técnico. 52. Profundidad de análisis 83. Originalidad 54. Aplicación adecuada a la metodología (Métodos, técnicas e instrumentos)

7

5.- Presentación 76. Redacción 87. Legibiidad 58. Fuentes consultadas 5TOTAL TRABAJO ESCRITO

II. DEFENSA ORAL50

1. Desarrollo: a. Orden, secuencia y coherencia b. Nivel de conocimiento demostrado

1012

2. Cualidades personales del expositor: a. Voz: timbre, volumen y modulación b. Claridad y fluidez en la transmisión del contenido

55

3. Manejo de recursos: a. Calidad y nitidez b. Coherencia y comprensión

4 4

4. Ciclo de preguntas: a. Claridad y racionalidad en las respuestas

8

5. Administración del tiempo 2TOTAL DEFENSA ORAL CALIFICACIÓN FINAL

B.- VEREDICTO APROBADO APROBADO CON OBSERVACIONES REPROBADO SE RECOMIENDA SU PUBLICACIÓN

C.- OBSERVACIONES

D.- JURADOAPELLIDOS Y NOMBRES CEDULA FIRMA

COORDINADOR (TUTOR)JURADO DEL AREA DE CONOCIMIENTO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

VICEMINISTERIO DE POLÍTICAS ACADÉMICASINSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

HIGUEROTE- EDO MIRANDA

[ANEXO J]

JURADO METODOLOGICO32

1

[ANEXO K] [RESUMEN]

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTOTECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: AGRO-PRODUCCIÓN

EVALUACIÓN CULTIVO DE TOMATE Licopersícum esculentum mill BAJO SISTEMA HIDROPÓNICO CON SUSTRATO UTILIZANDO HUMUS ORGÁNICO DE LOMBRICULTURA.

Autores:Cesar RodriguezDesiré RojasJordan HerreraTutor:Omar QuintanaFecha: Mayo 2007

RESUMEN

La investigación tiene como propósito fundamental, demostrar los beneficios que

aporta el humus orgánico de lombricultura (lombriz roja californiana), en el cultivo de plantas de Licopersícum esculentum mill, conocida comúnmente como tomate, utilizando el sistema semi hidropónico. La metodología que orientó el desarrollo del estudio es la de investigación de campo-experimental, apoyado en fuentes documentales. La experimentación se llevó a cabo a partir de la siembra de semillas certificadas de Licopersícum esculentum mill, “Rio Grande” por su comprobado rendimiento a nivel de producción. Se preparó un vivero con 30 vasitos de plástico, en cada una de las cuales se sembraron tres semillas en una mezcla de arena cascarilla de arroz en igual proporción. Se aplicaron los tratamientos respectivos en los viveros previamente identificados con las denominaciones T1, T2. A las T1 se les suministraron los nutrientes que proporciona el humus orgánico de lombricultura y a las T2 fertilizante químico líquido (Nitrofoska), Estos nutrimentos fueron proporcionados a las T1 semanalmente y a las T2 quincenalmente. En forma progresiva, se controlaron las variables señaladas, realizándose las observaciones y registro de la información semanalmente, la cual fue representada en cuadros, para la comparación y evaluación de los resultados. La experimentación se realizó en 12 semanas. Los resultados fueron los pronosticados en la primera hipótesis planteada:Al aplicar durante el riego, dosis adecuadas, de Humus Orgánico de lombricultura semanalmente, como fertilizante, en las planta de tomate Licopersícum esculentum mill, sembradas en sistema semi hidropónico, incrementarán mas su altura, número de hojas y vigor con respecto a las plantas fertilizadas con abono químico líquido.

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ESQUEMA “INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL”

INTRODUCCIÓN

Planteamiento del problema Descripción de la situación desde

un contexto general hasta un contexto particular

Planteamiento de interrogantes

Objetivos general y específicos Objetivo general: resolver la formulación del problema

Objetivos específicos: Acciones a seguir para alcanzar el objetivo general

Justificación Importancia del problema Relevancia social o institucional Beneficiarios

Enfoque teórico asumido Conocimientos y teorías

existentes que permiten sustentar la investigación

Definición de términos básicos Significado de los conceptos contenidos en la investigación

Metodología Breve descripción de la metodología empleada

Estructuración del contenido del trabajo

Breve descripción de cómo será abordado el tema (capítulos o subtítulos)

Limitaciones Breve exposición de las

dificultades para realizar la investigación

CUERPO

Antecedentes Breve historia del tema en relación a la investigación

Desarrollo Desarrollo de los contenidos

implícitos en el problema y en los objetivos

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Interpretaciones derivadas de los hallazgos y de lo expuesto en el cuerpo Síntesis del desarrollo de los objetivos Recomendaciones a partir de las conclusiones emitidas.

REFERENCIASSegún orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL

ANEXOS

ESQUEMA “INVESTIGACIÓN DE CAMPO”

[ANEXO L] [ESQUEMA PARA INVESTIGACIONES DOCUMENTALES]

[ANEXO M] [ESQUEMA PARA INVESTIGACIONES DE CAMPO

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INTRODUCCIÓN Breve descripción de la investigación,

explicando el propósito y la estructuración de la misma

CAPITULO IEL PROBLEMA

Planteamiento del problema

Descripción de la situación desde un contexto general hasta un contexto particular


Objetivos general y específicos

Objetivo general: resolver la formulación del problema

Objetivos específicos: Acciones a seguir para alcanzar el objetivo general


CAPITULO IIMARCO TEÓRICO

Antecedentes Investigaciones previas relacionadas con el problema

Base legal Conjunto de leyes, decretos, reglamentos, ordenanzas y normas en que se basa legalmente la investigación

Base teórica Conocimientos y teorías existentes que permiten sustentar la investigación

Definición de términos básicos

Significado de los conceptos contenidos en la investigación

CAPITULO IIIMARCO METODOLÓGICO

Tipo de investigación Explicación del modelo metodológico asumido

para recopilar la información

Hipótesis (si procede) Explicación provisional probablemente acertada

sobre un hecho real.

Sistema de Variables Conjunto de características cambiantes que se

relacionan según su dependencia o función en una investigación

Operacionalización de variables

Descomposición de las variables en estudio en los aspectos que las componen a fin de facilitar la recolección de datos

Población y muestra Población: Universo que involucra la

investigación Muestra: Proporción representativa y finita de la

poblaciónTécnicas e Instrumento de

recolección de datos Procedimiento para obtener la información.

Ejemplos: la observación, la encuesta, la entrevista, el análisis.

Técnicas de análisis de datos

Técnicas de tipo cuantitativo o cualitativo utilizadas para el procesamientos de datos obtenidos en la investigación

CAPITULO IVRESULTADOS

Análisis e Interpretación de resultados Explicación de los resultados presentados

CAPITULO VCONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

Juicios derivados de los hallazgos y de lo expuesto en el análisis de los resultados.

Síntesis del desarrollo de los objetivos Recomendaciones basadas en las conclusiones emitidas.

REFERENCIASSegún orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPELANEXOS

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ESQUEMA “INVESTIGACION EXPERIMENTAL”




Planteamiento del problema Descripción de la situación desde un

contexto general hasta un contexto particular


Objetivos general y específicos

Objetivo general: resolver la formulación del problema

Objetivos específicos: acciones a seguir para alcanzar el objetivo general


CAPITULO IIMARCO TEORICO

Antecedentes Investigaciones previas relacionadas

con el problema

Base teórica Conocimientos y teorías existentes que

permiten sustentar la investigación

Definición de términos básicos

Significado de los conceptos contenidos en la investigación

CAPITULO IIIMARCO METODOLOGICO

Tipo de investigación Explicación del modelo metodológico

asumido para la investigacion

Hipótesis Explicación provisional probablemente

acertada sobre un hecho real.

Sistema de Variables Conjunto de características cambiantes

que se relacionan según su dependencia o función en una investigación

Población y muestra Población: Universo afectado por la

investigación Muestra: Proporción representativa y

finita de la población

Materiales y métodos Lugar experimental Materiales y/o variedades a evaluar Métodos o procedimientos

Medición Control de las variables planteadas para su estudio.

CAPITULO IVRESULTADOS Análisis e Interpretación de

resultados Presentación y Explicación de los

resultados obtenidos.


RECOMENDACIONES


Síntesis del desarrollo de los objetivos Recomendaciones basadas en las conclusiones arrojadas por el

experimento.

REFERENCIAS Según orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL

ANEXOS

[ANEXO N ] [ESQUEMA PARA INVESTIGACIONES

EXPERIMENTALES]

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ESQUEMA “PROYECTOS FACTIBLES”

INTRODUCCIÓN Breve descripción de la investigación, explicando el

propósito y la estructuración de la misma


Planteamiento del problema Descripción de la situación desde un contexto general hasta un contexto particular

Planteamiento de interrogantesObjetivos general y específicos Referidos al diagnostico

Relativos a la formulación de la propuesta Relacionado con la factibilidad de la propuesta Referido a la ejecución y evaluación de la propuesta (si

procede)Justificación Importancia del problema

Relevancia social o institucional Beneficiarios

CAPITULO IIMARCO DE REFERENCIA

Antecedentes Investigaciones previas relacionadas con el problemaMarco legal Conjunto de leyes, decretos, reglamentos, ordenanzas y

normas en que se basa legalmente la investigaciónBase teórica Conocimientos y teorías existentes que permiten

sustentar la investigaciónDefinición de términos básicos Significado de los conceptos contenidos en la

investigación

CAPITULO IIIMARCO METODOLÓGICO PARA EL DIAGNOSTICO

Tipo y diseño de la investigación Explicación del modelo metodológico asumido para recopilar la información

Sistema de Variables Conjunto de características cambiantes que se relacionan según su dependencia o función en una investigación

Operacionalización de variables Descomposición de las variables en estudio en los aspectos que las componen a fin de facilitar la recolección de datos

Población y muestra Población: Universo afectado por la investigación Muestra: Proporción representativa y finita de la

poblaciónTécnicas e Instrumento de

recolección de datos Procedimiento para obtener la información. Ejemplos: la

observación, la encuesta, la entrevista, el análisis.Técnicas de análisis de datos Técnicas de tipo cuantitativo o cualitativo utilizadas para

el procesamientos de datos obtenidos en la investigaciónCAPITULO IV

RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO

Análisis e Interpretación de resultados

Explicación de los resultados presentados

CAPITULO VFORMULACIÓN DE LA

PROPUESTA

Descripción de la propuestaLa propuestaPresupuestos

Cronograma de ejecuciónFactibilidad de la propuesta

CAPITULO VICONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

Juicios derivados de los hallazgos y de lo expuesto tanto en el diagnostico como en la propuesta, a partir de los objetivos de la investigación.

Recomendaciones basadas en las conclusiones emitidas.REFERENCIAS Según orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL

ANEXOS

[ANEXO Ñ ] [ESQUEMA PARA PROYECTOS FACTIBLES]

[ANEXO O ] [ESQUEMA PARA PROYECTOS ESPECIALES](Aplica a las investigaciones tecnológicas)

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ESQUEMA “PROYECTO ESPECIAL”




Planteamiento del problema Descripción de la situación desde un contexto general hasta un contexto particular

Planteamiento de interrogantesObjetivos general y específicos Relativos al diseño de la propuesta

Referidos al desarrollo de la propuesta Relacionado con la evaluación de la propuesta

Justificación Importancia del problema Relevancia científica o tecnológica Beneficiarios

CAPITULO IIFUNDAMENTACION Y

VIABILIDAD

Antecedentes Investigaciones previas relacionadas con el problema

Marco legal Conjunto de leyes, decretos, reglamentos, ordenanzas y normas en que se basa legalmente la investigación

Fundamentos teóricos básicos Conocimientos y teorías existentes que permiten sustentar la investigación

Viabilidad tecnológica y económica de la investigación

Justificación de los factores de índole tecnológico y económico que posibilitan el aprovechamiento del producto.

Definición de términos básicos Significado de los conceptos contenidos en la investigación

CAPITULO IIIMARCO

METODOLOGICO

Tipo de investigación Explicación del modelo metodológico asumido para la investigación

Técnicas y/o métodos a utilizar Técnicas de tipo cuantitativo o cualitativo utilizadas en la investigación

Actividades y procedimientos para el desarrollo del producto

Acciones o tareas y procesos a desarrollar.

Presupuestos Costo de materiales, equipos y mano de obra para la elaboración del producto

CAPITULO IVRESULTADOS

Presentación del producto Explicación de los resultados presentados

Prueba y Evaluación del producto (si procede)

Demostración de los resultados a través de su aplicación


RECOMENDACIONES


Síntesis del desarrollo de los objetivos Recomendaciones basadas en las conclusiones arrojadas por el

experimento.REFERENCIAS Según orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL

ANEXOS

DEPARTAMENTO



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[ANEXO P]

[ACTA DE EVALUACION DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO]

Nosotros los abajo firmantes, miembros de Jurado Evaluador, designados por el Departamento

Académico de: __________________________________________, para la evaluación del Trabajo

Especial de Grado

titulado:_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Presentado por el bachiller: ___________________________________________C.I.:__________________,

como requisito final para optar al titulo de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO en:

___________________________________________, declaramos que hemos revisado, analizado y

evaluado en todas sus partes el Documento escrito del TEG en referencia, así como la exposición y

defensa del mismo por parte del Bachiller involucrado y en consecuencia hemos decidido

________________ dicho trabajo con una calificación de ____________________________ ( ) puntos

ubicándose en la categoría de _________________________, asignándole la mención

______________________, recomendamos su ______________________________.

Leído lo antes expuesto y en señal de conformidad, se levanta la presente ACTA en la sede del

Instituto de Universitario de Barlovento a los ____________________ días del mes de ___________de

___________________________.

EL JURADO EVALUADOR:

___________________________

COORDINADOR (Tutor)

(Nombre y Apellido)(Cédula de Identidad)

___________________Miembro del Jurado


___________________Miembro del Jurado


ORIGINAL: PARA EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

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CONSEJO DIRECTIVO

Prof. Luis HarringtonCoordinador

Prof. Omar RojasSub-Directora Académica

Prof. Francisco MaderaSub-Director Administrativo

Lic. Gladys CaciqueJefe División de Investigación, Postgrado, Extensión y Producción

Diseñado por el Departamento de Investigación y Postgrado (2005)

Lic. America Mujica Jefe de Departamento

Colaboración:Lic. Luz Maria López

Jefe de División de Investigación, Postgrado, Extensión y Producción

Miembros de la Comisión Rediseñadora (2007)

Prof. Gloria Rodríguez (Coordinadora)Lic. America MujicaIng. Sobeida TeránIng. Cristin Blanco

40

normativa para trabajos de grado[1]

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